FICHA DE TRABAJO PARA EL ESTUDIANTE

ESTUDIANTE: GRADO/SECCION: 3º
COMPETENCIA CAPACIDADES PROPÓSITO
EXPLICA EL MUNDO FÍSICO  Comprende y usa conocimientos El propósito de esta sesión es comprender que las
BASÁNDOSE EN sobre los seres vivos, materia y sustancias y compuestos que observamos en la
CONOCIMIENTOS SOBRE energía, biodiversidad, Tierra y naturaleza se debe a las fuerzas de unión entre sus
LOS SERES VIVOS, MATERIA universo. átomos y que el enlace iónico es una combinación de
Y ENERGÍA,  Evalú a las implicancias del saber elementos muy electronegativos y electropositivos, que
BIODIVERSIDAD, TIERRA Y y del quehacer científico y al unirse forman una estructura muy estable denominada
UNIVERSO tecnoló gico red cristalina.
CRITERIOS DE EVALUACION
 Explica los fundamentos teóricos para la unión de elementos químicos mediante enlaces.
 Identifica la electronegatividad de dos átomos en un enlace iónico y los representa mediante la notación de Lewis.

1. Reflexiona y responde:
a. ¿Por qué será importante la unión entre átomos?
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b. ¿Qué pasaría si los átomos estuvieran aislados?

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c. ¿Cómo se forman las sustancias o compuestos qué observamos en nuestro alrededor?
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d. ¿Cómo se habrán formado estos compuestos?

e. ¿Para que se produzca un enlace químico qué se debe tener en cuenta?

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2. Explica la regla del octeto en los siguientes compuestos iónicos y haz la notación de Lewis para cada caso:

a. NaHCO b. CaSO4

c. ZnF2 d. Mg (OH)2

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3. ¿Por qué será importante tener en cuenta la electronegatividad de un elemento para formar un enlace?
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4. ¿Se podrían generar enlaces químicos sin tener en cuenta la electronegatividad? ¿por qué?

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5. Indicar el tipo de enlace que se presenta en el cloruro de sodio (NaCl), mediante la diferencia de electronegatividad.

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6. ¿Qué tipo de sustancias pueden ser electronegativas y cuáles electropositivas? ¿Por qué unas pierden electrones y
otras ganan? Explicar.

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7. Al formarse un enlace, ¿se absorberá o liberará energía?

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8. Responde las siguientes preguntas:
a. ¿Qué es la sal? ¿podrían indicar que elementos químicos la forman?
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b. ¿Qué forma tienen la sal? ¿por qué los cristales de sal son difíciles de romper? ¿a qué se debe su estructura?

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c. ¿Qué es el enlace iónico?

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d. ¿Entre qué elementos químicos se da el enlace iónico?

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e. ¿Cuál es elemento que gana y cuál es el que cede el electrón en un enlace iónico?

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f. ¿Qué propiedades tienen los compuestos iónicos?

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9. Lee atentamente el texto:

El torrente sanguíneo contiene muchas sustancias químicas disueltas que regulan funciones importantes del cuerpo.
Esos químicos se denominan electrolitos, los que, al disolverse en el agua, se separan en iones con carga positiva y en
iones con carga negativa.
Las reacciones nerviosas del cuerpo y la función muscular dependen del intercambio correcto de estos electrolitos dentro
y fuera de las células. Los deportistas están siempre pendientes del equilibrio de estos electrolitos, pues pueden llegar a
sudar 1 0 2 litros por hora cuando realizan ejercicios en días calurosos y la mayoría beben menos líquidos que el
eliminado por el sudor. El resultado es que se deshidratan.
Con la deshidratación, la cantidad de electrolitos disminuye ocasionando la pérdida de la agudeza mental, así como la
energía, la potencia y la resistencia muscular.
Responde:
a. ¿Qué tipo de enlace presentan las sales que se consumen a diario?
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b. ¿Qué electrolitos son los más importantes para vida? ¿cómo se consumen en la vida diaria?
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c. ¿Qué sales son las más recomendadas para la recuperación de electrolitos?

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10.Con la ayuda de la tabla periódica, indica si la electronegatividad de los elementos de cada compuesto
iónico es alta o baja:
Compuesto Metal No metal
NaCl
CaO
11.¿Cuál es el tipo de enlace más probable a formarse entre un metal y no metal? Encierra.
Covalente Iónico Apolar Polar
12.Se tiene una solución acuosa (que conduce electricidad por contener electrolitos) CaF2. Marcar V o F según
corresponda:
(……) El enlace se mantiene mediante fuerzas eléctricas de atracción.
(……) El F gana 3e y el Ca pierde 2e.
(……) El compuesto es muy soluble en agua.
13.Explica por qué los átomos de manganeso y oxígeno logran estabilidad al enlazarse.
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14.Como evidencia de tus aprendizajes elabora mapa conceptual sobre los fundamentos teóricos de los enlaces
químicos.
Representación de un enlace iónico de dos átomos mediante la notación de Lewis

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