PROYECTO AULA FASE 5

NOMBRE
CAMPO
N. P. DEL PROPOSITO TEMAS ASIGNATURA
FORMATIVO
PROYECTO
En este proyecto, reconocerás diversas  Descripción  Español
maneras de emplear descripciones en tus
¡Que fluyan las textos escolares. Para ello, elaborarás un
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descripciones! libro acordeón donde describirás tu
entorno en relación con la situación del
agua en tu comunidad
En este proyecto, formularás argumentos  Debate  Español
para sustentar tu postura y exponerla por  Noticia  Formación
medio de un debate utilizando nexos de  Periódico mural Cívica y Ética.
Reflexiona, subordinación, con la finalidad de  Argumentación
2 debate y comentar el problema de la desigualdad  Discriminación,
exprésate. de género, asimismo, realizarás un inclusión e igualdad de
periódico mural para compartir tus género.
argumentos  Acuerdos

En este proyecto, realizarás un  Compendio  Español

compendio de argumentos de manera  Similitudes y
escrita llamado Expresando mis ideas, diferencias
donde plasmarás tus habilidades  Argumentación
3 ¡Qué polémico! argumentativas en referencia al uso de  Historieta
dispositivos móviles por parte de niñas y
niños. Podrás adaptar dicho tema a los
intereses, necesidades o problemas
LENGUAJES

específicos de tu comunidad.
En este proyecto, viajarás al pasado para  Cómo era mi  Español
obtener información interesante sobre el comunidad, cómo es  Formación
lugar donde vives. Luego escribirás una ahora y porque creo Cívica y Ética.
reseña para compartir lo que investigaste que ocurrieron esos
y la integrarás en una antología que cambios.
formará parte de la Biblioteca Escolar o  Reseña, y sus partes.
de Aula para que otras personas la lean.  Entrevista.
Las historias
4 Todo ello para reconocer la importancia  Párrafos.
que nos unen. de la redacción de las reseñas.  Utiliza un lenguaje
claro y emplea los
tiempos verbales.
 Usa conectores y
signos de puntuación
de manera correcta.
 Emociones.
En este proyecto, junto con tu comunidad  Normas de  Formación
de aula, reflexionarás sobre la convivencia. cívica y ética.
importancia de tomar acuerdos al  La diferencia entre un  Español.
momento de proponer y decidir las reglamento escolar y
Acordamos normas de convivencia para que las uno de aula.
colectivamente personas se comprometan a relacionarse  Sanciones.
5 normas y reglas de forma pacífica. Para ello, conocerás las  Autorregulación.
de convivencia características de un reglamento escolar  Fichas de trabajo,
en la escuela. y elaborarás uno en colaboración con tus (considerando las
compañeras y compañeros. siguientes
características:
brevedad o concisión,
uso de verbos y
 numerales).
 Obligaciones de los
alumnos.
 Verbos en infinitivo.
En este proyecto, descubrirás la  Lenguas indígenas.  Español.
importancia de las lenguas originarias, así  Glosario.  C. Naturales.
como la trascendencia de los saberes  Plantas medicinales y
¡Palabras y ancestrales en el uso de plantas la descripción de sus
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lenguas vivas! medicinales. Para ello, realizarás un usos medicinales.
Glosario ilustrado y un Memorama de  Memorama.
lenguas con palabras en español y en  Poema.
lenguas originarias.
En este proyecto, indagarás sobre  Historieta.  Español
Heroínas y personas destacadas o consideradas  Personajes ficticios o
7 héroes, ¿ficción importantes por la comunidad, para crear realidad.
o realidad? una historieta y exponerla, con el  Heroínas y héroes en
propósito de mostrar su valor. mi comunidad.
En este proyecto, reflexionarás sobre las  Características de los  Español.
características de los textos dramáticos textos dramáticos.  Formación
para aplicarlas en tu propia oralidad y  Identificar los Cívica y Ética.
redacción, con la finalidad de practicar elementos de un texto
nuevas formas de expresión al leer y dramático.
escribir para ti y para los demás.  Estructura de un texto
dramático.
 Características y
elementos de los
textos narrativos.
 Semejanzas entre
Mi cuerpo ambos textos.
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habla.  Elaboración de
antologías, folletos,
collages, trípticos,
periódico mural u
otros medios.
 Revisar diversos
documentos que te
permitan establecer
acciones para
denunciar situaciones
de violencia y maltrato
infantil.

NOMBRE
CAMPO
N. P. DEL PROPOSITO TEMAS ASIGNATURA
FORMATIVO
PROYECTO
En este proyecto por indagación,  Función del corazón.  C. Naturales.
PENSAMIENTO

identificarás las funciones del corazón y  Sistema respiratorio.  Matemáticas.

