FICHA REFUERZO N°08

COMUNICACIÓN 5° y 6° grado
Actividad: Escuchamos y escribimos vivencias, emociones, experiencias, que
se viven en familia
LEE LA SIGUIENTE LECTURA, LUEGO CONTESTAMOS LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

De Gladis Juan de Dios

A mi sobrina de siete años le ha tocado pasar la cuarentena en casa, lejos de su mamá,
papá y de su hermanita menor, y a pesar de todas las restricciones la veo feliz. A veces
se molesta cuando le llamo la atención por algo que no actúa bien, pero luego hacemos
las paces, me abraza, y me pide que le ayude a escribir textos, que le apoye a resolver
matemáticas, que le preste hojas y colores para dibujar.

En otro momento, escucha sobre el coronavirus, me pregunta, le cuento, le enseño a

lavarse las manos, a ser cuidadosa con lo que toca, a comer lo que hay y lo que es más
saludable, y que, aunque nos guste tanto salir a caminar, sabe que ahora no se puede.

La otra vez llamó a su mamá y le dijo la extrañaba, pero que cuando pase el coronavirus
recién iría a verla. Hoy mientras yo trabajaba en la computadora, ella se puso a ordenar
mi habitación, a su manera, claro, normalmente no me gusta que alteren mi orden, pero
recuerdo que cuando era niña y estaba aburrida también me gustaba ordenar los
cajones de ropa de todos.

Entonces, recordé eso, y la dejé hacerlo.

Puso unos cuadritos delante del espejo, el tapete sobre el tacho de basura, un adorno
dentro de otro. Le dije que había quedado lindo y le pregunté por qué lo hacía. “Porque
quiero que estés feliz”, me dijo. Y casi me pongo a llorar. La vida en estos momentos
no está para nada bella. Es la verdad. Pero es justo en la adversidad que hasta los más
pequeños gestos amables hacen que todo sea más llevadero.

Se sigue alargando la cuarentena y llegó el cumpleaños de Jimena. Al día siguiente le

cuenta a su hermanita que le gustó mucho su cumpleaños y que ha pedido de deseo
que pase el coronavirus.

▪ Cuadernos de auto aprendizaje de Comunicación, para 5° y 6° grados. Unidad 5

páginas 146- 147

Juntos lograremos, lo que solos no podemos

Realiza la comprensión del texto.

¿Cuál es el tema principal del texto leído?

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¿Qué nos cuenta Gladys de su sobrina Jimena?

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- ¿Qué actividades realiza Gladis durante el aislamiento por coronavirus?

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Coloca las palabras que faltan:

a. A veces se molesta cuando le llamo la ____________ por algo que no actúa bien
b. La otra vez llamó a su mamá y le dijo la __________________.
c. Se sigue alargando la _____________ y llegó el cumpleaños de Jimena.
d. Puso unos ________ delante del espejo, el tapete sobre el tacho de ________.
e. Hoy mientras yo trabajaba en la ______________, ella se puso a ordenar mi
_______________.

- Elabora un pequeño resumen del texto.

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ESCRIBE UNA EXPERIENCIA O UNA EMOCION QUE HAS VIVIENDO DURANTE LA CUARENTENA

Juntos lograremos, lo que solos no podemos

 FICHA REFUERZO Nº 08
MATEMÁTICA 5º y 6º

Actividad: Calculamos el tiempo usando estrategias de conversión de unidades.

Recordando: Las unidas de tiempo que utilizamos mayormente son las siguientes:

DÍA HORA MINUTO SEGUNDO

24 horas 60 minutos 60 segundos 1 000ms.

Observa y utiliza la tabla para hacer las conversiones.

168 216 144 72 360 480

Ahora contesta:

¿Cuántas horas hay en 9 días?.............................. ¿Cuántas horas hay en 15 días? ……………….

¿Cuántos días hay en 168 horas?...................... ¿Cuántos días hay en 360 horas?.................

Observa y utiliza la tabla para hacer las conversiones.

420 540 360 180 600 900

Ahora contesta:

¿Cuántos segundos hay en 9 minutos?..................... ¿Cuántos segundos hay en 15 minutos?....

¿Cuántos minutos hay 540 segundos?................. ¿Cuántos minutos hay en 600segundos?

