Manual Actualizado Histología 2018

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO
INSTITUTO DE CIENCIAS DE LA SALUD

ÁREA ACADÉMICA DE MEDICINA
PROGRAMA EDUCATIVO
LICENCIATURA EN MÉDICO CIRUJANO
MANUAL DE PRÁCTICAS DE BIOLOGÍA CELULAR
1º SEMESTRE
PROGRAMA EDUCATIVO DE LA LICENCIATURA EN MÉDICO CIRUJANO
MANUAL DE PRÁCTICAS DE LA ASIGNATURA DE BIOLOGÍA CELULAR E HISTOLOGÍA
MEDICA
FECHA DE APROBACIÓN DEL MANUAL DE PRÁCTICAS, POR LA ACADEMIA DE BIOLOGIA

CELULAR E HISTOLOGÍA MÉDICA.
MAYO 2018
NOMBRE DE QUIENES PARTICIPARON EN LA ELABORACIÓN:

NOMBRE FIRMA
M.C.ESP. VICTOR MANUEL GALVÁN
M.C.ESP. HEIDY ALICIA MATA ARIZA
VO. BO. DEL PRESIDENTE Y SECRETARIO DE LA ACADEMIA HORIZONTAL DE 1ER

SEMESTRE
NOMBRE FIRMA
M.C. ESP. RICARDO GUTIERREZ MONTIEL
M.C. ESP. HEIDY ALICIA MATA ARIZA
VO. BO. DEL JEFE DEL ÁREA ACADÉMICA DE MEDICINA:

NOMBRE FIRMA
M. EN C. ESP. LUIS CARLOS ROMERO QUEZADA
2
MEDICA
FECHA DE LA ÚLTIMA REVISIÓN Y/O ACTUALIZACIÓN:

MAYO 2018
DIRECTORIO
ADOLFO PONTIGO LOYOL

RECTOR DE LA UAEH
SAUL AGUSTÍN SOSA CASTELÁN

SECRETARIO GENERAL DE LA UAEH
ADRIÁN MOYA ESCALERA

DIRECTOR DEL ICSA
ARTURO FLORES ÁLVAREZ

DIRECTOR GENERAL DE SERVICIOS ACADÉMICOS
MARIA AURORA VELOZ RODRIGUEZ

DIRECTOR DE LABORATORIOS Y TALLERES
ENRIQUE ESPINOZA AQUINO

SECRETARIO DEL ICSA
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MEDICA
LUIS CARLOS ROMERO QUEZADA

JEFE DEL ÁREA ACADÉMICA DE MEDICINA
ÍNDICE
A.- ENCUADRE DEL MANUAL DE PRÁCTICAS…………………………………………………………………………5
1.-
Introducción…………………………………………………………………………………………………………………..5
2.-
Competencias………………………………………………………………………………………………………………..5
3.- Programa del Sistema de Prácticas y Actividades Extramuros……………………………………..11
B.- NORMAS DE SEGIRIDAD. REGLAMENTOS, LINEAMIENTOS Y
MANUALES……………………..13
1.- Reglamento de
Laboratorios……………………………………………………………………………………….13
2.- Medidas de Seguridad en Laboratorios, Talleres, Clínicas y Actividades Extramuros…….17
3.- Lineamientos de Seguridad para Trabajar en Laboratorios, Clínicas, Talleres y Actividades
Extramuros……………………………………………………………………………………………………………………..18
4.- Lineamientos de Seguridad del Área Académica de Farmacia……………………………………..18
C.- NORMAS DE SEGURIDAD ESPECÍFICAS DE LA PRÁCTICA………………………………………………22
a.- Cuadro de Normas y Referencias de Seguridad de la Práctica……………………………………..22
b.- Política Ambiental Universitaria y Cuadro de Disposición de Residuos………………………..25
D.- CONTENIDO DE CADA PRÁCTICA EN PARTICULAR………………………………………………………… 28
Práctica No. 1: Microscopio, Cortes y Ejercicios de Enfoque…………………………………………….29
Práctica No. 2: Morfología
Celular…………………………………………………………………………………….36
Práctica No. 3: Organitos Núcleo e Inclusiones…………………………………………………………………41
Práctica No. 4: Sustancia Intercelular……………………………………………………………………………….48
Práctica No. 5: Epitelios y Glándulas…………………………………………………………………………………52
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MEDICA
Práctica No. 6: Tejido

Conectivo……………………………………………………………………………………….60
Práctica No. 7: Cartílago y Hueso………………………………………………………………………………………
66
Práctica No. 8: Evaluación Diagnóstica Primer Parcial……………………………………………………….74
Práctica No. 9:
Sangre……………………………………………………………………………………………………...76
Pràctica No. 10: Tejido Muscular………………………………………………………………………………….....81
Pràctica No. 11: Tejido Nervioso……………………………………………………………………………………..86
Pràctica No. 12: Aparato Circulatorio………………………………………………………………………………93
Práctica No. 13: Tejido Linfático ………………………………………………………………………………………99
Práctica No. 14: Piel y Faneras……………………………………………………………………………………….105
Práctica No. 15: Evaluación Diagnóstica Segundo Parcial……………………………………………….110
Práctica No. 16: Aparato Respiratorio…………………………………………………………………………….112
Práctica No. 17: Aparato Digestivo…………………………………………………………………………………117
Práctica No. 18: Aparato Urinario…………………………………………………………………………………..128
Práctica No. 19: Aparato Endócrino………………………………………………………………………………..133
Práctica No. 20: Aparato Genital
Femenino…………………………………………………………………….139
Práctica No. 21: Aparato Genital Masculino …………………………………………………………………..145
Práctica No. 22: Órganos de los Sentidos……………………………………………………………………….
151
Práctica No. 23 : Evaluación Diagnóstica Tercer Parcial…………………………………………………..156
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MEDICA
A.- ENCUADRE DEL MANUAL DE PRÁCTICAS.
1.- Introducción.
El programa de enseñanza del laboratorio de la asignatura de Biología Celular

e Histología Médica tiene como propósito que el alumno comprenda a través de la
visualización en el microscopio de diferentes tejidos del organismo humano así como
de animales, la estructura microscópica normal del cuerpo humano. Los estudiantes
analizan a través del microscopio los componentes de la célula, con la posterior
integración de tejidos, órganos y sistemas.
El programa de la asignatura contempla los siguientes elementos:
1. Análisis Citológico
2. Estudio de los Tejidos
3. Estudio de los Órganos y Sistemas
Por lo anterior, el presente manual pretende ofrecer al estudiante una guía

sencilla para poder desarrollar las prácticas en el Laboratorio de Histología
lo que le permitirá reforzar lo aprendido en las clases teóricas.
2.- Competencias.
Competencias Genéricas
1. Competencia de Comunicación:
Desarrollar en los estudiantes la capacidad de la comunicación en
español y un segundo idioma para su interacción social a través de
signos y sistemas de mensajes que pueden ser orales y escritos,
derivados del lenguaje y del pensamiento estableciendo vínculos con su
entorno social, cultural, político, económico, religioso, entre otros, según
sea el caso.
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MEDICA
Indicadores
Nivel
2 Selecciona técnicas de pensamiento, lecto-escritura y expresión oral en
español y en un segundo idioma.
Expresa y argumenta de forma oral y escrita ideas y pensamientos de manera
coherente y lógica en español y en un segundo idioma.
3 Asume una postura crítica para comunicarse de forma oral y escrita en

español y en un segundo idioma.
Establece comunicación con equipos de trabajo
Se comunica de manera crítica para realizar análisis, diagnóstico, diseño,
planeación, ejecución y evaluación.
Elabora ensayos en los que construye explicaciones científicas para la
solución de diversos problemas.
2. Competencia de Formación
Integrar los contenidos en diversas situaciones (académicas,
profesionales, sociales, productivas, laborales y de investigación) para la
solución de problemas a través del empleo de métodos y estrategias
centradas en el aprendizaje (aprendizaje basado en problemas,
cooperativo, colaborativo, significativo, consultoría y proyectos, entre
otros) con autonomía y con valores que se expresan en convicciones, así
como su compromiso con la calidad en su modo de actuación de acuerdo
a los estándares establecidos.
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MEDICA
Nivel Indicadores
Analizan la situación desde una única perspectiva.

Comprenden y expresan una sola parte del problema ubicando
2 los aspectos más significativos del mismo.
Expresan ideas de manera concreta.
Categorizan la información siguiendo un orden lógico.
Realizan acciones siguiendo instrucciones e introduce algunos
cambios.
Comprenden los contenidos básicos de la profesión aplicados en
diferentes sectores.
3. Competencia de Pensamiento Crítico

Aplica el pensamiento crítico y autocrítico para identificar, plantear y
resolver problemas por medio de los procesos de abstracción, análisis y
síntesis procesando la información procedente de diversas fuentes que
permita un aprendizaje significativo y una actualización permanente.
Nivel Indicadores
1 Se familiariza con los problemas sociales y de su profesión

Identifica las partes, cualidades, las múltiples relaciones,
propiedades y componentes de un problema.
Identifica y formula problemas del entorno, con claridad y
precisión.
Representa la realidad en la variabilidad de sus nexos y
relaciones fundamentales.
4. Competencias de Creatividad
Aplica la creatividad para detectar, formular y resolver problemas de forma innovadora, a través
de la integración de contenidos y mediante el uso de didácticas que generen el pensamiento
divergente, problemático, investigativo, innovador, entre otros.
Nivel Indicadores
1 Identifica los problemas morales y éticos de la profesión en
8
MEDICA
escenarios áulicos, reales y virtuales.

Incorpora valores como la excelencia, el altruismo, la
responsabilidad, la compasión, la empatía, la confiabilidad, la
honestidad, el compromiso y la integridad en escenarios áulicos,
reales y virtuales.
Asume una actitud de respeto y responsabilidad por sí mismo y por
los demás, por la cultura y por la naturaleza en la práctica de su
profesión.
5. Competencia de Liderazgo Colaborativo.

Aplica el liderazgo colaborativo para identificar y desarrollar ideas y/o
proyectos del campo profesional y social por medio de los procesos de
planificación y toma de decisiones, asegurando el trabajo en equipo, la
motivación y la conducción hacia metas comunes.
Nivel Indicadores
1 Planificar y desarrollar el plan de trabajo.
Definir el problema: las alternativas, las características, el criterio y
el resultado óptimo.
Definir un proyecto en común con el equipo de trabajo: Objetivos y
metas claramente identificados.
Responsabilidad y autonomía media.
Necesita orientación y supervisión.
Toma decisiones en el contexto de situaciones nuevas.
En dominios de conocimiento concreto se utilizan estrategias
específicas que facilitan las tareas de planificación indicando qué
acciones deben tomarse o como dividir el proceso y cómo definir el
curso temporal.
6. Competencia de Ciudadanía.
Actuar ante los distintos colectivos de acuerdo con los principios
generales de respeto a la diversidad cultural con responsabilidad social y
compromiso ciudadano para enfrentar y resolver conflictos profesionales
ejerciendo su ciudadanía democrática, lo cual le permite resolver
problemas en un contexto multicultural y diverso con base en los valores
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MEDICA
universales y principios éticos aceptados y considerados propios,

fomentando con ello el desarrollo de la sociedad.
Nivel Indicadores
1 Basados en normas y criterios básicos de comportamiento identifica
la diversidad de principios éticos, resultado del contexto en el que se
desenvuelven los sujetos y los colectivos con los que interactúa.
Responsabilidad y Autonomía
Necesita orientación y supervisión del Académico
Afronta situaciones sencillas y resuelve problemas cotidianos donde
se presentan conflictos de intereses en contextos estructurados.
7. Competencia del Uso de la Tecnología.

Aplicar las tecnologías de la información y la comunicación como
herramienta de apoyo para la solución de problemas del campo
profesional y social a través del uso apropiado de recursos y
metodologías para el desarrollo del aprendizaje, la comunicación, la
formación disciplinar y la investigación logrando una eficiencia en la
búsqueda y procesamiento de la información y de la comunicación.
Nivel Indicadores
3 Aplicar la tecnología de la información y la comunicación como
herramienta de apoyo para la solución de problemáticas del campo
profesional y social a través del uso apropiado de recursos y
metodologías para el desarrollo del aprendizaje, la comunicación, la
formación disciplinar y la investigación logrando una eficiencia en la
búsqueda y procesamiento de la información y la comunicación.
Competencias Específicas
1. Competencia: Habilidades de Comunicación.
Desarrollar en el estudiante un lenguaje claro y sencillo sustentado en la
tolerancia, la honestidad y el respeto para facilitar el entendimiento con el
paciente, la familia y el equipo de salud.
Nivel Indicadores
10
MEDICA
1 Escucha con respeto y empatía a su interlocutor en diversos

escenarios (Consulta, paciente hospitalizado, pasillos, comunidad
abierta).
2. Competencia: Bases Científicas de la Medicina.

Proporcionar los conocimientos y principios básicos y tecnológicos de la
Medicina que le permitan al alumno comprender el proceso Salud-
Enfermedad.
Nivel Indicadores
1 Analiza la estructura y función normal del cuerpo como un sistema
biológico complejo y adaptable en escenarios reales, áulicos y
virtuales.
Analiza los mecanismos moleculares, celulares, bioquímicos y
fisiológicos que mantienen la homeostasis corporal en escenarios
áulicos y reales.
Analiza los principios de las ciencias básicas, clínicas y
sociomédicas en escenarios áulicos.
Comprende el proceso salud-enfermedad en escenarios áulicos y
reales.
3. Competencia: Manejo de la Información.

Brindar al alumno las herramientas (TIC’s) para procesar la información
médica en escenarios reales y virtuales para integrar diagnóstico, pronóstico y
tratamiento.
Nivel Indicadores
2 Utiliza la tecnología de la información para la búsqueda,
organización y aplicación de información confiable en salud de
diferentes bases de datos y fuentes mediante la Medicina basada en
evidencias en escenarios áulicos y virtuales.
4. Competencia de Ética Médica.

Ejerce la Medicina con elevado sentido humanístico y ético.
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MEDICA
Nivel Indicadores
1 Identifica los principios morales y éticos de la profesión en
escenarios áulicos, reales y virtuales.
Incorpora valores como la excelencia, el altruismo, la
responsabilidad, la compasión, la empatía, la confiabilidad, la
honestidad, el compromiso y la integridad en escenarios áulicos,
reales y virtuales.
Asume una actitud de respeto y responsabilidad por sí mismo y por
los demás.
3.- Programa del Sistema de Prácticas y Actividades Extramuros.

PROGRAMACIÓN
NÚM. NOMBRE ÁMBITO
UNIDAD DE LA
DE SESIONES DE LA DE
PROGRAMÁTICA PRÁCTICA
PRÁCTICA PRÁCTICA DESARROLLO
(SEMANA)
Microscopio,
Cortes y
1 Introducción 1 Laboratorio 1
Ejercicios de
Enfoque
Morfología
2 Citología 1 Laboratorio 2
Celular
Organitos,
3 Citología 1 Núcleo e Laboratorio 2
Inclusiones
Medio Sustancia
4 1 Laboratorio 3
Intercelular Intercelular
Epitelios y
5 Epitelios 1 Laboratorio 4
Glándulas
Tejido Tejido
6 1 Laboratorio 5
Conectivo Conectivo
Cartílago y Cartílago y
7 1 Laboratorio 5
Hueso Hueso
Primera Examen
8 1 Laboratorio 7
Evaluación Práctico
12
MEDICA
9 Sangre 1 Sangre Laboratorio 8

Músculo
(Liso,
10 1 Músculo Laboratorio 8
Cardiaco,
Esquelético)
Tejido Tejido Nervi
11 1 Laboratorio 8
Nervioso oso
Aparato Aparato
12 1 Laboratorio 9
Circulatorio Circulatorio
Órganos
13 1 Tejido Linfático Laboratorio 9
Linfáticos
Piel y
14 1 Piel y Faneras Laboratorio 10
Faneras
Segunda Examen
15 1 Laboratorio 11
Evaluación Práctico
Sistema Aparato
16 1 Laboratorio 12
Respiratorio Respiratorio
Sistema Sistema
17 1 Laboratorio 13
Digestivo Digestivo
Sistema Aparato
18 1 Laboratorio 14
Urinario Urinario
Sistema Aparato
19 1 Laboratorio 14
Endócrino Endócrino
Aparato Aparato
20 Reproductor 1 Genital Laboratorio 15
Femenino Femenino
Aparato Aparato
21 Reproductor 1 Genital Laboratorio 15
Masculino Masculino
Órganos de
los
Órganos de
22 Sentidos: 1 Laboratorio 16
los Sentidos
Ojo y Oído
Examen
23 1 Examen Final Laboratorio 17
Práctico
13
MEDICA
B.- NORMAS DE SEGURIDAD. REGLAMENTOS, LINEAMIENTOS Y MANUALES.

