DENOMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD: “Representamos números de cinco cifras de diversas formas”

1.- DATOS INFORMATIVOS:

 Institución Educativa : Nuestra Señora de Lourdes
 Grado : 5to Sección: B
 Docente : Lizbeth Valencia Mendoza
 N° total de estudiantes : 26
 Recurso utilizado :
 Fecha : 21 de marzo del 2023

2.- PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
AREA

EVIDENCIAS, CRITERIO E
ESTANDAR COMPETENCIA Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
 Resuelve problemas referidos a una o más
acciones de comparar, igualar, repetir o
repartir cantidades, partir y repartir una
cantidad en partes iguales; las traduce a
expresiones aditivas, multiplicativas y la
potenciación cuadrada y cúbica; así como
a expresiones de adición, sustracción y
multiplicación con fracciones y decimales
(hasta el centésimo). Expresa su
comprensión del sistema de numeración
decimal con números naturales hasta seis
cifras, de divisores y múltiplos, y del valor
posicional de los números decimales hasta
los centésimos; con lenguaje numérico y
representaciones diversas. Representa de
diversas formas su comprensión de la
noción de fracción como operador
MATEMÁTICA
3. SECUENCIA DIDÁCTICA
ÁREA: MATEMÁTICA
Buen día niñas hoy empezaremos una aventura muy bonita para realizarla empecemos con la oración.
INICIO
Catalina en sus viajes cuando llegó a ser arqueóloga visito diferentes lugares entre ellos visito El Cañón del
Resuelve problemas de
cantidad
• Traduce cantidades a expresiones
numéricas:
• Comunica su comprensión sobre
los números y las operaciones
• Usa estrategias y procedimientos
de estimación y cálculo.
• Argumenta afirmaciones sobre las
relaciones numéricas y las
operaciones
• Expresa con diversas representaciones y
lenguaje numérico (números, signos y
expresiones verbales) su comprensión
de:
- El valor posicional de un dígito en
números de hasta seis cifras, al hacer
equivalencias entre decenas de millar,
unidades de millar, centenas, decenas
y unidades; así como del valor
posicional de decimales hasta el
décimo, su comparación y orden.
EVIDENCIA
- Ficha practica
Criterios
- Expresa de forma oral o
escrita el uso de
números de hasta seis cifras
en diversos
contextos de la vida diaria.
- Elabora representaciones de
números de hasta seis cifras
de forma concreta (ábaco) y
simbólica (números,
palabras, composición y
descomposición aditiva,
- valor posicional en decena y
unidad de millar, centenas,
decenas y unidades).
- Explica a través de ejemplos
las diferentes formas de
representar un número
natural de seis cifras y sus
equivalencias según su valor
posicional.
Colca en su visita observó lugares maravillosos y restos arqueológicos muy antiguos.
Lo que le llamó la atención es que la cantidad de turistas era enorme, pues al hablar con el administrador del
hotel donde se quedó, este le dijo que en los últimos ocho meses del año el Colca recibió una cifra total de
164 262 turistas, de los cuales 60 968 fueron extranjeros, 62 884 nacionales y 40 410 estudiantes.
¿Sabes como se leen estas cantidades?
Recoge los saberes previos a través de las siguientes preguntas:
¿cuántas unidades hay en una decena?
¿cuántas decenas hay en una centena?
¿cuántas centenas hay en una unidad de millar?
¿recuerdan cómo se descompone un número de cuatro cifras?,
¿cómo podrían descomponer el número 3456?
¿cuántas cifras tienen?, ¿se pueden representar de otra manera?,
¿hay más de una unidad de millar?, etc.

¿Qué haremos hoy?:

PROPÓSITO: hoy representarán números hasta de seis cifras de diversas maneras, tomando como
referencia información obtenida en el texto leído.
““

¿Qué aprendizajes vamos a lograr con esta situación de aprendizaje ?