Juntos lograremos, lo que solos no podemos

Consolida tu aprendizaje:
¿Qué se hace para convertir días a horas?

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¿Cómo se convierte horas a días?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

¿Qué se hace para convertir minutos a segundos?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

¿Cómo se convierte segundos a minutos?

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Resuelve los siguientes problemas.

1. Carlos y Pedro, aprovechando que ya está permitido salir a correr en este Estado de Emergencia, lo
hicieron dos días, y registraron su tiempo en esta tabla.

DÍA CARLOS PEDRO

VIERNES 402 MINUTOS= 24 120 2 HORAS 38MINUTOS= 158

DOMINGO 3 HORAS 39 MINUTOS = 13 140 12 600 SEGUNDOS. =210

¿Cuántos segundos corrió Carlos, en los dos días?................................................................................

¿Cuántos minutos corrió Pedro, en los dos días?....................................................................................

¿Quién corrió más el día viernes?.........................................................................................................

¿Quién corrió menos el día domingo?............................................................................................

2. Si en 8 horas un peón cosecha 6 latas de café. ¿Cuántos minutos se tardará en cosechar 24 latas?

DATOS PLANTEO LA ESTRATÉGIA Y RESUELVO

Respuesta:……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………

Juntos lograremos, lo que solos no podemos

 FICHA REFUERZO
CIENCIA Y TECNOLOGÍA 5° y 6° grado

Actividad: Reconocemos la importancia del reaprovechamiento de los residuos sólidos en el hogar.

Lectura
Reaprovechar responsabilidad compartida

¿Por qué es importante reaprovechar los residuos sólidos en nuestro hogar?

El reaprovechar los residuos sólidos, es una necesidad para el planeta. Desde nuestro hogar podemos
evitar consecuencias que amenazan el ambiente, la salud, además de la economía y el comportamiento
social de la humanidad. Esta problemática se manifiesta en el planeta y nuestro hogar, en los siguientes
aspectos:

• La contaminación: del agua por presencia de bacterias y microrganismos; de suelo por incremento
de plagas y vectores como ratas, palomas, cucarachas, moscas y zancudos que se encuentran en los
residuos almacenados y transmiten enfermedades, como fiebre tifoidea, malaria o peste bubónica,
dengue, diarreas, salmonelosis, rabia, etc, y del aire, porque se originan por malos olores y producción
de gases como el gas metano, dióxido de carbono, la quema e incineración de la basura produce humo
y partículas afectan el sistema respiratorio e influyen en el incremento de la temperatura de la
atmósfera (calentamiento global).
• Perdida de espacios como patios, parques, jardines, espacios para jugar.
• Exposición a los residuos peligrosos; mezclar vidrio, cascaras, pilas, papel, mascarillas, guantes.

Además de la salud y el ambiente hay otras consecuencias, como gasto en atención médica y tratamiento
de enfermedades por parte de la familia. es importante que nos formemos en hábitos y valores para ser
ciudadanos responsables y empezaremos en casa con nuestros familiares:

Entonces podemos ver las consecuencias de no reaprovechar los residuos sólidos, por lo que es necesario
plantearnos la necesidad de reaprovecharlos; y ¿Cómo podemos reaprovechar los residuos sólidos?
Podemos reaprovechar los residuos sólidos realizando básicamente estas tres acciones:

- Reducir, disminuir la cantidad de residuos sólidos que generamos, comprar lo necesario, escoge
productos con poco empaque, o empaque retornable, usa bolsas de tela, usa las 2 caras del papel. ¡No
pidas o aceptes algo que no necesitas!
- Reutiliza, dar un nuevo uso a residuos que pueden ser usados en su forma original, seamos creativos,
realiza manualidades, repara los electrodomésticos en casa, puedes realizar pensar en un espacio
con macetas donde cultives vegetales. ¡Dale una segunda oportunidad a los objetos!

Reciclar, utilizar el residuo como materia prima que ingresa en un proceso de transformación nuevo para
ser otro producto, por ejemplo, con los residuos de vegetales, se puede elaborar compost (abono
orgánico). ¡Todos los residuos pueden transformarse en cosas nuevas!

Luego de dar lectura responde las siguientes preguntas:

1. ¿Cuáles son los residuos sólidos que hay en tu hogar?