1.- Reglamento de Laboratorios.
CAPÍTULO III
De los usuarios
Artículo 18. Se consideran corno usuarios de los laboratorios:
I. Los alumnos de la Universidad que, conforme a los planes y programas
de estudio de los diferentes niveles educativos, requieran de este
apoyo.
II. El personal académico de la Universidad que requiera apoyo de los
laboratorios.
III. Los estudiantes o pasantes que se encuentren realizando tesis o
prácticas profesionales, prestatarios de servicio social o colaborando
en actividades académicas.
IV. Los profesores visitantes que requieran de la utilización o Servicios de
los laboratorios de acuerdo a convenios establecidos.
V. Las personas que, por causa académica justificada, autorice el Director
de la Unidad Académica.
Artículo 19. Los usuarios alumnos de la Universidad deberán acreditar esta calidad
así como el derecho a cursar la asignatura con la que se relaciona la práctica y/ó
proyecto a realizar, de acuerdo a los programas educativos vigentes.
Artículo 20. Tratándose de prácticas de asignatura de los planes y programas de
estudio vigentes en que deba asistir el grupo, éste quedará a cargo del profesor
titular del mismo, quien lo controlará y asesorará. En caso de que el profesor no
asista, la práctica no podrá realizarse.
Artículo 21. Los usuarios académicos de la Universidad deberán acreditar esta
calidad ante el Responsable de Laboratorios, así como tener aprobados los
proyectos de investigación.
Artículo 22. Los usuarios estudiantes a que se refiere la fracción III del artículo 18 de
este reglamento podrán hacer uso del laboratorio, clínica o taller de que se trate, con
la acreditación respectiva y cuando cuenten con la asesoría del director de tesis o
del investigador responsable del proyecto en el que participan, previo registro ante el
Jefe de Laboratorios, del protocolo de investigación aprobado y con el visto bueno
del Director de la Unidad Académica.
Artículo 23. Los profesores visitantes nacionales o extranjeros deberán acreditar su
pertenencia a la institución que representan, así como los programas y convenios
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MEDICA
con los que se relaciona la actividad por realizar y tener aprobados los proyectos de
investigación.
CAPÍTULO IV
De la operación y uso
Artículo 24. Los laboratorios permanecerán abiertos en el horario definido por cada
Unidad Académica. Cualquier uso fuera del horario de operación, deberá ser
autorizado por el director de la Unidad Académica.
Artículo 25. Durante el tiempo de operación de los laboratorios, solamente tendrán
acceso para su uso, en los horarios previamente establecidos:
I. El personal adscrito a los mismos.
II. Los usuarios a quienes se refiere el artículo 18 de este reglamento.
Artículo 27. Tras la adquisición o pérdida de algún equipo o mobiliario de laboratorio,
el Jefe de Laboratorio tiene la obligación de notificar inmediatamente su alta o baja
dentro del inventario. En caso de pérdida, se procederá a levantar un acta
informativa y se seguirá el procedimiento legal que corresponda.
Artículo 28. Cada laboratorio deberá contar con un archivo general, manuales de
prácticas y de operación, una bitácora actualizada de servicios prestados, prácticas
o proyectos realizados, otra bitácora por cada equipo que así lo requiera, y una
copia del inventario interno actualizado, que serán resguardados por el Responsable
del Laboratorio.
Artículo 29. Las llaves de las puertas de acceso al laboratorio y de las demás áreas
físicas del mismo, estarán en poder del Responsable, y se contará con un duplicado
en la dirección de la Unidad Académica.
Artículo 30. Las mesas de trabajo de cualquier laboratorio, clínica y taller, serán
usadas mientras dure la práctica, por lo que no se podrá dejar material en ellas por
mayor tiempo del autorizado. En el caso de tratarse de procesos continuos que no
se puedan interrumpir, se comunicará al Responsable.
Artículo 31. Los espacios físicos destinados a cubículos u oficinas dentro de los
laboratorios, así como el mobiliario, equipo y materiales para el mismo fin, sólo
podrán ser utilizados por el personal adscrito al laboratorio.
Artículo 32. Durante su estancia en los laboratorios, toda persona se abstendrá de
fumar, de consumir alimentos, del uso de teléfono celular y radiolocalizador. La no
observancia a esta disposición causará la suspensión del derecho al uso de los
laboratorios.
15
MEDICA
Artículo 33. Los equipos, herramientas, reactivos y materiales del laboratorio, que se
empleen durante una práctica o prestación de servicios, quedarán bajo la
responsabilidad directa del usuario que los solicitó. El solo hecho de hacer el vale
correspondiente no da derecho al usuario a sustraerlo de la Unidad, ni a conservarlo
en uso exclusivo más del tiempo autorizado; salvo autorización especial y por escrito
del director de la Unidad Académica.
Artículo 34. Todo material y equipo solicitados deberán ser devueltos al Responsable
del Laboratorio, quien tiene la obligación de revisar que estén completos y en buen
estado. En caso contrario, registrará este hecho en la bitácora del laboratorio, o del
equipo específico, notificando inmediatamente al Jefe de Laboratorios, quien hará un
convenio con el o los alumnos para fincar la responsabilidad y acordar la modalidad
de la reparación de la pérdida o daño, lo cual será informado a la dirección de la
Unidad Académica.
Artículo 35. Toda pérdida o daño al equipo o del material causados por el usuario
serán repuestos o reparados por él mismo, en especie o pagos, a través de depósito
bancario o directo en la Coordinación de Administración y Finanzas, en un lapso no
mayor de quince días hábiles, contados a partir de la fecha del incidente. De no
cumplir lo anterior, se le suspenderá el permiso para utilizar los laboratorios, clínicas
o talleres y se sujetará a lo dispuesto por la legislación universitaria.
Artículo 36. La persona que haga mal uso del equipo, materiales o instalaciones, o
que presente un comportamiento indisciplinado, será amonestada o se le
suspenderá temporal o definitivamente el permiso de uso de los laboratorios, clínica
o taller, según la gravedad o frecuencia con que dicha acción se realice, y de
acuerdo a lo establecido en el reglamento interno de la Unidad Académica
correspondiente.
Artículo 37. Es obligación del Responsable del Laboratorio, supervisar el
cumplimiento de las reglas de seguridad, contar con carteles, cuadros u otros
señalamientos. Será su responsabilidad revisar y actualizarlos periódicamente.
Artículo 38. Todo usuario alumno que no utilice o que haga mal uso de los
materiales de protección diseñados para trabajar en el área o que ponga en peligro a
otros usuarios a través de su comportamiento inadecuado, se hará acreedor a las
siguientes sanciones:
I. Será amonestado verbalmente. De no corregir de inmediato su actitud, le
será suspendida la autorización para seguir trabajando ese día.
II. En caso de reincidir, será suspendido por el resto del semestre.
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MEDICA
Artículo 39. El director de la Unidad Académica aplicará las sanciones referidas en el

artículo 38, según la gravedad de la falta.
Artículo 40. Respecto a los usuarios académicos de la Universidad y a los profesores
visitantes que infrinjan las normas de seguridad y disposiciones de este reglamento,
la Dirección de la Unidad Académica comunicará a la Secretaría General las faltas
cometidas para que, en su caso, se apliquen las sanciones que procedan.
Artículo 41. Ningún equipo, accesorio, material, reactivo o mobiliario podrá ser
sustraído de los laboratorios, sin la autorización de la dirección de la Unidad
Académica, debiendo el Jefe de laboratorios, vigilar y registrar, de acuerdo a los
procedimientos establecidos por la Dirección de Recursos Materiales cualquier
mudanza autorizada, fuera o dentro de la unidad académica.
Artículo 43. El manejo de reactivos y materiales dentro de los laboratorios deberá
sujetarse a las normas nacionales e internacionales que en materia de seguridad e
higiene estén establecidas.
Artículo 44. Toda información técnica perteneciente a los equipos y accesorios de un
Laboratorio es parte integral del mismo, y deberá estar disponible para su consulta
en el lugar al que pertenecen.
Artículo 45. Cada equipo mayor deberá contar con una bitácora de operación propia,
la cual será un libro de pasta dura, con hojas foliadas y resistentes, y se ubicará
permanentemente junto al equipo correspondiente; cada vez que sea utilizado un
equipo, el usuario deberá registrar en ella:
I. Nombre y firma;
II. Fecha;
III. Proyecto, práctica o servicio al que corresponde el uso;
IV. Hora de inicio del uso del equipo;
V. Hora de terminación del uso del equipo;
VI. Número de muestras y material usados;
VII. Unidad académica o dependencia externa de adscripción; y
VIII. Observaciones generales.
CAPÍTULO V
De los servicios
Artículo 47. Se consideran servicios prestados por los laboratorios: a toda actividad
en apoyo a la docencia e investigación, así como asesoría, capacitación, análisis,
fabricación y preparación de muestras, evaluación técnica de procedimientos
17
MEDICA
experimentales, de control, medición o calibración que se prestan a la comunidad

universitaria o a los sectores externos a la misma.
Artículo 48. Los servicios de los laboratorios serán de dos tipos: internos y externos.
Artículo 49. Los servicios internos serán gratuitos, y son aquellos servicios prestados
a usuarios internos que tengan por objeto cumplir con alguna de las funciones
sustantivas de la Universidad, siempre y cuando no represente un gasto no
autorizado previamente.
Artículo 50. Tratándose de los servicios a los usuarios a que se refiere la fracción III
del artículo 18 del presente reglamento, los laboratorios, clínicas y talleres, les
proporcionarán aquellos que son de carácter general; en tanto que el costo de
reactivos o materiales específicos relacionados con las tesis de titulación, los cubrirá
la Universidad, siempre y cuando se tenga la autorización previa del presupuesto
respectivo.
2.- Medidas de Seguridad en los Laboratorios, Talleres, Clínicas y

Actividades Extramuros.
Cuando se trabaja en un Laboratorio o Taller, siempre existe el peligro potencial de
sufrir un accidente durante el manejo de las sustancias, materiales y/o maquinaria
que se utilizan, EL LABORATORIO O TALLER ES UN LUGAR PARA TRABAJAR
CON SERIEDAD, TODOS DEBEMOS TOMAR CONCIENCIA DE LA IMPORTANCIA
DE CONDUCIRNOS CON SEGURIDAD. RECUERDA QUE:
Materiales y maquinaria + Descuido= ¡ACCIDENTE!
Por lo que deberás considerar las siguientes recomendaciones:
1. Es obligatorio el uso de bata de algodón y lentes de seguridad
2. Tu lugar de trabajo siempre debe estar LIMPIO y ORDENADO.
3. Siempre se debe trabajar en un lugar bien ventilado y con iluminación suficiente
4. Todo el material que vayas a emplear debe estar perfectamente limpio, y en
buenas condiciones tanto al principio como al final del experimento, con el
propósito de evitar incidentes durante la práctica
5. Si tu cabello es largo, deberá estar recogido para evitar accidentes,
especialmente cuando se trabaja con mechero y/o maquinaria, asimismo los
zapatos deben ser cómodos y no tener descubiertos los pies
6. NO se debe COMER ni FUMAR EN EL LABORATORIO y/o TALLER
7. QUEDA PROHIBIDA LA VISITA DE PERSONAS AJENAS A LAS SESIONES DE
LABORATORIO y/o TALLER
18
MEDICA
8. Deberá leer cuidadosamente su práctica, antes de cada sesión de laboratorio/o

Taller, así aprovecharás mejor tu tiempo y evitarás errores
9. Para cada práctica deberá revisar cuidadosamente las medidas de seguridad
específicas, sobre el manejo DE LOS MATERIALES Y LA MAQUINARIA A
UTILIZAR, así como la toxicidad de los reactivos a utilizar
10. Cuando trabaje con DISOLVENTES ORGÁNICOS, deberá tener cuidado de
hacerlo en lugares ventilados y nunca cerca de la flama, ya que éstos son
volátiles e inflamables.
11. En caso de cualquier quemadura con ácido, base o fuego, deberá poner la parte
afectada durante quince minutos aproximadamente bajo el chorro de agua fría,
neutralizar y acudir a la enfermería si lo considera necesario
12. Deberá envasar los residuos de la práctica en los recipientes respectivos y tener
cuidado de ¡NO MEZCLARLOS!
13. En caso de que ocurra alguna intoxicación deberá informar al médico los datos
que se tengan del reactivo causante de la intoxicación.
14. En caso de ocurrir algún accidente por mínimo que sea, deberá comunicárselo al
profesor y al laboratorista auxiliar
15. Cuando trabaje en el taller, siempre deberá ser en presencia del asesor o del
laboratorista auxiliar pero con el Vo. Bo. del asesor.
3.- Lineamientos de seguridad para trabajar en laboratorios, clínicas,

talleres y actividades extramuros.
I. Todos los usuarios deberán respetar la Normatividad Universitaria vigente.
II. Los usuarios sólo podrán trabajar y permanecer en el laboratorio y/o taller,
bajo la supervisión directa del catedrático, de acuerdo al Artículo 20 del
Reglamento de Laboratorios. En ningún caso el auxiliar o responsable de
laboratorio, podrá suplir al catedrático ó investigador en su función.
III. Para asistir a sesiones de laboratorio, clínica ó taller, es requisito
indispensable que los usuarios se presenten con manual de prácticas, guía de
trabajo y/o de investigación, con los materiales específicos por adquisición
personal, necesarios para el trabajo a realizar en los laboratorios y/o taller y
portar adecuadamente su equipo de seguridad según aplique, a indicación del
catedrático:
 Laboratorios, clínica y/o taller: Bata reglamentaria de color blanco de
manga larga, de tela de algodón, filipina o bien uniforme que corresponda
y como lo haya indicado el catedrático; la bata debe estar bordada con
el logo de la Licenciatura en Enfermería y el nombre personal de
cada estudiante, NO se permitirá que el alumno porte una bata que no le
19
MEDICA
corresponda; pelo recogido, sin adornos, uñas cortas y sin portar alhajas.
Asimismo deberá portar zapato y/o bota antiderrapantes. Si el catedrático
considera alguna otra, favor de indicarla previamente a los alumnos para
que estén en posibilidad de cumplirla estrictamente.
IV. En todo momento deberá conducirse en el laboratorio, clínica y/o taller, con
respeto y responsabilidad hacia el catedrático y a sus compañeros, tomando
en cuenta que la seguridad y preservación de este espacio depende de todos
y cada uno de los usuarios.
V. El laboratorio, clínica y/o taller NO proporcionará manuales de prácticas a los
usuarios, ya que éstos serán proporcionados por el catedrático de la
asignatura correspondiente.
VI. La entrada al laboratorio, clínica y/o taller será a la hora exacta de acuerdo a
lo programado.
VII. El usuario solicitará el equipo, utensilios, herramienta, material y reactivos
descritos correctamente, de acuerdo a las especificaciones del manual de
prácticas, mediante el vale de préstamo debidamente requisitado. Formato
DLA-009, y su identificación oficial de la U.A.E.H.
VIII. El usuario deberá revisar el mobiliario, equipo, herramienta y material que se
les proporcione, verificando que esté limpio, ordenado, completo y
funcionando, éste quedará a responsabilidad del usuario(s), durante el tiempo
que dure la práctica y después de su uso, y deberá ser entregado en las
mismas condiciones en las que fue proporcionado.
IX. El usuario que solicite y reciba el material, herramienta y/o equipo deberá ser
quien a la vez, haga la entrega del mismo, al final de la práctica.
X. Si el usuario no conoce el funcionamiento del equipo o máquina alguna,
puede provocar que ésta sea averiada o bien provocar algún accidente al
tratar de utilizarla, para evitar lo anterior, por favor ¡solicite asesoría a su
catedrático!.
XI. Al devolver el mobiliario, equipo y material, el usuario deberá solicitar el vale
de laboratorio Formato DLA-009 y su identificación oficial de la U.A.E.H.
XII. Cuando el material quede bajo la responsabilidad del usuario, el vale de
laboratorio Formato DLA-009 y su identificación oficial de la U.A.E.H., será
retenido por el auxiliar o responsable hasta la devolución del material.
XIII. El usuario de laboratorio, clínica o taller, debe conocer la ubicación y el uso
de los extintores, las puertas de emergencia, y la circulación correcta del
lugar así como las rutas de evacuación, para que de emergencia, proceda
correctamente.
20
MEDICA
XIV. Todo frasco, bolsa, caja o contenedor, deberán ser etiquetados. Por lo tanto
cualquier sustancia con recipiente no etiquetado será desechada, conforme
a lo que indica el “Manual de Procedimientos. Departamento Control del
Medio Ambiente” DLA-MO-7.2-01.6.
XV. En caso de pérdida, ruptura o desperfecto del equipo o material de
laboratorio, el usuario solicitará al auxiliar el vale de adeudo Formato DLA-010
y anotará en éste el nombre y número de cuenta de todos los integrantes del
equipo y será respaldado con la identificación oficial de la U.A.E.H.,
debidamente requisitada en este vale. El adeudo se repondrá en un plazo no
mayor a 15 días hábiles. En este procedimiento se retendrá únicamente el
vale de adeudo.
XVI. Si el material adeudado no es repuesto en el plazo fijado, el o los usuarios
responsables, no podrán continuar con la realización de las prácticas
correspondientes. Control de adeudo Formato DLA-011.
XVII. En caso de no cumplir con la reposición del material en el plazo establecido,
el usuario(s), serán dados de alta, en la aplicación del Sistema Institucional
de Control de Adeudos en Laboratorios, Clínicas y Talleres, implementado en
la Dirección de Laboratorios y Talleres de la U.A.E.H.
XVIII. La acreditación de cada una de las prácticas que se realicen, estará sujeta a
la evaluación que aplique el catedrático.
XIX. El usuario que realice práctica de recuperación deberá cumplir con todo lo
estipulado en el presente.
XX. Los usuarios que por indisciplina o negligencia pongan en peligro su
integridad, la de sus compañeros, la del mobiliario, material, utensilios o la de
las instalaciones, serán sujetos a la sanción correspondiente prevista en el
Reglamento de Laboratorios Artículo 36 y 38.
XXI. Por la naturaleza de los materiales, reactivos y/o equipo, que existen en el
laboratorio, clínica y/o taller debes mantenerte alerta y sin distracciones y
además NO corras, NO ingieras alimentos, NO se permite el uso de equipos
de sonido personales y NO SE PERMITEN VISITAS DURANTE TU
ESTANCIA EN LABORATORIO, CLÍNICA O TALLER ALGUNO.
XXII. El usuario que incurra en alguna falta académica será sancionado de acuerdo
a la Normatividad Universitaria vigente.
XXIII. Queda estrictamente prohibido realizar cualquier tipo de actividad ajena al
desarrollo de las tareas propias del laboratorio, clínica y/o taller.
XXIV. Todo usuario deberá entrar y salir por los accesos autorizados, en orden y
cuidando su integridad y la de sus compañeros. (Manual de Higiene,
Seguridad y Ecología, Capitulo 1).
21
MEDICA
XXV. Los usuarios deben reportar cualquier anomalía o maltrato por parte del
catedrático y del personal de laboratorio, al jefe de los mismos o en su caso a
la Dirección de la escuela.
XXVI. Al concluir la práctica, deben dejar limpia el área de trabajo, así como el
mobiliario, material y equipos utilizados. NO TIRES PAPELES Y/O BASURA A
LAS TARJAS, MESAS Y EN EQUIPOS.
XXVII. Al concluir la licenciatura, maestría o doctorado y realice su trámite de
titulación el usuario solicitará su constancia de no adeudo de material,
herramienta y/o equipo de laboratorios, clínicas y talleres, para obtenerla hará
una donación en especie (material que se usa en los, clínicas, laboratorios y
talleres) de acuerdo al Formato DLA-043, la cantidad de la donación será
entre tres y cuatro salarios mínimos vigente en el estado de Hidalgo para ello
es necesario entregar la nota y escribir en el formato el material donado,
posteriormente el documento que se extienda se entregará a la Dirección de
Laboratorios y Talleres donde se elabora y entrega la constancia de no
adeudo.
XXVIII. Las situaciones no previstas en este lineamiento serán resueltos por la
Dirección correspondiente y la Dirección de Laboratorios de acuerdo a la
legislación universitaria aplicable.
XXIX. En los laboratorios, clínicas y/o talleres se toma en cuenta la regla de
cortesía la cual marca que por ningún motivo o circunstancia las personas que
se encuentren dentro de las instalaciones del laboratorio, clínica y/o taller
deberán de nombrarse con apodos, malas palabras o faltarse al respeto de
cualquier connotación sexual, racial o social. En caso contrario la Dirección
correspondiente y la Dirección de Laboratorios aplicarán lo conducente de
acuerdo a la legislación universitaria aplicable.
C.- NORMAS DE SEGURIDAD ESPECÍFICAS DE LA PRÁCTICA.

