I.

E N° 0586 – ALTO ANDINO

PLAN ANUAL DE TUTORIA DE AULA 2023

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN: San Martin
1.2 UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL: Lamas
1.3 INSTITUCIÓN EDUCATIVA: N° 05876 Alto Andino
1.4 ÁREA: TUTORIA
1.5 CICLO: VII
1.6 NIVEL: Secundaria
1.7 GRADO Y SECCIÓN: 3° “A”
1.8 DOCENTE: María Del Carmen Rucoba Rodríguez
1.9 DIRECTOR : Lic.Fauto Hidalgo Lozano

II. FUNDAMENTACION:
Los estudiantes llegan a la secundaria con lo que piensan y sienten, con sus deseos y proyectos, con sus preocupaciones y temores, así como con un mundo y una
historia personal. Es muy importante que puedan conocerse y comprenderse, que reciban apoyo y orientación para favorecer su desarrollo como personas. Por
ello, es necesario que los estudiantes cuenten con personas capacitadas y espacios dedicados específicamente para atenderlos, escucharlos y orientarlos en
relación con los diferentes aspectos de su vida personal, poniendo especial atención en el aspecto afectivo.
La labor de tutoría es una respuesta a estas necesidades, en la que los tutores desempeñamos un rol muy importante, dedicándonos de manera especial a
brindar orientación a los estudiantes de la sección a nuestro cargo y a facilitar para que puedan conocerse, dialogar e interactuar entre sí.
La tutoría es la modalidad de orientación educativa, inherente al currículo, que se encarga del acompañamiento socio-afectivo, cognitivo y pedagógico de los
estudiantes dentro de un marco formativo y preventivo, desde la perspectiva del desarrollo humano. La tutoría juega un rol fundamental en la tarea de brindar
una formación integral a nuestros estudiantes, que los prepare para la vida como personas y miembros de una comunidad.

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III. PROPÓSITOS DEL AREA.

DIMENSIÓN CAPACIDAD

El estudiante se conoce a sí mismo, autorregula sus emociones y toma decisiones responsables, lo que contribuye a la
Dimensión personal construcción de su identidad, a formar un estilo de vida saludable, al desarrollo de su proyecto de vida y a su desenvolvimiento
autónomo.
El estudiante emplea sus recursos personales para una apropiada interacción social con las personas de diferentes entornos,
Dimensión social contribuye a una convivencia democrática, inclusiva e intercultural, y realiza acciones que promueven el bien común.
El estudiante es consciente de su proceso de aprendizaje, organiza sus acciones para alcanzar sus metas, y mejorar su
Dimensión de los
desempeño, lo que contribuye a que gradualmente asuma la gestión de su propio aprendizaje.
aprendizajes

I. METAS DE ATENCIÓN:

N° de
Grado y Horario: Turno: Mañana
Nivel estudiantes Tutor (a)
sección
H M Día Hora
MARIA DEL CARMEN RUCOBA
3 “A” SECUNDARIA 7 8 LUNES 9:55 – 11:35
RODRIGUEZ

II. OBJETIVOS:

5.1. Objetivo General:

Establecer los mecanismos para diagnosticar, prevenir y erradicar casos de violencia en la IE.
5.2. Objetivos Específicos:

 Promover el trato respetuoso y el diálogo entre los integrantes de la IE.

 Promover la participación de los estudiantes en la elaboración de normas consensuadas que favorezcan la convivencia dentro de un marco de
respeto y armonía.
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 Aplicar medidas correctivas ante casos de violencia en la IE involucrando a la familia

III. CALENDARIZACIÓN

6.1. Año académico : 2023

6.2. Inicio : 13 de marzo
6.3. Término : 22 de diciembre
6.4. Semanas : 39 semanas
6.5. Bimestre : 4 bimestres
6.6. Horas semanales : 2 horas semanales

