PDC Matemática 1ro 2023

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR – GENTILEZA EDITORIAL ACTI 2023
PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS REFERENCIALES:
UNIDAD EDUCATIVA : ……………………………………………………….
CAMPO : CIENCIA TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN
ÁREA : MATEMÁTICAS
TIEMPO : ………………………………………..
TRIMESTRE : PRIMERO
AÑO DE ESCOLARIDAD : PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
TEMÁTICA ORIENTADORA:
PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO:
OBJETIVO HOLÍSTICO: Desarrollamos con responsabilidad y respeto y el cuidado de la salud, estudiando la

representación gráfica de las formas en los ejes cartesianos, la clasificación de ángulos y triángulos a través del
análisis y el manejo de instrumentos geométricos en la representación de las formas y figuras geométricas
observadas en el entorno para aplicar en soluciones de problemas de la cotidianidad.
CONTENIDOS: REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LAS FORMAS EN LOS EJES CARTESIANOS, LOS ÁNGULOS Y
TRIÁNGULOS EN EL CONTEXTO.
❖ El plano cartesiano y sus elementos y representación figuras y formas en el plano cartesiano.
❖ Clasificación de los ángulos y aplicación de propiedades.
❖ Clasificación de los triángulos y aplicación de sus propiedades.
ACTIVIDADES METODOLÓGICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

RECURSOS/MATERIALES
(Práctica, teoría, valoración , producción) (Ser, saber, hacer, decidir)
PRÁCTICA MATERIAL DE LA VIDA SER

- Observación de objetos que existen en el Las calles de la ciudad. - Respeto y responsabilidad en
entorno que presentan la forma de el trabajo educativo y en el
cuadriláteros. cuidado de su salud.
- ¿Qué utilidad tienen los cuadriláteros en MATERIAL PARA LA

nuestro entorno? PRODUCCIÓN DE SABER
- ¿Cómo el hombre ha usado el cuadrilátero CONOCIMIENTOS - Ubica y gráfica el par ordenado
en su diario vivir? Materiales de escritorio. en el eje de coordenadas.
- ¿Qué utilidad tienen los perímetros y áreas Texto guía Didactizado. - Identifica los puntos
en las formas de las figuras planas en Cartilla
cardinales, utilizando la recta
nuestro entorno? Documentos y videos de
numérica.
apoyo con lector de QR.
TEORÍA Estuche geométrico. - Identifica y clasifica los tipos de
- Conceptualización de cada uno de los tipos ángulos y triángulos realizando
de cuadriláteros. operaciones de aplicación.
- Identificación gráfica de los elementos de
los cuadriláteros.
- Descripción de la clasificación de los MATERIAL ANALÓGICO HACER
cuadriláteros. Mapa de los planos. - Representación gráfica de las
- Gráfica y ubica los elementos del Celular. formas en los ejes cartesianos.
paralelogramo y los trapecios La medición de ángulos. - Presentación de la ubicación
- Clasificación de los paralelogramos, Construcciones de donde vive en el eje de
trapecios y ejercicios aplicando sus arquitectónicas. coordenadas.
propiedades. - Gráfica y mide ángulos
triángulos en sus diferentes
VALORACIÓN clasificaciones.
- Reflexión sobre la importancia que tienen - Resuelve operaciones
los cuadriláteros en nuestra vida diaria. aplicando las propiedades de los
ángulos y triángulos.
PRODUCCIÓN
- Elaboración de la construcción de los DECIDIR
cuadriláteros en sus diferentes - Contribuye al buen uso de la
clasificaciones. tecnología, como la aplicación
- Ejercicios de aplicación de las propiedades de ubicación (GPS), como una
de los cuadriláteros. necesidad social.
PRODUCTO:
Presentación de la ubicación del plano donde vive en el eje de coordenadas, ejercicios de aplicación de ángulos
y triángulos.
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA:
● ActiMat 1º MATEMÁTICA Prof. Wilfredo Fernández A. Editorial Acti. Santa Cruz - Bolivia.
● www.youtube.com/c/editorialacti
● www. acti.com.bo
…………………………………………………… …………………………………………………….
Firma del Maestro (a) Firma del Director (a)

TIEMPO : ………………………………………..
TRIMESTRE : PRIMERO
OBJETIVO HOLÍSTICO: Fortalecemos el respeto y la responsabilidad en el cuidado de la salud, mediante el

estudio de la clasificación de los cuadriláteros en el contexto comunitario a través de la aplicación y
representación de los paralelogramos y la resolución gráfica y analítica, para la aplicación en la tecnología en
la vida diaria.
CONTENIDOS: CUADRILÁTEROS EN EL CONTEXTO COMUNITARIO

❖ Clasificación de los cuadriláteros.
❖ Propiedades de los cuadriláteros.