a.- Cuadro de normas y referencias de seguridad de la práctica.
COMO PROCEDER EN CASO DE
TIPO DE RIESGO COMO EVITARLO
UN ACCIDENTE…
22
MEDICA
 No provoque el vómito.
 Usar perillas de seguridad para  Llame al médico
transferir líquidos, con pipeta. inmediatamente.
 Evitar ingerir alimentos y bebidas  Si la víctima presente
Envenenamient en el laboratorio. vómito, póngala boca abajo
o por ingestión  Evitar preparar alimentos en y con la cabeza en un nivel
utensilios de laboratorio. más bajo que la cintura.
 Nunca probar las sustancias Esto previene que el vómito
químicas. pase a los pulmones, lo que
podría causar mayor daño.
 No percibir el olor de la
sustancias directamente,
abanicar dirigiendo los vapores
 Lleve o arrastre a la víctima
hacia la nariz.
(no deje que camine)
 Usar mascarillas al manipular
inmediatamente a un sitio
sustancias volátiles o
con aire fresco.
pulverulentos.
 Llame al médico.
 Tapar perfectamente los frascos
 Mantenga a la víctima
que contengan sustancias
cubierta y abrigada.
Envenenamient volátiles.
 Mantenga al paciente lo más
o por inhalación  Estudiar las necesidades de
tranquilo que pueda.
ventilación y con base en ello,
 Nunca le dé alcohol en
implantar un sistema de
ninguna forma.
ventilación adecuado.
 No se exponga usted al
 No utilizar material de laboratorio
mismo veneno. Trate de
en mal estado, para evitar que se
protegerse a sí mismo.
rompa
 Los cilindros que contengan
gases a presión, deben revisarse
continuamente para evitar fugas.

UN ACCIDENTE…
23
MEDICA
 Al efectuar reacciones
 Lave inmediatamente con
exotérmicas o de calentamiento,
agua corriente la superficie
pueden generarse explosiones.
quemada. Deje que corra
Evitar si se utilizan mezclando
bastante agua.
lentamente pequeñas cantidades
 Aplique hielo o compresa
de reactivos y si el sistema debe
helada.
calentarse hacerlo con
 Aplique la corriente de agua
moderación.
sobre el área quemada
 Poner atención si una sustancia
mientras remueve la ropa.
ha de calentarse, ya que pueden
 Cualquier material que se
proyectarse cuando se hace sin
ponga sobre la herida debe
el control adecuado.
estar sumamente limpio.
 Cuando se maneja material
 Si la quemadura extensa,
metálico o de vidrio calientes,
mantenga a la víctima
deben utilizarse guantes de
acostada y que la cabeza
asbesto pinzas, paño, etc.
esté más baja que los
 Debe ponerse atención al trabajo
hombros. (Levante
Quemaduras que se realiza para evitar todo
ligeramente las piernas si es
tipo de accidentes.
posible)
 Evitar transportar sustancias en el
 Si el paciente está consciente
laboratorio, a menos que sea
y puede pasar líquidos, debe
necesario.
tomar bebidas sin alcohol.
 Caminar en el laboratorio, no
 Todas las quemaduras,
correr.
excepto las muy pequeñas,
 Lavar inmediatamente con agua
deben ser vistas por el
los frascos que presentan
médico.
escurrimiento de reactivos.
 Quemaduras por substancias
 Tapar correctamente los
químicas en áreas
recipientes de sustancias
especiales como en los ojos,
químicas y desechar los rotos,
pueden necesitar un
estrellados o sin tapa.
tratamiento especial.
 La mejor protección se logra
 No ponga grasas, aceite,
mediante el uso de gafas,
bicarbonato de sodio u otras
caretas, etc. y que a su vez
substancias sobre las
permiten perfecta visibilidad para
quemaduras.
trabajar.
24
MEDICA

UN ACCIDENTE…
 Desechar el material de vidrio o

porcelana roto o estrellado.
 Al insertar tubería, varilla e vidrio  En el cuidado de pequeñas
o termómetro en el tapón de hule, heridas que pueden suceder,
el material de vidrio debe cubrirse es importante evitar la
con aceite o vaselina, e infección.
introducirlo sin forzarlo con  Nunca ponga su boca en
movimiento de rotación. Siempre contacto con una herida. En
sujetarlo con un paño. la boca hay muchas
 Limpiar el lugar donde se ha roto bacterias que pueden
material de vidrio con brocha o contaminar la herida.
algodón, pero nunca con toalla.  No permita que se usen
 Colocar el material que se rueda pañuelos, trapos o dedos
fácilmente en un ángulo recto, sucios en el tratamiento de
Heridas
con respecto a la orilla de la una herida.
mesa para evitar que caiga al  No ponga antiséptico sobre la
suelo. herida.
 Al cortar vidrio, se debe marcar  Lave inmediatamente la
perfectamente con una segueta herida y áreas cercanas con
el corte que se realizará, cubrir agua y jabón.
esta zona con un trapo y  Sostenga firmemente sobre
presionar con los dedos pulgares la herida un apósito
de ambas manos, en sentido esterilizado que deje de
contrario al movimiento de las sangrar. Luego ponga un
mismas. apósito nuevo y aplique un
 Evitar someter material de vidrio o vendaje suave.
cambios bruscos de temperatura.
 Colocar los objetivos punzantes
en el lugar adecuado a visible.
25
MEDICA
Política Ambiental del Sistema Institucional de Gestión Ambiental de la UAEH
Política Ambiental
Es compromiso de la comunidad universitaria la

preservación del medio ambiente, el cumplimiento de
la normatividad vigente aplicable, así como con los
requisitos e iniciativas que la institución emita para
mitigar el impacto ambiental y propiciar el desarrollo
sostenible.
___________________________________________________________________________________________
Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
Objetivos Medioambientales de la UAEH

 Tratamiento de aguas residuales.
 La difusión de la cultura de ambiental
 Reforestación.
 Manejo de residuos.
26
MEDICA
2.- Cuadro de disposición de residuos.

Manual de Procedimientos del Departamento de Control del Medio Ambiente. Plan
de Manejo de los Residuos C R E T I y el “Manual de Procedimientos del
Departamento de Control del Medio Ambiente. Plan de Manejo de los Residuos R P
B I”
a).- RPBI: Residuos Peligrosos Biológicos Infecciosos
ESTADO
TIPO DE RESIDUOS ENVASADO TIPO DE CONTENEDOR
FÍSICO
Sangre Recipiente
(sangre LIQUIDA vertida del tubo u otro Líquido hermético CON
material que la haya contenido) ROSCA
Rojo
Cultivos y cepas de agentes

Bolsa de
infecciosos Sólido
polietileno
(cultivos biológicos)
Rojo
Bolsa de
Anatómicos (patológicos) Sólido
polietileno
Bolsa Amarilla: Cadáveres y órganos
infectados resultado de la investigación Amarillo
o experimento
Recipiente Amarillo: Líquido resultado
del cadáver.
Recipiente
Líquido
hermético
Amarillo
Residuos no anatómicos (Torundas,

gasas, abate lenguas, hisopos, puntillas Bolsa de
Sólido
de micro pipeta que han tenido polietileno
contacto son sangre o saliva)
Rojo
Objetos punzo-cortantes (Lancetas,
Recipientes
agujas, pipetas de vidrio quebradas,
rígidos de
capilares de vidrio, etc., que han tenido Sólido
polipropileno CON
contacto son sangre, suero, plasma o
DOS ORIFICIOS
saliva)
Rojo
NOTA: El sobrante de orina y excremento utilizado en diversos estudios, análisis e investigación serán
desinfectados con hipoclorito de sodio del 4-7% con un tiempo de contacto de 30minutos; al término de este
tiempo verterlos al drenaje
27
MANUAL DE PRÁCTICAS DE LA ASIGNATURA DE ……
b).- Residuos CRETI: Corrosivo, Reactivos, Explosivos, Tóxicos, Inflamable.

La eliminación de residuos químicos producto de los ensayos de prácticas de
docencia y de trabajos de investigación se realiza vertiendo al respectivo recipiente
según corresponda e indique en las etiquetas que se tienen en los garrafones
colocados en cada uno de los laboratorios, como se indica:
CORROSIVAS DISOLVENTES
ALCALINAS
Amoniaco ORGÁNICOS
Alcohol Etílico
Hidróxido de Calcio Alcohol Amílico
Hidróxido de Sodio Iso-Butanol
Hidróxido de Berilio Propanol
Hidróxido de Amonio Éter Etílico
Hidróxido de Litio Acetaldehído
Aluminado de Sodio Benzaldehído
Oxido de Calcio Furfural
Oxido de Bario Anilina
Oxido de Sodio Etilendiamina
Carbonato de Sodio Acetato de Etilo
Hipoclorito de Sodio
Butilamina
DISOLVENTES CORROSIVAS ÁCIDAS

ORGANOHALOGENADO INORGÁNICAS
S
Bromuro de Acetilo
Cloruro de Alilo Ácido Clorhídrico
Cloruro de Amilo
Ácido Yodhídrico
Cloruro de Benzoico
Bromo acetileno Ácido Bromhídrico
Tetra cloruro de Carbono
Dicloroetano Ácido Fosfórico
Clorobenceno
Di cloro propano Ácido Nítrico
Cloro toluidina
Cloruro de metileno Ácido Per-Yódico
1. Identificación.
Ácido Per- Clórico
28
Ácido Sulfúrico
NOMBRE DE LA Microscopio, Cortes y Ejercicios de

PRÁCTICA: Enfoque
No. DE PRÁCTICA: 1 No. DE SESIONES: 1
No. DE INTEGRANTES MÁXIMO POR EQUIPO: 8
2. Introducción.
Se dispone de varios tipos de microscopios para el estudio de material biológico
Y básicamente se clasifican por el tipo de fuente luminosa. El más utilizado es el
microscopio óptico que utiliza luz visible, existiendo varios tipos de microscopio de
luz polarizada, contraste de fase, interferencia o estereoscópico, de fluorescencia y
campo obscuro. El microscopio está conformado por tres sistemas:
1. Sistema mecánico:
- Base o pie
- Brazo o columna
- Platina (con perforación central y pinzas o carro)
- Tornillos macro métrico y micrométrico
- Engranes y cremallera
- Porta objetivos con mecanismos de revólver
- Tubo del microscopio
- Cabezal
2. Sistema óptico:
- Condensador
- Objetivo
- Prismas
- Ocular
3. Sistema de iluminación
- Fuente luminosa
- Reóstato
- Filtros
- Diafragma
La totalidad del conocimiento actual referido a la estructura y la función de los

organismos biológicos tiene su fundamento en los métodos necesarios para la
29
investigación de las células y tejido en algunos casos, los grandes avances en la

compresión y el conocimiento fueron consecuencia directa del desarrollo de una
nueva técnica, En consecuencia, se comenzará el estudio de la histología con un
breve análisis de las generalidades de los métodos histológicos. El microscopio es
el instrumento más importante en la histología, debido al tamaño pequeño de las
estructuras analizadas. El microscopio óptico está compuesto por partes mecánicas
y ópticas. Los componentes ópticos constan de tres sistemas de lentes;
condensador, objetivo y ocular.
La utilidad de cualquier microscopio depende de su capacidad de aumento, que
es de alrededor de 1500 veces en un microscopio óptico y el poder de resolución
que es la capacidad del microscopio para separar dos puntos que se encuentran
muy juntos. Básicamente el microscopio óptico actúa como un mecanismo de
aumento en 2 pasos
1. El objetivo proporciona el aumento inicial
2. El ocular amplifica la imagen primaria por segunda vez.
El aumento total se obtiene multiplicando el poder de aumento del objetivo por
el del ocular. Normalmente se emplea un lente condensador adicional bajo la
platina para concentrar la luz de la fuente luminosa proporcionando luz suficiente
para concentrar la luz de la fuente luminosa proporcionando luz suficiente para
examinar la muestra.
Enfoque:
Para enfocar deberá acercarse el objetivo y la preparación hasta que la lente
dentro de su distancia focal que es de :
- 1 cm. Para seco débil (10x)
- 4 mm. Para seco fuerte (40)
- 1 mm. 0 menos para el de inmersión (100x)
El insumo primordial para la observación histológica son las muestras obtenidas de
cadáveres, ya sean humanos o animales.
Las secciones delgadas o cortes se consiguen mediante instrumentos mecánicos,
diseñados para que en forma más o menos automática, seccionen el bloque de
parafina.
A la observación en el microscopio, se reconocen las diversas estructuras y se van
describiendo, por ejemplo, estructuras tubulares, tabiques, separaciones. También
se identifica el tipo de corte del tejido por la forma de las estructuras identificadas.
3. Objetivo General.
30
El alumno comprenderá fundamentos teóricos para el estudio de histología y

conocerá los procedimientos básicos de las técnicas histológicas así como el
funcionamiento del microscopio
4. Objetivos Específicos.
El alumno identificará las partes del microscopio, aprenderá a enfocar realizando
ejercicios de enfoque haciendo las observaciones .También realizará cortes
transversal, longitudinal, oblicuo de naranja, huevo, popote identificando las
diferencias en cada uno de los cortes a la observación macroscópica.
5. Reactivos/insumos, materiales/utensilios y equipos.
A) REACTIVOS/INSUMOS
CANTIDAD DESCRIPCIÓN ESPECIFICACIONE OBSERVACIONES
S
1 pieza Preparación de Corcho (Sin Por Equipo
técnica)
1 pieza Preparación de Palabra Médico Por equipo
B)MATERIALES/UTENSILIOS
S
3 piezas Naranjas Por Equipo
3 piezas Huevos Cocidos Por Equipo
3 piezas Popotes Por Equipo
1 pieza Lienzo para Limpiar Por Equipo
31
Microscopios
2 Pliegos Papel Estraza Por Equipo
C)
EQUIPOS/INSTRUMENTOS
S
1 pieza Tijeras Por Equipo
1 pieza Cutter Por Equipo
8 piezas Microscopios Por Grupo
6. Desarrollo de la Actividad Práctica.

1. Identificar y describir el uso de cada uno de las partes del microscopio así
como su dibujo, colocándolo en el manual.
2. Observar al microscopio las preparaciones fijas de corcho y la palabra
haciendo ejercicios de enfoque
3. Dibujar lo observado en el manual
4. Efectuar cortes longitudinales, transversales y oblicuos sobre el papel de
estraza del huevo, naranja y popote, separando los cortes.
5. Dibujar y describir en el Manual, las diferencias encontradas en cada uno
de los cortes.
7. Cuestionario.
¿Qué importancia ha tenido el microscopio para el avance de la Ciencia?
¿Qué se entiende por poder de Resolución?
¿Qué entiendes por Aumento?
¿Qué importancia tiene utilizar los diferentes cortes para el estudio de la estructura
del cuerpo humano?
8. Bibliografía
Geneser, F. Histología Ed Panamericana, 4ª ed. 2012
Fortoul, T. Histología y Biología Celular, Ed. Mc. Graw Hill, 2ª ed. 2013
Ross, H Histología Texto y Atlas. Ed Panamericana, 4ª ed. 2012
32
9. Formato y especificación del reporte de práctica.
Corte Transversal:
Esquema: Huevo Naranja Popote
Corte: Longitudinal
33
Corte: Oblícuo
Muestra:
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
34
Muestra:
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
35
1. Identificación.
NOMBRE DE LA
Morfología Celular
PRÁCTICA:
2. Introducción.
La palabra histología significa “el estudio del tejido” y se refiere al análisis de la
composición microscópica y la respectiva función del material biológico. A
continuación se intentaran explicar brevemente las propiedades biológicas y
estructurales generales de las células. Por lo tanto queda claro que la célula es el
elemento fundamental de los organismos vivos. El tejido se forma por la agrupación
de células con la misma función. Los órganos son unidades funcionales mayores,
compuestas por distintos tipos de tejido. Los sistemas de órganos comprenden
varios órganos con funciones relacionadas
Las formas dependen del contacto y la presión de otras células y son variables:
redondeas (como los linfocitos, monocitos y adipocitos) bicóncavas (como el
eritrocito) alargadas (como los fibroblastos y las células musculares), columna res
(como las células ciliadas del epitelio respiratorio) etc. Algunas poseen muchos
gránulos como las células secretoras por ejemplo: páncreas, caliciformes otras
carecen prácticamente de organitos (eritrocito y linfocito) otras más son multi
nucleadas (megacariocito y osteoclasto).
El tamaño también es variable desde micrómetros (bacterias) hasta centímetros