CIENTÍFICO
SABERES Y

la importancia de sus interacciones con el  Sistema circulatorio.

sistema respiratorio mediante la  Variación
exploración del modelo de un corazón proporcional.
¡Una bomba en humano. Con ello, conocerás y pondrás
9  Gráficas.
mi cuerpo! en práctica acciones para mantener un  Se utiliza un
estado de salud óptimo y así evitar instrumento, llamado
enfermedades respiratorias y estetoscopio.
circulatorias. Por último, en colaboración  Partes que componen
con tu comunidad, elaborarás un un estetoscopio.
 estetoscopio casero para conocer más
sobre una de las herramientas médicas
que contribuyen al cuidado de tu salud.
Saberes de nuestra comunidad En este  Etapas del desarrollo  C. Naturales.
proyecto por indagación, con integrantes humano y sus  Matemáticas.
de tu comunidad, reconocerás las etapas principales
del desarrollo humano y elaborarás características.
modelos de los aparatos reproductores  Estructura y función de
¿Qué está femenino y masculino. los aparatos
10 pasando con mi
reproductores
cuerpo?
masculino y femenino
en los seres humanos.
 Fecundación.
 Gráfica de barras.
 Tablas de información.
Saberes de nuestra comunidad En este  Alimentación  C. Naturales.
proyecto por indagación, conocerás los balanceada (plato del  Matemáticas.
nutrientes de los alimentos que se bien comer, y jarra del  Español
consiguen en tu comunidad. Asociarás buen beber).
¡Un menú colores a cada tipo de alimento y así  Grafica de barras.
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saludable! aprenderás a combinarlos para crear  Tabla de doble
menús saludables. entrada.
 Frecuencia absoluta y
frecuencia relativa.
 Encuesta
Saberes de nuestra comunidad 1. Con su  Electromagnetismo.  C. Naturales.
maestra o maestro, lean el siguiente  Imanes.  Matemáticas.
texto: En este proyecto por indagación,  Magnetismo.  Español.
con integrantes de tu comunidad,  Grafica de barras.
analizarás las propiedades del  Infografía
Objetos
magnetismo y su relación con la
12 bailarines.
electricidad. Experimentarás con la
atracción y repulsión de objetos
mediante experimentos de
electromagnetismo para que después
apliques este conocimiento en tu
comunidad.

NOMBRE
CAMPO
N. P. DEL PROPOSITO TEMAS ASIGNATURA
FORMATIVO
PROYECTO
Presentamos En este proyecto, conocerás  Cuento.  Español.
prácticas bioculturales que benefician y  Partes del cuento.  C. Naturales.
 
NATURALEZA Y

dañan la naturaleza. También crearás un Escribir el final de un Artes.

SOCIEDADES

cuento con una propuesta para proteger cuento.  Español.

la biodiversidad y fomentar la reflexión  Biodiversidad. 
ÉTICA,

Pensamos y respecto a la importancia de cuidarla.  Incendios forestales.

protegemos la  Recursos que
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biodiversidad encontramos en el
en México. bosque.
 Flora y Fauna de
México.
 Cuidado del medio
ambiente.
 Uso de chinampas.
  Región biocultural.
 Danza (Del venado y
del jaguar)
 Descripción de lugares.
 Proceso de
urbanización.

Presentamos En este proyecto, lograrás  Derechos de los niños,  Formación

comprender la importancia del niñas y adolescentes. cívica.
cumplimiento de acuerdos, normas y  Ley general de los 
leyes construidos democráticamente. derechos de los niños,
También entenderás qué son los niñas y adolescentes.
Los principios principios éticos y los identificarás en la (art. 36).
14 éticos en mis práctica de los derechos de las niñas, los  Que significa ética,
derechos. niños y los adolescentes. moral y principios
éticos.
 Igualdad.
 Interculturalidad.
 Inclusión.
 Reglamento escolar.
Presentamos Recolectamos En este  Acoso escolar.  Formación
Todos somos proyecto, analizarás y propondrás  Bullying Cívica y Ética.
diferentes y medidas para prevenir el acoso escolar.  Igualdad y equidad.  Español.
15 merecemos Para ello, elaborarás carteles donde  Mapa conceptual.
respeto. ¡No al expresarás tus propuestas para propiciar  Cartel.
acoso escolar! apoyo y respeto a las diferencias en tu 
salón de clases.
Presentamos En este proyecto, conocerás  Independencia de  Historia.
la situación que prevalecía en la Nueva México.  Español.
España durante el movimiento  Que significa injusticia,
insurgente de Independencia. Por medio desigualdad, racismo y
La injusticia de un diálogo con personajes que viajan clasismo.
16 social en la en el tiempo, analizarás y reflexionarás  Humanismo.
Independencia. acerca de la desigualdad, la injusticia, el  Biografías de
racismo y el clasismo que originaron este personajes históricos.
movimiento.  Tríptico.
 Relato.
Presentamos En este proyecto,  México reconocido  Historia.
descubrirás el largo camino que se tuvo como un país soberano  Español.
que recorrer para que México fuera e independiente. 
reconocido como una nación soberana e  Investigar que
independiente. Deberás obtener significan los
información acerca de cómo se siguientes términos.
enfrentaron los mexicanos del siglo XlX a (invasión conflicto
invasiones, conflictos territoriales y a la territorial y violación
violación de la soberanía, y de qué soberana).
Mexicanos en manera influyó todo ello en la  Tríptico.
17 defensa de la conformación territorial del México  Intento de reconquista
soberanía. actual. española (1829) c
 Guerra de los pasteles
(1838-1839) c Invasión
de Estados Unidos
(1846-1848) c
 Intervención francesa
(1862-1864) e Imperio
de Maximiliano (1864-
1867).
 Presentamos En este proyecto, conocerás  Migración.  Geografía.
los diversos motivos por los que los seres  Tipos de migración.  Formación
humanos cambian su lugar de residencia.  Principales rutas de cívica.
Migrar es un También aprenderás que la migración es migración en México.
18 derecho un derecho universal que todas las  Ley de migración que
humano. personas tienen y participarás en la rige al país desde el
creación de una campaña de difusión en 2021.
favor de los derechos humanos de los  Derechos humanos.
migrantes.  Collages.