- Expresa de forma oral o escrita el uso de números de hasta seis cifras en diversos contextos de la vida diaria.
- Elabora representaciones de números de hasta seis cifras de forma concreta (ábaco) y simbólica (números, palabras, composición y descomposición
aditiva, valor posicional en decena y unidad de millar, centenas, decenas y unidades).
- Explica a través de ejemplos las diferentes formas de representar un número natural de seis cifras y sus equivalencias según su valor posicional

NORMAS: Para trabajar en armonía levantemos la mano para hablar y escuchemos con respeto.
 DESARROLLO
Presenta a las niñas la siguiente situación problemática:

En los últimos ocho meses del año el Colca recibió una cifra
total de 164 262 turistas

¿Cómo se lee la siguiente cantidad?

¿Cómo podemos representarlo en el ábaco?
¿y cómo se puede representar en el tablero de valor posicional?

Aseguramos la comprensión de la situación realizando algunas preguntas: ¿de qué trata?; ¿qué representa la cantidad indicada?,
¿cuántas cifras ti ene?
¿cómo se puede representar usando el ábaco?
¿y usando el tablero de valor posicional?, etc.

Solicitamos que algunos voluntarios expliquen lo que entendieron de la situación.

- Organiza a los estudiantes en equipos de cuatro integrantes y les entregamos es los materiales para que trabajen en clase. , los guiamos en
la búsqueda de estrategias a fi n de que hallen la manera de representar esta cantidad tanto en el ábaco como en el tablero de valor
posicional.

- Acércate a cada equipo y motiva la participación de todos. Formula algunas interrogantes, por ejemplo: ¿este número supera las unidades
de millar?, ¿cuántas unidades de millar hay?; ¿cuántas columnas del ábaco necesitan?, ¿para la representación simbólica necesitan la
misma cantidad de columnas?; ¿qué sigue después de la unidad de millar?
- Les pediremos a los equipos que realicen la representación del número en el ábaco y comprueba que lo hagan correctamente.
 Solicitamos que cada equipo explique cómo realizó la representación y, de ser necesario, haz las correcciones pertinentes.
Formulamos algunas preguntas, por ejemplo: ¿cuántas columnas usaron en el ábaco?, ¿cuántas columnas necesitarán para representar de
forma simbólica en el tablero de valor posicional?
- Indicamos que en los papelotes realicen esta forma de representación:

Invitamos a los equipos a pegar sus papelotes en la pizarra para que todos puedan apreciarlos. Un representante de cada equipo deberá explicar
cómo realizaron la representación.
Concluidas las exposiciones, plantea las siguientes preguntas:
¿cuántas posiciones utilizaron en el ábaco?, ¿cuántas necesitaron para la representación simbólica?; ¿cómo se llama la última columna de la
izquierda?; ¿cómo se lee este número? Luego, orientaremos a las niñas para que representen el número de otras maneras; por ejemplo:

Registra en la lista de cotejo los aprendizajes que van logrando los estudiantes.
Formaliza los saberes matemáticos. Para ello, elabora un tablero de valor posicional en la pizarra y complétalo con los estudiantes hasta
la centena de millar.
Concluye junto con las niñas que los números de seis cifras ocupan el orden posicional hasta la decena de millar (Dm) y se
pueden representar de diferentes maneras, de acuerdo a nuestros intereses.

Reflexionamos con las estudiantes sobre la resolución de la situación problemática mediante las siguientes preguntas:
¿cómo se sintieron al resolver la situación?; ¿fue fácil o difícil representar en el ábaco?,
¿por qué?; ¿de qué forma prefieren representar los números?, ¿por qué?; para la representación simbólica, ¿qué hicieron primero?,
¿qué hicieron después?; etc.
Felicitamos a todos por los logros obtenidos y bríndales palabras de agradecimiento.
Planteamos otras situaciones
Indica a las niñas que representen de forma concreta y simbólica la población de cinco distritos de Arequipa que tengan un número
de habitantes de seis cifras, de acuerdo con el siguiente cuadro:

POBLACIÓN DE AREQUIPA

CIERRE
Verificamos los aprendizajes logrados hoy mediante las siguientes preguntas: ¿les gustó la sesión?, ¿por qué?; ¿qué aprendieron?;
¿cuál es la característica de un número de cinco cifras?; ¿cómo se leen estos números?; ¿qué dificultades tuvieron?, ¿cómo las
superaron?; ¿en qué situaciones de la vida necesitamos representar cantidades de hasta cinco cifras?
AUTOEVALUACIÓN:
CRITERIOS
Expresa de forma oral o escrita el uso de números de hasta seis
cifras en diversos contextos de la vida diaria.
Elabora representaciones de números de hasta seis cifras de
forma concreta (ábaco) y simbólica (números, palabras,
composición y descomposición aditiva, valor posicional en
decena y unidad de millar, centenas, decenas y unidades).
Explica a través de ejemplos las diferentes formas de
representar un número natural de seis cifras y sus
equivalencias según su valor posicional
Expresa de forma oral o escrita el uso de números de hasta seis
cifras en diversos contextos de la vida diaria.

EN CASA TRABAJA EN FAMILIA:

Dialoga en familia sobre las actividades realizadas en el aula.

Prof. Lizbeth Valencia Mendoza

Tutora del 5to B
REV
CRITERIOS
Expresa de forma oral o escrita el uso de
números de hasta seis cifras en diversos
contextos de la vida diaria.
Elabora representaciones de números de
hasta seis cifras de forma concreta (ábaco)
y simbólica (números, palabras,
composición y descomposición aditiva,
valor posicional en decena y unidad de
millar, centenas, decenas y unidades).
Explica a través de ejemplos las diferentes
formas de representar un número natural
de seis cifras y sus equivalencias según su
valor posicional
Expresa de forma oral o escrita el uso de
números de hasta seis cifras en diversos
contextos de la vida diaria.
CRITERIOS
Expresa de forma oral o escrita el uso de
números de hasta seis cifras en diversos
contextos de la vida diaria.
Elabora representaciones de números de
hasta seis cifras de forma concreta (ábaco)
y simbólica (números, palabras,
composición y descomposición aditiva,
valor posicional en decena y unidad de
millar, centenas, decenas y unidades).
Explica a través de ejemplos las diferentes
formas de representar un número natural
de seis cifras y sus equivalencias según su
valor posicional
Expresa de forma oral o escrita el uso de
números de hasta seis cifras en diversos
contextos de la vida diaria.
CRITERIOS
Expresa de forma oral o escrita el uso de
números de hasta seis cifras en diversos
contextos de la vida diaria.
Elabora representaciones de números de
hasta seis cifras de forma concreta (ábaco)
y simbólica (números, palabras,
composición y descomposición aditiva,
valor posicional en decena y unidad de
millar, centenas, decenas y unidades).
Explica a través de ejemplos las diferentes
formas de representar un número natural
de seis cifras y sus equivalencias según su
valor posicional
Expresa de forma oral o escrita el uso de
números de hasta seis cifras en diversos
contextos de la vida diaria.
CRITERIOS
Expresa de forma oral o escrita el uso de
CRITERIOS
Expresa de forma oral o escrita el uso de
números de hasta seis cifras en diversos
contextos de la vida diaria.
Elabora representaciones de números de
hasta seis cifras de forma concreta (ábaco)
y simbólica (números, palabras,
composición y descomposición aditiva,
valor posicional en decena y unidad de
millar, centenas, decenas y unidades).
Explica a través de ejemplos las diferentes
formas de representar un número natural
de seis cifras y sus equivalencias según su
valor posicional
Expresa de forma oral o escrita el uso de
números de hasta seis cifras en diversos
contextos de la vida diaria.
números de hasta seis cifras en diversos
contextos de la vida diaria.
Elabora representaciones de números de
hasta seis cifras de forma concreta (ábaco)
y simbólica (números, palabras,
composición y descomposición aditiva,
valor posicional en decena y unidad de
millar, centenas, decenas y unidades).
Explica a través de ejemplos las diferentes
formas de representar un número natural
de seis cifras y sus equivalencias según su
valor posicional
Expresa de forma oral o escrita el uso de
números de hasta seis cifras en diversos
contextos de la vida diaria.

