SCCDI2022

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE MÉXICO

TRONCO COMÚN

CARTA DESCRIPTIVA INSTITUCIONAL

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Introducción a las Habilidades Clínicas

CLAVE DE LA ASIGNATURA:
CICLO ESCOLAR: Segundo Cuatrimestre
TCS003

Nombre del profesor: L.E LAURA AIMEE ANIMAS RODRIGUEZ

Clave del profesor:
Grupo: FT02S
Ciclo: 24-1

FIRMA DEL PROFESOR FIRMA DIRECTOR ACADÉMICO

OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA

Al finalizar el curso el alumno será capaz de:

 Explicar los principales procedimientos para la evaluación clínica interprofesional de una

persona, así como las bases de la relación de un profesional en la salud con el usuario.

TEMAS Y SUBTEMAS

1. La comunicación esencial en el profesional de la salud

1.1. Comunicación humana y modelos asistenciales
1.2. Teoría mecanicista
1.3. El constructivismo en la teoría de la comunicación
1.4. La comunicación en la relación asistencial

2. La relación entre el profesional de la salud y el paciente

2.1. Comportamiento humano en el proceso de salud-enfermedad
2.2. La entrevista clínica

3. Comunicación efectiva para modificar conductas y promover la salud

3.1. Comunicación en situaciones sensibles
3.1.1. Malas noticias, voluntades anticipadas y donación
3.1.2. Mala praxis o resultados inesperados
3.1.3. Sexualidad
3.1.4. Maltrato a mujeres
3.1.5. Relaciones difíciles en la consulta
3.2. Comunicación en poblaciones específicas
3.2.1. Pacientes de distintas culturas
3.2.2. Pacientes mayores y pacientes con déficits cognitivos y sensoriales
3.2.3. Niños y familias
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3.2.4. Pacientes psiquiátricos

4. Comunicación interprofesional
4.1. Comunicación en grupo y/o equipo y con otros profesionales de la salud
4.2. Comunicación escrita

5. Técnica de lavado de manos según la Norma Oficial Mexicana y la Organización

Mundial de la Salud
5.1. Indicaciones para la higiene de manos
5.2. Técnica de higiene de manos con alcohol
5.3. Técnica de higiene de manos con agua y jabón
5.4. Recomendaciones para la antisepsia quirúrgica de manos

6. Toma de signos vitales

6.1. Temperatura
6.1.1. Rangos normales, febrícula, hipotermia
6.1.2. En pliegue axilar
6.1.3. En pliegue inguinal
6.1.4. Oral o bucal
6.1.5. Rectal
6.2. Tensión arterial por el método auscultatorio o de Korotkoff
6.2.1. Valores normales, hipotensión, hipertensión
6.2.2. Técnica y equipo
6.3. Frecuencia cardiaca
6.3.1. Valores normales, traquicardia, bradicardia
6.3.2. Técnica y equipo, frecuencia, intensidad y ritmo
6.4. Frecuencia respiratoria
6.4.1. Valores en bradipnea, traquipnea, hiperpnea, disnea, apnea, eupnea
6.4.2. Técnica, equipo y características principales, frecuencia, amplitud, ritmo
6.5. Pulso
6.5.1. Pulso venoso, valores
6.5.2. Pulso arterial, valores
6.5.3. Zonas para la toma del pulso

7. Expediente clínico
7.1. Características del expediente
7.2. Integración de la historia clínica
7.3. Exploración física (habitus exterior, signos vitales, datos de cabeza, cuello, tórax,
abdomen, extremidades y genitales),
Resultados previos y actuales de estudios de laboratorio, gabinete y otros,
Terapéutica empleada y resultados obtenidos (medicamento, vía, dosis,
periodicidad), Diagnóstico(s) o problemas clínicos, Nombre completo, cédula
profesional y firma del médico

8. Manejo de residuos peligrosos biológicos infecciosos (RPBI) según la Norma Oficial

Mexicana
8.1. Protección ambiental
8.2. Salud ambiental
8.3. Clasificación y especificaciones de manejo de RPBI
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9. Acciones esenciales para la seguridad del paciente