I II III
SEMANA I II SEMANA III IV SEMANA
BIMESTRES
DE BIMESTRE BIMESTRE DE BIMESTRE BIMESTRE DE
GESTIÓN GESTIÓN GESTIÓN
EVA.
EXPERIENCIA EXPERIENCIA EXPERIENCIA EXPERIENCIA EXPERIENCIA EXOPERIENCIA EXPERIENCIA EXPERIENCIA
EXPERIENCIAS ------- DIAGNOSTI ---------- ---------
01 02 03 04 05 06 07 08
CA

Del 20 de Del 25 de
Del 01 de Del 20 de Del 15 de Del 19 de Del 24 de Del 07 de Del 11 de Del 16 de
Del 17 de abril noviembre al diciembre al
DURACIÓN marzo al 11 Del 13 de marzo al 14 de mayo al 16 de junio al 21 de Julio al 04 de agosto al 08 setiembre al 13 octubre al 17
al 12 de mayo 22 de 29 de
de marzo marzo al 17 abril junio julio agosto de setiembre de octubre de noviembre
diciembre diciembre
de marzo

SEMANAS 2 semanas 1 semanas 4 semanas 4 semanas 5 semanas 5 semanas 2 semanas 5 semanas 5 semanas 5 semanas 5 semanas 1 semana

Vacaciones 02 horas 8 horas 8 horas 10 horas 10 horas Vacaciones 10 horas 10 horas 10 horas 10 horas Vacaciones
HORAS estudiantes pedagógica pedagógicas pedagógicas pedagógicas pedagógicas estudiantes pedagógicas pedagógicas pedagógicas pedagógicas estudiantes
PEDAGOGICAS s

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IV. ORGANIZACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE:

EXPERIENCIAS EXPERIENCIA 0 EXPERIENCIA 1 EXPERIENCIA 2 EXPERIENCIA 3 EXPERIENCIA 4 EXPERIENCIA 5 EXPERIENCIA 6 EXPERIENCIA 7 EXPERIENCIA 8

Evaluación
Nombre de las Autoconcepto Comportamiento Resolución de Conciencia Regulación Conciencia
Diagnostica Autocuidado Empatía
experiencias Prosocial conflictos emocional emocional social

Regresamos al Demostremos Revaloramos los Vivenciamos Aprendemos a Celebramos con Cuidamos nuestra Compartiendo paz
colegio cuidando amor y respeto a saberes ancestrales del nuestras reconocer alegría nuestro salud, aprovechando y amor en nuestra
Título de la nuestra salud la mamá y cultivo y cosecha de costumbres situaciones de 26º aniversario y consumiendo los comunidad con
física y emocional. mejorar la café. regionales y riesgo para prevenir institucional. alimentos propios de igualdad y respeto
experiencia de
convivencia nacionales, el consumo de nuestra comunidad. entre todos.
aprendizaje familiar y escolar practicando sustancias
hábitos de prohibidas que
higiene. afectan nuestra
salud.
 Yo tengo tu  Las diferencias
 Riesgos, problema que nos unen
 El conflicto  El viaje  Mis recursos para
decisiones y  Qué significa ayudar  Escuchando  Los problemas
Presentación y  Conociendo consecuencia a otros.
nuestro de cada  Mis criterios trabajar en equipo.
sobre la voz con empatía día para decidir  Potencio mi de mi
Llenado de interior.
s  Haciendo nuestros  En los  Técnicas para el  Elegir entre capacidad ante las comunidad son
Ficha de datos  Analizando mi  Nuestros los problemas de la zapatos del mis problemas.
manejo de lo bueno y lo demandas de mi
recursos comunidad otro  Sensibilizar
Campo temático del estudiante voz interior. conflictos malo equipo.
 La campaña  Nuestro proyecto de  Pedir ayuda para cambiar
 Ampliando mi  Microteatro del  Nada me  El gran mural
del bienestar. para superar  Todos
voz interior. conflicto detiene  Trabajando en
autocuidado  Nuestro entorno nos obstáculos construimos un
 Yo soy un  Hagamos un alcanzar mis equipo
 Ponemos en necesita.  Reflexionamo mundo mejor
genio con pacto por el buen metas  Construyendo
práctica el  Conservando nuestro s sobre el
ingenio. trato  Que la trata relaciones de
autocuidado medio ambiente bullying  Alto a la violencia no te atrape respeto.

