VICERRECTORADO ACADÉMICO

SILABO

I. DATOS GENERALES

1.1. Carreras Profesional : Ingeniería Civil

1.2. Asignatura : Geometría Analítica
1.3. Código : 008010353
1.4. Prerrequisito : Ninguno
1.5. Ciclo Académico :I
1.6. Área Curricular : Área Básica
1.7. Condición : Obligatorio
1.8. Créditos : 3 Créditos.
1.9. Tipo : Teórico – Practico
1.10. Horas de Clase : 5 horas(1 teoría y 4 practica)
1.11. Duración : 17 semanas (09 de enero al 07 de mayo)
1.12. Semestre Académico : 2017 – I
1.13. Docente (s) : Ing. Gerry Antonio Cosme Gárate
gerrivera10@hotmail.com

II. SUMILLA

El curso de Geometría Analítica es un curso de primer ciclo de naturaleza teórico –

practico de carácter obligatorio. Se pretende familiarizar al estudiante los principios y
conceptos básicos de la geometría y sus aplicaciones para que pueda adquirir
destreza y afirmar el dominio de las técnicas matemáticas útiles para la iniciación de
su carrera y capacitarlo para enfrentar conexito los retos de la vida universitaria, para
lograr formarse como profesionales críticos, analíticos y creativos.

El curso comprende los siguientes temas: sistemas de coordenadas, lugares

geométricos, la recta, la circunferencia, secciones cónicas, coordenadas polares
ecuaciones paramétricas e introducción a la geometría del espacio.

III. COMPETENCIA

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

 Sistemas de coordenadas  Ubica los puntos en el  Escucha y presta atención

rectangulares. sistema cartesiano.
 Determina la pendiente,
 Ecuaciones y lugares puntos d división, el ángulo
geométricos. ente rectas y áreas de
figuras.
 La recta.  Obtendrá las ecuaciones
de la recta, parábola,
 La circunferencia, la circunferencia, elipse,
parábola, la elipse, la hipérbola en sus diferentes
hipérbola. formas.
sobre la aplicación de los
conceptos.
 Se preocupa por el
conocimiento de la
materia.
 Soluciona en orden y con
dedicación las preguntas
planteadas.

 Transformación de  Trazara la recta, parábola,  Responde las preguntas

coordenadas. circunferencia, elipse, con honestidad.
hipérbola, anotando sus
 Ecuación general de elementos fundamentales.  Valora los lenguajes
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segundo grado.  Determina la ecuación gráficos y las notaciones

 Coordenadas polares.
 Ecuaciones paramétricas.
 Curvas planas de orden
superior.
 El Punto en el Espacio.
 El Plano.
 La Recta en el Espacio.
 Superficies.
polar de la recta, cónica y matemáticas para
los representa representar y resolver
gráficamente. problemas cotidianos.
 Define geométricamente
una ecuación general de
 Perseverancia en las
segundo grado.
actividades.
 Identifica y representara
gráficamente una ecuación
 Disposición cooperativa y
polar en el sistema polar.
democrática.
 Ubica los puntos en el
espacio.
 Sentido de organizador.
 Grafica rectas y planos en
el espacio.
 Aplica las propiedades de
las rectas y planos para
resolver problemas y
ejercicios.

IV. CAPACIDADES

 Ubica puntos en el sistema de coordenadas rectangulares.

 Aplica fórmulas para calcular distancia, pendientes, ángulos y áreas de figuras
geométricas.
 Determina la ecuación de un lugar geométrico y construye su grafica
correspondiente.
 Determina las ecuaciones de la recta, circunferencia, parábola, elipse y la hipérbola
en las diferentes formas
 Define lo que son curvas planas de orden superior y los representa gráficamente
 Identifica y representa gráficamente una ecuación polar en el sistema de
coordenadas polares.
 Define lo que son puntos, planos, rectas en el espacio.
 Aplica fórmulas para calcular distancia, pendientes, ángulos y áreas de figuras
geométricas en el espacio
 Determina la ecuación de una superficie cuádrica