RECURSOS/MATERIALES

- Observación de objetos que existen en el Diferentes objetos donde - Demuestra respeto y

entorno que presentan la forma de se observen los cuidado de la salud en todas
cuadriláteros. cuadriláteros. las actividades realizadas.
- ¿Qué utilidad tienen los cuadriláteros en

nuestro entorno?
SABER
- ¿Cómo el hombre ha usado el cuadrilátero en
su diario vivir? MATERIAL PARA LA - Realiza cuadriláteros en sus
PRODUCCIÓN DE diferentes formas.
- ¿Qué utilidad tienen los perímetros y áreas en CONOCIMIENTOS
las formas de las figuras planas en nuestro - Describe y clasifica los
Estuche geométrico. cuadriláteros.
entorno?
Texto guía. - Conceptualiza y aplica en la
resolución de ejercicios de las
Material de escritorio.
TEORÍA propiedades de los
Recursos tecnológicos y cuadriláteros.
- Conceptualización de cada uno de los tipos de
plataformas virtuales.
cuadriláteros.
- Identificación gráfica de los elementos de los HACER

cuadriláteros.
- Resuelve operaciones en el
- Descripción de la clasificación de los cálculo de los ángulos de los
cuadriláteros. paralelogramos trapecios.
MATERIAL ANALOGÍCO
- Gráfica y ubica los elementos del
paralelogramo y los trapecios Dibujos o láminas donde
se observan los DECIDIR
- Clasificación de los paralelogramos, trapecios y cuadriláteros. - Fortalece la formación y
ejercicios aplicando sus propiedades.
educación en el análisis lógico
en el conocimiento de la
estructura del entorno desde
VALORACIÓN los cuadriláteros.
- Reflexión sobre la importancia que tienen los
cuadriláteros en nuestra vida diaria.
PRODUCCIÓN
- Elaboración de la construcción de los

cuadriláteros en sus diferentes clasificaciones.
- Ejercicios de aplicación de las propiedades de

los cuadriláteros.
PRODUCTO:
Ejercicios y problemas de aplicación resueltos de cuadriláteros planteados como formación de conocimientos.
BIBLIOGRAFÍA:
…………………………………………………… …………………………………………………….


TIEMPO : ………………………………………..
TRIMESTRE : PRIMERO
OBJETIVO HOLÍSTICO: Fortalecemos la responsabilidad y la honestidad, a través del estudio del arte y la
tecnología, identificando formas poligonales y sus propiedades, mediante procedimientos y operaciones de
perímetros y áreas, para contribuir en el desarrollo de la tecnología.
CONTENIDOS: PERÍMETROS Y ÁREAS EN LAS FORMAS DE LAS FIGURAS PLANAS.
❖ Tabla resumen de las fórmulas de perímetros y áreas de figuras planas.
❖ Cálculo de perímetros y áreas de figuras planas: triángulo, rectángulo, cuadrilátero, rombo.

RECURSOS/MATERIALES

- Desarrolla la responsabilidad
- Observación de las imágenes donde se han Cinta métrica. y la honestidad en el cálculo
construido a través de la observación de de los perímetros y áreas en
figuras planas. las formas de las figuras
planas, siendo preciso en sus
- Conversación sobre la importancia que es
mediciones.
estudiar perímetros y áreas en las formas de MATERIAL PARA LA
las figuras planas. PRODUCCIÓN DE
CONOCIMIENTOS
- ¿Qué utilidad tienen los perímetros y áreas SABER
en las formas de las figuras planas en nuestro Material de escritorio. - Conceptualiza los perímetros
entorno? y áreas en las formas de las
figuras planas.
- ¿Cómo se ha usado el perímetros y áreas en Texto guía. - Aplica el cálculo de los

las formas de las figuras planas en su diario perímetros y áreas en las
vivir? Cartilla. formas de las figuras planas.
Estuche geométrico.
TEORÍA Recursos tecnológicos. HACER

