MIERCOLES

EXPERIENCIA 17 DE
NOVIEMBR
DE E
APRENDIZAJE
INSTITUCION EDUCATIVA
N.ºDOCENTE
3
GRADO Y SECCION 4 AÑOS
AREA COMUNICACION

TITULO DE LA SESION: “Y tú, ¿cómo cuidas la naturaleza?”

PROPOSITO: Los estudiantes plantean algunas propuestas de acciones para cuidar la naturaleza.
Asimismo, preguntan a otras personas sobre cómo la cuidan y comparten sus ideas.
COMPETENCIA DESEMPEÑO CRITERIOS EVIDENCIAS

Indaga mediante métodos Obtiene información sobre las Menciona algunas Video del plan para
científicos para construir sus características de los objetos, propuestas para llevar a cabo las acciones
conocimientos. seres vivos o fenómenos cuidar la naturaleza, para cuidar la naturaleza.
•Problematiza situaciones para naturales que observa y/o menciona cómo lo
hacer indagación. explora, y establece relaciones hizo. INSTRUMENTO DE
•Diseña estrategias para hacer entre ellos. Registra la EVALUACION

indagación. información de diferentes Cuaderno de campo

formas (dibujos, fotos, Lista de cotejo
• Genera y registra datos o
modelados).
información
• Analiza datos e información
• Evalúa y comunica el proceso y
resultado de su indagación.
ENFOQUE TRANSVERSAL: Enfoque ambiental.
VALOR Respeto a toda forma de vida.
:
RECURSOS: Videos, ppt, imágenes,audios,
MEDIO UTILIZADO Zoom, Facebook, whats app, tv Perú.

¿QUE BUSCAMOS?
Las niñas y los niños juegan y se mueven viajando imaginariamente por el cielo,
los mares, los ríos y la tierra. Además se acercan a diversos tipos de textos
escritos, en este caso, a través de un cuento.
MOMENTO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

INI
S
La maestra saluda de manera cordial y respetuosa, a los niños y niñas, donde explica que
continuamos trabajando la EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE SOMOS
PROTECTORES DE LA NATURALEZA el tema del día de hoy MIERCOLES se
titula, “Y tú, ¿cómo cuidas la naturaleza?”
Orienta a la familia para que busquen, de ser posible, un espacio tranquilo y libre de
ruidos y establecer algunos acuerdos con su niña o niño para escucharse mutuamente

CIO
con respeto y cuidar los objetos o materiales que utilizarán.
Realizan las actividades permanentes a través de diapositivas y videos, oración de la
mañana, ¿Qué día es hoy? registran su asistencia, observan cómo está el clima, a través
de videos e imágenes que les enviamos a través del WHATS APP.

Se invita a observar el programa de tv Perú: “Aprendo en casa

Se comunica el propósito:
hoy plantean algunas propuestas de acciones para cuidar la naturaleza.
Asimismo, preguntan a otras personas sobre cómo la cuidan y comparten
sus ideas.
Se invita a leer el cuento: somos herederos y guardianes de la tierra.
https://www.youtube.com/watch?v=XH5Pgr15MQY

Responden: ¿Qué sucede en el cuento?, ¿Qué hacen los niños?, ¿Cuál

es la parte que más te gustó del cuento?, ¿Cómo se relaciona el cuento
con lo que han ido viendo estos días?
PROCESO
Comentan: que acciones propusieron en familia para solucionar la
contaminación en su comunidad.
Se invita a observar el ppt con acciones que ayudan al ambiente.

Mediante el ppt, conocen una secuencia para elaborar su propuesta

para ser “Protectores de la naturaleza”.

Responden: ¿Qué acciones ayudan a cuidar nuestro ambiente?, ¿Cuál

de las acciones realizaran en familia?, ¿Cómo lo llegaran a cabo?,
¿Cómo se pueden organizar?, ¿Qué materiales usaran?, ¿Qué
acuerdos tomaremos en familia?, ¿Cómo podemos verificar su
cumplimiento?

CIERRE
Reflexionamos sobre lo aprendido.
Queridos padres y madres es importante que las niñas y los niños planteen algunas
propuestas de solución para cuidar a la naturaleza. Démosles recursos para que
busquen información, mediante entrevistas a sus familiares y amigas, amigos sobre
lo que saben de la naturaleza, de cómo la cuidan y que lo registren.
Además, pueden compartir sus ideas con sus familiares y comunidad usando
medios virtuales.

RETOS:
1) Envía un video corto, comunicando las acciones que realizaran
para proteger la naturaleza.
2) Dibuja lo que mas te gusto del tema de hoy.

LISTA DE COTEJO
 FECHA: MIERCOLES 17 DE NOVIEMBRE
ÁREA: CIENCIA Y AMBIENTE
COMPETENCIA: Indaga mediante métodos científicos para
construir sus conocimientos.

Desempeño: Obtiene información sobre las características de los objetos, seres

N° Nombre del estudiante vivos o fenómenos naturales que observa y/o explora, y establece relaciones entre
ellos. Registra la información de diferentes formas (dibujos, fotos, modelados).
CRITERIO 1: Menciona algunas propuestas para cuidar la
naturaleza, menciona cómo lo hizo.
Criterio 1

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 FICHA DE RETROALIMENTACIÓN
FCHA: 17 – 11 -2021
AREA COMPETENCIAS: CAPACIDAD:
CIENCIA Y Indaga mediante métodos •Problematiza situaciones para hacer indagación.
AMBIENTE científicos para construir sus •Diseña estrategias para hacer indagación.
conocimientos. • Genera y registra datos o información
• Analiza datos e información
• Evalúa y comunica el proceso y resultado de su indagación.
1
¿De qué trataba el cuento?
2
¿Quiénes eran los guardianes de la tierra?
3
¿Qué propuesta realizara tu familia para cuidar el ambiente?
4
¿Cómo la realizaran?
5
¿Qué materiales usaran?
6
¿Qué acuerdos cumplirán en familia?
7
¿Cómo verificaran el cumplimiento?
8
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: SOMOS PROTECTORES DE LA NATURALEZA
ACTIVIDAD: “Y tú, ¿cómo cuidas la naturaleza?”
CUADERNO DE CAMPO
COMPETENCIA: Indaga mediante métodos científicos CRITERIO DE EVALUACION:
para construir sus conocimientos. Criterio 01: Menciona algunas propuestas para cuidar la naturaleza,

EVIDENCIA:
MIERC menciona cómo lo hizo.
Envía un video corto, comunicando las acciones que realizaran para proteger la naturaleza.

QueridosOLES
DESCRIPCION
padres y madres es importante que las niñas y los niños planteen
DE LAS
EVIDENCIAS
algunas propuestas de solución para cuidar a la naturaleza. Démosles recursos
DE

17 loDE
para que busquen información, mediante entrevistas a sus familiares y amigas,
NOMBRE DEL NIÑO(A)
amigos sobre
FECHA APRENDIZAJ REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD
que saben de la naturaleza, de cómo la cuidan y que lo
E
(Registrar las
registren.
Además,NOVIE
evidencias más
relevantes)
pueden compartir sus ideas con sus familiares y comunidad usando
17 -11-2021
medios virtuales.
MBRE 17–11-2021

1) Envía un video corto, comunicando las acciones que realizaran para

proteger la naturaleza.
2) Dibuja lo que más te gusto del tema de hoy.
 “Y tú, ¿cómo cuidas la naturaleza?”
Nombre:
Fecha: Miércoles 17 de Noviembre del 2021
Dibuja lo que viviste en el viaje imaginario.