V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

CONTENIDOS
UNIDAD SESIÓN
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES ACTIVIDADES
DIDACTICA FECHA

Introducción: El sílabo.  Adquiere  . Hace suyo el uso  Asimila los

conocimientos sobre del sílabo. lineamientos
1. Sistemas de el uso del sílabo. generales y
Coordenadas específicos sobre la
1.1. Sistema  Ubica los puntos en asignatura.
coordenado. el sistema  Presta atención y
1.2. Segmento de recta cartesiano. hace preguntas.
y segmento  Determina los
dirigido.  Aplicara la fórmula conceptos y
1.3. Distancia entre dos para calcular la esquematiza los
puntos en los distancia entre dos  Escucha y presta mismos.
sistemas puntos en el sistema atención sobre la
coordenados. coordenado. aplicación de los
1.4. División de un conceptos.  Desarrolla la parte
segmento.  Determina las teórica de la materia.
1.5. Pendiente de una coordenadas de un
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recta. punto que divide al

I. SISTEMAS Del 1.6. Ángulo de dos segmento en una  Resuelve las  Responde por
DE 09/01/2017 rectas. razón dada. preguntas escrito las
COORDENADA al 1.7. Área de un formuladas en clase preguntas.
S, LUGARES 05/02/2017 polígono.  Obtendrá la con dedicación e
GEOMETRICOS Práctica dirigida. pendiente de una interés.
, recta mediante
LA RECTA Y 2. Ecuaciones y lugares fórmulas.  Exponen y debaten
LA geométricos. acerca de los temas.
CIRCUNFEREN 2.1. Problemas  Obtendrá el ángulo  Internaliza los
CIA fundamentales de formado por dos conocimientos con
la geometría rectas mediante esmero.  Establecen
analítica. formula. diferencias y
2.2. Gráfica de una semejanzas sobre
ecuación (primer  Construye la gráfica los diferentes
problema de una ecuación.  Se preocupa por el conceptos.
fundamental.) conocimiento de la
2.3. Intersecciones de  Determina la materia.
curvas. ecuación de un lugar  Resuelve los
2.4. Segundo geométrico, con ejercicios
Problema: base en las propuestos.
Ecuación de un condiciones que lo  Soluciona en orden y
lugar geométrico. definen. con dedicación las
Práctica preguntas  Soluciona las
Calificada.  Obtendrá la planteadas. prácticas calificadas
ecuación de una y exámenes.
3. La recta recta, conocidos dos
3.1. Definición de recta. puntos de esta; dos
3.2. Ecuaciones de la puntos de esta y su  Responde las
recta. pendiente. preguntas con
3.3. Forma general de honestidad.
la ecuación de una  Obtendrá la forma
recta. general de la recta.
3.4. Forma normal de
la ecuación de una  Aplica la fórmula de  Valora los lenguajes
recta. la distancia de un gráficos y las
3.5. Reducción de la punto a una recta. notaciones
forma general a la matemáticas para
forma normal.
 Obtendrá la representar y
3.6. Distancia de un resolver problemas
ecuación de una
punto a una recta. cotidianos.
recta perteneciente a
3.7. Familias de rectas.
una familia dadas las
Práctica Dirigida.
condiciones.
Valora la utilidad de
4. La circunferencia
 Obtendrá la los medios
4.1. Ecuaciones de la tecnológicos como
ecuación de una
circunferencia. herramienta para
circunferencia con
4.2. Forma general de realizar cálculos
centro en el origen,
la ecuación de la matemáticos,
la discutirá
circunferencia. representación de
analíticamente y
4.3. Determinación de gráficos, simulación
graficara.
la ecuación de una de procesos, cálculo
circunferencia
sujeta a  Determinará la simbólico, etc.
condiciones dadas. ecuación de la
4.4. Familia de circunferencia
circunferencias. sujeta a condiciones
4.5. Eje radical. dadas.
4.6. Tangente a una
curva y a una Transforma la
circunferencia. ecuación ordinaria de
la circunferencia a su
1º Examen parcial forma general y
viceversa.