- Realiza los ejercicios de
- Conceptualización y diferenciación de los aplicación en el cálculo de
términos de perímetro y área en las formas de perímetros y áreas en las
las figuras planas. formas de las figuras planas
MATERIAL ANALÓGICO de su entorno inmediato.
- Resolución de ejercicios y el cálculo de los
perímetros y áreas en las formas de las figuras Láminas.
planas, a través del uso de la fórmulas ya
Maquetas u objetos del DECIDIR
determinadas.
entorno. -Fortalece la
complementariedad en la
medición de perímetros y
VALORACIÓN
áreas en las formas de las
- Reflexión sobre la importancia de la figuras planas, en la
aplicación de los perímetros y áreas en las resolución de problemas de la
formas de las figuras planas vida real.
- Valoración sobre perímetros y áreas en las

formas de las figuras planas en las
construcciones.
PRODUCCIÓN
- Elaboración y resolución de actividades de

medición de perímetros y áreas en las formas
de las figuras planas de su entorno inmediato.
PRODUCTO:
Elaboración de un formulario de áreas y perímetros de figuras planas y resolución de ejercicios, problemas de

medición de perímetros y áreas en las formas de las figuras planas de su entorno inmediato.
BIBLIOGRAFÍA:
…………………………………………………… …………………………………………………….

TIEMPO : ………………………………………..
TRIMESTRE : PRIMERO

OBJETIVO HOLÍSTICO: Desarrollamos el respeto y la empatía, estudiando los sistemas de numeración

desarrollados en las distintas culturas y operaciones, aplicando procedimientos algorítmicos y heurísticos, para
conocer y revalorizar la evolución de la numeración y su aplicación tecnológica y así satisfacer respondiendo a
las necesidades del ser humano.
CONTENIDOS: LOS SISTEMAS DE NUMERACIÓN UNIVERSAL Y EL SISTEMA DECIMAL Y OTROS SISTEMAS

(BINARIO)
❖ La numeración en las culturas occidentales y en las culturas de América.
❖ Descomposición en valor posicional relativo y valor posicional absoluto.
❖ Sistema de numeración de diferente base.
❖ Conversión de sistema binario a decimal.
❖ Operaciones en el sistema binario.

RECURSOS/MATERIALES

- Desarrolla el respeto y la
- Indagación de prácticas y experiencias Hilo de colores. (quipus). empatía en el análisis de los
cotidianas con relación a los sistemas de sistemas de numeración.
numeración e historia.
- Nos preguntamos ¿Qué tipo de numeración

es la utilizamos ahora? ¿Por qué es importante SABER
MATERIAL PARA LA
los sistemas de numeración en nuestro diario - Análisis de las características
PRODUCCIÓN DE
vivir? ¿Qué tipos de numeración conoce? ¿En de los sistemas de
CONOCIMIENTOS
qué consiste el sistema binario y cómo se numeración.
aplica en nuestra realidad? Material de escritorio.
- Comprensión de las reglas en
Texto guía. la resolución de operaciones
de números binarios.
TEORÍA Cartilla.
- Compresión de las características de los Recursos tecnológicos.

sistemas de numeración, apoyados en videos y
centrándonos en el desarrollo de los sistemas
de numeración en nuestro entorno con la
utilización de materiales educativos en
situaciones prácticas. HACER
- Explicación del procedimiento en la - Identifica los sistemas de

transformación de sistema de numeración de numeración.
diferente base.
- Escribe diferentes números
- Resolución de operaciones en el sistema en los diferentes sistemas de
binario, aplicando las reglas básicas. numeración.
- Transforma los diferentes

