Colegio deportivo Depto.

Lengua y literatura
Luis Cruz Martínez Profesora Pamela Castro M.

Rúbrica de evaluación trabajo investigativo

Objetivo: aplicar los conocimientos de escritura y redacción en un informe escrito. Además, de la disertación ante un público donde se exponen
sus indagaciones del tema investigado.
Puntaje total: 24 Puntaje escritura Puntaje exposición Obtenido: NOTA
12 12
Nombres: Curso: Fecha:
1.- 3.-
2.- 4.-
Evaluación de informe escrito
Criterio 3 pts 2pts 1pt O pt Cantidad de
puntos
Trabajo en clases El o los estudiantes han El o los estudiantes trabajan El o los estudiantes El o los estudiantes no
trabajado entre el 100 % y entre el 80% y 70% de las trabajan entre el 60 % y 50 trabajan en clases.
90% de las clases de clases de preparación del % de las clases de
preparación del informe. informe. preparación del informe.
Estructura del informe El informe cuenta con El informe cuenta con la El informe cuenta con El informe cuenta con
Portada- índice- mitad de los elementos de menos de la mitad de los una estructura deficiente
Introducción- desarrollo- la estructura del trabajo. elementos de la estructura y poco clara. Faltando
conclusión- BIBLIOGRAFÍA. del trabajo. más de 3 partes del
informe.
Información fidedigna La información es La información es La información es en parte La información es
confiable y fidedigna. medianamente confiable. desarrollada por los copiada desde internet
No se presenta una copia Se presenta una estudiantes y otra es sin un análisis previo.
desde internet. información correcta, pero copiada desde internet.
le falta análisis.
Redacción y ortografía Los conectores Los conectores contextuales Los conectores Los conectores
contextuales y presenta y presenta 6 a 8 faltas contextuales y presenta 10 contextuales y presenta
menos de 5 faltas ortográficas. a 14 faltas ortográficas. 15 o más faltas
ortográficas. ortográficas.
Total de puntos
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Luis Cruz Martínez Profesora Pamela Castro M.

Evaluación de aspecto expositivo

Criterio 3 pts 2pts 1pt O pt Cantidad de
puntos

Presentación Los estudiantes utilizan Los estudiantes utilizan Los estudiantes utilizan No utilizan colores
personal colores institucionales y colores institucionales, sin colores institucionales, sin institucionales, ni se
se observa una embargo, no se presenta embargo, no se observa presentan de forma
preocupación por su una imagen tan ordenada. una imagen ordenada. ordenada.
imagen.

Manejo del tema Los estudiantes o el Los estudiantes demuestran Los estudiantes leen de la Los estudiantes leen y no
estudiante demuestran un manejo moderado del presentación y en manejan el tema.
un total manejo del tema. ocasiones manejan el
tema. tema.

vocabulario Los estudiantes manejan Los estudiantes manejan Los estudiantes manejan Los estudiantes manejan de
un vocabulario variado y vocabulario, sin embargo, de forma moderada forma básica algunos
muy adecuado a lo que cometen algunos errores de algunos términos y términos y comenten errores
exponen. vocabulario. comenten algunos errores de pronunciación.
de pronunciación.

Material de apoyo El material de apoyo El material de apoyo El material de apoyo La información es demasiada,
contiene lo esencial para contiene un poco más de contiene un poco más de además es leída directamente
la presentación sin información no volviéndose información que se vuelve sin interpretación-
excesos. Además, es excesiva para la algo excesiva para la
o no presenta un material de
utilizado de forma presentación. Sin embargo, presentación. Y alguno es
apoyo.
correcta, ya que es le falta un poco más de leído directamente desde
interpretado y explicado. interpretación. esta.

Total de puntos