GUÍA 3: SIMULADOR DE SOLUCIONES Y PRÁTICA DE LABORATORIO SOBRE GASES

AUTORES:
Lesly Katherine Sánchez Olave
Jenny Patricia Hernández Camacho
Fabián Andrés Plata Ocampo
Daniel Alejandro Hernández Peláez

TUTOR:
DIANA VARELA MARTINEZ
BOGOTÁ D.C., 12 DE SEPTIEMBRE DEL 2021
FACULTAD DE INGENIERIAS
QUÍMICA
 TABLA DE CONTENIDO

1. LISTA DE FIGURAS

2. INTRODUCCION

3. VIDEO DE MOLARIDAD

4. INFORME DE LABORATORIO

5. SIMULACION PROPIEDADES DE LOS GASES

6. INFORME DE LABORATORIO No 2

7. REFERENCIAS
 1. LISTA DE FIGURAS
Figura 1. Materiales del experimento
Figura 2. Vaso con Frutiño
Figura 3. Mezcla de Frutiño con agua, saturada
 2. INTRODUCCION

Desarrollo de la actividad propuesta para la tercera guía de la segunda actividad grupal en la

unidad académica Química General. En este se encontrará un video expositivo en
el que explicamos que sucede con una solución al alterar sus niveles de
concentración, además de determinar ¿por qué a cierto nivel de molaridad se saturan?

Para finalizar, estará un informe de laboratorio acerca de una práctica cacera sobre e la
temática de soluciones incluyendo sus unidades de concentración y diluciones, en este
especificamos los materiales usados, el paso a paso del experimento, qué resultados
obtuvimos y las conclusiones obtenidas durante el proceso.

Palabras claves:
Solución, dilución, solvente y soluto
 3. VIDEO SOBRE LA MOLARIDAD

Responda las siguientes cuestiones haciendo uso del simulador a la vez que elabora una
exposición/video.

 ¿Qué le ocurre a la concentración y al color de la solución cuando se dobla la cantidad de

soluto? Justifíquelo.
 ¿Qué le ocurre a la concentración y al color de la solución cuando se dobla el volumen de
solvente? Justifíquelo.
 Cuando se cambia el tipo de sal, es decir, el soluto, ¿cambia la concentración? Justifíquelo.
 ¿A qué valor de molaridad se alcanza la saturación para el KMnO4? ¿Por qué este valor es
diferente para otra sal? Justifíquelo.
 ¿Qué se puede concluir del experimento?

Enlace del video:

https://youtu.be/2BcFb0larx8
 4. INFORME DE LABORATORIO

RESUMEN

Verificar de forma experimental el cambio de coloración de una solución cuando el soluto no

se logra disolver en su totalidad por el solvente disponible.
Después de realizar este proceso se determinó, que los efectos que se desenlazan de este tipo
experimentos sencillos y que tal vez lo veamos como algo cotidiano nos permiten observar
como la química hace parte importante dentro de nuestro entorno, desde cosas realmente
sencillas hasta las más complejas y en muchas ocasiones dentro de las acciones de nuestro
diario vivir sin ser conscientes de ello.
 MATERIALES Y REACTIVOS

 MATERIALES:

 Vaso
 Mezclador: tenedor

 REACTIVOS:

 Agua como disolvente

 Frutiño como el soluto
 PROCESO EXPERIMENTAL
Inicialmente, en un vaso con agua hasta el tope, se incluye el soluto que en este caso es Frutiño con
un peso de aproximadamente 10gr, se ve que la coloración de la sustancia se pone en un color rojo
casi rosa. Al aumentar la concentración de soluto (es decir, su cantidad) al doble se observa que la
coloración cambia a un color totalmente rojo oscuro y no se logra disolver en su totalidad el soluto en
el solvente dejando partículas en el vaso que no lograron dejar la mezcla en forma homogénea y que
demuestra la saturación de esta mezcla.

Figura 1 materiales del experimento

Fuente propia
PASO A PASO:
1. Se incluye el soluto que en este caso es Frutiño
con un peso de aproximadamente 10gr, se ve
que la coloración de la sustancia se pone en un
color rojo casi rosa.

Figura 2 vaso con Frutiño.

Fuente propia
2. Se aumenta la concentración de soluto (es decir,
su cantidad) al doble y se mezcla con un tenedor, se observa que la coloración cambia a un
 color totalmente rojo oscuro y no se logra disolver en su totalidad el soluto en el solvente,
dejando partículas en el vaso.