sistemas de numeración de
VALORACIÓN MATERIAL ANALÓGICO diferente base.
- Valoración de la evolución y la importancia Láminas. - Realiza operaciones de
de los sistemas de numeración como parte de sistema binario.
la historia universal y su aplicación en la Cuadros didácticos, de los
ciencia y la tecnología, respondiendo a las símbolos de las
necesidades del ser humano. numeraciones de las culturas.
DECIDIR
Videos.
- Contribuye, valora y
PRODUCCIÓN fortalece el conocimiento de
las culturas a través de los
- Actividad productiva comunitaria, a través de sistemas de numeración y su
la aplicación de los sistemas de numeración. aplicación en la tecnología.
- Realiza una tabla de los diferentes sistemas
de numeración.
PRODUCTO:
Elaboración de quipus con hilo del contexto.
Ejercicios resueltos con operaciones y conversiones en los sistemas de numeración.
BIBLIOGRAFÍA:
…………………………………………………… …………………………………………………….

TIEMPO : ………………………………………..
TRIMESTRE : SEGUNDO
OBJETIVO HOLÍSTICO: Analizamos en convivencia armónica las propiedades, conceptos y nociones de los
Números naturales, enteros, Propiedades y Operaciones con los números enteros, a través de
procedimientos y reglas operatorias, valorando las expresiones numéricas, para promover la aplicación
práctica en la vida diaria.
CONTENIDOS: NÚMEROS ENTEROS (Z) Y OPERACIONES, POTENCIACIÓN Y RADICACIÓN
❖ Números naturales, Números enteros.
❖ Representación de los números enteros, Operaciones con los números enteros, Propiedades de las
operaciones.
❖ Potenciación y Radicación de los números enteros Propiedades.


RECURSOS/MATERIALES
- Observación de la aplicación en situaciones Cuadro de gastos. familiares. - Aprecia la convivencia y

concretas de los números enteros realizando relación entre compañeros
un presupuesto familiar y en el cálculo de la con reciprocidad positiva.
temperatura.
- ¿Qué diferencia cree que existe entre la MATERIAL PARA LA SABER

numeración con números naturales y los PRODUCCIÓN DE
números enteros? CONOCIMIENTOS - Comprensión de las
propiedades, conceptos y
- ¿Qué diferencia cree que existe entre Material de escritorio.
Potenciación y radicación de números nociones de los Números
Texto guía. naturales, Operaciones con
enteros?
los números enteros
Estuche geométrico. aplicando sus propiedades
TEORÍA
- Análisis y conceptualización de números, a HACER

través de la representación en la recta
MATERIAL ANALÓGICO - Soluciona problemas
numérica y ejemplificando su uso en
mediante procedimientos
situaciones de la vida. Termómetro.
algorítmicos y heurísticos.
- Operaciones de números enteros, sus Ascensor.
- Aplicación de conceptos y
propiedades y sus combinaciones, aplicadas
en las actividades comerciales, productivas y Tabla de multiplicar. propiedades de la
potenciación y radicación de
sociales.
números enteros y sus
- Análisis y comprensión de las operaciones de propiedades
la potenciación y radicación, utilizando
materiales educativos para su mejor
comprensión de sus propiedades y conceptos. DECIDIR
- Toma conciencia en la
aplicación responsable y
VALORACIÓN
solucionar problemas
- Diálogo y reflexión de procesos algorítmicos económicos en el diario vivir.
y heurísticos de los números enteros a partir
de los conocimientos logrados.
PRODUCCIÓN
- Solución de diferentes problemas aplicando

las operaciones fundamentales como también
Potenciación y radicación de números
enteros.
PRODUCTO:
Resolución de ejercicios y problemas aplicando los conocimientos asimilados.
Elaboración de un formulario de las propiedades de números enteros.
BIBLIOGRAFÍA:
…………………………………………………… …………………………………………………….

TIEMPO : ………………………………………..
TRIMESTRE : SEGUNDO
OBJETIVO HOLÍSTICO: Analizamos la conciencia social del cuidado de la salud, comprendiendo la clasificación
de fracciones y su representación gráfica, operaciones de números decimales y sus conversiones a través de
procedimientos y reglas operatorias en cada una de ellas fomentando la responsabilidad y la disciplina, para
resolver operaciones con números racionales.
CONTENIDOS: NÚMEROS RACIONALES, OPERACIONES DE NÚMEROS DECIMALES Y CONVERSIÓN DE

FRACCIONES A NÚMEROS DECIMALES.
❖ Clasificación de fracciones y su representación gráfica.
❖ Fracciones propias, Fracciones impropias, Fracciones mixtas, Fracciones equivalentes.
❖ Simplificación de fracciones, Ampliación de fracciones.
❖ Operaciones con números racionales.
❖ Operaciones de número decimales.
❖ Decimal periódico mixto, Conversión de un número decimal a fracción generatriz.