Juntos lograremos, lo que solos no podemos

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2. ¿Cuáles son las consecuencias de no reaprovechar los residuos sólidos?

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3. ¿Por qué es importante reaprovechar los residuos sólidos en nuestro hogar?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

4. Escribe las tres acciones que debemos realizar para aprovechar los residuos sólidos.

1………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

5. ¿Qué cosas podemos hacer o ya has hecho con las botellas, conos de papel higiénico, galones

de aceite u otros residuos sólidos?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

RECUERDA:

Para reaprovechar es importante clasificar los

residuos, porque si colocamos juntamos
botellas, cáscaras, pilas, y papel higiénico no
se puede reaprovechar nada. Nosotros
separamos los residuos, para volverlos a
utilizar y así evitar enfermarnos y contaminar
el ambiente.

Juntos lograremos, lo que solos no podemos

 FICHA REFUERZO N° 08
PERSONAL SOCIAL 5° y 6º grado
Mi nombre:……………………………………………………………………………
sesión: La importancia de ser responsable, respetuoso y tolerante en familia.
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RECORDEMOS SIEMPRE:

• Quédate en casa” así nos cuidaremos todos.

• Evita tocarte los ojos, boca y nariz antes de lavarte.
• Lávate las manos con agua y jabón antes de comer y después del ir al baño.
• Cúbrete con el antebrazo al toser o estornudar.

Ahora continuemos:
1. ¿Qué tratamos en la clase anterior?
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2. ¿De qué partimos?, ¿Cuál era esa costumbre?
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3. ¿Crees que debemos practicar algunos valores para favorecer la convivencia en el

hogar y en la comunidad?, ¿Cuáles pueden ser?

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¡Lee con atención! Y analiza que valores debemos practicar:

Laura y Maribel son dos hermanas de 10 y 15 años, ellas todos los días deben levantarse
temprano para saludar a su papá y mamá antes que se vayan a trabajar a la cosecha de café y
luego, preparar el desayuno. Después de eso, tienen que limpiar la casa y estar listas para sus
clases de Aprendo en casa. Una noche se quedaron conversando hasta muy tarde y por la
mañana ambas querían seguir durmiendo de pronto Laura despertó asustada porque era tarde,
intentó despertar a Maribel, sin lograrlo, Laura en su desesperación decía preocupada que no les
alcanzaría el tiempo; por lo que Maribel entre sueños le dijo que no debía hacer caso a su papá
y mamá, que no los escuche porque ellos quieren que ellas preparen el desayuno, limpien y
cocinen. Sin embargo, Laura piensa que una manera de respetar a papá y mamá es obedeciendo
y cumpliendo con sus quehaceres, así como escuchándolos porque ellos le enseñan a ser
respetuosa y ordenada. Ella los escucha y está de acuerdo con eso, a diferencia de Maribel que
nunca presta atención cuando le hablan porque no está de acuerdo con lo que van a decir. ¿Qué
debe hacer Laura?
Como no se despertaron temprano, al llegar papá y mamá se sorprendieron porque sus hijas no
habían cumplido con los quehaceres, entonces hablaron con ellas acerca de las consecuencias
que tendrían. Lo primero sería que ya no se podían quedarse conversando en la noche, y a partir
de entonces todo lo harían con horas exactas colocadas en un horario de actividades en la casa.
Laura, se puso a llorar porque se dio cuenta que por dormir, no había hecho todo lo que le
correspondía.

Juntos lograremos, lo que solos no podemos

1. ¿Qué deben hacer las hermanas? ¿Seguir durmiendo porque están cansadas o
levantarse para hacer todo lo que le corresponde?, ¿Por qué?
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…………………..……………………………………………………………………………....
2. ¿Tú harías lo mismo?
…………………..……………………………………………………………………………....
…………………..……………………………………………………………………………....
3. ¿Qué sucederá en cada caso? ¿Qué consecuencias tiene cada acto?, escribe donde
corresponda:
o No vean a papá y mamá antes de que se vayan a trabajar.
o Significa que saben escuchar a su papá y mamá
o No tomen desayuno.
o Se pierdan su clase de Aprendo en casa.
o Que cumplen con los acuerdos de casa
o Papá y mamá se molesten con ellas.
o Descansen lo que necesitaban.
o Se levanten con más energía.
o Preparar el desayuno.
o Papá y mamá las feliciten.
Se queden durmiendo porque se Se levanten a realizar sus quehaceres a
acostaron tarde por estar conversando. pesar de haber dormido poco

4. ¿Cómo te sentirías tú si te quedas dormido sabiendo que debes levantarte a tiempo

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5. ¿Qué sentirías tú si te levantas a la hora acordada?
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…………………..……………………………………………………………………………....

