Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Filosofía para niños
Código: 514510

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2 -

Exploración

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
21 de marzo de 2022 17 de abril de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 3: Elaborar una guía didáctica para la

implementación de una estrategia de Comunidad de Indagación que
evidencie la apropiación de la metodología del programa de Filosofía
para Niños.
La actividad consiste en:

Actividad individual:

Lectura, análisis y discusión en el Foro de Trabajo Colaborativo del

material bibliográfico correspondiente a la Unidad 2.

Actividad grupal:

El grupo establece los criterios pedagógicos, didácticos y tecno

pedagógicos, para implementar en el grupo colaborativo una
Comunidad de Indagación, para el análisis y la discusión del cuento
elegido.

El grupo plantea los objetivos, competencias y habilidades que deben

alcanzarse en el grupo colaborativo a propósito del cuento elegido.

1
El grupo analiza si los objetivos de formación planteados responden a
los referentes internacionales, nacionales e institucionales del
programa de FpN.

El grupo elabora una Guía didáctica, en la cual se explica los pasos que
se requiere para implementar una actividad de comunidad de
indagación sobre el cuento elegido.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: Consultar la agenda de

curso, revisar la presentación de curso, aceptar normas y condiciones
del curso, consultar el foro general de curso.

En el entorno de Aprendizaje debe: Estudiar syllabus de curso, recorrer

los contenidos de curso, revisar las carpetas de foro, ingresar al Foro
de Trabajo Colaborativo.

En el entorno de Evaluación debe: Cargar as evidencias de las

actividades propuestas de acuerdo a la agenda.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Foro de Trabajo Colaborativo

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Guía didáctica

2
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.
Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en
cuenta las siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

3
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

4
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 100 puntos
Nivel alto: El estudiante participa de manera suficiente,
argumentada y significativa en las actividades planteadas en el
foro.
Primer criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 20 puntos y 30 puntos
Participación
Nivel Medio: El estudiante participa de manera insuficiente, poco
individual en Foro
argumentada y significativa en las actividades planteadas en el
Colaborativo
foro.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 30
entre 10 puntos y 19 puntos
puntos del total
de 100 puntos de
Nivel bajo: El estudiante No participa de manera suficiente,
la actividad.
argumentada y significativa en las actividades planteadas en el
foro.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 1 puntos y 9 puntos
Nivel alto: El grupo desarrolla una Guía didáctica, en la cual se
Segundo criterio
explica los pasos que se requiere para implementar una
de evaluación:
actividad de comunidad de indagación sobre el cuento elegido.
Guía didáctica de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Comunidad de
entre 35 puntos y 50 puntos
Indagación
Nivel Medio: El grupo desarrolla una Guía didáctica, en la cual
Este criterio
se explica algunos de los pasos que se requiere para
representa 50
implementar una actividad de comunidad de indagación sobre el
puntos del total
cuento elegido.
de 100 puntos de
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 25 puntos y 34 puntos

5
 Nivel bajo: El grupo No desarrolla una Guía didáctica, en la
cual se explica los pasos que se requiere para implementar una
actividad de comunidad de indagación sobre el cuento elegido.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 1 puntos y 24 puntos
Nivel alto: El informe grupal presenta una correcto redacción y
ortografía.

Tercer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

evaluación: entre 8 puntos y 10 puntos

Redacción y Nivel Medio: El informe grupal presenta deficiencias en la

Ortografía redacción y la ortografía.

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 10 entre 5 puntos y 7 puntos
puntos del total
de 100 puntos de Nivel bajo: El informe grupal presenta errores significativos en
la actividad redacción y ortografía.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 1 puntos y 4 puntos

Nivel alto: El informe grupal presenta un uso correcto de las

normas APA (versión VI)
Cuarto criterio de
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 8 puntos y 10 puntos
Normas APA
Nivel Medio: El informe grupal presenta deficiencias en el uso
Este criterio
correcto de las normas APA (versión VI)
representa 10
puntos del total
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 100 puntos de
entre 5 puntos y 7 puntos
la actividad
Nivel bajo: El informe grupal presenta errores significativos en
el uso de las normas APA (versión VI)

6
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 4 puntos