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● Asume una vida saludable.
 Escribe diversos tipos de textos en
Competencias
su lengua materna.
CNEB ● Construye su identidad.
relacionadas ●Gestiona responsablemente el
espacio y el ambiente.
● Construye su identidad.
● Convive y participa democráticamente
en la búsqueda del bien común
●Gestiona su aprendizaje de manera
autónoma.
 Construye su identidad.
● Asume una vida saludable.
●Convive y participa
democráticamente en la búsqueda del
bien común.
●Gestiona su aprendizaje de manera
autónoma.
●Construye su identidad.
●Interactúa a través de sus habilidades
sociomotrices.
●Convive y participa democráticamente en
la búsqueda del bien común.
 Gestiona su aprendizaje de manera
autónoma.

2 horas 10 horas
Del 13 de marzo 8 horas 8 horas 10 horas 10 horas 10 horas 10 horas
10 horas Del 11 de
Tiempo al 17 de marzo Del 20 de marzo al Del 17 de abril Del 19 de junio Del 07 de agosto al Del 16 de octubre al Del 20 de
Del 15 de mayo al 16 setiembre al 13
del 2023 14 de abril del al 12 de mayo del al 21 de julio 8 de setiembre del 13 de noviembre del noviembre al 22 de
de junio del 2023 de octubre del
2023 2023 del 2023 2023 2023 diciembre del 2023
2023

V. SITUACIONES PARA EL 2023:

N° HABILIDADES TÍTULO DE LA FECHAS IB II B III B IV B

SOCIOEMOCIONA EXPERIENCIA
LES CITUACIÓN SIGNIFICATIVA DE LA EXPERIENCIA PARA EL CICLO VII

1 Autoconcepto Los estudiantes de la Institución Educativa, inician un nuevo año lleno de retos: es un Regresamos al 04 x
tiempo de cambio en nuestras vidas, esto causado por la pandemia Covid 19 , Los vínculos colegio cuidando SEMANAS
de pertenencia con los espacios y con los grupos humanos cobran mayor importancia nuestra salud
Del 20 de marzo al 14
debemos cuidar nuestra higiene personal realizando algunas acciones, como lavarnos las física y emocional.
manos, utilizar mascarilla, respetar el distanciamiento, entre otras. Los espacios educativos de abril del 2023
se conocen; por tanto, la cooperación se vuelve más significativa: Los estudiantes participan
en las decisiones y cuidado del aula y la escuela. Esto les ayuda a promover expresiones
democráticas auténticas cuando ejercen sus derechos y cumplen sus deberes, construir sus
nociones espaciales, aportar al cuidado del ambiente y a la organización de zonas y
espacios para seguir aprendiendo. Para ello necesitamos identificar sus aprendizajes
previos, detectar dificultades carencias, habilidades y competencia que puedan facilitar el
logro de nuevos aprendizajes. Esta situación les plantea algunos retos: ¿Cómo podemos
ayudar a organizar y cuidar los espacios educativos, y las zonas seguras en la escuela?
¿Qué acuerdos y normas debemos consensuar para el funcionamiento adecuado de los
espacios educativos para tener una convivencia armoniosa? ¿Cómo identificar aprendizajes
previos y detectar habilidades y competencias que puedan facilitar nuevos logros?¿Qué
actividades podríamos desarrollar con el fin de contribuir a la recuperación socioemocional

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de los estudiantes?