CRITERIOS
Expresa de forma oral o escrita el uso de
números de hasta seis cifras en diversos
contextos de la vida diaria.
Elabora representaciones de números de
hasta seis cifras de forma concreta (ábaco)
y simbólica (números, palabras,
composición y descomposición aditiva,
valor posicional en decena y unidad de
millar, centenas, decenas y unidades).
Explica a través de ejemplos las diferentes
formas de representar un número natural
de seis cifras y sus equivalencias según su
valor posicional
Expresa de forma oral o escrita el uso de
números de hasta seis cifras en diversos
contextos de la vida diaria.
CRITERIOS
Expresa de forma oral o escrita el uso de
números de hasta seis cifras en diversos
contextos de la vida diaria.
Elabora representaciones de números de
hasta seis cifras de forma concreta (ábaco)
y simbólica (números, palabras,
composición y descomposición aditiva,
valor posicional en decena y unidad de
millar, centenas, decenas y unidades).
Explica a través de ejemplos las diferentes
formas de representar un número natural
de seis cifras y sus equivalencias según su
valor posicional
Expresa de forma oral o escrita el uso de
números de hasta seis cifras en diversos
contextos de la vida diaria.
CRITERIOS
Expresa de forma oral o escrita el uso de
números de hasta seis cifras en diversos
contextos de la vida diaria.
Elabora representaciones de números de
hasta seis cifras de forma concreta (ábaco)
y simbólica (números, palabras,
composición y descomposición aditiva,
valor posicional en decena y unidad de
millar, centenas, decenas y unidades).
Explica a través de ejemplos las diferentes
formas de representar un número natural
de seis cifras y sus equivalencias según su
valor posicional
Expresa de forma oral o escrita el uso de
números de hasta seis cifras en diversos
contextos de la vida diaria.
CRITERIOS
Expresa de forma oral o escrita el uso de
CRITERIOS
Expresa de forma oral o escrita el uso de
números de hasta seis cifras en diversos
contextos de la vida diaria.
Elabora representaciones de números de
hasta seis cifras de forma concreta (ábaco)
y simbólica (números, palabras,
composición y descomposición aditiva,
valor posicional en decena y unidad de
millar, centenas, decenas y unidades).
Explica a través de ejemplos las diferentes
formas de representar un número natural
de seis cifras y sus equivalencias según su
valor posicional
Expresa de forma oral o escrita el uso de
números de hasta seis cifras en diversos
contextos de la vida diaria.
CRITERIOS
Expresa de forma oral o escrita el uso de
números de hasta seis cifras en diversos
contextos de la vida diaria.
Elabora representaciones de números de
hasta seis cifras de forma concreta (ábaco)
y simbólica (números, palabras,
composición y descomposición aditiva,
valor posicional en decena y unidad de
millar, centenas, decenas y unidades).
Explica a través de ejemplos las diferentes
formas de representar un número natural
de seis cifras y sus equivalencias según su
valor posicional
Expresa de forma oral o escrita el uso de
números de hasta seis cifras en diversos
contextos de la vida diaria.
números de hasta seis cifras en diversos
contextos de la vida diaria.
Elabora representaciones de números de
hasta seis cifras de forma concreta (ábaco)
y simbólica (números, palabras,
composición y descomposición aditiva,
valor posicional en decena y unidad de
millar, centenas, decenas y unidades).
Explica a través de ejemplos las diferentes
formas de representar un número natural
de seis cifras y sus equivalencias según su
valor posicional
Expresa de forma oral o escrita el uso de
números de hasta seis cifras en diversos
contextos de la vida diaria.

CRITERIOS
Expresa de forma oral o escrita el uso de
números de hasta seis cifras en diversos
contextos de la vida diaria.
Elabora representaciones de números de
hasta seis cifras de forma concreta (ábaco)
y simbólica (números, palabras,
composición y descomposición aditiva,
valor posicional en decena y unidad de
millar, centenas, decenas y unidades).
Explica a través de ejemplos las diferentes
formas de representar un número natural
de seis cifras y sus equivalencias según su
valor posicional
Expresa de forma oral o escrita el uso de
números de hasta seis cifras en diversos
contextos de la vida diaria.