RECURSOS/MATERIALES
- Observación e identificación de situaciones de Frutas para fraccionar. - Demuestra responsabilidad

la vida donde se presentan las fracciones y los y creatividad en momentos
números decimales, mediante el diálogo Objetos que se pueden de interaprendizaje.

abierto. fraccionar.
- ¿En qué actividades de la vida están presentes

SABER
las fracciones? Describe algunos ejemplos.
- Clasifica las fracciones y
MATERIAL PARA LA presenta la gráfica de las
TEORÍA PRODUCCIÓN DE fracciones.
CONOCIMIENTOS
- Análisis de las operaciones de la potenciación Comprensión en la
y radicación, utilizando materiales educativos Material de escritorio. resolución de ejercicios y
para su mejor comprensión de sus propiedades problemas de fracciones.
Texto guía.
y conceptos.
HACER
- Análisis de las operaciones de la conversión de Estuche geométrico.
- Desarrolla el análisis lógico
fracciones a números decimales. MATERIAL ANALÓGICO. en la clasificación de
- Comparación y diferencias de los números Tabla de las fracciones y sus fracciones y su
decimal periódico mixto y conversión de un equivalencias. representación gráfica con
número decimal a fracción generatriz. objetos reales del entorno.
Una torta para dividir en
fracciones.
VALORACIÓN Factura de energía eléctrica. DECIDIR
- Reconocimiento de la importancia de la Promueve la equidad en la

clasificación de fracciones y su representación partición equitativa.
gráfica, relacionando con productos reales y la
conversión en actividades económicas.
PRODUCCIÓN
- Planteamiento y resolución de diferentes

ejercicios y problemas de conversión de
fracciones a números decimales.
PRODUCTO:
Resolución de diferentes ejercicios y problemas en función a los contenidos desarrollados.
BIBLIOGRAFÍA:
…………………………………………………… …………………………………………………….

TIEMPO : ………………………………………..
TRIMESTRE : TERCERO
OBJETIVO HOLÍSTICO: Fortalecemos las relaciones interpersonales en la familia, a través del estudio de la
congruencia y semejanza de triángulos, Puntos y Rectas Notables de triángulos, mediante sus respectivas
gráficas según su clasificación, para contribuir en el desarrollo de los avances tecnológicos.
CONTENIDOS: RELACIÓN DE SEMEJANZA Y CONGRUENCIA, PUNTOS, RECTAS NOTABLES, TEOREMA DE

PITÁGORAS Y ELEMENTOS DE LA CIRCUNFERENCIA Y EL CÍRCULO.
❖ Congruencia de triángulos en el entorno, criterio o postulado para la congruencia de triángulo,

Semejanza de triángulo.
❖ Puntos y Rectos Notables de triángulos.
❖ Circunferencia y círculo aplicados al contexto, Aplicaciones e historia de la circunferencia.

RECURSOS/MATERIALES
- Observamos diferentes figuras donde se La puerta. - Demuestra un buen

identifica la semejanza y la congruencia, comportamiento en las
La ventana.
diferenciado sus características. relaciones interpersonales
Un balde, una lata de leche. en la familia.
- ¿Quién es Pitágoras?
Cinta métrica.
- ¿Cuál es la diferencia entre la circunferencia y
el círculo? SABER
MATERIAL PARA LA - Describe Congruencia de

PRODUCCIÓN DE triángulos en el entorno.
TEORÍA
CONOCIMIENTOS
Describe la clasificación de
- Descripción acerca de la congruencia de puntos y rectas notables de
Materiales de escritorio.
triángulos en el entorno, desarrollando los un triángulo.
criterios o postulados mediante la realización Texto guía.
de dibujos. - Comprensión de
Documentos de apoyo. aplicación del Teorema de
- Gráfica de los Puntos y Rectas Notables de Pitágoras.
triángulos. Estuche geométrico.
- Gráfica y ubica los elementos del Teorema de Recursos tecnológicos.