Figura 3 Mezcla de Frutiño con agua, saturada

Fuente propia

RESULTADOS Y DISCUSIÓN

Este experimento nos demuestra, al igual que la anterior actividad, la importancia de las medidas y
cálculos en espacios como la industria, siendo así, lugares donde derrochar y malgastar la materia
prima es inaceptable, sin dejar de lado, la contaminación a recursos naturales como el agua.
 CONCLUSIONES

Se evidencia que debe haber un gran equilibrio en las soluciones para que estas logren quedar
equilibradas, y que tampoco existe algún un exceso de soluto o solvente ya que llegaría a generar
desperdicios y por ende perdidas de materia prima a nivel industrial

5. SIMULACION PROPIEDADES DE LOS GASES

¿Qué variable se modifica al disminuir el volumen de la cámara a la mitad a temperatura
constante? ¿Cómo es la relación? ¿Qué ley de los gases lo explica?
¿Qué variable se modifica al aumentar la temperatura a presión constante? ¿Cómo es la
relación? ¿Qué ley de los gases lo explica?
Describa 2 ejemplos de situaciones industriales que sean comparables con este ejercicio y sus
variables.
¿Cuál es la conclusión del ejercicio? ¿Cómo se relaciona con la ecuación de los gases ideales?

https://youtu.be/1FIe7baeES0
 6. INFORME DE LABORATORIO No 2

6.1 Resumen

La facilidad de elaborar algún experimento casero nos permite identificar diferentes reacciones,
entender comportamientos de ciertos materiales, e identificar con cuales se puede trabajar.

Al reducir la temperatura, disminuye el volumen del recipiente, en este caso la botella plástica; si el
recipiente fuera de un material mas resistente y no se deformara, se produciría una disminución de la
presión en el interior del recipiente. Esto sucede debido a una transferencia de energía molecular
interna del objeto, en este caso, el objeto más caliente o sea el agua al objeto más frio que es la
botella.

6.2 Introducción

Este experimento tiene como propósito demostrar las diferentes reacciones que producen las variables
de presión, temperatura y tiempo. Alrededor del experimento vamos a ver los cambios que produce
en diferentes escenarios, estos son importantes para entender el efecto de cada uno de sus
componentes.

Con este sencillo experimento casero queremos demostrar por medio de la observación los cambios
físicos que pueden ocurrir para lograr entender las leyes de los gases; finalizamos con el desarrollo de
un informe en el cual se plasma toda la experiencia y resultados obtenidos.

6.3 Materiales y reactivos

o Botella plástica 500 ml

o Tapa
o Fuente de calor
o Recipiente para calentar el agua
o Agua
6.4 Evidencia fotográfica
ELEMENTO PROCEDIMIENTO EVIDENCIA

Botella Plástica vacía -Capacidad 500 ml

-Polímero termoplástico

-Al cambiar de
temperatura ocurre una
Botella con agua caliente
transición vítrea, la
composición física cambia
de rígido a blando .
6.5

Botella vacía después del -El recipiente ya ha tenido

procedimiento un cambio físico y al
volver a temperatura
ambiente vuelve a su
estado normal.

Procedimiento experimental
 o Se toma una botella plástica (500 ml) con su respectiva tapa.
o Calentar agua a 110°C.
o Adicionar agua a 110°C y cerrar inmediatamente con la tapa.
o Esperar 2 minutos.
o Desocupar la botella y cerrar inmediatamente con la tapa.

6.6 Resultados

Al adicionar el agua caliente (110°C) en la botella plástica empieza a tener un proceso de

encogimiento del plástico, cambiando su forma inicial, después de dos minutos y de vaciarla
queda llena de vapor con una contextura a la inicial (se contrae la botella).

El contacto con el agua caliente aumento la temperatura del plástico que, a su vez, calentará el
aire que entra en ella al vaciar el agua. Al cerrar la botella, conforme a una temperatura
ambiente inferior al aire interior se vaya enfriando, su presión disminuirá́ haciéndose menor
que la atmosférica, con lo que esa diferencia de presión oprimirá́ al material de plástico
haciendo que la botella se aplaste.
6.7 Conclusiones

o Este experimento nos permitió ampliar las competencias profesionales en el ámbito de

pensamiento metódico con base a procedimientos científicos.

o Se identificaron las características de los elementos utilizados donde la botella no sufre un

estado de transformación, si uno un cambio físico.

o Al finalizar se logro concluir la realización exitosa del experimento, comprendiendo de

manera practica aplicada conceptos como la reacción que tiene la presión en el aire con el
cambio de temperatura.

7. REFERENCIAS

 Alzate, L. (2016). La botella que se auto aplasta. Tomado de:

https://prezi.com/nxbmtyvtnd0v/la-botella-que-se-autoaplasta/

 Geneva. (1995). International programme on chemical safety. Obtenido de:

http://www.msal.gob.ar/images/stories/ministerio/intoxicaciones/laboratorios/manual-
procedimientos-analiticos.pdf
 Unam. (2012). Experimentos simples para entender una tierra complicada, Tomado de:
https://tellus.geociencias.unam.mx/wpcontent/uploads/2020/01/libro1_expgalileo.pdf

 University of Colorado. Interactive simulations. Molaridad. Obtenido de:

https://phet.colorado.edu/es/simulation/molarity