NOMBRE
CAMPO
N. P. DEL PROPOSITO TEMAS ASIGNATURA
FORMATIVO
PROYECTO
En este proyecto de aprendizaje servicio,  Sentido de  Formación
reconocerás que la convivencia en familia permanencia y afecto Cívica y Ética.
es diversa y crearás una Historieta con para una convivencia.  Español.
tus compañeros y compañeras. Estas  Distintas formas de
Me reconozco a actividades te permitirán desarrollar tu convivencia en la
19 través de mi sentido de pertenencia y afecto para una familia.
familia. sana convivencia.  Valores.
 Inclusión.
 Conflicto.
 Historieta.
Punto de partida. En este proyecto de  Tríptico.  Español.
aprendizaje servicio, diseñarás un tríptico  Oficios y profesiones.  C. Naturales.
con información acerca de tus logros y lo  Tiempos verbales.  Formación
que te gustaría realizar en un futuro  Partes del cuerpo. Cívica y ética.
como parte de tu proyecto de vida.  Entrevista.
Lo que soy, lo
20  Carta.
que quiero ser.
 Diversidad de culturas
y costumbres.
 Niños y niñas
bilingües.

Punto de partida En este proyecto de  Identidad. 8Acta de  Formación
aprendizaje servicio, reconocerás tus Nacimiento). Cívica y ética.
gustos y habilidades, así como afinidades  Música.  Artes.
Un tesoro en con tus compañeras y compañeros, y  Características que me  Español.
21 nuestro crearás un Costalito del tiempo para identifican como un  Matemáticas.
interior. apreciar lo valiosa que es tu identidad y ser único y especial.
la de los demás.  Cuento.
 Cuerpos geométricos.
Punto de partida En este proyecto de  Sonido.  C. Naturales.
aprendizaje servicio, activarás tu cuerpo  Expresión corporal.  Artes.
y desarrollarás tus capacidades mediante  Seguridad y confianza  E. Física.
A mover el la creación de una secuencia de al interactuar con los
22 esqueleto con movimientos y sonidos que fortalecerá tu demás.
ritmo. potencial creativo y expresivo.  Capacidades y
habilidades en
situaciones lúdicas y
expresivas.
Punto de partida En este proyecto de  Que significa la  Español.
aprendizaje servicio, reconocerás que los palabra tianguis.  E. Física.
23 Tianguis lúdico.
juegos de mesa y de patio tradicionales  Conocer las fortalezas
requieren de estrategias creativas y y debilidades que se
 organizarás un Tianguis lúdico para tienen al participar en
valorar la práctica cotidiana de estos un juego.
juegos.  Juegos de mesa y
estrategias para
jugarlos.
 Juegos tradicionales.
 Fichas de trabajo.

Punto de partida En este proyecto de  Estados de ánimo.  C. Naturales.

aprendizaje servicio, reconocerás que la  Qué es la intensidad  Formación
diversidad de estados de ánimo influye de las reacciones Cívica y ética.
en la vida cotidiana. También elaborarás emocionales y cómo  Artes.
el álbum “La ruta de mis emociones”, con se manifiesta.
La ruta de mis el fin de valorar la empatía con las  Empatía.
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emociones. personas que te rodean.  Asertividad.
 Investiga qué tipo de
obras de arte forman
parte del acervo
cultural de tu
comunidad.
Punto de partida En este proyecto de  Estereotipos o  Formación
aprendizaje servicio, reconocerás la toma prejuicios. Cívica y ética.
de decisiones y el juicio crítico como vías  Posibles alternativas
para solucionar problemas y participarás de solución ante
en la formación e implementación del problemas.
Comité de Niñas y Niños Valientes.  Ley General de los
Comité de Derechos de Niñas,
25 Niñas y Niños Niños y Adolescentes,
Valientes. artículo 64.
 Reglamentos y normas
de la institución.
 Comité.
 Elaboración de un acta
constitutiva de niños y
niñas.