Juntos lograremos, lo que solos no podemos

AHORA PIENSA Y REFLEXIONA:

a. ¿Consideras que, al obedecer a tus padres, los estás respetando o no?

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…………………..……………………………………………………………………………....
b. ¿Cumples con las responsabilidades o tareas que te han dado en tu hogar?
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…………………..……………………………………………………………………………....
c. ¿De qué manera escuchas a tus padres y los obedeces y cómo eres tolerante con
sus opiniones y consejos?
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¿Qué es un valor? ¿Por qué hablamos de valores? ¿A qué valores se refiere?
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…………………..……………………………………………………………………………....

El respeto es reconocer que todas las personas son valiosas y por eso, merecen un buen
trato. Por ejemplo, el respeto se demuestra con el saludo, al hablar con calma, cuando no
hablamos mal de ninguna persona.
Siempre, empieza con el saludo, también cuando miras de frente a la persona que te habla,
cuando les hablas bien a los demás. Por eso, lo que no debemos permitir en la familia es
el mal trato, los gritos, las amenazas, las peleas.
La responsabilidad es cumplir a tiempo lo que tenemos que hacer, reconocer que todos
nuestros actos tienen consecuencias que debemos aceptar. Por ejemplo, yo acepto la
responsabilidad de cumplir con mis tareas, si las hago, he sido responsable, pero si no las
realizo, eso hará que no aprenda o que comience a dejar de hacer lo que debo. Eres
responsable cada vez que te despiertas temprano, cuando obedeces a tu papá y mamá, si
limpias tu cuarto o lavas los platos, cuando haces tus tareas. En esos momentos estás
siendo responsable. Por eso, cuando no cumplimos con lo que nos toca hacer, debemos
explicar porque no lo hemos hecho, sin inventar excusas.

La tolerancia se refiere al respeto a las ideas y costumbres de las demás personas. Eso
no significa que tengas que estar de acuerdo con ellas, sino que entiendes que los demás
pueden pensar diferente. Cada vez que haces eso, eres tolerante. ¿Lo sabías? ¿La
practicas? La tolerancia nos hace conversar con los demás y poder expresar y escuchar
nuestras ideas, sin tener que molestarnos porque no son las mismas.

Juntos lograremos, lo que solos no podemos

El respeto, la responsabilidad y la tolerancia nos permiten establecer relaciones adecuadas
con las demás personas, nos ayudan a tratarnos amablemente, porque consideramos que
todos somos valiosos. Por eso, los valores son aquellas ideas, que ponemos en práctica
para tener una buena convivencia en el hogar y en la comunidad.
Para que sigas aprendiendo realiza lo siguiente:
• Dialoga en familia acerca de cómo practicar respeto, la responsabilidad y la tolerancia.
• También conversen acerca de cómo pueden corregirse con respeto.
• Recuerda, estos valores son importantes para la vida familiar y para la vida en la
comunidad.
NOS EVALUAMOS:
Recuerdo todo la que hice para aprender. Coloco A o B, según corresponda
A Soy bueno B A veces
Para… Soy bueno
Para…
a) Aplicar lo aprendido diariamente ( )
b) Concentrarme en la lectura ( )
c) Hacer mis tareas a tiempo ( )
d) Pedir ayuda a mi familiar ( )
e) Escuchar con atención a mis padres ( )
f) Practicar valores en casa ( )

“SOLO PRACTICANDO LOS VALORES CAMBIAREMOS EL MUNDO”

Escribe un acróstico:

NOTA:
En tu cuaderno de trabajo de personal social (pág. del 38 al 43-5to gdo.) realiza el trabajo.
Busca en tu cuaderno de trabajo P.S. el tema los valores en familia y desarrolla (6to gdo.)

Juntos lograremos, lo que solos no podemos