5. La parábola.  Trazara una  Hace suyo el uso

5.1. Definición de la parábola, anotando del sílabo.  Desarrollan los
parábola como sus elementos ejercicios
lugar geométrico. fundamentales. planteados en la
5.2. Ecuaciones de la pizarra.
 Muestra Confianza
parábola.  Obtendrá la en el planteamiento
5.3. Reducción de las ecuación de una y solución de
formas de la parábola con vértice problemas
parábola a las en el origen. propuestos.
ordinarias.
5.4. Determinación de  Obtendrá la  Resuelven en forma
la ecuación de una grupal los ejercicios
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parábola sujeta a ecuación general de  Participa propuestos.

condiciones dadas una parábola a activamente en el
5.5. Tangente a una partir de las formas aula, y comparte
parábola. ordinarias y sus respuestas con
Práctica dirigida canónicas. sus compañeros.

6. La elipse.  Obtendrá la  Desarrolla las

6.1. Definición de ecuación de una tareas
elipse, como un parábola sujeta a  Se preocupa y encomendadas.
II. SECCIONES lugar geométrico. condiciones dadas. participa
CONICAS. Del 6.2. Ecuación de la activamente en su
06/02/2017 elipse.  Trazara una elipse e grupo de trabajo.
al 6.3. Reducción de la identificara sus
05/03/2017 forma general de elementos.  Sustentan mediante
una elipse a la  Muestra interés y exposición los
forma ordinaria.  Obtendrá la perseverancia en el temas encargados.
6.4. Determinación de ecuación de una logro de sus
la ecuación de elipse con centro en actividades.
una elipse sujeta el origen.
a condiciones
dadas.  Transforma la  Desarrolla la
6.5. Tangente a una ecuación ordinaria  Respeta normas de práctica calificada.
elipse. de la elipse a su convivencia y
Practica forma general.. horarios
calificada. establecidos por la
 Determina la universidad
7. La hipérbola. ecuación de una
7.1. Definición de elipse sujeta a
elipse, como lugar condiciones dadas.
geométrico.  Resuelve el examen
 Resuelve los parcial..
7.2. Ecuaciones de la  Trazara una problemas con
hipérbola. hipérbola y entusiasmo.
7.3. Reducción de la distinguirá sus
forma general de elementos.
una hipérbola a la
forma ordinaria.  Obtendrá la
7.4. Determinación de ecuación de una  Soluciona en orden
la ecuación de hipérbola con centro los ejercicios
una hipérbola en el origen. planteados y coteja
sujeta a sus respuestas con
condiciones sus compañeros.
 Transforma la
dadas.
ecuación ordinaria
7.5. Tangente a una
de la hipérbola a su
elipse.
forma general..
Práctica dirigida.
 Determina la
8. Transformación de  Internaliza los
ecuación de una
Coordenadas conocimientos con
hipérbola sujeta a
8.1. Transformaciones. esmero y los
condiciones dadas.
8.2. Transformación de demuestra
Coordenadas. activamente.
8.3. Traslación de los
ejes coordenados.
8.4. Rotación de los
ejes coordenados.  Obtendrá las
8.5. Simplificación de ecuaciones de
ecuaciones por traslación de ejes
transformación de coordenados
coordenadas.
 Transforma una
2º Examen parcial ecuación,
trasladando los ejes
coordenados a un
nuevo origen.
-

9. Ecuación general de  Define  Hace suyo el uso  Desarrollan los

segundo grado. geométricamente del sílabo. ejercicios
9.1. Clasificación de las una ecuación planteados en la
cónicas de general de segundo pizarra.
ecuación. grado.  Escucha y presta
9.2. Ecuación general atención sobre la
de las cónicas.  Determina la aplicación de los
9.3. Clasificación de las naturaleza del lugar conceptos.
cónicas de geométrico de una
ecuación general. curva.  Resuelven en forma
Practica dirigida. grupal los ejercicios
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10. Coordenadas polares.  Determina las  Resuelve las propuestos.