Pitágoras. HACER
- Descripción de Círculo y sus elementos con su - Gráfica de los Puntos y

respectiva gráfica. Rectos Notables de
triángulos.
- Explicación de la historia del número pi y su
demostración práctica para encontrar su valor Realización de problemas
numérico. MATERIAL ANALÓGICO del Teorema de Pitágoras.
Objetos donde se observe - Gráfica y mide la

triángulos rectángulos. Circunferencia y círculo
VALORACIÓN aplicados al contexto.
Objetos circulares.
- Valoración de la importancia de la congruencia
de triángulos en el entorno criterio o postulado
para la congruencia de triángulo, semejanza de DECIDIR
triángulo, Puntos y Rectas Notables de
- Promueve el desarrollo y
triángulos.
la responsabilidad entre sus
- Análisis y reflexión sobre la importancia de la compañeros mediante la
aplicación del Teorema de Pitágoras en uso de realización de las
la tecnología. actividades.
PRODUCCIÓN
- Resolución de ejercicios y problemas de

aplicación del teorema de Pitágoras en
problemas de la vida diaria y relacionados a la
tecnología.
PRODUCTO:
Representación objetiva de Semejanza de triángulos, puntos y Rectas Notables.
Resolución de ejercicios y problemas aplicando el teorema de Pitágoras.
Demostración del número Pi con objetos del contexto.
BIBLIOGRAFÍA:
…………………………………………………… …………………………………………………….

TIEMPO : ………………………………………..
TRIMESTRE : TERCERO
OBJETIVO HOLÍSTICO: Desarrollamos las relaciones interpersonales en convivencia armónica y el cuidado de

la salud personal, mediante el estudio de razones y proporciones, interés simple y compuesto y el porcentaje
en actividades de estadística a través de la resolución de problemas en actividades comerciales, para
contribuir en el desarrollo de la de las actividades económicas y productivas en nuestro país.
CONTENIDOS: RAZONES Y PROPORCIONES, INTERÉS SIMPLE Y COMPUESTO PORCENTAJE EN LAS

ACTIVIDADES COMERCIALES
❖ Las razones y proporciones y sus elementos.
❖ El porcentaje y Cálculo de porcentaje.
❖ Ejercicios y problemas de interés simple y compuesto.
❖ La estadística en actividades comerciales.


RECURSOS/MATERIALES
- Identificamos actividades donde se Productos. - Demuestra buenas relaciones

presentan razones y proporciones. interpersonales en la familia y
la comunidad educativa.
- Observamos el porcentaje en las
MATERIAL PARA LA
actividades comerciales a través de los
descuentos de las distintas tiendas PRODUCCIÓN DE
CONOCIMIENTOS SABER
comerciales.Nos preguntamos, ¿Por qué es
importante el uso del porcentaje en las Materiales de escritorio. - Descripción y comprensión de
actividades comerciales? la resolución de ejercicios y
Texto guía.
- ¿Cómo sabemos cuántos de casos de COVID problemas de razones y
Documentos de apoyo. proporciones porcentaje en las
19 hay en nuestro país?
actividades comerciales.
Estuche geométrico.
- Realiza gráficos de datos
Calculadora. estadísticos del COVID 19.
TEORÍA HACER
- Identificación y conceptualización de - Resuelve diferentes

razones y proporciones con ejemplos reales problemas de interés simple y
de la vida real. compuesto, calcula porcentajes
MATERIAL ANALÓGICO en las actividades comerciales.
- Descripción de porcentaje en las
actividades comerciales. Cuadros.
- Realización de problemas de porcentaje en Billetes. DECIDIR
las actividades comerciales.
- Comprende el valor del
- Representación de gráficas estadísticas con descuento del porcentaje en
relación a fenómenos sociales. las actividades comerciales en
actividades de la comunidad.
VALORACIÓN
- Análisis y reflexión de la importancia de

problemas de aplicación de regla de tres
simple y compuesta y porcentaje en las
actividades comerciales en los diferentes
descuentos de algunas tiendas comerciales.
PRODUCCIÓN
- Realización de problemas Porcentaje y

datos estadísticos en las actividades
comerciales y económicas de la comunidad.
PRODUCTO:
Propone y resuelve problemas por porcentaje en las actividades comerciales y económicas de la comunidad.
BIBLIOGRAFÍA:
…………………………………………………… …………………………………………………….

