ACTIVIDAD: “PROMOVIENDO EL BUEN TRATO, PREVENIMOS LA VIOLENCIA”

1.- DATOS INFORMATIVOS:

 Institución Educativa
 Grado: Quinto
 Docente
 N° total de estudiantes
 Fecha
: Nuestra Señora de Lourdes
Sección: “B”
: Lizbeth Valencia Mendoza
: 26
: 23 de junio del 2023

¿QUÉ BUSCAMOS? DIMENSIÓN EJE TEMÁTICO RECURSOS

Que las estudiantes promuevan el buen Personal Convivencia y respeto. Video

trato en todos los espacios ya que es un
derecho de todos. Hoja de papel

Colores, plumones

Cuadernillo de tutoría

TEMA CONGREGACIONAL VALORES

Acogida Conciencia de Derechos

autoestima

Propósito Que las estudiantes se valoren y se quieran por lo que son .

3.- DESARROLLO DE LA SESIÓN

ESTRATEGIAS

Motivación y exploración

Iniciamos la sesión entregando una ficha de cartulina blanca y un plumón a cada participante para que dibuje un
corazón y lo recorten.

Después da la siguiente consigna:

“Mencionaré situaciones de la vida familiar que se refieren a las relaciones entre padres e hijos. Cuando alguna
situación coincida con su experiencia de vida, deben marcar o pintar con el plumón una parte del corazón”.

Se explica a las niñas que este ejercicio puede movilizar algunas emociones y sentimientos. Sin embargo, es
necesario contestar con sinceridad, pues permitirá revisar el estilo de crianza y, de ser necesario, mejorarlo.
Situaciones de la vida familiar

 Saludo a mi mamá y papá con expresiones de afecto.

 Felicito a mi mamá y papá por sus logros.

 Les digo que los quiero.

 Me identifico con sus emociones y sentimientos.

 Conversamos sobre mi futuro.

 Les cuento mi historia personal y les comunico mis sentimientos.

 Comparto juegos con ellos.

 Soy consciente de que están cansados y ayudo en las tareas del hogar.

 Valoro su esfuerzo por sacarme adelante.

Al finalizar el ejercicio se invita a las niñas a que voluntariamente compartan su testimonio, que reflexionen de qué
manera las actitudes que muestran afectan el clima familiar y la relación con su madre y padre. Concluido este
momento, todas y todos pegarán sus corazones en la pared para tenerlos presentes durante el desarrollo de la
sesión.

DESARROLLO: Tiempo: 30’

Dramatización: 40 minutos

Se forman cuatro grupos de trabajo y se explica a las y los estudiantes la

dinámica:

 Dos grupos representarán a familias que presentan situaciones de maltrato,

amenaza, castigos, falta de comunicación entre sus miembros, indiferencia; como factores que incrementan la
posibilidad de ocurrencia de situaciones de violencia familiar.

 Los otros dos grupos representarán a familias en las que se promueve el buen trato, expresan los afectos,
estimulan las habilidades personales, respetan los espacios privados y se toman en cuenta las decisiones de las hijas
e hijos; asimismo, cómo estas actitudes desarrollan habilidades de autocuidado frente a situaciones de riesgo. El
tiempo asignado para la preparación de la dramatización será de 15’. La duración de la presentación de cada grupo
será de 5’.

IDEAS CLAVE CIERRE:

Cierre:

Concluida la dramatización, refuerza los aprendizajes teniendo en cuenta las representaciones de cada grupo.
Indúcelos a analizar los factores que contribuyen a la prevención de la violencia familiar. DESPUÉS DE LA HORA DE
TUTORÍA: Solicita a las y los estudiantes que reflexionen acerca del trato que dan a las personas que más quieren y
que practiquen el buen trato con su familia.

Prof. Lizbeth Valencia

5to B