(huevos de aves). En el caso del ser humano, las neuronas poseen cilindro ejes de
36
más de un metro de longitud y el eritrocito que habitualmente se toma como medida

de referencia para tener una aproximación del tamaño de otras células tiene un
tamaño de 7.5 µm.
Que el alumno identifique las diferentes formas celulares a partir de cortes ya

montados a través del microscopio óptico, así como sus estructurales principales
como sus funciones.
Identificar diferentes formas celulares así como diferencias tanto estructurales
como fisiológicas en las células pertenecientes a diferentes tejidos y/o órganos.
S
No se requieren
B) MATERIALES/UTENSILIOS
S
1 Preparación de Cerebelo Por Equipo
(Técnica Luxol)
1 Preparación de Citología Por Equipo
Vaginal (Técnica Papanicolaou)
1 Preparación de Hígado (Técnica Por equipo
37
H/E)
1 Preparación de Sangre (Técnica Por equipo
Wright)
1 Preparación de Lengua Por equipo
(Técnica H/E)
C)
S
8 Microscopios Por Grupo

1. Colocar las otras preparaciones en el microscopio y observarlas. Dibujar
todas las muestras en el Manual, describiendo principalmente las
diferentes formas celulares y los factores que pueden modificar éstas.
7. Cuestionario.
¿Cuántos tipos de formas celulares existen?
Menciona brevemente los factores que pueden modificar la forma de las células
Menciona los componentes químicos principales de la célula
Menciona y describe 5 funciones fisiológicas de la célula.
8. Bibliografía.
38
Muestra:
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
Muestra:
Técnica
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
39
Muestra:
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
Muestra:
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
40
Muestra:
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
1. Identificación.
NOMBRE DE LA
Organitos, Núcleo e Inclusiones
PRÁCTICA:
2. Introducción.
Con el microscopio óptico, se pueden observar diferencias en el aspecto de la
estructura celular, dependiendo de la actividad metabólica de la célula. Si bien la
resolución no es suficiente para la observación de organelos celulares a excepción
de la membrana celular y el núcleo, si se pueden ver diferencias en cuanto al
tamaño y a la tinción de la célula.
La célula contiene suspendidas en el citoplasma distintas estructuras conocidas
41
como organelos celulares, los cuales tienen funciones especializadas. Se pueden

clasificar en membranosos (aquellos limitados por una membrana similar al
plasmalema) y no membranosos (carecen de membrana). Como se mencionó,
tienen funciones específicas: El núcleo contiene la información genética, por lo que
coordina todas las funciones celulares; su número, tamaño uy forma puede varias
en los diferentos tipos celulares. La mitocondria es la encargada de la respiración
celular generando la energía necesaria para realizar las funciones celulares; el
aparato de Golgi y el Retículo Endoplásmico rugoso realizan la síntesis de
proteínas; el Retículo Endoplásmico Liso sintetiza lípidos e interviene en la
detoxificación de sustancias nocivas para la célula así como almacena y libera
Calcio en las células musculares; los lisosomas representan el sistema digestivo
celular por las enzimas que contienen. Las inclusiones son componentes de la
célula que carecen de actividad metabólica, consisten en productos accesorios
metabólicos, formas de depósito de nutrientes cristales y pigmentos. Las
inclusiones citoplasmas pueden ser naturales cuando son producidas por la
célula como resultado de la actividad metabólica o bien artificiales.
Que el alumno identifique algunos organitos e inclusiones citoplasmáticas en

distintas preparaciones.
El alumno describirá las distintas muestras observadas con lo que podrá relacionar
la presencia de los diferentes organelos celulares, así como reforzará el concepto
de cada uno y de las inclusiones celulares.
42
S
1 pieza Lienzo para limpiar lentes Por Grupo
1 pieza Frasco con líquido para limpiar Por Grupo
lentes
S
1 Preparación de Hígado Por Equipo
Preprandial. (Técnica PAS)
1 Preparación de Hígado Por Equipo

Postprandial (Técnica PAS)
1 Preparación de Condrioma de Por Equipo
Riñón (Técnica PAS)
1 Preparación de Páncreas Por Equipo
(Técnica H/E)
1 Preparación de Epidídimo Por Equipo
(Técnica Dafano)
1 Preparación Médula Ósea Por Equipo
(Técnica Wright)
1 Preparación de Sangre (Técnica Por Equipo
Wright)
1 Preparación de Cariotipo Por Equipo
(Técnica Giemsa)
C) EQUIPOS/INSTRUMENTOS
D)
S
43
1. Colocar las preparaciones en el microscopio y observarlas

2. Observar las muestras y dibujarlas en el cuaderno de trabajo
7. Cuestionario.
Describe brevemente tres organelos celulares y su función en la célula
¿Qué es una inclusión?
Describe brevemente la composición del citoplasma y su función
Menciona tres organelos no membranosos de la célula
¿Dónde se encuentra contenido casi el 99% del DNA en la célula?
8. Bibliografía.
Muestra:
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
44
Muestra:
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
Muestra:
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
45
Muestra:
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
Muestra:
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
46
Muestra:
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
Muestra:
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
47
Muestra:
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
1. Identificación.
NOMBRE DE LA
Sustancia Intercelular
PRÁCTICA:
2. Introducción.
La sustancia intercelular como su nombre lo dice, está entre las células y les
48
proporciona sostén y nutrición. Está compuesta a su vez por dos tipos de

sustancias: Forme o Fibrilar y Amorfa, de cemento o Fundamenta. La sustancia
Fibrosa incluye fibras de colágeno, elásticas y reticulares. La sustancia amorfa esta
constituída por sustancias orgánicas como proteínas adhesivas, carbohidratos
(glucosaminoglucanos).Y sustancias inorgánicas: Agua y Sales.
Ocupan todos los espacios que quedan entre las células y están en estrecha
comunicación con el líquido intersticial, sirviendo como medio de difusión de todo lo
que llega y sale de las células.
Identificará y reconocerá donde se encuentra la sustancia intercelular
Que el alumno diferencie la sustancia intercelular fibrosa de la amorfa e identifique

en donde se encuentra .
S
No se utilizarán
B)MATERIALES/UTENSILIOS
S
1 Preparación de Cordón Por Equipo
Umbilical (Técnica H/E)
1 Preparación de Arteria (Técnica Por Equipo
de Gallego)
49
1 Preparación de Ganglio Por Equipo

Linfático
S

2. Dibujar en el manual las muestras
7. Cuestionario.
1. ¿Cómo se le llama también a la sustancia intercelular?

2. ¿Cómo se identifica a la sustancia intercelular fibrosa de la amorfa?
3. ¿Dónde se encuentra la sustancia intercelular?
8. Bibliografía.
Muestra:
50
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
Muestra;
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
Muestra:
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones
51
1. Identificación.
NOMBRE DE LA
Epitelios y Glándulas
PRÁCTICA:
52
2. Introducción.
El epitelio es un tejido compuesto por células adyacentes sin sustancias
intercelulares que las separen e incluye todas las membranas compuestas por
células que recubren el exterior del organismo y las superficies internas. El epitelio
es avascular (no contiene vasos) pero todos los epitelios crecen sobre un tejido
conectivo subyacente rico en vasos, del que lo separa una capa extracelular de
sostén: la membrana basal.
Los epitelios varían mucho en su conformación, de acuerdo a las diversas
funciones que debe cumplir, se clasifican en distintos tipos sobre la base de la
cantidad de capas celulares y la forma de las células de la capa superficial. Si sólo
hay una capa de células en el epitelio, se denomina simple, si hay dos o más
capas de epitelio se llama estratificado. De acuerdo a su altura, las células
superficiales se clasifican normalmente en planas cúbicas y cilíndricas.
Las glándulas se desarrollan de las superficies epiteliales por invaginaciones hacia
el tejido conectivo subyacente.
Todos los epitelio descansan sobre una lámina basal o están rodeadas por ellas y
esta los separa del tejido conectivo subyacente funcionando como filtro molecular.
Los epitelios son tejidos conformados por células que presentan características
estructurales comunes, en particular la fuerte cohesión entre ellas con escasa o
nula matriz extracelular esta íntima relación permite que pueden funcionar como
barreras., de ahí que estén presentes tapizando la superficie corporal tanto externa
como internamente, se pueden encontrar desde la piel hasta el vaso sanguíneo de
menor calibre, de modo adicional forman glándulas y algunas células epiteliales
permiten al organismo la comunicación con el ambiente al modificarse como células
receptoras especializadas en reconocer estímulos químicos, mecánicos o
dolorosos en órganos sensoriales (gusto ,oído ,olfato, visión)
Las glándulas son células o cúmulos de células cuya función es la secreción. Las
glándulas exocrinas liberan el producto de secreción por medio de un sistema de
conductos que se abren a una superficie externa e interna. Las glándulas
endócrinas no poseen conductos de secreción por lo que liberan su secreción hacia
el torrente sanguíneo. Las glándulas exocrinas y endocrinas se desarrollan
durante el desarrollo embrionario, cuando los epitelios que recubren la superficie
emiten prolongaciones hacia el interior del tejido conectivo subyacente, donde se
desarrollan características especiales correspondientes a la glándula en cuestión
Las glándulas están formadas por masas de células epiteliales, altamente
53
especializadas para la secreción.
Identificar las características morfológicas del tejido epitelial y su función así como
de las glándulas las cuales tienen el mismo origen epitelial
Que el alumno identifique en las muestras los diferentes tipos de epitelio así como
que identifique las estructuras componentes de los epitelios.
Que el alumno identifique las estructuras en las glándulas exócrinas y en las

endócrinas.
S
lentes
S
1 Preparación de Piel Gruesa y Por Equipo
Delgada. (Técnica H/E y
Tricrómica)
1 Preparación de Cuello Uterino Por Equipo
(Técnica H/E)
1 Preparación de Tiroides Por Equipo
(Técnica H/E)
54
1 Preparación de Mesotelio Por Equipo

(Ténica Impregnación
Argéntica)
1 Preparación de Tráquea Por Equipo
(Técnica H/E)
1 Preparación de Uréter (Técnica Por Equipo
H/E o Masson)
1 Preparación de Glándula Por Equipo
Submaxilar (Técnica
Musicarmin de Best)
Tiroides /Técnica H/E)
Suprarrenal (Técnica H/E)
D)
S

3. Distinguir los tipos de epitelios y de glándulas y describirlos en las
observaciones
7. Cuestionario.
¿Cómo se define un epitelio? ¿Se desarrolla epitelio a partir de todas las capas
germinativas? ¿Existen vasos sanguíneos en los epitelios? ¿Sobre qué tipo de
tejido descansan siempre los epitelios? ¿Cómo se clasifican las glándulas?
¿A qué tipo de Glándulas se les llama “Cerradas”¿Por qué?
8. Bibliografía.
55

Muestra:
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
Muestra:
Técnica:
56
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
Muestra:
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
57
Muestra:
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
Muestra:
Técnica:
Objetivo.
Aumento:
Observaciones:
58
Muestra:
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
Muestra:
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
59
Muestra:
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
Muestra:
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
60
1. Identificación.
NOMBRE DE LA
Tejido Conectivo
PRÁCTICA:
2. Introducción.
El tejido conectivo se caracteriza por contener células y también sustancias

extracelulares, en su mayor parte secretadas por uno de los tipos celulares (los
fibroblastos) y que en condiciones normales representan una proporción del tejido
mayor de células
El tejido conectivo se denomina también tejido de sostén, dado que representa el

“esqueleto” que sostiene otros tejidos y órganos- Como el tejido conectivo conforma
una masa coherente entre el sistema vascular sanguíneo y todos los epitelios, todo
intercambio de sustancias se debe de realizar a través del tejido conectivo por lo
que se puede considerar como el medio interno del organismo.
Durante el desarrollo embrionario, el ectodermo y el endodermo quedan separados
por la tercera capa germinal, el mesodermo. El tejido embrionario formado por las
células de este último se conoce como mesénquima y es a partir de este que se
desarrollan los tejidos conectivos (de sostén y de comunicación) del cuerpo. Estos
incluyen el tejido conectivo propiamente dicho, cartílago, sangre y los tejidos
linfático y hematopoyético.
Los tejidos conectivos difieren de los epitelios por la presencia de abundante
material o matriz intercelular, que está compuesta por fibras y una sustancia
fundamental amorfa. En los tejidos conectivos la proporción de células y sustancia
fundamental muestra variaciones considerables y esto sirve de base para la
clasificación que es inexacta ya que en los diversos tipos se encuentran formas de
transición. Por tanto en cualquier tipo de tejido conectivo hay que considerar tres
61
elementos
1. Sustancia fundamental amorfa
2. Fibras
3. Células
Las células del tejido conectivo propiamente dicho se pueden agrupar según
la frecuencia como aparecen. Los dos más comunes son fibroblastos y
macrófagos. Son menos comunes las células mesenquimatosas
indiferenciadas, células de grasa, células cebadas y células linfoides.
Clasificación del Tejido Conectivo:
La principal subdivisión en la clasificación de los tejidos conectivos se
determina por la concentración de fibras. Los que muestras fibras
abundantes dispuestas en forma compacta se denominan tejidos
conectivos densos En los tejidos conectivos laxos hay menos fibras y
relativamente más células. También se clasifica sobre la cantidad relativa
de componentes extracelulares de la matriz y de los distintos tipos
celulares.
1. Tejido Conectivo Laxo
2. Tejido conectivo denso
- Tejido conectivo regular
- Tejido conectivo irregular
- Tejido conectivo elástico
- Tejido conectivo reticular
- Tejido conectivo mucoide
- Tejido adiposo
El tejido conectivo se caracteriza por contener células y también sustancias

extracelulares, en su mayor parte secretadas por uno de los tipos celulares (los
fibroblastos) y que en condiciones normales representan una proporción del tejido
mayor que las células. En conjunto las sustancias extracelulares se denominan
matriz extracelular compuesta por fibras incluidas en una matriz amorfa que
contiene liquido tisular. La fibras del tejido conectivo se dividen en tres tipos :
a.- Fibras de colágeno
b.- Fibras reticulares
c.- Fibras elásticas
La matriz amorfa está compuesta glucosaminoglucanos y proteoglicanos que
forman geles muy hidratados en los cuales están incluidos los demás
componentes.
62
Que el alumno identifique el tejido conectivo común y los diferentes tipos celulares
de este
Conocer la estructuras y la función del tejido conectivo
Identificar los procesos relacionados con el tejido conectivo
Que el alumno identifique algunos de los tipos de tejido conectivo y entienda su
función así como la importancia de sus componentes.
S
lentes
S
1 Preparación de Pulmón Por Equipo
(Técnica Masson)
1 Preparación de Nervio Óptico Por Equipo
(Técnica Masson)
1 Preparación Cordón Umbilical Por Equipo
(Técnica H/E)
1 Preparación de Mano de Feto ¨Por equipo
(Técnica H/E)
63
S
1. Colocar las muestras de tejido conectivo

2. Dibujar y describir que tipo de tejido se encuentra en cada una de las
muestras
3. Realizar las observaciones en el manual de prácticas
7. Cuestionario.
Las fibras de tejido conectivo se dividen en 3 tipos ¿Cuáles son?
Describe el tejido conectivo
Escribe los componentes principales del tejido conectivo
8. Bibliografía.
Muestra:
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
64
Muestra:
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
Muestra:
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
65
Muestra:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
66
1. Identificación.
NOMBRE DE LA
Cartílago y Hueso
PRÁCTICA:
2. Introducción.
La palabra esqueleto significa materia seca, Los tejidos esqueléticos sin duda
poseen vida y el conocimiento de su estructura y función conforma la base para
comprender, diagnosticar y tratar las enfermedades del esqueleto y las que influyen
sobre él, en los mamíferos, incluido el hombre, los tejidos esqueléticos se limitan,
en realidad, a tres: 1) tejido conectivo de colágeno denso, 2) cartílago y 3) tejido
óseo.
El cartílago es una forma especializada de tejido conectivo compuesto, como otros
tejidos conectivos, por células y componentes extracelulares.
El cartílago puede ser hialino, elástico o fibroso.
El tejido óseo representa la parte principal del esqueleto. Desde el punto de vista
tecnológico, es único en cuanto a compendiar gran dureza y fortaleza con el
mínimo peso posible, al igual que el cartílago, el tejido óseo es una forma
especializada de tejido conectivo denso.
67
Son tejidos especializados, también están formados por células, fibras y sustancia
fundamental, constituye las 2 últimas la sustancia o matriz intercelular.
Difieren del resto de los tejidos conectivos por la rigidez de su matriz.
En el cartílago la sustancia fundamental está formado principalmente por
proteoglicanos que contienen primordialmente condroitinsulfatos. La matriz
contiene fibras colágenos elásticas, que aumenta la fuerza tensil y la elasticidad y
adaptan el tejido a las necesidades mecánicas de las diferentes regiones del
cuerpo. Las diferencias en el tipo y abundancia de las fibras incorporadas a la
matriz son la base de la clasificación que marcan 3 tipos de cartílagos.
CARTILAGO
El cartílago es un tejido conjuntivo especializado que se compone por una matriz

extracelular especializada y células llamadas condrocitos.
El cartílago es un tejido a vascular, sin terminaciones nerviosas ó vasos linfáticos.
Este tejido se nutre mediante los vasos sanguíneos de tejidos conjuntivos
circundantes por difusión a través de la matriz. Los condrocitos ocupan espacios
llamados lagunas dentro de la matriz que secretan. La matriz extracelular es muy
abundante, más de 95% de volumen del cartílago se compone por matriz
cartilaginosa, esta se forma por glucosaminoglucanos y proteoglucanos que se
vinculan con fibras de colágeno y elásticas inmersas en ella. La gran cantidad de
GAG favorece la difusión de nutrientes y oxígeno a través de la matriz para nutrir a
los condrocitos que se encuentran inmersos en ella.
El cartílago comparte muchas funciones con el tejido óseo al igual que este, el
cartílago brinda apoyo al cuerpo vinculándose de manera importante con los
músculos, su matriz extracelular firme y flexible le permite resistir fuerzas
mecánicas de comprensión, además actúa como amortiguador de choques y la
superficie lisa del cartílago participa en la formación de los huesos largos durante el
desarrollo embrionario ya que la mayor parte de estos se forma a partir de un
molde de cartílago
Se distinguen tres tipos de cartílago de acuerdo con las fibras que lo componen y
las características de su matriz:
1. Cartílago hialino: Presenta fibras de colágeno, tipo II y es la variedad más
abundante en el cuerpo con una distribución más amplia y tiene diversas
funciones.
2. Cartílago elástico: Comparte las características de la matriz del cartílago
hialino con fibras de colágeno tipo ll, además presenta fibras elásticas en
abundancia.
68
3. Cartílago fibroso: Su matriz presenta las características del tejido hialino

además contiene fibras de colágeno tipo l en abundancia, la cantidad de
matriz es menor y predominan los condrocitos y las fibras de colágeno tipo l
HUESO
En el hueso la sustancia fundamental está impregnada de algunas sales
inorgánicas en especial fosfato de calcio. La matriz contiene un compuesto
orgánico, principalmente fibras colágena y un compo0nente inorgánico (fosfato,
El hueso es un tejido de sostén altamente especializado y caracterizado por su
rigidez y dureza. Sus 4 funciones principales son:
1. Proporcionar sostén mecánico (como las costillas)
2. Permitir la locomoción (como los huesos largos)
3. Proporcionar protección (cráneo) y
4. Actúa como reservorio metabólico de sales minerales
El hueso esta formado por:
- Células de sostén (osteoblastos y osteocitos)
- Una matriz no mineral de colágeno y glucosaminoglucanos (osteoide)
- Sales minerales inorgánicas depositadas en la matriz
- Células de remodelación (osteoclastos)
El hueso es un tejido dinámico, que se forma y destruye constantemente bajo el
control de factores hormonales y físicos. Esta actividad constante permite el
proceso de remodelación.
El recambio óseo normalmente es lento en adultos, pero en lactantes y niños es
elevado, lo que permite el crecimiento y la remodelación activa necesarios para
hacer frente a nuevas demandas por ejemplo al comenzar andar.
Las dos principales tipos de hueso se denominan reticular y laminar. Según las
características del colágeno que forma el osteoide pueden identificarse dos tipos
de huesos:
1. El hueso reticular se caracteriza por fibras colágenas desordenadas al azar y
es mecánicamente débil.
2. El hueso laminar se caracteriza por una alineación regular y paralela del
colágeno formando láminas y es mecánicamente fuerte.
La mayoría de los huesos presenta una arquitectura básica por:
- Una zona externa, cortical ó compacta
- Una zona interna, trabecular ó esponjosa
El hueso es mantenido por cuatro tipos principales de célula
Las células que participan en la producción mantenimiento y
remodelación del osteoide son:
69
- Células osteoprogenitoras
- Osteoblasto
- Osteoclastos
Que el alumno observe y diferencie el cartílago y el hueso por sus respectivas

características microscópicas.
Identificar las características morfológicas y funcionales del tejido cartilaginoso
Identificar los principales componentes del hueso y conocer su estructura
Que el alumno observe e identifique el cartílago hialino, elástico y fibroso.