Para ello vamos a desarrollar las competencias ciudadanas y comunicativas de los

estudiantes de la institución a través de diversas situaciones de oralidad, lectura y escritura
que promuevan la participación y la reflexión crítica de cada uno de los niños y niñas al
organizarse y organizar su aula, fortaleciendo así una toma de decisiones que asegure
mejores actitudes ciudadanas, como la participación, el diálogo, la tolerancia y el respeto
para alcanzar una convivencia democrática .
2 Autocuidado En nuestra institución educativa, se observa un reconocimiento de la madre en su día, pero 04 SEMANAS
también se evidencia la práctica del machismo y el maltrato familiar, más aún en estos
x
últimos tiempos que ha cambiado la forma de relacionarse entre familias por el COVID 19, Del 17 de abril al 12 de
esta situación que estamos experimentando afecta en la autoestima de los estudiantes y mayo del 2023
por consiguiente el bajo rendimiento académico y como también, comportamientos de
agresividad entre compañeros, situación que persiste por la violencia familiar en los hogares
que poco a poco la convivencia se va debilitando frente a ello nos planteamos el siguiente
reto: ¿Cómo podemos revertir la conducta inapropiada de parte de los estudiantes para
generar un clima favorable en nuestra IE? ¿Qué estrategias debemos tener en cuenta para
fortalecer la práctica de valores en los estudiantes? ¿Cómo impacta en el comportamiento
de los padres en el hogar a fin de disminuir o erradicar estas conductas machistas?. Ante
ello nos proponemos desarrollar actividades que fomenten la práctica de valores, cómo
identificar las oportunidades para niños y niñas, elaboración de afiches, poesías alusivas al
día de la mare, elaboración de carteles, historia personal, resolución de problemas,
equivalencias ,datos estadísticos, charlas con especialistas que involucran a los padres de
familia a través de la escuela de pares, implementación del cuaderno de incidencias para
registrar cada hecho.

Comportamiento Las decisiones son parte de nuestra vida y las tomamos en cada momento, como cuando se . 05 SEMANAS
nos presenta una necesidad, algún interés o un problema donde tenemos que elegir.
X
Prosocial Cuando somos niños o niñas estas decisiones las tomamos generalmente pensando en lo Del 15 de mayo al 16
que más nos gusta o nos da satisfacción en la niñez y la adolescencia, todavía nos resulta de junio del 2023
difícil tomar decisiones pensando en todos y todas. En ese sentido planteamos el siguiente
reto: ¿Qué debo tener en cuenta para tomar una decisión que me beneficie y beneficie a mi
familia?

4 Empatía En toda la Amazonía peruana se celebra la fiesta de San Juan el 24 de Junio, actividad . 05 SEMANAS X
costumbrista que se centra en la degustación de los juanes de gallina. Esta actividad Del 19 de junio al 21
involucra la participación de toda la selva, sin embargo en los estudiantes tiene poca
de julio del 2023
relevancia situación que preocupa la falta de integración tanto de los estudiantes y de los
migrantes provenientes de la sierra a esta comunidad de San Alto Andino, para festejar
esta tradicional fiesta.. Así mismo los estudiantes muestran inadecuados hábitos de higiene
y de salud, y sobre su medio ambiente. Esto se evidencia en su aspecto personal: uso del
uniforme, corte escolar, falta de higiene de manos-uñas, bucal y del cuerpo, enfermedades
como: resfrío, diarrea y pediculosis. Para ello los estudiantes reflexionarán sobre la
importancia de vivenciar nuestras costumbres dándole importancia a la higiene personal. Se
les plantea los siguientes retos: ¿Cómo podemos aprovechar esta actividad festiva regional

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para fortalecer en los estudiantes nuestras costumbres y difundirla desde la escuela? ¿Qué
actividades podemos realizar para mejorar los hábitos de higiene en los estudiantes?

Producción: Díptico con recomendaciones que favorezcan al cuidado de la salud mediante

la higiene personal de todas y todos. Estas son las características que se esperan de la
producción:

-Considera información recogida de diversas fuentes confiables relacionadas con la

prevención y cuidado de la salud.

-Presenta recomendaciones que favorecen la prevención y el cuidado de la salud de los

miembros de mi familia y comunidad, empleando un lenguaje formal que incluya palabras
nuevas usadas con precisión.

