Proyecto: “La Semana de las Infancias”

Fundamentación

El día de las infancias o día del niño/a es un día muy especial. Con el paso de los años en muchos
lugares, esta fecha se ha convertido en un evento meramente comercial, por eso no debemos
dejar de lado el verdadero significado, que es revalorizar los derechos de los niños y niñas.

Como en tantas otras oportunidades que tenemos en la escuela para celebrar, compartir y
divertirnos juntos, esta es una ocasión más para prepararles una fiesta muy especial.

Propósitos

Disfrutar y participar con alegría compartiendo actividades grupales.

Crear un espacio de encuentro entre los niños/as de las distintas secciones de la escuela para
lograr un mayor acercamiento.

Favorecer actitudes de respeto, solidaridad, colaboración entre los niños y niñas.

Iniciarse en el conocimiento y respeto por los Derechos de las infancias.

Actividades en la aula

-Lectura de cuentos sobre los derechos de las infancias de la serie : Cuento con vos

- Conversamos : ¿Cuáles son nuestros derechos dentro de la escuela?

1- En grupo a partir de esta consigna se conversará, se observarán dibujos de los derechos
universales de los niños y niñas y se anotarán en un afiche.

2- Dibujar el derecho que les parece más importante, realizar un mural.

3- Cada niño/a dirá, por turno, lo que cree que todos las infancias del mundo necesitan.

4- A continuación se hace ver que algunos niños/as desean cosas que no necesitan realmente
tienen cosas que pueden compartir con otros. Se trata de diferenciar entre necesidades y deseos y
de empezar a comprender que los demás también necesitan cosas que yo les puedo dar o que
puedo compartir con ellos: abrazos, golosinas, figuritas , ánimos, elogios, etc.

5- Cada niño/a que diga lo que quiere compartir con los demás y organizar un momento en la aula
para llevarlo a la práctica. (Se pueden compartir experiencias, ideas, la enseñanza de un juego)

Posibles propuestas:

Realizar una obra de títeres. Encontrarán obras de títeres en esta entrada: ¿Y si jugamos con
títeres?
 Un momento compartido de juegos en el patio, pueden estar organizados por distintas
estaciones por donde los niños/as tendrán que pasar, los docentes controlarán los juegos y el
tiempo de permanencia en cada estación para que se vayan rotando los distintos grupos.

Posibles juegos:

Sacarle la cola al zorro

Juegos cooperativos

Rayuela

Martín Pescador

Representar una canción o varias. Por ejemplo "La tortuga Manuelita"(que se va a Pehuajó y en
su camino se encuentra con distintos personajes, de canciones conocidas por los niños; entre otras
pueden ser :"La Brujita Tapita"o el "Brujito de Gulubú", o "El Gato Confite"(al que le duele la
muela), o "La mona”

Jugar al circo. Los maestros puede estar caracterizados de payasos y sugerir a los niños como
hacer malabares, equilibrio. Se pueden hacer trucos de magia. Encontrarán música de circo y
otros recursos en esta publicación: "Jugamos al circo. Actividades y recursos"

Jugar a "dígalo con dibujos". La maestra representará con un dibujo una canción o cuento
conocido por los niños/as y éstos tendrán que adivinar de qué se trata.
 Hacer una jornada de juegos organizando talleres y/o escenarios

Actividad de cierre

Hacer un desfile y baile con una consigna: "La fiesta del sombrero", "La fiesta de las máscaras",
"La fiesta de las medias o zapatos divertidos", "La fiesta de disfraces" y que los chicos/as concurran
con una prenda diferente (habrá que avisar con anticipación a las familias).

Desayuno o merienda compartida.

Entrega de regalos.