EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°2

ASUMIMOS LOS DESAFÍOS DEL COMERCIO ELECTRÓNICO Y RECONOCEMOS QUE LA TECNOLOGÍA Y LA CREATIVIDAD SE PONEN AL
SERVICIO DE LA SOLIDARIDAD

1. DATOS INFORMATIVOS

 DIRECTOR : ADRIAN CAYSAHUANA AMARILLO

 COORDINADOR : SOFIA ACUÑA ORE
 PROFESORA : MERCEDES ROMANI PASTRANA
 CICLO : VI
 GRADO : 1°
 ÁREA CURRICULAR : Tutoría
 FECHAS : Del 17 de abril al 12 de mayo de 2023

2. SITUACIÓN EJE DE LA EXPERIENCIA 24/04 AL 28/04

ACTIVIDAD 01
E Reconocemos la importancia de la tecnología en nuestras vidas
D 01/05 AL 05/05
ACTIVIDAD 02
A Identificamos situaciones de riesgo en el uso de las TIC
08/05 AL 12/05
0 ACTIVIDAD 03
Promovemos el uso seguro de las TIC
2
:
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 Y RECONOCEMOS QUE LA TECNOLOGÍA Y LA CREATIVIDAD SE PONEN AL SERVICIO DE LA SOLIDARIDAD
TIPO DE MATERIALES, MEDIOS Y
RUTA SEMANAS ACTIVIDADES PROCESO FECHAS
TRABAJO RECURSOS EDUCATIVOS
Reflexiona sobre la importancia
Reconocemos
de las tecnologías de la Ficha de actividades,
la importancia DEL
comunicación y la información Individual - Cuadernos o libros de
de la tecnología SEMANA 01 Informativo 24/04/22 AL
(TIC) y cómo a través de ellas colaborativo consulta.
en nuestras 28/04/23
se comparte aspectos de
vidas
interés.
Identifica situaciones que nos
Identificamos Ficha de actividades,
ponen en riesgo frente al uso DEL
situaciones de Tableta/Celular
SEMANA 02 de la tecnología y reforzaremos Reflexivo Colaborativo 01/05/22 AL
riesgo en el uso Papelotes, plumones
la importancia del cuidado de 05/05/23
de las TIC Fascículos de Tutoría
nosotros mismos.
Reflexiona y promueve el uso Ficha de actividades,
Promovemos el DEL
seguro y responsable de las Tableta/Celular
uso seguro de SEMANA 03 Reflexivo Colaborativo 08/05/22 AL
TIC para el bienestar propio y el Papelotes, plumones
las TIC 12/05/23
de los demás. Fascículos de Tutoría
La situación eje de la experiencia de aprendizaje 01, se denomina: Descubrimiento e innovación.

3. PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA
El propósito de esta experiencia es identificar factores de riesgo asociados a la tecnología y proponer acciones para su uso adecuado y seguro, a
fin de fortalecer sus habilidades de toma de decisiones responsables y de pensamiento crítico.

4. PRODUCTO DE LA EXPERIENCIA
El producto de la experiencia de aprendizaje será elaborar material gráfico con orientaciones para promover el uso seguro de las TIC como
servicio solidario en nuestra comunidad.

5. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
En la sociedad actual, los avances en la tecnología son muy rápidos y tienen una gran influencia en nuestro entorno. Aunque no todos tienen las
mismas oportunidades de acceder a ellos, observamos que estos avances están cada vez más cerca de las familias, lo cual representa una
oportunidad valiosa, pero también puede significar un riesgo para las niñas, los niños y los adolescentes cuando no los utilizan de manera segura.

Ante esta situación, nos planteamos el siguiente reto:

Teniendo en cuenta las observaciones nos preguntamos: ¿A qué riesgos nos podemos exponer en las redes sociales y en otros espacios
virtuales? ¿Cómo promovemos entornos virtuales seguros?

6. ESTRUCTURA DE TRABAJO POR ACTIVIDADES POR MODALIDAD Y METODOLOGIA

7. RELACIÓN ENTRE DIMENSIONES Y HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES

DIMENSIÓN:

 PERSONAL Y SOCIAL
HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES:
 PENSAMIENTO CRÍTICO:
Identifica, analiza y cuestiona situaciones desde la utilización de un juicio racional con el que puede discernir y priorizar los derechos
fundamentales.

 AUTOESTIMA:
Se valora a sí mismo. Es multidimensional (muestra autoestima individual, social y académica) y mantiene buenas relaciones consigo mismo.

 TOMA DE DECISIONES RESPONSABLES:

Realiza elecciones de manera autónoma, consciente y responsable tomando en consideración aspectos éticos y sociales, y orientándose al
bienestar propio y de los demás.

8. COMPETENCIAS TRANSVERSALES DE LAS ACTIVIDADES

SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC

CAPACIDADES
 Problematiza situaciones para hacer indagación
 Diseña estrategias para hacer indagación
 Genera y registra datos o información
 Analiza datos e información
DESEMPEÑOS
 Practica actividades de investigación, colaboración y elaboración de materiales
digitales con responsabilidad y eficiencia para expresar su originalidad.
 Realiza actividades de investigación, colaboración y elaboración de materiales
digitales a partir de su perfil personal asegurando su privacidad, seguridad y
  Evalúa y comunica el proceso y resultados de eficacia.
su indagación.
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTONOMA

CAPACIDADES DESEMPEÑOS
 Define metas de aprendizaje.  Considera sus potencialidades para establecer metas de aprendizaje.
 Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus  Entiende que la organización tiene que ser específica.
metas de aprendizaje.  Comprende que la organización debe incluir las mejores estrategias,
 Monitorea y ajusta su desempeño durante el procedimientos, recursos que le permitan lograr una meta.
proceso de aprendizaje.  Considera como muy importante el usar su experiencia.
 Monitorea de manera permanente sus avances al evaluar el proceso de realización
de la tarea.
 Realiza ajustes dándose cuenta de la importancia del aporte de otros grupos.

9. MATRIZ DE ENFOQUES TRANSVERSALES PRIORIZADAS EN LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

ENFOQUE DE DERECHOS
VALORES Diálogo
Los estudiantes dialogan sobre las situaciones de riesgo asociadas al uso de los entornos virtuales planteando razones por las cuales deben
evitarlas.
ENFOQUE DE BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA
VALORES Respeto
Los estudiantes se disponen a adquirir cualidades que mejoran el propio desempeño y aumentan el estado de satisfacción consigo mismo y
con las circunstancias.

10. RECURSOS Y MATERIALES

MEDIOS MATERIALES
 Hojas cuadriculadas, papelotes,
 Fascículos de Tutoría
 Papel bond
 Cuaderno de trabajo
 Plumones.
 Programación.
 Fichas de trabajo
 Celulares, tablets ó computadoras
 Motta
 Internet
 Pizarra
24 abril del
2023