Que el alumno observe dos cortes diferentes de hueso y reconozca las estructuras
que en ellos se observan.
S
1 pieza Lienzo para limpiar Por Grupo
microscopios
lentes
S
1 Preparación de Hueso corte Por Equipo
Longitudinal (Técnica Raspado)
1 Preparación de Hueso Corte Por Equipo
70
Transversal (Técnica Raspado)

1 Preparación de Vértebra de Por Equipo
Feto (Técnica H/E)
1 Preparación de Mano de Feto
(Técnica H/E)
1 Preparación de Epiglotis Por Equipo
(Técnica (Wilder)
(Técnica Silven o H/E
S
1. Se ponen las muestras en cada uno de los microscopios

2. Se realiza la observación de las preparaciones histológicas y se
hacen los dibujos en el manual de practicas
7. Cuestionario.
¿Dónde se encuentran las lagunas que alojan a los osteocitos, los sistemas de
Havers, los conductos de Volkman y la matriz ósea?
¿Cómo está formado el cartílago? ¿Cuáles son los 3 tipos de cartílago de
acuerdo con las fibras que lo componen? ¿Cuál es la función del hueso?
8. Bibliografía.
71
Muestra:
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
Muestra:
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
72
Muestra:
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
Muestra:
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
73
Muestra:
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
Muestra:
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
74
1. Identificación.
NOMBRE DE LA
EVALUACION PRIMER PARCIAL
PRÁCTICA:
ACTIVIDAD INDIVUDUAL 1
2. Introducción.
Se han terminado de estudiar las diferentes muestras correspondientes al

primer parcial por lo que se realizará una primera evaluación parcial. Las
muestras a evaluar corresponden a los mismos temas revisados en teoría.
Comprobar los conocimientos adquiridos por los estudiantes correspondientes a

manejo del microscopio así como al reconocer estructuras en muestras
histológicas.
Que el alumno domine las muestras histológicas correspondientes a los tejidos y
células estudiados en el primer parcial de Biología Celular e Histología Médica.
5. Reactivos e Insumos
S
75

S
10 Muestras al azar
correspondientes a las Prácticas
de la 1 a la 7
S

1. Los alumnos pasarán al laboratorio en grupos de 10 y observarán las
muestras colocadas en cada microscopio.
2.Describir cada una de las células e identificarlas.
7. Bibliografía.
76
1. Identificación.
NOMBRE DE LA
Sangre
PRÁCTICA:
2. Introducción.
La sangre se puede considerar un tejido conectivo fluido, dado que está constituido
por células y una sustancia intercelular liquida, el plasma sanguíneo. La sangre
circula por el organismo por los vasos sanguíneos. La cantidad total de sangre en
un adulto es alrededor de 5 litros.
La sangre fresca es un líquido viscoso rojo, que tras un largo periodo de reposo
coagula, por lo que adquiere una consistencia gelatinosa.
Los elementos figurados de la sangre son: 1) eritrocitos, 2) leucocitos y 3)
plaquetas. Los eritrocitos y las plaquetas desempeñan sus funciones en el torrente
sanguíneo, es decir, dentro del sistema de vasos sanguíneos, los leucocitos solo se
encuentran en la sangre en forma transitoria, dado que abandonan el torrente
sanguíneo a través de las paredes de las vénulas postcapilares.
La sangre es una forma especializada de tejido conectivo, que consta de elementos
formes y una sustancia intercelular liquida (plasma). Las células sanguíneas
reciben su nombre según su aspecto en estado fresco no teñidas. Son eritrocitos
(células rojas) y blancas: leucocitos. Otros elementos formes son las plaquetas. Las
células sanguíneas tienen vida corta y son destruidas continuamente. El número
constante de estas células se mantiene por la formación de otras nuevas y a este
77
proceso se le llama Hemopoyesis, y se efectúa en los tejidos hemopoyéticos .Los

linfocitos y monocitos por desarrollarse en tejidos linfáticos, se llaman elementos
linfoides y los granulocitos (basófilos, neutrófilos y eosinófilos) se producen en la
médula ósea y por esto se denominan elementos mieloides.
La sangre está constituida por 4 elementos principales :
1. Eritrocitos.(Hematíes)
Son muy deformables y están especializados en el transporte de oxígeno el
cual realizan gracias a la Hemoglobina que contienen.
En las extensiones de sangre périférica aparecen como células redondeadas
teñidas de un color rosa brillante. Suelen tener un diámetro de 6.5 -8.5 µm y
poseen una forma bicóncava, apareciendo más pálidos en su centro y más
oscuro en la periferia Los eritrocitos tienen una vida media de 120 días y se
destruyen finalmente en el bazo. El eritrocito maduro es incapaz de sintetizar
nuevas enzimas que reemplacen a las que hayan perdido durante el
metabolismo normal ya que no contiene organelas.
2. Leucocitos
Desempeñan un papel defensivo, destruyendo los organismos infectantes
como las bacterias y los virus así como ayudando a la eliminación de tejidos
muertos o dañados. Los leucocitos utilizan la sangre para su transporte desde la
médula ósea hasta los lugares principales de actividad. La mayoría de sus
funciones sanguíneas tiene lugar cuando abandonan la circulación y entran en los
tejidos. El número total de los leucocitos periférica normalmente es de 4.0-11.0x
10 /L
Hay 5 tipos principales de leucocitos
Neutrófilos : 40-75%
Eosinófilos: 5%
Basófilos: 0.5%
Linfocitos: 20-50%
Monocitos. 1-5&
Los leucocitos vivos tienen movilidad dado que se desplazan mediante
movimientos ameboideas.
3.Plaquetas (Trombocitos)
Son pequeños fragmentos celulares que derivan de los megacariocitos y
son importantes en la hemostasia. Son pequeñas células sin núcleo con
forma de disco que se forman a partir de la fragmentación citoplasmática de
los inmensos precursores celulares en la médula ósea. Las plaquetas
contienen mitocondrias, micro túbulos, gránulos de glucógeno, elementos
ocasionales del Golgi y ribosomas. Las plaquetas se agregan y se granulan
en la hemostasia.
78
En estado fresco tienen tendencia a formar coágulos, como pequeños

agregados entre los que se entrecruzan los filamentos de fibrina.
4.Plasma
Es una solución de proteínas en las que circulan los elementos celulares
Analizar las principales características bioquímicas y funcionales de la sangre

(células y plasma)
Describir las propiedades morfológicas de las células sanguíneas (eritrocitos,
leucocitos y plaquetas)
Que el alumno identifique la morfología específica de cada célula sanguínea y con
esto refuerce lo aprendido en Teoría.
Que el alumno reconozca las diferentes formas que tiene el núcleo en cada célula
sanguínea.
D) REACTIVOS/INSUMOS
S
1 pieza Frasco de Aceite de Inmersión
E) MATERIALES/UTENSILIOS
S
1 Preparación de Sangre (Técnica Por Equipo
Wright)
79
F) EQUIPOS/INSTRUMENTOS
S

1 Colocar la preparación en el microscopio de sangre y observar los diferentes
campos de frotis de sangre
2 Dibujar en el manual las muestras
3. Describir cada una de las células e identificarlas. Dibuja y describe el tipo de
leucocito
4. Recortar y pegar en el manual de prácticas el esquema de hemopoyesis.
7. Cuestionario.
Nombre todos los elementos figurados de la sangre
Cuál es la función de los eritrocitos y el diámetro
Cuál es la forma del núcleo en los 3 tipos de granulocitos
¿Realiza una descripción de los eritrocitos y las plaquetas
¿Explica la clasificación de leucocitos y valores normales
8. Bibliografía.
80
Muestra:
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
81
1. Identificación.
NOMBRE DE LA
Tejido Muscular
PRÁCTICA:
2. Introducción.
El movimiento activo orientado es característico de las formas vivas superiores y los

organismos multicelulares han desarrollado células muy especializadas, las células
musculares para salvaguardar la necesidad de movilidad interna y externa que
tiene el organismo. Las células son alargadas con el eje longitudinal orientado en la
dirección de movimiento, a menudo en forma tan expresa que antes se les
denominaba fibras. En el organismo de los vertebrados existen 3 tipos de
musculatura bien diferenciadas por estructuras y función: musculo liso, musculo
esquelético y musculo cardiaco
El tejido muscular está especializado en producir movimientos. Las células
82
musculares muestran gran desarrollo para la contractilidad y en menor grado de

conductividad.
Las células o fibras musculares, suelen agruparse en haces y estos necesitan de
abundantes capilares sanguíneos que les aportan los nutrientes necesarios para
efectuar funciones como eliminar los productos de desecho. Las fibras se
mantienen unidas por tejido conectivo fibroso el cual también proporciona sostén.
La clasificación del musculo se hace sobre las bases estructurales y funcionales,
existiendo 3 tipos:
1. Estriado voluntario o esquelético
El músculo esquelético sus células forman la base estructural de los
músculos
Que son los responsables del movimiento voluntario bajo la influencia del
sistema nervioso y del mantenimiento de la postura. Cada fibra muscular
esquelética es un sincitio multinucleado formado por la fusión de células
individuales en desarrollo
El músculo esquelético se contrae como resultado del acoplamiento
organizado entre actina y la miosina
Presenta bandas transversales regulares a lo largo de las fibras está unido a
los huesos o aponeurosis y constituye la masa muscular de los miembros y
paredes del cuerpo. Se llama así porque la mayoría de estos músculos
mueven al esqueleto junto con el cual mantienen la posición corporal. Unos
pocos músculos se fijan en la piel ó a otros músculos esqueléticos para
moverlos .Una característica importante del músculo esquelético para
moverlos. Su movimiento es voluntario como en los músculos que se unen
al esqueleto. Además tiene una característica particular y es que las fibras
musculares se asocian en diferentes niveles de organización, de los cuales
están separados entre ellos por cubiertas de tejido conjuntivo denominadas.
Epimisio
Perimisio y
Endomisio
2. Estriado involuntario o cardiaco
Forma las paredes del corazón y se extiende a las venas principales que
desembocan en él. Músculo localizado en la pared del corazón y en la
entrada de grandes venas que llegan al atrio derecho. Este tejido se
encuentra inervado por el sistema nervioso autónomo y se caracteriza por
realizar contracciones espontaneas rítmicas e involuntarias.
3. Liso involuntario
Tiene como característica la falta de bandas transversales en sus fibras y se
localiza en los órganos huecos. Controlado por el SNA.
83
El movimiento activo orientado es característico de las formas de vida multicelular,

el cual se desarrolló con el tiempo en células especializadas, llamadas células
musculares.
El músculo liso se encuentra principalmente en la pared de algunos conductos tales
como:
-Vasos sanguíneos
- Conductos glandulares grandes
- En las vías respiratorias
- En la piel
Por otra parte también se encuentra en el tubo digestivo cuya función principal es
el traslado de alimentos y la peristalsis, además de tener además de tener el tono
vascular y la síntesis de proteínas de la matriz extracelular.
Que el alumno idfentifique los 3 tipos de músculo y los relacione con su función.
Que el alumno observe cada tipo de célula muscular y aprenda a diferenciarlas

según sus características específicas.
S
microscopios
lentes
S
84
1 Preparación Vejiga (Técnica Por Equipo

H/E o Tricvrómica)
1 Preparación de Lengua Por Equipo
(Técnica H/E)
1 Preparación de Miocardio Por Equipo
(Técnica Masson)
S

1.- Se enfocan las muestras de tejido muscular
2.- Se identifican los tejidos musculares
7. Cuestionario.
¿Cuál es la función del tejido muscular? ¿Qué produce el tejido muscular?
¿Cuál es el componente intracelular que constituye la unidad estructural y
funcional de las fibras musculares estriadas? ¿En que se basa la clasificación
del musculo?
8. Bibliografía.
Muestra:
Técnica:
85
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
Muestra:
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
86
Muestra:
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
1. Identificación.
NOMBRE DE LA
Tejido Nervioso
PRÁCTICA:
2. Introducción.
Las funciones normales del organismo dependen de la recepción de estímulos

desde el ambiente externo y propio y de generación de reacciones integradas
dirigidas en respuesta. El sistema nervioso incluye todo el tejido nervioso del
87
organismo y tiene por función principal la comunicación . La forma de la neurona se

visualiza mejor en cortes gruesos. Se clasifican de acuerdo a la cantidad de
prolongaciones y la longitud de los axones .El sistema nervioso central está
compuesta por encéfalo, encerrado en el cráneo y su continuación hacia abajo, la
médula espinal ubicada en el conducto raquídeo, en el sistema nervioso central los
cuerpos celulares de las neuronas por lo general están agrupados en núcleos, las
largas prolongaciones de las células nerviosas y a menudo transcurren unidas de
una parte del sistema nervioso central a otra, formando un fascículo o cordón.
El sistema nervioso permite una comunicación rápida y especifica entre áreas muy
distantes del cuerpo gracias a la acción de células nerviosas especializadas que
recogen y procesan la información y generan señales de respuesta adecuadas.
El sistema nervioso se divide en dos partes principales:
- El sistema nervioso central que comprende el encéfalo y la médula
espinal
- El sistema nervioso periférico que comprende los nervios que discurren
entre el SNC y otros tejidos junto con las estaciones de relevo de los
nervios que se denominan ganglios.
Las células nerviosas son responsables de las comunicaciones directas
entre diferentes grupo de células.
El tejido nervioso tiene una amplia distribución en el cuerpo, y sus funciones se
realizan por células muy especializadas llamadas neuronas que poseen un soma o
un cuerpo celular que contiene el núcleo y organitos y una o más prolongaciones
celulares delgadas que se ramifican y que tienen longitud considerable. Estas
prolongaciones son dendritas y los axones que se dividen a su vez en
telodendrones.
El tejido nervioso central (S.N.C.) se mantiene unido por la neuroglia que incluye
atrocitos, oligodendrocitos, microglía, células ependimarias. Estas células forman
mielina, son fagociticas y proporcionan un armazón de sostén a las neuronas.
Existen acúmulos neuronales localizados fuera del S.N.C. llamados ganglios,
existen 2 tipos principales :
1. Los cráneo-espinales o sensitivos
2. Ganglios del sistema nervioso autónomo o viscerales es una agrupación
periférica de cuerpos celulares nerviosos junto con los axones aferentes y
eferentes y células de sostén .
El tejido nervioso está constituido por dos tipos de células :

1- Las neuronas cuya función está basada en el desarrollo de dos
propiedades que son la excitabilidad y la conductividad. Las neuronas
son las encargadas de recibir estímulos del medio, transformarlos e
88
integrarlos así como transmitirlos como impulsos. La neurona se divide

en varias regiones cada una tiene un función diferente. Las neuronas
presentan una citología característica que refleja una actividad
metabólica elevada ,tienen formas diferentes que reflejan diferentes
funciones, transmiten la información entre sí a través de estructuras
denominadas sinapsis, cada sinapsis tiene vesículas que contienen
neurotransmisores
2- Neuroglia: Células encargadas de desempeñar diversas funciones: de
soporte, defensa, mielinización, nutrición a las neuronas, regulación de la
composición del microambiente, protección, formar parte de la barrera
hematoencefálica, revestimiento, formación de líquido cefalorraquídeo,
reparación de daño cerebral, fagocitosis.
Que el alumno diferencie y observe las estructuras del sistema nervioso e

identifique los distintos tipos neuronales. Que aprenda el concepto de neurona ,
que es sinapsis
y que lo aplique en las muestras que se le presentan
89
1. Que el alumno identifique las células que forman el tejido nervioso describir
la forma en que hacen sinapsis
2. Conocer de manera sinóptica la procedencia embriológica del sistema
nervioso
3. Describir la cito estructura del sistema nervioso central
4. Conocer la estructura y función de las meninges y los plexos coroideos
S
microscopios
lentes
S
1 Preparación de Cerebelo Por Equipo
(Técnica Luxol)
1 Preparación de Cerebro Por Equipo
(Técnica de Impregnación
Argéntica)
1 Preparación de Médula Espinal Por Equipo
(Técnica Impregnación
Argéntica)
1 Preparación de Placa Neural de Por Equipo
Embrión de Pollo ( Téc.Giemsa)
1 Preparación de Cierre de Placa Por Equipo
Neural de Embrión de Pollo
(Tecnica Giemsa)
1 Preparación de Tubo Neural de Por Equipo
Embrión de Pollo (Tec Giemsa)
90
S