9.1. Identificación del paciente
9.2. Mejorar la comunicación efectiva
9.3. Mejorar la seguridad de los medicamentos de alto riesgo
9.4. Seguridad en los procedimientos
9.5. Garantizar cirugía en el lugar, procedimiento y paciente correcto
9.6. Reducir el riesgo de infecciones asociadas a la atención médica
9.7. Reducir el riesgo de daño al paciente por causa de caída
9.8. Registro y análisis de eventos centinela, eventos adversos y cuasi fallas
9.9. Cultura de seguridad del paciente.

10. Reconocimiento de áreas hospitalarias

10.1. Norma Oficial Mexicana NOM-016-SSA3-2012, que establece las
características mínimas de infraestructura y equipamiento de hospitales y
consultorios de atención médica especializada.
10.2. Área blanca, área gris y área negra
10.3. Central de enfermeras y trabajo de enfermeras
10.4. Central de esterilización y equipos
10.5. Dietología y cocina
10.6. Filtro de aislamiento
10.7. Hospital
10.8. Pasillo de circulación blanca, circulación gris y circulación negra
10.9. Sala de expulsión o parto, sala de labor y sala de operaciones
10.10. Terapia intensiva y terapia intermedia
10.11. Unidad de tococirugía, unidad de urgencias y unidad quirúrgica
10.12. Unidad de Medicina Física y Rehabilitación
10.12.1. Área de Mecanoterapia
10.12.2. Área de Electroterapia
10.12.3. Área de Hidroterapia

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN

Examen bimestral 30%

Examen final 40%
Actividades de aprendizaje 30%
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BIBLIOGRAFÍA GENERAL

No. TIPO TÍTULO AUTOR EDITORIAL AÑO

1 Libro Bates. Guía de exploración Bickley, Lynn S. Wolters Kluwer 2013 y/o
física e historia clínica Lippincott vigente
Williams &
Wilkins
2 Libro Comunicación clínica. Ruiz Moral, Roger Médica 2015 y/o
Principios y habilidades para Panamericana vigente
la práctica
3 Libro Competencias en las Martínez Ramírez, Médica 2016 y/o
Prácticas Clínicas en Noa Lola; Terrón Panamericana vigente
Ciencias de la Salud López, María José,
et. al.

PROGRAMACIÓN DE SESIONES

Sesiones totales: 28
Número de días inhábiles: 0
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Sesión No.: 1 Fecha: 12 SEP 23

Objetivo: Presentar el programa de la materia, objetivos, sistema de
evaluación, bibliografía y encuadre.
Bienvenida
Reglamento de clase
Reglamento de laboratorios
Temas: Criterios de evaluación
Presentación de la guía. Dinámica de presentación. Revisión de la
Actividades del bibliografía general, la importancia de la asignatura, el método de
profesor: enseñanza-aprendizaje y los criterios de evaluación.

Actividades del
alumno:

Sesión No.: 2 Fecha: 15 SEP 23

Objetivo: Conocer las diferentes teorías para comunicarse con el paciente.
1. La Comunicación esencial en el profesional de la Salud
1.1. Comunicación Humana y modelos asistenciales
1.2. Teoría mecanicista
Temas: 1.3. El Constructivismo en la Teoría de la Comunicación
1.4 La comunicación en la Relación asistencial

Actividades del Exponer al grupo mediante una lectura comentada las principales
profesor: teorías para comunicarse con el paciente
El alumno deberá presentarse a clase con el tema leído y/o
investigado previamente.
El alumno deberá realizar en clase de forma individual un cuadro
Actividades del sinóptico de las teorías comentadas en clase
alumno:

El alumno deberá tener registro escrito de la actividad realizada en

Evaluación: clase.
Comunicación clínica. Principios y habilidades para la práctica de
Bibliografía Roger Ruiz Moral Ed. Médica panamericana 2015
Complementaria