-Brinda orientaciones claras y precisas.

-La información está organizada de tal manera que llama la atención del lector, y el eslogan,
el tamaño de letra y las imágenes que utiliza son adecuados para el tema. También
resolveremos problemas matemáticos relacionando los instrumentos musicales con figuras
geométricas, Elaboración protocolos de prevención para comparar con la familia y la
comunidad

-Preparación y Degustación de los juanes, a cargo de cada sección.

B. DE ACUERDO CON EL PROGRAMA DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES Y FACTORES DE RIESGO

5 Resolución de En la IE, se observa que los niños y niñas en estos últimos años llegan de sus hogares con 05 SEMANAS
poca práctica de valores, por ello reflejan en conductas negativas frente a su entorno, en la
x
conflictos que proponemos el siguiente reto: ¿Qué son los valores?¿Qué relación existe entre valores Del 7 de agosto al 8 de
y normas de convivencia? ¿Cómo sería la sociedad sin la práctica de valores? ¿Te setiembre de 2023
comprometes a cumplir valores?. Para ello leeremos y produciremos textos informativos,
afiches, trabajos en equipo, aplicaremos encuestas, dramatizaciones, resolveremos
problema utilizando pictogramas, gráfico de barras; asi mismo sensibilizaremos a la
comunidad acerca de la práctica de valores a través de lemas, elaboración de trípticos y
collage.

6 Conciencia Los estudiantes de la Institución Educativa, están preocupados sobre las acciones de 05 SEMANAS
algunas personas, acciones que ponen en peligro la biodiversidad. Por ello, invitado a las
x
emocional autoridades y a la comunidad en general para tratar este tema, porque ahora la tierra donde Del 11 de setiembre al
sembramos ya no produce como antes, el suelo está infértil. Por eso necesitamos talar más 13 de octubre del 2023
árboles para tener más terrenos de cultivo. Nosotros vivimos de la agricultura, sino lo
hacemos tendremos menos ingresos para la canasta familiar, pero el talar árboles trae como
consecuencia la deforestación y la destrucción de la biodiversidad y que también algunas
personas usan insecticidas para proteger sus sembríos. Ante esta situación nos planteamos
el siguiente reto: ¿Cómo podemos orientar a la población sobre cómo manejar sus tierras de
cultivo cuidando la biodiversidad?. Para ello elaboraremos carteles de sensibilización sobre

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el cuidado del ambiente, produciremos textos, afiches, resolveremos problemas

matemáticos, crearemos eslogans.

7 Regulación Los estudiantes de la Institución Educativa Nº 0586 - Alto Andino a diario traen 05 SEMANAS x
emocional alimentos no saludables en su lonchera, a su vez en el horario de recreo en el quiosco Del 16 de octubre al 17
compran productos dañinos para su salud altos en grasas saturadas, altos en
de noviembre del 2023
azucares, altos en sodio; esto debido a que desconocen el valor nutricional de los
alimentos nutritivos que hay en la comunidad.

Todo esto ocasiona ciertos ciertos problemas en su desarrollo físico e intelectual ya

que se observa a los estudiantes que se enferman constantemente y además esto
puede causar ciertos problemas de salud en sus próximos años de vida. Es
importante reconocer los productos que se siembran en la comunidad de Alto Andino
para fomentar su consumo en la comunidad educativa,

ante esta situación plantearemos las siguientes interrogantes:

¿Qué alimentos se producen en la comunidad de Alto Andino y cuales son

saludables para el consumo de nuestra comunidad educativa?

¿Qué actividades deberíamos realizar para tener hábitos que nos permitan tener una
alimentación saludable?

Para ello elaboraremos las siguientes actividades:

-Textos instructivos.

-Recetas saludables.

-Gráficos estadísticos.

-Charlas sobre la alimentación sana.

-Afiches sobre alimentación saludable.