1 Colocar las preparaciones en el microscopio y observarlas
2 Dibujar en el manual las muestras
3 Distinguir los tipos neuronales
7. Cuestionario.
¿Cuál es la función de las neuronas?
¿Cómo se divide el Sistema Nervioso?
Menciona tres funciones de las células Gliales
¿Cómo se clasifican las neuronas?
8. Bibliografía.
Muestra:
Técnica:
91
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
Muestra:
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
92
Muestra:
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones
Muestra:
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
93
Muestra:
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
Muestra:
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
1. Identificación.
94
NOMBRE DE LA
Aparato Circulatorio
PRÁCTICA:
2. Introducción.
El aparato circulatorio se compone del sistema de vasos sanguíneos y el sistema

de vías linfáticas. El sistema de vasos sanguíneos está compuesto por una bomba
muscular, el corazón y los vasos sanguíneos. El corazón bombea la sangre a las
arterias que las distribuyen al dominio microvascular en los distintos tejidos y
órganos. El sistema de vías linfáticas se componen de capilares linfáticos y vasos
linfáticos. Este sistema drena el líquido tisular de los espacios intercelulares y
desemboca en las venas. Las arterias transportan la sangre hacia el dominio micro
vascular en los tejidos y órganos
El sistema vascular sanguíneo tiene un revestimiento continuo que consta de una
sola capa de células endoteliales, que en los capilares forma el principal
componente de la pared. En los vasos mayores (arterias y venas) se observa la
adición progresiva de otras capas, por lo que la pared de estos vasos, presenta 3
envolturas o túnicas que en forma general se les da:
- Intima
- Media
- Adventicia
Estas túnicas varían en su estructura dependiendo del calibre del vaso y su tipo
(arterias o venas) El corazón es un vaso sanguíneo modificado para funcionar
como bomba doble, para la propulsión de la sangre, su pared consta de 3 capas:
- Endocardio
- Miocardio
- Epicardio
La estructura central de sostén es el esqueleto cardiaco, constituido por tejido
fibroso denso que forma el tabique membranoso, los trigonos y anillos fibrosos.
El sistema linfático comprende vasos y órganos linfáticos. Los vasos linfáticos son
similares en sus estructura a los vasos del aparato vascular sanguíneo
Los sistemas principales de transporte son los sistemas circulatorios, en los que las
95
sustancias están disueltas o suspendidas en líquido y son transportadas de una

parte del cuerpo a otra por un sistema de tubos (vasos). Hay dos grandes sistemas
circulatorios:
-El sistema circulatorio sanguíneo: Es el principal medio de transporte de oxígeno,
dióxido de carbono, nutrientes y productos de degradación metabólicos, células.
Los dos sistemas circulatorios sanguíneos principales son el sistémico y el
pulmonar -El sistema linfático drena el líquido extracelular de los tejidos,
retornándolo al sistema circulatorio sanguíneo después de pasar por los ganglios
linfáticos. Este también participa en la absorción de nutrientes desde el intestino.
Los vasos sanguíneos de mayor calibre están compuestos por 3 capas que varían
en importancia en la relación con los diferentes tipos de vasos.
Las arterias elásticas se caracterizan por múltiples láminas elásticas en la media.
Las arterias musculares poseen una media compuesta casi exclusivamente por
músculo liso
Las arteriolas son las ramas más pequeñas del árbol arterial. La micro
vascularización comienza a nivel de las arteriolas
Los capilares están especializados en la difusión de sustancias a través de sus
paredes, pueden ser de tres tipos:
- Continuos
- Fenestrados
- Sinusoides
Las venas poseen paredes delgadas y transportan sangre a baja presión
El corazón es una bomba muscular con cuatro cámaras. Dos de ellas, las aurículas,
reciben sangre de las circulaciones arteriales sistémica y pulmonar, mientras que
las otras dos, los ventrículos, bombean sangre a las circulaciones arteriales
sistémico y pulmonar. Entre las cámaras cardíacas y la salida del flujo sanguíneo
del corazón se encuentran las válvulas que evitan el retorno sangre.
La pared del corazón está compuesta por epicardio, miocardio y endocardio.
Las tres capas de la pared cardíaca son:
1. Delgadísima capa externa denominada epicardio cubierta por células
mesoteliales planas que producen una superficie externa lisa.
2. Un miocardio medio que es el que ocupa casi todo la masa de la pared del
corazón y que está compuesto por células musculares especializadas que es
responsable de la acción de bomba del corazón
3. Una capa muy delgada interna: el endocardio está cubierta por células
endoteliales que están en contacto directo con la sangre circulante.
El miocardio está compuesto por músculo estriado especializado que se
denominado músculo cardíaco .Las células musculares cardíacas segregan
la hormona natriurética atrial .El endocardio tapiza las cámaras del corazón y
96
varia en grosor en diferentes zonas. Las cardíacas evitan que el flujo de

sangre retroceda y vuelva a las cámaras cardíacas después del vaciado.
Un esqueleto central fibrocolágeno ancla juntas las válvulas y las cámaras
del corazón. Una válvula cardíaca está compuesta por tejido fibroelástico y
está cubierta por endotelio.
El miocardio es el componente contráctil del corazón y está compuesto por

células musculares cardíacas que son estriadas y están unidos mediante discos
intercalados.
El sistema de conducción está compuesto por fibras musculares modificadas para
conducir el impulso más que para contraerse.
Las válvulas poseen un núcleo central fibroso cubierto por tejido fibroelástico con
endotelio sobre sus superficies .
Las células musculares segregan la hormona natriurética atrial.
La rica irrigación sanguínea del corazón parte de dos arterias coronarias principales
que nacen como ramas directas de la aorta justo por encima del anillo valvular
aórtico.
Que el alumno diferencie desde el punto de vista histológico los diferentes tipos de
vasos del aparato circulatorio
1. Que el alumno identifíquelas capas concéntricas íntima, media y adventicia

2. Que identifique en las muestras histológicas la gran cantidad de láminas
elásticas fenestradas
3. Reconocer la estructura de los vasos sanguíneos
4. Identificará y dibujará una arteria muscular, una vena de mediano calibre y
arteriolas
97

S
microscopios
lentes
S
1 Preparación de Arteria (Técnica Por Equipo
Wilder)
1 Preparación de Vena (Técnica Por Equipo
Wilder)
1 Preparación de Miocardio Por Equipo
(Técnica Masson)
S

1. Observación al microscopio de las preparaciones histológicas, dibujar
2. Describir en cada observación donde se localiza las capas íntima, media,
adventicia
3. Dibujar en el manual las muestras e identificar las estructuras.
7. Cuestionario.
Explica brevemente la función del Sistema Circulatorio
¿Cuántos tipos de arterias existen?
¿Cuántas túnicas presentan los vasos de diámetro mayor que un capilar?
¿Cuál es la función del Sistema de Vasos Linfáticos?
8. Bibliografía.
98
Muestra:
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
Muestra:
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
99
Muestra:
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
100
1. Identificación.
NOMBRE DE LA
Tejido Linfático
PRÁCTICA:
2. Introducción.
Los linfocitos se encuentran en la sangre y la linfa, además de aislados en el tejido

conectivo y en los epitelios, pero también se encuentran como masas densamente
empaquetadas en el tejido conectivo laxo y ya que los linfocitos son la célula más
abundante denomina tejido linfoide. Algunos órganos están compuestos en su
mayor parte por tejido linfoide y se denominan órganos linfoides. El sistema
inmunológico se componen de los órganos linfoides, Las células de sistema
inmunológico incluyen a linfocitos y células madre linfocitarias, células plasmáticas,
macrófagos, células dendríticas , leucocitos granulares y mastocitos.
El sistema linfático transporta líquido que drena desde el espacio intercelular de los
tejidos .Los espacios intercelulares de casi todos los tejidos contienen unos
pequeños tubos tapizados por endotelio con una terminación ciega pero por lo
demás con una estructura idéntica a la de los capilares sanguíneos, estos son
capilares linfáticos que son permeables a los líquidos y a las moléculas disueltas en
el líquido intersticial. En algunas áreas los capilares linfáticos poseen un endotelio
fenestrados y una membrana basal discontinua que permiten la entrada de
moléculas más grandes como son las proteínas de elevado peso molecular, los
triglicéridos etc. Y también algunas células particularmente células del sistema
inmunitario. La red de capilares linfáticos actúa como un sistema de drenaje
retirando el exceso de líquido (linfa) de los espacios tisulares. La linfa es un líquido
101
claro normalmente incoloro, pero la linfa proveniente del intestino durante la

absorción tiene un aspecto lechoso debido a su contenido elevado de lípidos. Esto
se denomina quilo.
Los capilares linfático se unen y forman vasos de pared más gruesas que recuerda
a las vénulas y venas de mediano tamaño. La linfa se mueve lentamente desde la
red capilar a los vasos linfáticos más grandes.
El retroceso del flujo se evita gracias a la existencia de numerosas válvulas en
forma de colgajo similares a las de las venas.
El tejido linfoide es una variedad de tejido conectivo que posee dos componentes
principales.
1. Tejido reticular (armazón de células y fibras reticulares)
2. Células libres (linfocitos)
El tejido linfático, se presenta en dos formas como tejido linfático difuso y en
acúmulos densos o nódulos linfáticos.
Cada nódulo está formado por una corteza que contiene linfocitos pequeños y una
zona central clara o centro germinativo que contiene linfoblastos y linfocitos de
tamaño medio y grande la cual se desarrolla en respuesta a un estímulo antígeno.
Los nódulos pueden presentarse aislados o en acúmulos en los órganos linfáticos o
se pueden agrupar y formar las placas de Peyer del intestino.
Los ganglios linfáticos son los únicos órganos que poseen vasos linfáticos aferentes
y eferentes pues las amígdalas, el bazo y el timo tienen vasos eferentes que salen
de ellos y carecen de vasos aferentes.
Es factible realizar el estudio del sistema inmunológico desde múltiples enfoques ,
por ejemplo en base con los órganos que lo conforman, como aquellos encargados
de la producción y maduración y maduración de sus células que se conocen
órganos linfoides primarios (médula ósea y timo) y aquellos encargados de realizar
el reconocimiento de los antígenos así como la activación de las células de la
defensa y ofrecer una respuesta a los que se les conocen como órganos linfoides
secundarios (ganglios linfáticos, bazo y tejidos linfáticos con mucosas ), otra
posibilidad es considerado desde el punto de vista morfológico en función de la
manera que se organizan y se asocian las células inmunológicas con otros tipos
celulares, clasificando a la acumulación de células inmunológicas en el tejido
conjuntivo bien organizadas se le conoce como tejido linfoide difuso.
Que el alumno conozca la estructura microscópica de cada uno de los órganos

linfáticos
Explicar las características histológicas y morfológicas generales del sistema
102
linfático
1. Que el alumno identifique el tejido linfoide en las muestras histológicas

2. Describir el tejido del bazo, timo, amígdala y ganglio linfático
observándolo en el microscopio.
S
1 Pieza Lienzo para limpiar Por Grupo
microscopios
1 Pieza Frasco con líquido para limpiar Por Grupo
lentes
S
1 Preparación de Amígdala Por Equipo
(Técnica H/E)
1 Preparación de Ganglio Por Equipo
Linfático (Técnica Wilder)
1 Preparación de Timo (Técnica Por Equipo
H/E)
1 Preparación de Bazo (Técnica Por Equipo
H/E)
103

S

1.Colocar las muestras histológicas en el microscopios
2.Realizar las observaciones
3.Dibujar en el manual de prácticas
7. Cuestionario.
¿Qué se entiende por tejido linfoide?
El tejido linfático se presenta en 2 formas ¿Cuáles son?
¿Qué transporta el sistema linfático?
¿Qué contienen los espacios intercelulares?
¿Cómo se denominan los dos principales órganos linfoides
8. Bibliografía.
Muestra:
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
104
Muestra:
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
Muestra:
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
105
Muestra:
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
106
1. Identificación.
NOMBRE DE LA
Piel y Faneras
PRÁCTICA:
2. Introducción.
La piel o cutis recubre toda la superficie externa del organismo. En los orificios
naturales está unida a las mucosas por estrechas zonas de transición: Zonas
mucocutáneas. La piel tiene varias funciones importantes: Conforma una barrera
contra la invasión de microorganismos y confiere protección contra acciones
mecánicas, compuestos químicos, el calor, el frío y las radiaciones. La piel se
compone de dos capas: la externa o epidermis es epitelial mientras que la
subyacente más gruesa o dermis también denominada corión se compone de
tejido conectivo. Las dos capas forman una capa compacta que descansa sobre
una capa subyacente del tejido conectivo más laxo, el tejido celular subcutáneo,
que a menudo es más rico en lípidos y relaciona la piel con estructuras más
profundas. Se asocian a la piel distintas estructuras de origen epidérmico como el
pelo, las uñas y las glándulas sebáceas y sudoríparas.
La piel posee un área aproximada de 2 metros cuadrados en el ser humano adulto,
107
siendo así el órgano más extenso del cuerpo al cual envuelve de manera completa
sin dejar áreas de continuidad. En los diferentes orificios naturales la piel se
continúa con las mucosas que revisten los aparatos, digestivos, respiratorios y
urogenital con las cuales tienen en común una estructura básica fundamental. La
diferencia en el peso y su equivalente en el porcentaje del cuerpo humano se debe
al grosor de la capa más profunda de la piel, éste es el tejido celular subcutánea.
La epidermis es la capa epitelial superficial, en contacto con el ambiente externo,

invaginaciones de esta capa dan lugar a las glándulas sudoríparas, folículos pilosos
y otros anexos cutáneos.
La dermis es una capa media de soporte que contiene anexos epidérmicos, vasos
sanguíneos, nervios y terminaciones nerviosas, rodeados por un estroma
elastocolágeno o producido por fibroblastos.
El tejido subcutáneo es la capa más profunda y varía en grosor y contenido,

aunque generalmente está formada sobre todo por tejido adiposo.
La epidermis se deriva del ectodermo y es un epitelio plano estratificado
queratinizado formado por distintos tipos de células: queratinocitos y no
queratinocitos: melanocitos, células de merkel y células de Langerhans
predominando las primeras que se diferencian por producir queratina. La epidermis
consta de cinco capas o estratos: el estrato germinativo o basal que descansa
sobre la dermis, el estrato espinoso, estrato gránulos, estrato lúcido y estrato
comeo, que es la capa más externa de la epidermis
Por debajo de la epidermis se encuentra la dermis que se deriva del mesodermo y
esta formada por tejido conectivo denso dispuesto en forma irregular y se divide en
estratos la capa papilar y la capa reticular.
Las faneras de la piel son las uñas, el pelo y las glándulas sebáceas y sudoríparas.
Las uñas son placas corneas (queratina dura) que forma una cubierta protectora en
la superficie dorsal de las falanges dístales de los dedos. Los pelos son cilíndricos
finos queratinizado elásticos formados de células epidérmicas dispuestas en capas
concéntricas, la médula, la corteza y la cutícula. Cada pelo tiene un tallo libre y una
raíz la cual está rodeada por el folículo piloso.
Las glándulas de la piel incluyen a las sebáceas, que son alveolares y sintetizan
lípidos y están conectadas a folículos pilosos y las glándulas sudoríparas que son
tubulares enrolladas
108
Que el alumno identifique los elementos histológicos de la piel y sus faneras

Identificar las estructuras que integran el sistema tegumentario y su función
Que el alumno pueda identificar las diferentes estructuras que componen la piel y
pueda relacionarlo con lo aprendido en teoría.
Que el alumno identifique los anexos de la piel.
S
microscopios
lentes
S
1 Preparación de piel gruesa y Por Equipo
delgada (Técnica H/E y
Tricrómica de Gallego)
1 Preparación de Cuero Por Equipo
Cabelludo (Técnica H/E)
1 Preparación de Pelo (Sin Por Equipo
Técnica)
S
109

1. Colocar las muestras histológicas en los microscopios.
2. Realizar las observaciones y dibujar en el Manual.
7. Cuestionario.
¿Cuáles son los tejidos que conforman la piel?
Menciona los tipos de células que componen la epidermis
Menciona tres funciones de la piel
¿Cuántos estratos tiene la dermis?
8. Bibliografía.
Muestra:
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
110
Muestra:
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
Muestra:
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
111
1. Identificación.
NOMBRE DE LA
EVALUACION SEGUNDO PARCIAL
PRÁCTICA:
2. Introducción.