Sesión No.: 3 Fecha: 19 SEP 23

Objetivo: Describir un marco conceptual y operativo de la comunicación en
el ámbito sanitario.
Contenidos: 2. La relación entre el profesional de la Salud y el Paciente
2.1 Comportamiento Humano en el proceso de Salud- Enfermedad

Exponer al grupo mediante videos y documentales los temas

Actividades del mencionados.
profesor:

Actividades del El alumno deberá presentarse a clase con el tema leído y/o
alumno: investigado previamente.
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Los alumnos deberán formar equipos y realizar un resumen de los

videos y documentales expuestos por el profesor.

Los alumnos deberán contar con un registro escrito de la actividad

realizada en clase.

Evaluación:
Comunicación clínica. Principios y habilidades para la práctica de
Bibliografía Roger Ruiz Moral Ed. Médica panamericana 2015
Complementaria

Sesión No.: 4 Fecha: 22 SEP 23

Objetivo: Conocer las principales características de la entrevista Clínica o
Médica.
Temas: 2.2 La entrevista Clínica o Médica

Actividades del Exponer al grupo mediante audiovisuales y técnicas de discusión

profesor: por equipos
El alumno deberá presentarse a clase con el tema leído y/o
investigado previamente.
Actividades del El alumno deberá formar parejas para realizar una entrevista
alumno: clínica
El alumno deberá presentar de forma individual un registro por
escrito de la actividad realizada en clase
Evaluación:
Comunicación clínica. Principios y habilidades para la práctica de
Bibliografía Roger Ruiz Moral Ed. Médica panamericana 2015
Complementaria

Sesión No.: 5 Fecha: 26 SEP 23

Conocer las estrategias de comunicación efectiva en situaciones
Objetivo: sensibles para el paciente.
3. Comunicación efectiva para modificar conductas y promover la
Salud.
3.1. Comunicación en Situaciones Sensibles.
3.1.1. Malas noticias, voluntades anticipadas y donación.
3.1.2 Mala praxis o resultados inesperados
3.1.3 Sexualidad.
3.1.4 Maltrato a mujeres.
3.1.5 Relaciones difíciles en la consulta
3. 2 Comunicación en Poblaciones Específicas
Temas: 3.2.1 Pacientes de distintas culturas

Actividades del Exponer al grupo mediante audiovisuales y documentales las

profesor: estrategias de comunicación efectiva en situaciones sensibles
Actividades del
alumno:
SCCDI2022

El alumno deberá presentarse a clase con el tema leído y/o

investigado previamente.
El alumno deberá realizar de forma individual un resumen del
contenido expuesto por el profesor

El alumno debera tener un registro por escrito de la actividad

realizada en clase
Evaluación:

Sesión No.: 6 Fecha: 29 SEP 23

Realizar una comunicación efectiva en la relación profesional de
Objetivo: la salud-paciente.
Temas: 3.0 Comunicación

Distribuir al grupo por equipos

Asignar una situación clínica a cada equipo
Designar roles entre los alumnos para entablar una comunicación
efectiva
Actividades del Promover la reflexión de lo realizado con el grupo
profesor:
El alumno deberá presentarse a clase con el tema leído y/o
investigado previamente.
Representar la situación clínica asignada por el profesor
Caracterizar el rol asignado
Actividades del Comentar lo aprendido
alumno:

El alumno debera contar por escrito de forma individual de un

Evaluación: ensayo de la actividad realizada en clase
Comunicación clínica. Principios y habilidades para la práctica de
Roger Ruiz Moral Ed. Médica panamericana 2015
Bibliografía
Complementaria

Sesión No.: 7 Fecha: 3 OCT 23

Conocer estrategias de comunicación con pacientes de
Objetivo: conductas diversas.
3.2.2 Pacientes mayores y pacientes con déficits cognitivos y
Temas: sensoriales
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3.2.3 Adolescentes
3.2.4 Niños y familias.
3.2.5 Pacientes psiquiátricos
Exponer al grupo mediante audiovisuales y estudios de casos, y
Actividades del retroalimentación con discusión por equipos
profesor:

El alumno deberá presentarse a clase con el tema leído y/o

investigado previamente.
Actividades del El alumno deberá elaborar en clase un resumen de lo expuesto por
alumno: el profesor

El alumno deberá contar con un registro físico de la actividad

Evaluación: realizada en clase
Comunicación clínica. Principios y habilidades para la práctica de
Roger Ruiz Moral Ed. Médica panamericana 2015
Bibliografía
Complementaria

Sesión No.: 8 Fecha: 6 OCT 23

Conocer estrategias de comunicación con pacientes de
Objetivo: conductas diversas.
4. Comunicación interprofesional
4.1 Comunicación en grupo y/o equipo y con otros profesionales
de la Salud.
Temas: 4.2 Comunicación escrita
Exponer los contenidos relevantes del tema
Distribuir al grupo por equipos
Asignar una situación de comunicación interprofesional a cada
equipo
Designar roles entre los alumnos para entablar una comunicación
efectiva
Actividades del Promover la reflexión de lo realizado con el grupo
profesor:
El alumno deberá presentarse a clase con el tema leído y/o
investigado previamente.
Representar la situación asignada por el profesor
Caracterizar el rol asignado
Actividades del Comentar lo aprendido
alumno:
El alumno deberá contar con un registro escrito de forma individual
mediante un ensayo de la actividad realizada en clase
Evaluación:
Comunicación clínica. Principios y habilidades para la práctica de
Roger Ruiz Moral Ed. Médica panamericana 2015
Bibliografía
Complementaria
Sesión No.: 9 Fecha: 10 OCT 23
Conocer la Técnica de Lavado de Manos según la Norma Oficial
Objetivo: mexicana 045 y la OMS.
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5.-Técnica de Lavado de Manos según la Norma Oficial mexicana

045 y la OMS
5.1 Indicaciones para la Higiene de Manos.
5.2 Técnica de Higiene de manos con alcohol.
5.3 Técnica para la Higiene de manos con agua y jabón.
Temas: 5.4 Recomendaciones para la antisepsia quirúrgica de manos
Exponer al grupo mediante audiovisual las técnicas de lavado de
manos.
Actividades del Retroalimentación por discusión en equipos.
profesor:

El alumno deberá presentarse a clase con el tema leído y/o

investigado previamente.
Por equipos los alumnos deberán realizar una maqueta de los
Actividades del momentos del lavado de manos.
alumno:

De forma individual realizar una lista de cotejo de las medidas de

precaución.
Evaluación: Se evaluará por equipos la técnica de lavado de manos.
Guía Mosby de técnicas y procedimientos en enfermería de Perry,
A.G.Ed. Elsevier 2016
Bibliografía
Complementaria

Sesión No.: 10 Fecha: 13 OCT 23

Comprender las ventajas y desventajas de las distintas técnicas
Objetivo: para la toma de temperatura y tensión arterial.
6.-Toma de signos vitales
6.1 Técnica para la toma de Temperatura
6.1.1 En pliegue axilar, rangos normales y patológicos, febrícula,
hipotermia.
6.1.2 En pliegue inguinal
6.1.3 Oral o Bucal
6.1.4 Rectal
6.2 Tensión Arterial. Método auscultatorio o de Korotkow
6.2.1. Técnica y equipo.
6.2.2. Valores Normales, valores de Hipotensión, valores de
Tema: Hipertensión
Exponer al grupo mediante diapositivas las tecnicas para la toma
de temperatura y tension arterial, consideraciones especiales,
procedimiento y parámetros normales, y posteriormente realizar
una discusión por equipos.
Actividades del
profesor:

El alumno deberá presentarse a clase con el tema leído y/o

investigado previamente.
Actividades del Por equipos se realizará un tarjetero con las constantes vitales y
alumno: los parámetros normales.
SCCDI2022