10.1. Relaciones entre ecuaciones de la preguntas
coordenadas tangente y la normal formuladas en clase
polares y a una curva. con dedicación e
rectangulares. interés.
10.2. Distancia entre dos  Halla la distancia
puntos. entre dos puntos.  Desarrolla las
10.3. Ecuación polar de tareas
la recta  Determina la  Soluciona en orden encomendadas.
10.4. Ecuación polar de ecuación polar de la los ejercicios
las cónicas. recta y cónicas. planteados y coteja
10.5. Grafica de
sus respuestas con
III. ECUACION ecuaciones  Identifica y sus colegas.
GENERAL DE polares. representara  Sustentan mediante
SEGUNDO Practica gráficamente una exposición los
GRADO, calificada. ecuación polar. temas encargados.
COORDENADA Del
S POLARES, 06/03/2017 11. Ecuaciones  Internaliza los
ECUACIONES al paramétricas. conocimientos con
PARAMETRICA 02/04/2017 11.1. Ecuación y grafica esmero y los
 Obtendrá de la
S Y CURVAS de una curva a demuestra
ecuación
activamente.  Desarrolla la
PLANAS DE partir de su rectangular de una práctica calificada.
ORDEN representación curva a partir de su
SUPERIOR. paramétrica. representación
11.2. Representación paramétrica.
paramétrica de las  Valora los lenguajes
cónicas. gráficos y las
 Representa
11.3. La cicloide, notaciones
gráficamente una
epicicloide e matemáticas para
hipocicloide.
curva a partir de su
representar y  Resuelve el
ecuación examen.
Practica dirigida. resolver problemas
paramétrica.
cotidianos.
12. Curvas planas de
orden superior
12.1. Clasificación de  Define lo que son
funciones. - Valora la utilidad de
curvas planas de
12.2. Clasificación de las los medios
orden superior.
curvas planas. tecnológicos como
12.3. Tres famosos herramienta para
 Clasifica funciones. realizar cálculos
problemas de la
antigüedad. matemáticos,
12.4. La sinusoide. representación de
 Representa gráficos, simulación
12.5. Otras curvas
gráficamente una de procesos,
trigonométricas.
curva cálculo simbólico,
12.6. Curva logarítmica.
12.7. Curva exponencial. etc.

3º Examen parcial

13. El Punto en el Espacio  Ubica los puntos en  Perseverancia en  Desarrollan los

13.1. Sistemas de el espacio. las actividades. ejercicios
coordenadas planteados en la
rectangulares en el  Aplica la fórmula pizarra.
espacio. para calcular la
13.2. Distancia entre dos distancia entre dos
puntos en el puntos en el  Disposición
espacio. espacio. cooperativa y
13.3. División de un democrática.
segmento en el  Deduce y aplicara la  Resuelven en forma
espacio en una fórmula para grupal los ejercicios
razón dada. calcular las propuestos.
13.4. Cosenos directores coordenadas de un
de una recta en el punto que divide al  Sentido de
espacio. segmento en una organizador.
13.5. Ángulo formado razón dada.
por dos rectas
dirigidas en el  Calcula los ángulos  Desarrolla las
espacio. de dirección y los tareas
Práctica dirigida. cosenos directores.
 Soluciona en orden encomendadas.
14. El Plano los ejercicios
 Obtendrá el ángulo
14.1. Forma general de planteados y coteja
formado por dos
la ecuación del sus respuestas con
rectas en el espacio
plano. sus colegas.
mediante formula.  Sustentan mediante
14.2. Recta
exposición los
perpendicular a un  Grafica rectas y
plano. temas encargados.
planos en el
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IV. Del 14.3. Planos paralelos y espacio.

INTRODUCCIO 03/04/2017 perpendiculares.  Internaliza los
N A LA al 14.4. Distancia de un  Investiga el conocimientos con
GEOMETRÍA 07/05/2017 punto a un plano. paralelismo y esmero y los  Desarrolla la
ANALÍTICA EN 14.5. Angulo de dos perpendicularidad demuestra práctica calificada.
EL ESPACIO. planos. entre rectas y activamente.
Práctica Calificada planos en el
espacio.
15. La Recta en el
Espacio  Aplica la fórmula
15.1. Forma paramétrica para calcular la  Valora y demuestra
y continua de la distancia de un responsabilidad en la  Resuelve el examen
ecuación de la punto a un plano. solución de parcial.
recta. ejercicios.
15.2. Recta que pasa  Obtendrá el ángulo  Trabaja en grupo y
por dos puntos. formado por dos comparte ideas con
15.3. Planos planos mediante sus compañeros.
proyectantes de formula.  Resuelve el examen
una recta. de sustitutorio.
15.4. Paralelismo y  Aplica las
perpendicularidad propiedades de las
entre rectas y rectas para resolver  Manifiesta interés
planos. problemas y participando en el
15.5. Posiciones de una ejercicios. desarrollo de los
recta y un plano. problemas y casos.
15.6. Planos que pasan  Aplica las
por una recta. propiedades del
Practica dirigida. plano para resolver
problemas y
16. Superficies. ejercicios.
16.1. Cuádricas.
16.2. Esfera.  Determina la
16.3. Elipsoide. ecuación de una
16.4. Cono recto superficie cuádrica.
circular.
16.5. Superficie  Representa
cilíndrica. gráficamente una
superficie.
4º Examen parcial.
 Desarrolla un
Examen sustitutorio.
examen escrito.

VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

 La sesión de clase teórica consistirá en la exposición del docente. En su desarrollo se

pedirá la participación de los alumnos con la finalidad de hacer la clase interactiva y
amena.
 El curso será desarrollado a través de sesiones TEÓRICAS Y PRÁCTICAS. Se usará
el método inductivo–deductivo, se partirá de situaciones particulares hasta llegar a
casos generales o se formularán principios generales para luego utilizar el análisis de
casos específicos, se usará la Heurística (Entender el problema, imaginar un plan,
realizar el plan y examinar la solución obtenida)
 La sesión de práctica dirigida consistirá en la resolución de problemas en el aula, de
una lista de problemas y/o ejercicios seleccionados por el docente o planteados por el
estudiante.
 Algunos temas serán asignados a los estudiantes como TAREA domiciliaria para
investigación, estudio y/o exposición. Esto tiene la importancia de inculcar en el
alumno el buen hábito de obtener conocimientos a través de su propio esfuerzo o
iniciativa, es decir ampliar su marco teórico en forma personal, toda vez que el
aprendizaje es del alumno para ser un futuro profesional de éxito.
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VII. MATERIALES DIDACTICOS

 Separatas
 Textos especializados
 Plumón
 Pizarra
 Proyector multimedia.

VIII. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

TÉCNICAS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

 Observación  Ficha de observación
 Exposición  Lista de cotejo
 Dialogo  Informes
 Ejercicios prácticos.  Pruebas de desarrollo
 Pruebas escritas  Practica calificada

IX. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

La evaluación del curso será permanente y por unidad de competencia teniendo en

cuenta los siguientes criterios:

 La nota mínima de aprobación final será de 11.

 Asistir como mínimo el 70% de clases efectivas (Art. 93 del RGE)
 La inasistencia a prácticas o exámenes no justificados se calificaran con CERO,
igual calificativo tendrán los trabajos asignados que no sean entregados en la fecha
y tiempo establecido.
 La nota de cada unidad (PU) se obtendrá de la siguiente manera:

PU  0.5( EP)  0.2(TE )  0.3( PC )

Dónde: EP=Examen parcial; TE= Trabajo encargado y/o exposiciones; PC=Practica

calificada.

 La nota final (PF) se obtendrá mediante el promedio de las notas de unidad:

 ( PU1  PU 2  PU 3  PU 4 ) 
PF   
 4 
X. BIBLIOGRAFIA

1. ESPINOZA RAMOS, Eduardo (2007) “Geometría Analítica”, Nueva edición, Lima –

Perú.
2. FIGUEROA R. (2006) “Geometría Analítica”. Editorial América. Lima – Perú.
3. PURCELL, Varberg (1995). “Cálculo con Geometría Analítica”. Prentice Hall. México.
4. KINDLE, Joseph (1990) “Geometría Analítica”, Serie de Compendios Shaum, Madrid.
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5. GOÑI GALARZA, Juan, “Geometría Analítica”, Colección GOÑI, Editorial Ingeniería La

Victoria Perú.
6. LEHMANN, Ch.(1995) “Solucionario de geometría Analítica por R. Figueroa G.”
Editorial América.
7. RICRA OSORIO, Didy (2008) “Geometría Analítica Escalar Plana”. Editorial CUZCAN.
8. LA SALLE - SULLIVAN. “Análisis Matemático”. Vol. I y II. Edit. Trillas. México.
9. LHEITHOLD L.”Cálculo con Geometría Análitica”. México.
10. LHEMANN CH. “Geometría Analítica”. UTHEA - México.

Tarapoto, 09 de Enero del 2017

………………………………………………
Ing. Gerry Antonio Cosme Gárate
Docente del Curso.