112

histológicas.
G)REACTIVOS/INSUMOS
S
H) MATERIALES/UTENSILIOS
S
10 Muestras al azar
de la 9 a la 14
I) EQUIPOS/INSTRUMENTOS
S

2.Describir cada una de las células e identificarlas.
7. Bibliografía.
113

1. Identificación.
NOMBRE DE LA
Aparato Respiratorio
PRÁCTICA:
2. Introducción.
El organismo animal vivo constantemente debe captar oxígeno y eliminar dióxido
de carbono. El oxígeno captado se emplea en los procesos oxidativos del
114
organismo. En el ser humano, el aparato respiratorio consiste en los pulmones y

varias estructuras relacionadas. Por su función se divide en una parte conductora,
una parte respiratoria y un mecanismo de ventilación. En sentido fisiológico, la
ventilación representa la cantidad de aire inhalada o espirada por minuto.
La parte respiratoria conforma la continuación distal de la parte conductora y
comprende las secciones donde tiene lugar el intercambio de oxígeno y dióxido de
carbono entre la sangre y el aire inspirado.
En el sistema respiratorio no sólo se realiza el intercambio gaseoso, su estructura
permite que ocurran otra serie de procesos los cuales ayudan al organismo para
mantener un equilibrio funcional y colateralmente sirve de soporte para otras
actividades. Dentro de estas funciones y actividades pueden mencionar algunas
como:
1. La regulación del equilibrio acido básico junto con el riñón y la sangre
2. La eliminación de cuerpos extraños y moco a través del estornudo, la tos y la
expulsión de moco por las fosas nasales.
3. El llenado de las cavidades cardíacas derechas por los cambios de la
presión intratóracica durante el ciclo respiratorio
4. La fonación, junto con las vías aéreas superiores
La principal función del aparato respiratorio es proporcionar oxígeno a la
sangre y eliminar el dióxido de carbono. Las estructuras que forman la
porción conductora del aparato respiratorio son: Cavidad nasal, faringe,
laringe tráquea, bronquios y bronquiolos terminales. Esta parte también
tiene otras funciones: eliminar partículas extrañas del aire inspirado así
como también se limpia, humidifica, calienta o enfría según la temperatura
del medio ambiente.
El oxígeno sanguíneo se utiliza para el proceso de respiración celular que
genera dióxido de carbono como producto final. El intercambio gaseoso se
produce en la parte distal del tracto respiratorio donde se encuentran los
sacos alveolares que están en intimo contacto con los vasos sanguíneos de
pared fina. El tracto respiratorio superior: es un epitelio ciliado y secretor de
mucina tapiza las vías respiratorias superiores.
La submucosa nasal está muy vascularizada y contiene glándulas mucosas
y serosas.
115
Que el alumno conozca la estructura microscópica del Aparato Respiratorio
1. Que el alumno identifique lo bronquios, bronquiolos terminales, respiratorios,

conductos alveolares, sacos alveolares, alveolos, arterias y venas.
2. Que el alumno reconozca el epitelio respiratorio, el tejido fibroelastico que
une a los anillos de cartílago hialino y la presencia de musculo liso.
D)
REACTIVOS/INSUMOS
S
microscopios
lentes
E) MATERIALES/UTENSILIOS
S
1 Preparación de Pulmón Por Equipo
(Técnica Reyes y Masson)
(Técnica H/E y Silven)
1 Preparación de Laringe Por Equipo
(Técnica H/E)
F) EQUIPOS/INSTRUMENTOS
S
1.Se colocan las muestras en cada uno de los microscopios

2.Se realiza la observación de las preparaciones histológicas y se hacen
116
los dibujos en el manual de practicas
7. Cuestionario.
Menciona el tipo de epitelio que recubre vías respiratorias
Menciona en cuántas porciones se divide el Aparato Respiratorio
Menciona la función del Sistema Respiratorio
¿En que porción del Sistema se realiza el intercambio gaseoso?
8. Bibliografía.
Muestras:
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
117
Muestras:
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
Muestra:
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
118
1. Identificación.
NOMBRE DE LA
Aparato Digestivo
PRÁCTICA:
119
2. Introducción.
El aparato digestivo se compone del tracto digestivo y las glándulas digestivas

anexas. El tracto digestivo se extiende desde los labios hasta el ano. Tiene por
función transportar los nutrientes en dirección del ano y en el curso los somete a
digestión mecánica y química, con la consiguiente absorción de los productos
obtenidos. Los componentes alimenticios no digeridos o no absorbibles son
eliminados como heces, junto con mucus, bacterias y células descamadas La
conformación macroscópica del tracto digestivo y su estructura histológica son muy
variables y se relacionan con la función por lo que el conducto se divide en varias
secciones principales y secundarias. Las secciones principales son la boca, con la
porción correspondiente de la faringe, el esófago, el estómago y el intestino.
Es necesario comprender que cualquier material en la luz del tubo digestivo está
prácticamente fuera del cuerpo y por lo tanto tiene que atravesar el revestimiento
para entrar a la circulación. En virtud de esto, la digestión es el proceso por medio
del cual el material alimenticio se convierte en sustancias que pueden ser
absorbidas hacia la circulación. El tracto digestivo pude considerarse como un tubo
muscular revestido internamente por un epitelio cuya estructura varía dependiendo
de las necesidades especiales de algunos lugares específicos a lo largo del tracto,
aparte de unas variaciones locales, la estructura de la musculatura es similar en
toda su longitud, .
Las moléculas pequeñas son sobre todo aminoácidos, pequeños péptidos,
carbohidratos, azúcares y lípidos y son transportadas por la sangre y la linfa
principalmente al hígado, donde se emplean como bloques de construcción para la
síntesis de proteínas, carbohidratos y lípidos esenciales.
El tracto digestivo puede dividirse en tres compartimientos funcionales y un sistema
de glándulas auxiliares.
Los tres componentes funcionales son la cavidad oral, el sistema de transporte
simple y el tracto digestivo contiene cuatro capas :
1.Mucosa
2.Submucosa
3.Muscular
4.Serosa
El aparato digestivo se ha dividido en tres secciones para su mejor estudio:
1 .La cavidad bucal incluye glándulas salivales y la orofaringe, realiza funciones
importantes, a través de esta estructura ingerimos los alimentos, además de ser
esencial para el habla. Está conformada por la lengua, los dientes, las glándulas
120
salivales y las amígdalas.

1. Las vías digestivas tubulares: esófago, estómago intestino delgado,
intestino grueso recto y el conducto anal.
2. Las glándulas digestivas principales : páncreas, hígado y vías biliares
Las glándulas digestivas principales son el hígado y el páncreas que se
unen al tubo digestivo por un sistema de conductos.
El hígado es un órgano de consistencia blanda formado por células
poliédricas, los hepatocitos y una serie de conductos biliares, linfáticos y
vasos sanguíneos, La glándula hepática está cubierta por una cápsula
de tejido fibroconectivo de la parte de los tabiques que penetran el
parénquima hepática en el hilio para dividirlo en lóbulo y lobulillo .
El páncreas carece de una cápsula fibrosa pero está cubierto de tejido
areolar delgado a partir del cual se extienden tabique delgado al interior
para dividirla en lobulillos. Es un órgano que tiene una porción exocrina
formada por acinos y una endocrina formada por los islotes de
Langerhans.
La vesícula biliar es un divertículo del colédoco al que esta unido por el
conducto cístico. Su pared está formada por tres capas:
1. Mucosa
2. Muscular
3. Adventicia (serosa)
La función del sistema digestivo es la degradación física y química del
bolo alimenticio para que pueda ser absorbido por el organismo a
través del intestino. Cada fracción del tubo digestivo está
especialmente diseñado para realizar los procesos específicos de
absorción de los nutrimentos necesarios para el organismo humano
Que el alumno identifique todos los componentes del Sistema Digestivo
1. Que el alumno identifique cada una de las muestras del aparato digestivo así
como su estructura y su función
121
2. Reconocer los cordones de los hepatocitos , acinos pancreáticos, analizar

las capas mucosa, submucosa, muscular y serosa
G)REACTIVOS/INSUMOS
S
Microscopios
lentes
H) MATERIALES/UTENSILIOS
S
1 Preparación de Lengua Por Equipo
(Técnica H/E)
Sibmaxilar (Técnica H/E)
Parótida (Técnica H/E y/o
Masson)
1 Preparación de Estómago Por Equipo
(Técnica H/E)
1 Preparación de Esófago Por Equipo
(Técnica Tricrómica de Gallego)
1 Preparación de Hígado (Técnica Por Equipo
PAS)
1 Preparación de Vesícula Biliar Por Equipo
(Técnica H/E)
(Técnica H/E)
1 Preparación de Intestino Por Equipo
Delgado (Técnica Masson)
1 Preparación de Duodeno Por Equipo
122
(Técnica Masson)
1 Preparación de Colon (Técnica Por Equipo
H/E)
1 Preparación de Apéndice Por Equipo
(Técnica H/E)
1 Preparación de Ileon (Técnica Por Equipo
H/E)
I) EQUIPOS/INSTRUMENTOS
S

1. Colocar las preparaciones en el microscopio del sistema digestivo y observar
los diferentes cortes histológicos e identificarlas.
2. Dibujar lo observado en el Manual.
7. Cuestionario.
¿Cuál es la función del Sistema Digestivo?
Menciona las glándulas digestivas anexas
¿Cuál es el tipo de epitelio que recubre el tracto Gastrointestinal
¿En qué parte se realiza la absorción de nutrientes?
8. Bibliografía.
123
Muestra:
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
Muestra:
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
124
Muestra:
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
Muestra:
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
Muestra:
Técnica:
125
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
Muestras:
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
Muestra:
126
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
Muestra:
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
127
Muestra:
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
Muestra:
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
128
Muestra:
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
Muestra:
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
129
Muestra:
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
130
1. Identificación.
NOMBRE DE LA
Aparato Genitourinario
PRÁCTICA:
2. Introducción.
El aparato urinario humano comprende los dos riñones, los uréteres, la vejiga
urinaria y la uretra. .Los riñones producen orina, que es transportada a la vejiga.
Ésta tiene función de reservorio de la orina que se vacía en intervalos a través de la
uretra. Los riñones son de gran importancia en la regulación del volumen del líquido
extracelular y de la cantidad total de agua del organismo. También están bajo su
control el equilibrio ácido-base y la concentración de la mayor parte de los
componentes del organismo. Los riñones tienen función endócrina, dado que
secreta dos hormonas al torrente sanguíneo, la eritropoyetina que estimula la
formación de eritrocitos en médula ósea y la renina de importancia en la regulación
de la presión arterial. A grandes rasgos los riñones se componen de un sistema
filtrante y un sistema tubular, donde se llevan a cabo el tratamiento ulterior del
filtrado.
La orina es una solución acuosa de los aniones y cationes sobrantes y de los
productos de degradación de los procesos metabólicos del organismo,
especialmente los que serían tóxicos en caso de acumularse.
Los metabolitos tóxicos más importantes son los productos nitrogenados de la
degradación de proteínas, como la urea y la creatinina. Es posible modificar la
composición y la concentración de la orina para mantener la homeostasis interna.
La producción de orina y el control de la composición son responsabilidades de los
riñones y de su almacenamiento y expulsión se ocupa la vejiga.
Los riñones son dos órganos sólidos en forma de alubia localizados en la parte
131
superior de la pared abdominal posterior por detrás del peritoneo.
Fundamentalmente los riñones se componen de un sistema filtrante

representado por los glomérulos en donde se lleva a cabo el proceso de
filtración del cual se obtiene un ultra filtrado del plasma sanguíneo cuya
composición varía durante el pasaje a través del sistema tubular , ya que las
células tubulares reabsorben selectivamente sustancias de la luz tubular
hacia los capilares sanguíneos circundantes y también secretan sustancias,
continúa por los cálices menores y mayores , pelvis renal, uréter y vejiga
desde donde es eliminada a través de la uretra. Estas estructuras
representan el sistema excretor extra renal. Las características histológicas
de las vías urinarias excretoras son generalmente uniforme excepto la
uretra. La pared se compone de una túnica mucosa que es revestida de un
epitelio de transición. La lámina muscular está constituida generalmente de
una capa de células musculares longitudinales internas y una capa circular
externa que es la adventicia. La vejiga y los uréteres están parcialmente
recubiertos por el peritoneo.
La estructura de la uretra es diferente en la mujer y en el hombre. En la
uretra femenina el epitelio es fundamentalmente epitelio plano estratificado y
cerca de la vejiga suele observarse epitelio de transición. La mucosa está
rodeada por una capa de musculo liso fundamentalmente longitudinal, la
cual está rodeada por un esfínter de musculo estriado, formando al esfínter
uretral. La uretra carece de una adventicia propia ya que la capa de tejido
conectivo de la vagina actúa como tal.
La uretra masculina está dividida anatómicamente en 3 porciones; la porción
prostática que esta revestida por epitelio de transición y su lámina propia
compuesta de tejido conectivo laxo. La mucosa se rodea de una capa de
musculo liso que es continuación de la capa muscular longitudinal externa de
la vejiga. La porción membranosa tiene un revestimiento epitelial que es
seudoestratificado o cilíndrico estratificado. En la porción esponjosa hasta la
fosa navicular desde donde se encuentra epitelio plano estratificado que es
el meato urinario se continua con la epidermis. En toda la uretra se
encuentran glándulas mucosa intraepiiteliales denominadas glándulas de
Littre
1. Que alumno identifique las diferentes estructuras que se localizan en el
132
trayecto del aparato urinario.
1. Que el alumno realice las observaciones del aparato urinario
2. Identificar donde se encuentra en cada una de las muestras
histológicas
3. Conocer la estructura histológica de los diversos componentes del
sistema urinario
J) REACTIVOS/INSUMOS
S
Microscopios
1 pieza Frasco para limpiar lentes Por Grupo
K) MATERIALES/UTENSILIOS
S
1 Preparación de Riñón (Técnica Por Equipo
H/E)
1 Preparación de Uréter (Técnica Por Equipo
Masson y/o H/E)
1 Preparación de Vejiga (Técnica Por Equipo
H/E)
L) EQUIPOS/INSTRUMENTOS
S

1. Se colocan y enfocan las muestras en los microscopios
2. Se realizan las observaciones y se dibujan y describen en el Manual
133
7. Cuestionario.
Menciona las funciones del Sistema Urinario
¿Cuáles son los componentes del Sistema Urinario?
¿En cuántas partes se divide la uretra masculina?
¿Cuál es el tipo de epitelio que recubre vejiga?
8. Bibliografía.
Muestra:
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
134
Muestra:
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
Muestra:
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
135
1. Identificación
NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Sistema Endócrino
No. DE
No. DE PRÁCTICA: 19 1
SESIONES:
2. Introducción.
El sistema endocrino se compone de células endocrinas aisladas, tejido endocrino y
glándulas endocrinas. Las glándulas endocrinos o de secreción interna se
denominan también glándulas cerradas o glándulas sin conductos, los productos de
secreción, las hormonas son secretadas a la sangre, por lo que tienen capacidad
para actuar sobre otras células del organismo. La denominación hormona, se
puede definir como la sustancia química sintetizada por células solitarias u
organizadas en tejido y órganos endocrinos. Algunas hormonas como la hormona
tiroidea, ejerce, su acción sobre todas las células del organismo pero la mayoría de
las hormonas afectan algunos tejidos u órganos específicos en forma más
pronunciada que las demás.
El sistema endocrino está formado por las células aisladas del sistema
neuroendocrino difuso (SNED), y las glándulas endócrinas. Su función es contribuir
a la homeostasis (conjunto de mecanismos que regulan el equilibrio interno de un
136
organismo para mantener la vida) y la regulación del crecimiento y desarrollo del

organismo. Las hormonas son moléculas de señalamiento que por su naturaleza
química se dividen en tres tipos:
1. Esteroides que son derivados del colesterol como la testosterona la
progesterona, los glucocorticoides, la glucorticoides, la aldosterona etc.
2. Proteínas y péptidos pequeños como la insulina, oxitocina calcitonina etc.
3. Derivados o análogos como las hormonas tiroideas y catecolaminas.
Las glándulas endocrinas o de secreción interna se denominan también
glándulas cerradas, puesto que no poseen conductos excretores. Sus
productos de secreción que son vertidas a la sangre o a la linfa, son capaces
de actuar sobre otras células del organismo.
La comunicación es fundamental para el funcionamiento eficiente de cualquier
organismo multicelular. A nivel local, las células se comunican mediante
moléculas de la superficie celular y uniones en hendidura, mientras la
comunicación a distancia es mediada por la secreción de mensajeros químicos
que actúan las células interaccionando con receptores específicos. .
Los mensajeros químicos pertenecen a 4 clases moleculares principales:
- Derivados de aminoácidos por ejemplo: adrenalina, noradrenalina,
tiroxina
- Pequeños péptidos por ejemplo: encefalina, vasopresina, hormona
liberadora de hormona tiroidea
- Proteínas por ejemplo factor de crecimiento nervioso, factor de
crecimiento epidérmico, insulina, hormona del crecimiento, para
hormona, hormona estimuladora del tiroides.
- Esteroides por ejemplo cortisol, progesterona, estradiol, testosterona.
- Las principales Glándulas Endócrinas son:
1. HIPOFISIS: Es un glándula endocrina multifuncional, está dividida en
dos partes: adenohipofisis y neurohipofisis.
La hipófisis anterior segrega varias hormonas al torrente sanguíneo.
La hipófisis posterior es una continuación de la región hipotalámica del
encéfalo.
1. Glándula tiroides: Está formada por dos lóbulos laterales y un istmo,
contiene coloide rico en tiro globulina, produce también la hormona
calcitonina, Las células acinosas tiroideas sintetizan y liberan tiroxina.
La tiroxina es almacenada en forma de tiro globulina en el coloide de las luces de
los acinos tiroideos
La síntesis y liberación de tiroxina es controlada por una hormona de la hipófisis
anterior (TSH), controlada a su vez por una hormona hipotalámica, (TRH)
Las células C principales intersticiales segregan calcitonina en respuesta a niveles
137
sanguíneos altos de calcio.