8 Conciencia social En nuestra Institución, celebramos el nacimiento de nuestro señor Jesús quien con su obra 05 SEMANAS X
y gracia nos enseñó a compartir sin discriminación alguna, ya que es una fiesta que Del 20 de noviembre
favorece a la adaptación, igualdad y respeto entre todos de la comunidad educativa.
al 22 de diciembre del
También generar la práctica de valores como: La generosidad, el perdón, la solidaridad y
reflexión, que comprometa en el desarrollo de actitudes positivas de trabajo en grupo de 2023
afecto, colaboración y de participación en las actividades escolares y familiares con agrado
y disponibilidad, para ello nos proponemos el siguiente reto.

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¿Qué actividades podemos desarrollar para crear una conciencia y espíritu navideño en los
estudiantes para rescatar los principales valores de la navidad?

Festival de villancicos, elaboración de tarjetas, chocolatada, resolución de problemas

matemáticos, etc

I. ORGANIZACIÓN DE LOS PROPOSITOS DE APRENDIZAJE (COMPETENCIAS, DIMENSIONES Y ENFOQUES TRANSVERSALES) (CICLO VII –
TERCER AÑO)

DIMENSIONES DEL AREA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE DE TUTORIA – UNIDAD

TUTORIA
I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE

EXPERIE EXPERIN EXPERIEN EXPERIE EXPERIE EXPERIE EXPERIEN EXPERIE EXPERIE

NCIA 0 CIA 1 CIA 2 NCIA 3 NCIA 4 NCIA 5 CIA 6 NCIA7 NCIA 8

PLAN ANUAL 2023 TOE


- Dimensión personal
- Dimensión social.
- Dimensión de los
aprendizajes.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuelve en entornos
virtuales generados por las TIC:
✔ Personaliza entornos
virtuales
✔ Gestiona información del
entorno virtual.
✔ Interactúa en entornos
virtuales.
✔ Crea objetos virtuales en
diversos formatos.
PLAN ANUAL 2023 TOE
I.E N° 0586 – ALTO ANDINO
Revaloramos los saberes ancestrales
de sustancias prohibidas que afectan
Aprendemos a reconocer situaciones
Compartiendo paz y amor en nuestra
regionales y nacionales, practicando
aprovechando y consumiendo los
Celebramos con alegría nuestro 26º
de riesgo para prevenir el consumo
comunidad con igualdad y respeto
Vivenciamos nuestras costumbres
Demostremos amor y respeto a la
Regresamos al colegio cuidando
nuestra salud física y emocional.
alimentos propios de nuestra
mamá y mejorar la convivencia
del cultivo y cosecha de café.
Cuidamos nuestra salud,
aniversario institucional.
hábitos de higiene.
familiar y escolar
nuestra salud.
comunidad.
entre todos.
“
X X x X X X X X X
X X X X X X X X
X
DESEMPEÑOS DEL 3° AÑO
 Construye su perfil personal cuando accede a
aplicaciones o plataformas de distintos propósitos, y se
integra a comunidades colaborativas virtuales.
 Establece búsquedas utilizando filtros en diferentes
entornos virtuales que respondan a necesidades de
información. Clasifica y organiza la información obtenida
de acuerdo con criterios establecidos y cita las fuentes
en forma apropiada con eficiencia y efectividad.
X X X X X X X X X  Aplica funciones de cálculo cuando resuelve problemas
matemáticos utilizando hojas de cálculo y base de datos.
 Establece diálogos significativos y acordes con su edad
en el desarrollo de un proyecto o identificación de un
problema o una actividad planteada con sus pares en
entornos virtuales compartidos.
 Diseña objetos virtuales cuando representa ideas u otros
elementos mediante el modelado de diseño.
 Desarrolla secuencias lógicas o juegos digitales que

Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma:
✔ Define metas de aprendizaje.
✔ Organiza acciones
estratégicas para alcanzar
sus metas de aprendizaje
✔ Monitorea y ajusta su
desempeño durante el
proceso de aprendizaje.
ENFOQUES TRANSVERSALES
Enfoque Intercultural
Enfoque de Atención a la
diversidad
Enfoque de Igualdad de género
Enfoque Ambiental
Enfoque de Derechos
Enfoque de Búsqueda de la
Excelencia
Enfoque de Orientación al Bien
Común
Inclusivo o de atención a la
diversidad
PLAN ANUAL 2023 TOE
I.E N° 0586 – ALTO ANDINO
simulen procesos u objetos que lleven a realizar tareas
del mundo real con criterio y creatividad.
 Determina metas de aprendizaje viables sobre la base de
sus potencialidades, conocimientos, estilos de
aprendizaje, habilidades y actitudes para el logro de la
tarea simple o compleja, formulándose preguntas de
manera reflexiva y de forma constante.
 Organiza un conjunto de acciones en función del tiempo
y de los recursos de que dispone para lograr las metas de
X X X X X X X X X aprendizaje, para lo cual establece un orden y una
prioridad en las acciones de manera secuenciada y
articulada
 Revisa de manera permanente las estrategias, los
avances de las acciones propuestas, su experiencia
previa y la priorización de sus actividades para llegar a los
resultados esperados.
 Evalúa los resultados y los aportes que le brindan sus
pares para el logro de las metas de aprendizaje.
X X X
X
X
X
X X
X X X X X X
X X
 I.E N° 0586 – ALTO ANDINO

VI. VINCULACIÓN CON OTRAS ÁREAS

Bimestre N° de UNIDAD Relación con otras áreas

EXPERIENCIA 1 Educación para el Trabajo y Religión
I BIMESTRE
EXPERIENCIA 2 Educación para el Trabajo y Religión
EXPERIENCIA 3 Educación para el Trabajo, Desarrollo Personal Cívica y Ciudadanía y Matemática
II BIMESTRE
EXPERIENCIA 4 Ciencias Sociales, Comunicación, Religión, Inglés y Desarrollo Personal Cívica y Ciudadanía
EXPERIENCIA 5 Comunicación, Desarrollo Personal Cívica y Ciudadanía, Religión, Ciencias Sociales e Inglés
III BIMESTRE
EXPERIENCIA 6 Educación para el Trabajo, Comunicación y Ciencia y Tecnología
EXPERIENCIA 7 Desarrollo Personal Cívica y Ciudadanía, Ciencias Sociales, Ciencia y Tecnología, Comunicación y
IV BIMESTRE Religión
EXPERIENCIA 8 Educación para el Trabajo, Inglés y Religión

VII. MATERIALES, MEDIOS Y RECURSOS EDUCATIVOS:

MATERIALES MEDIOS RECURSOS EDUCATIVOS

 Fichas de actividad  PPT Multimedia  Proyector
 Libros, manuales y guías de Tutoría y  Organizadores visuales  Tableta
Orientación Vocacional  CD  Laptop
 Fichas de reforzamiento  DVD  Pc
 Celular

VIII. EVALUACIÓN

PLAN ANUAL 2023 TOE

 I.E N° 0586 – ALTO ANDINO

EVALUACIÓN ORIENTACIONES
Diagnóstica Se realizará la evaluación de entrada, en función a las dimensiones: Dimensión personal, Dimensión social y Dimensión de los
aprendizajes
Formativa Se evaluará la práctica centrada en el aprendizaje del estudiante, para la retroalimentación oportuna con respecto a sus
(Para) progresos durante todo el proceso de enseñanza y aprendizaje; teniendo en cuenta la valoración del desempeño de las
dimensiones que deben desarrollar el estudiante, la resolución de situaciones o problemas y la integración de capacidades
creando oportunidades continuas, lo que permitirá demostrar hasta dónde es capaz de usar sus capacidades.
Sumativa Se evidenciarán a través de los instrumentos de evaluación en función al logro del propósito y de los productos considerados en
(Del) cada unidad.

-------------, marzo del 2023

Coordinador/a de Tutoría Tutor/a DIRECTOR

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