PDC Matemática 1ro 2023

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PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR – GENTILEZA EDITORIAL ACTI 2023

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO:

OBJETIVO HOLÍSTICO: Desarrollamos con responsabilidad y respeto y el cuidado de la salud, estudiando la

ACTIVIDADES METODOLÓGICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

PRÁCTICA MATERIAL DE LA VIDA SER

- ¿Qué utilidad tienen los cuadriláteros en MATERIAL PARA LA

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO:

OBJETIVO HOLÍSTICO: Fortalecemos el respeto y la responsabilidad en el cuidado de la salud, mediante el

CONTENIDOS: CUADRILÁTEROS EN EL CONTEXTO COMUNITARIO

❖ Propiedades de los cuadriláteros.

ACTIVIDADES METODOLÓGICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

PRÁCTICA MATERIAL DE LA VIDA SER

- Observación de objetos que existen en el Diferentes objetos donde - Demuestra respeto y

- ¿Qué utilidad tienen los cuadriláteros en

- Identificación gráfica de los elementos de los HACER

- Elaboración de la construcción de los

- Ejercicios de aplicación de las propiedades de

Ejercicios y problemas de aplicación resueltos de cuadriláteros planteados como formación de conocimientos.

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

UNIDAD EDUCATIVA : ……………………………………………………….

PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO:

CONTENIDOS: PERÍMETROS Y ÁREAS EN LAS FORMAS DE LAS FIGURAS PLANAS.

❖ Tabla resumen de las fórmulas de perímetros y áreas de figuras planas.

❖ Cálculo de perímetros y áreas de figuras planas: triángulo, rectángulo, cuadrilátero, rombo.

ACTIVIDADES METODOLÓGICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

PRÁCTICA MATERIAL DE LA VIDA SER

- ¿Cómo se ha usado el perímetros y áreas en Texto guía. - Aplica el cálculo de los

TEORÍA Recursos tecnológicos. HACER

- Valoración sobre perímetros y áreas en las

- Elaboración y resolución de actividades de

Elaboración de un formulario de áreas y perímetros de figuras planas y resolución de ejercicios, problemas de

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO:

OBJETIVO HOLÍSTICO: Desarrollamos el respeto y la empatía, estudiando los sistemas de numeración

CONTENIDOS: LOS SISTEMAS DE NUMERACIÓN UNIVERSAL Y EL SISTEMA DECIMAL Y OTROS SISTEMAS

❖ Descomposición en valor posicional relativo y valor posicional absoluto.

❖ Sistema de numeración de diferente base.

❖ Conversión de sistema binario a decimal.

❖ Operaciones en el sistema binario.

ACTIVIDADES METODOLÓGICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

PRÁCTICA MATERIAL DE LA VIDA SER

- Nos preguntamos ¿Qué tipo de numeración

- Compresión de las características de los Recursos tecnológicos.

situaciones prácticas. HACER

- Explicación del procedimiento en la - Identifica los sistemas de

- Transforma los diferentes

Elaboración de quipus con hilo del contexto.

Ejercicios resueltos con operaciones y conversiones en los sistemas de numeración.

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO:

CONTENIDOS: NÚMEROS ENTEROS (Z) Y OPERACIONES, POTENCIACIÓN Y RADICACIÓN

❖ Números naturales, Números enteros.

❖ Potenciación y Radicación de los números enteros Propiedades.

ACTIVIDADES METODOLÓGICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

PRÁCTICA MATERIAL DE LA VIDA SER

- Observación de la aplicación en situaciones Cuadro de gastos. familiares. - Aprecia la convivencia y

- ¿Qué diferencia cree que existe entre la MATERIAL PARA LA SABER

- Análisis y conceptualización de números, a HACER

- Solución de diferentes problemas aplicando

Resolución de ejercicios y problemas aplicando los conocimientos asimilados.