2. Glándula suprarrenal se localiza en los polos superiores de los riñones y
combina dos sistemas endocrinos distintos de un solo órgano. La corteza
suprarrenal forma parte del sistema neuroendocrino, que sintetiza y
segrega aminas vasoactivas, adrenalina y noradrenalina.
3. Páncreas
El componente neuroendocrino del páncreas humano tiene tres formas:
- Los islotes de Langerhans son estructuras diferenciadas donde se hallan
la mayoría de las células productoras de hormonas
- Nidos o grupos aislados de células neuroendocrinas distintos de los
islotes y que forman una población celular minoritaria.
El alumno comprenderá la función del Sistema Endócrino así como los

componentes que lo forman.
1. Que el alumno identifique las diferencias histológicas de las distintas
glándulas endocrina
2. Describir la estructura de la glándula tiroides y vincular la función de las
hormonas tiroideas
3. Describir la estructura del páncreas endocrino (islotes de Langerhans)
Glándulas suprarrenales, la formación de hormonas de cada una de sus
zonas y su correlación funcional.
M) REACTIVOS/INSUMOS
S
Microscopios
138
lentes
N)
MATERIALES/UTENSILIOS
S
1 Preparación de Hipófisis Por Equipo
(Técnica H/E)
1 Preparación de Tiroides Por Equipo
(Técnica H/E)
(Técnica H/E)
1 Preparación de Gándula Por Equipo
Suprarrenal. )Técnica H/E
O) EQUIPOS/INSTRUMENTOS
S

7. Cuestionario.
¿Cuál es la función del Sistema Endócrino?
Menciona las glándulas endócrinas
¿Qué es una hormona?
8. Bibliografía.
139
Muestra:
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
Muestra:
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
Muestra:
140
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
Muestra:
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
141
1. Identificación.
NOMBRE DE LA
Aparato Reproductor Femenino
PRÁCTICA:
2. Introducción.
La capacidad de reproducir nuevos individuos es una de las características

fundamentales de los organismos vivos, todos con un periodo de vida limitado por
lo que la supervivencia requiere de un mecanismo que permita la producción de
nuevas generaciones de la misma especie, es decir, la capacidad de reproducción.
142
Los órganos reproductores femeninos incluyen los órganos genitales femeninos y

las glándulas mamarias. Los órganos genitales se clasifican en:
- Los internos: Se encuentran en el abdomen inferior y son ovarios
trompas uterinas, útero y vagina
- Los externos: Incluyen el monte de venus, labios menores, labios
mayores, glándulas vestibulares y clítoris.
La estructura del sistema reproductor femenino cambia mucho en la infancia, la
madurez reproductiva y posteriormente en la menopausia, bajo el control de las
hormonas tróficas
Además sus diversos componentes sufren modificaciones estructurales y
funcionales en las diferentes fases del ciclo menstrual.
A diferencia de muchos mamíferos, la mujer ovula a intervalos regulares
(aproximadamente cada 28 días) durante todo el año.
El aparato reproductor femenino tiene distintas funciones en el humano y en los

animales. Está involucrado en la reproducción, la gestación y otras funciones
hormonales importantes.
Ovarios: Los ovarios son órganos pares en forma de almendra que se encuentran
suspendidos en la cavidad peritoneal a través de un pliegue del peritoneo
denominado mes ovario. Cada uno de los ovarios posee dos regiones
diferenciables por las características que presentan: la corteza y la médula.
Los estadios de desarrollo de los folículos ováricos se observan y son: folículo
primordial, folículo primario, folículo secundario y folículo de Graf o maduro
Útero: Es un órgano muscular en forma de pera que se localiza en la pelvis, y
recibe las terminaciones de los oviductos. El útero se divides en 3 regiones:
1. Cuerpo: Es la porción más ancha en la que desembocan los oviductos
2. Fondo: Se sitúa en la parte superior en los sitios de desembocadura de los
oviductos.
3. Cuello: Es la porción estrecha que sale a la vagina y se abre en ella
La pared de las diferentes regiones del útero está formada por distintas capas. El
cuerpo y el fondo comparten tres capas.
Vagina: Es una estructura fibromuscular que comunica los órganos sexuales
internos con los genitales externos, se extiende desde el cuello uterino hasta el
vestíbulo vaginal. El orificio de la vagina puede estar obstruido por un repliegue de
la mucosa que se proyecta a la luz misma denominado himen.
143
1. Identificar las diferentes estructuras que representan los genitales

internos
1.-Que el alumno identifique las características microscópicas de los componentes

tisulares de la vulva, vagina y glándula mamaria
2.-Correlacionar la teoría con las observaciones llevadas a cabo mediante el
microscopio
P) REACTIVOS/INSUMOS
S
microscopios
lentes
Q) MATERIALES/UTENSILIOS
S
1 Preparación de Útero (Técnica Por Equipo
H/E y/o Tricrómica de Gallego)
1 Preparación de Ovario de Niña Por Equipo
(Técnica H/E)
1 Preparación de Ovario de Por Equipo
144
Adulta (Técnica H/E o Masson)

1 Preparación de Ovario Senil Por Equipo
(Técnica H/E)
R) EQUIPOS/INSTRUMENTOS
S

2. Identificar cada una de las estructuras de las preparaciones
2. Reconocer las diferencias entre la corteza, médula ovárica, cuerpo
amarillo y también distinguir el epitelio de los folículos primordiales y la
distribución de las células y fibras del estroma
7. Cuestionario.
¿Cuáles son los genitales externos?
Menciona la función del Aparato Reproductor Femenino
¿Cuáles son los estadíos por los que pasa un óvulo?
8. Bibliografía.
Muestra:
Técnica:
145
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
Muestra:
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
146
Muestra:
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
Muestra:
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
147
1. Identificación.
NOMBRE DE LA
Aparato Reproductor Masculino
PRÁCTICA:
148
2. Introducción.
Los órganos reproductores masculinos, se clasifican al igual que los femeninos.

En órganos Internos: los testículos. Los epidídimos, los conductos deferentes y las
glándulas sexuales anexas que son las vesículas seminales, la próstata y las
glándulas bulbo uretrales.
Los órganos externos: Pene y escroto
Es el responsable de la producción de los gametos masculinos y de la síntesis de
hormonas en particular testosterona, las cuales permiten el desarrollo de los
espermatozoides y los caracteres sexuales secundarios.
El sistema reproductor masculino es el responsable de :
- La producción, el sustento y el almacenamiento transitorio de los
gametos masculinos haploides (espermatozoides)
- La introducción de una suspensión de espermatozoides (semen) en el
sistema genital femenino
- La producción de hormonas sexuales masculinas (andrógenos)
Mientras que las dos primeras funciones sólo son importantes durante los años de
madurez sexual, la producción de hormonas es necesaria durante toda la vida.
El sistema genital masculino comprende:
- Testículos que produce espermatozoides y sintetizan y secretan
andrógenos
- Epidídimo: conducto deferente, conducto eyaculador y parte de la uretra
masculina, que forman el sistema ductal responsable del transporte de
los espermatozoides al exterior.
- Vesículas seminales: próstata y glándulas bulbo uretrales que
proporcionan líquido y nutrientes para sustentar y nutrir a los
espermatozoides y forman el grueso del semen
- Pene órgano capaz de ponerse rígido para hacer posible su inserción en
la vagina femenina durante las relaciones sexuales.
Los testículos, epidídimo y conductos deferentes se localizan en el saco escrotal,
que es una bolsa recubierta de piel con una cavidad revestida por un Mesotelio y
que se continúa con la cavidad peritoneal a través del conducto inguinal.
Túbulos seminíferos es una asa cerrada sin ramificaciones y contorneada
comunicada por ambos extremos con la rete testis
En la espermatocitogénesis, las células madre (espermatogonias) sufren una
mitosis
La división meiótica se produce en las fases de espermatocito. La cabeza de un
espermatozoide está formada por el núcleo cubierto por un capuchón acrosómico,
149
la cola del espermatozoide está formada por el cuello y los segmentos medio,
principal y terminal.
El epidídimo: El conducto epididimario se forma por la fusión de los conductillos
eferentes, está revestido por un epitelio cilíndrico alto con numerosas vellosidades
atípicas, muy largas.
Conducto deferente: Es un tubo recto que se dirige verticalmente hacia arriba por
detrás del epidídimo, dentro del cordón espermático
Vesícula seminal: Son divertículos tubulares no ramificados, pero muy
contorneados del conducto deferente.
Próstata: Está formada por glándulas y conductos prostáticos se encuentran
integrados en un estroma conjuntivo de fibroblastos, colágeno y musculo liso está
rodeada por una cápsula fibrocolágeno de la que parten tabiques que se
introducen parcialmente en su cuerpo dividiéndola en lóbulos poco definidos.
1. Identificar las distintas estructuras que forman parte del aparato genital
masculino
Que el alumno identifique y sea capaz de describir todos los componentes del
Sistema Reproductor Masculino.
S) REACTIVOS/INSUMOS
S
microscopios
lentes
T) MATERIALES/UTENSILIOS
150
S
1 Preparación de Testículo Por Equipo
(Técnica H/E)
1 Preparación de Conducto Por Equipo
Deferente (Técnica H/E)
1 Preparación de Pene (Técnica Por Equipo
H/E)
1 Preparación de Próstata Por Equipo
(Técnica H/E)
1 Preparación de Vesícula Por Equipo
Seminal (Técnica H/E)
U) EQUIPOS/INSTRUMENTOS
S

1. Colocar las muestras en los microscopios y enfocar
2. Describir las muestras y realizar los dibujos en el Manual
7. Cuestionario.
Menciona cómo se dividen los componentes del Sistema Reproductor Masculino
Menciona la función del Sistema Reproductor Masculino
¿Qué tipo de epitelio recubre la uretra masculina?
¿Qué función tienen las células de Sertoli?
¿Dónde se encuentran las células de Leydig?
8. Bibliografía.
151
Muestra:
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
Muestra:
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
152
Muestra:
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
Muestra:
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
153
Muestra:
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
1. Identificación.
154
NOMBRE DE LA
Órganos de los Sentidos
PRÁCTICA:
2. Introducción.
Casi todas las especies animales han desarrollado receptores sensoriales con
especial sensibilidad por la luz.
Una función vital del sistema nervioso es la recogida de la información sensorial
Además se obtiene información a través de los órganos sensoriales especializados,
como el ojo y el oído; el oído y el sistema vestibular detectan el sonido, la
aceleración y la posición, y el ojo percibe la luz.
Oído
El oído se divide en oído externo, oído medio y oído interno
El oído externo comprende el pabellón auricular y el conducto auditivo externo. El

pabellón auricular está formado por cartílago elástico recubierto por piel con vello.
El conducto auditivo externo está revestido con piel con vello. En sus tejidos
subcutáneos existen glándulas ceruminosas secretoras de cera, que son glándulas
sebáceas modificadas. Los dos tercios externos del conducto están rodeados por
cartílago elástico que se continúa con el pabellón auricular; el tercio interno está
rodeado por el hueso temporal del cráneo.
El oído medio está separado del oído externo por la membrana timpánica
La membrana timpánica es una estructura de tres capas:

 La cara externa está recubierta por epitelio plano (escamoso)
estratificado.
 La porción central está formada por tejido fibrocolágeno de sostén con
numerosas fibras elásticas que le confieren resistencia mecánica.
 La porción interna está recubierta por un epitelio cúbico bajo continuo con
155
el que reviste el resto del oído medio.

El oído medio transmite las vibraciones sonoras al oído interno
La cavidad del oído medio está tapizada por un epitelio cúbico bajo y contiene los
tres huesecillos auditivos, martillo, yunque y estribo.
La trompa auditiva ( de Eustaquio) equilibra la presión del oído medio
La trompa auditiva se extiende desde la cavidad del oído medio hasta la
nasofaringe, y está tapizada por epitelio ciliado similar al del tracto respiratorio. Su
función es equilibrar la presión entre la cavidad del oído medio y la atmósfera.
Estereocilios
Los mecanorreceptores o células ciliadas son células epiteliales especializadas
portadoras de un sistema de microvellosidades altamente organizada
(estéreocilios) en su superficie apical.
El sonido es detectado en el oído interno por el órgano de Corti del conducto
coclear.
Ojo
El ojo está diseñado con el fin de enfocar la luz sobre receptores especializados
que responden a la luz. Está formado por esclerótica, córnea, úvea y retina,
rodeando tres cámaras.
La esclerótica propiamente dicha es la cobertura fibrocolágeno externa del globo
ocular
La esclerótica está formada por tres capas:
 La episclera, una capa externa de tejido fibrocolágeno laxo adyacente a la
grasa periorbitaria.
 El estroma, o capa media, formada por haces de colágeno más gruesos que
los de la episclera.
 La porción interna de la esclerótica adyacente ala capa coroidea.
La úvea es un tejido de sostén especializado dentro del globo ocular
La úvea es una capa intermedia del ojo situada entre el tejido denso de sostén de
la esclerótica y el tejido nervioso funcional de la retina. Contiene vasos sanguíneos,
nervios, células de sostén, células contráctiles y melanocitos, y se divide en tres
zonas especializadas: Coroides, Cuerpo Ciliar e Iris.
Retina
Procede de las capas externa e interna de la cúpula óptica y es la capa más interna
de las tres concéntricas del ojo. Se compone de dos capas vasculares básicas:
 La Pars Nervosa o capa neural de la retina, que es una capa interna con
foto-receptores.
 El epitelio pigmentario de la retina, una capa externa que descansa sobre la
156
capa coriocapilar de la coroides, a la cual está firmemente adheridas.

La capa neural de la retina se conforma a su vez con diez capas celulares y sus
prolongaciones:
Analizar e identificar las diferentes estructuras que forman el ojo

Identificar las características morfológicas e histológicas y funcionales del oído
Oído
1.- Identificar las características histológicas del oído.
2.- Identificar las distintas estructuras que forman parte del oído.
Ojo
1.- Localizar e identificar los anexos del ojo
2.- Identificar al microscopio las siguientes estructuras:
 Córnea
 Nervio Óptico
 Retina
 Cristalino
 Coroides
 Iris
 Cuerpo ciliar
REACTIVOS/INSUMOS
S
microscopios
157
lentes
MATERIALES/UTENSILIOS
S
1 Preparación de Ojo (Ténica H/E Por Equipo
y Masson)
1 Preparación de Oído (Técnica Por Equipo
H/E)
S

Colocar las muestras en el microscopio, enfocar y observarlas.
Describir las muestras.
Dibujarlas en el Manual de Práctica y anotar las observaciones.
7. Cuestionario.
Menciona las tres túnicas del ojo y de que tejido están conformadas.
¿Qué células sintetizan el humor acuoso del ojo?
¿Cuál es la capa nerviosa del ojo?
Mencione las capas de la membrana timpánica
¿Cuál es el tipo de cartílago que conforma el pabellón auricular?
8. Bibliografía.
158
Muestra:
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
Muestra:
Técnica:
Objetivo:
Aumento:
Observaciones:
159
1. Identificación.
NOMBRE DE LA
EVALUACION TERCER PARCIAL
PRÁCTICA:
2. Introducción.


histológicas.
J)
REACTIVOS/INSUMOS
S
K) MATERIALES/UTENSILIOS
160
S
10 Muestras al azar
16 a 22.
L) EQUIPOS/INSTRUMENTOS
S

2.Describir cada una de las muestras e identificar las estructuras más

importantes.
7. Bibliografía.
161

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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO

INSTITUTO DE CIENCIAS DE LA SALUD

MANUAL DE PRÁCTICAS DE BIOLOGÍA CELULAR

FECHA DE APROBACIÓN DEL MANUAL DE PRÁCTICAS, POR LA ACADEMIA DE BIOLOGIA

NOMBRE DE QUIENES PARTICIPARON EN LA ELABORACIÓN:

M.C.ESP. VICTOR MANUEL GALVÁN

M.C.ESP. HEIDY ALICIA MATA ARIZA

VO. BO. DEL PRESIDENTE Y SECRETARIO DE LA ACADEMIA HORIZONTAL DE 1ER

M.C. ESP. RICARDO GUTIERREZ MONTIEL

M.C. ESP. HEIDY ALICIA MATA ARIZA

VO. BO. DEL JEFE DEL ÁREA ACADÉMICA DE MEDICINA:

M. EN C. ESP. LUIS CARLOS ROMERO QUEZADA

FECHA DE LA ÚLTIMA REVISIÓN Y/O ACTUALIZACIÓN:

ADOLFO PONTIGO LOYOL

SAUL AGUSTÍN SOSA CASTELÁN

ADRIÁN MOYA ESCALERA

ARTURO FLORES ÁLVAREZ

MARIA AURORA VELOZ RODRIGUEZ

ENRIQUE ESPINOZA AQUINO

LUIS CARLOS ROMERO QUEZADA

Práctica No. 6: Tejido

A.- ENCUADRE DEL MANUAL DE PRÁCTICAS.

El programa de enseñanza del laboratorio de la asignatura de Biología Celular

Por lo anterior, el presente manual pretende ofrecer al estudiante una guía

3 Asume una postura crítica para comunicarse de forma oral y escrita en

Analizan la situación desde una única perspectiva.

3. Competencia de Pensamiento Crítico

1 Se familiariza con los problemas sociales y de su profesión

escenarios áulicos, reales y virtuales.

5. Competencia de Liderazgo Colaborativo.

universales y principios éticos aceptados y considerados propios,

7. Competencia del Uso de la Tecnología.

1 Escucha con respeto y empatía a su interlocutor en diversos

2. Competencia: Bases Científicas de la Medicina.

3. Competencia: Manejo de la Información.

4. Competencia de Ética Médica.

3.- Programa del Sistema de Prácticas y Actividades Extramuros.

9 Sangre 1 Sangre Laboratorio 8

B.- NORMAS DE SEGURIDAD. REGLAMENTOS, LINEAMIENTOS Y MANUALES.

Artículo 39. El director de la Unidad Académica aplicará las sanciones referidas en el

experimentales, de control, medición o calibración que se prestan a la comunidad

2.- Medidas de Seguridad en los Laboratorios, Talleres, Clínicas y

8. Deberá leer cuidadosamente su práctica, antes de cada sesión de laboratorio/o

3.- Lineamientos de seguridad para trabajar en laboratorios, clínicas,

C.- NORMAS DE SEGURIDAD ESPECÍFICAS DE LA PRÁCTICA.

COMO PROCEDER EN CASO DE

COMO PROCEDER EN CASO DE

 Desechar el material de vidrio o

Política Ambiental del Sistema Institucional de Gestión Ambiental de la UAEH

Es compromiso de la comunidad universitaria la

Objetivos Medioambientales de la UAEH

2.- Cuadro de disposición de residuos.

Cultivos y cepas de agentes

Residuos no anatómicos (Torundas,

b).- Residuos CRETI: Corrosivo, Reactivos, Explosivos, Tóxicos, Inflamable.

DISOLVENTES CORROSIVAS ÁCIDAS

NOMBRE DE LA Microscopio, Cortes y Ejercicios de

No. DE PRÁCTICA: 1 No. DE SESIONES: 1

No. DE INTEGRANTES MÁXIMO POR EQUIPO: 8

La totalidad del conocimiento actual referido a la estructura y la función de los

investigación de las células y tejido en algunos casos, los grandes avances en la

El alumno comprenderá fundamentos teóricos para el estudio de histología y

5. Reactivos/insumos, materiales/utensilios y equipos.

6. Desarrollo de la Actividad Práctica.