El alumno deberá contar en físico con un tarjetero de las

constantes vitales y parámetros normales y posteriormente, se
deberá encargar de enmicarlo y/o engargolarlo para tener su
tarjetero de forma individual.
Evaluación:
Bates, Guia de Exploración Física e Historia Clínica de Beckley Ed.
Wolters Kluwer 2013
Guía Mosby de técnicas y procedimientos en enfermería de Perry,
A.G.Ed. Elsevier 2016
New ACC/AHA High Blood Pressure Guidelines Lower Definition of
Hypertension. Whelton P, et al. American College of
Bibliografía Cardiology/American Heart Association. Noviembre, 2017
Complementaria

Sesión No.: 11 Fecha: 17 OCT 23

Comprender las ventajas y desventajas de las distintas técnicas
para la toma de frecuencia cardiaca, frecuencia respiratoria y
Objetivo: pulso.
6.3. Frecuencia cardiaca
6.3.1. Valores normales, traquicardia, bradicardia
6.3.2. Técnica y equipo, frecuencia, intensidad y ritmo
6.4. Frecuencia respiratoria
6.4.1. Valores en bradipnea, traquipnea, hiperpnea, disnea, apnea,
eupnea
6.4.2. Técnica, equipo y características principales, frecuencia,
amplitud, ritmo
6.5. Pulso
6.5.1. Pulso venoso, valores
6.5.2. Pulso arterial, valores
Tema: 6.5.3. Zonas para la toma del pulso
Exponer al grupo mediante diapositivas las tecnicas para la toma
de FC, FR Y PULSO , consideraciones especiales, procedimiento y
parámetros normales, y posteriormente realizar una discusión por
equipos.
Actividades del
profesor:

El alumno deberá presentarse a clase con el tema leído y/o

investigado previamente.
Por equipos se realizará un tarjetero con las constantes vitales y
los parámetros normales.
Actividades del
alumno:
El alumno deberá contar en físico con un tarjetero de las
constantes vitales y parámetros normales y posteriormente, se
deberá encargar de enmicarlo y/o engargolarlo para tener su
tarjetero de forma individual.
Evaluación:
SCCDI2022

Bates, Guia de Exploración Física e Historia Clínica de Beckley Ed.

Wolters Kluwer 2013
Guía Mosby de técnicas y procedimientos en enfermería de Perry,
A.G.Ed. Elsevier 2016
New ACC/AHA High Blood Pressure Guidelines Lower Definition of
Bibliografía Hypertension. Whelton P, et al. American College of
Complementaria Cardiology/American Heart Association. Noviembre, 2017

Sesión No.: 12 Fecha: Por confirmar

Lugar: Habilidades y destrezas
Lugar alterno: Hospital simulado
Nombre de la Práctica 1: Lavado de manos y signos vitales
práctica:
5. Técnica de lavado de manos según la norma oficial
mexicana y la organización mundial de la salud (oms)
6. Toma de signos vitales
6.1. Técnica para la toma de temperatura
Contenido 6.4. Frecuencia respiratoria
temático: 6.5. Pulso. Técnica y equipo
Aplicar las técnicas correctas en la higiene de manos y en la
medición de signos vitales, temperatura, frecuencia
Objetivo: respiratoria (FR) y Pulso.
Evaluación: Lista de cotejo
Sesión No.: 13 Fecha: 24 oct 23
Evaluar los conocimientos adquiridos por el alumno durante el
Objetivo: primer bimestre.
Evaluación: EXAMEN BIMESTRAL
Detalles: Examen escrito con valor del 30% de la calificación final.
Sesión No.: 14 Fecha: 27 oct 23
Retroalimentar al alumno sobre su desempeño académico en el
Objetivo: examen bimestral.
Tema: Revisión individual de exámenes.
El profesor dará de manera individual la calificación obtenida en el
examen bimestral.
El alumno firmará el examen y su acta bimestral.
Actividades Se resolverá el examen de manera grupal aclarando dudas.

Sesión No.: 15 Fecha: Por confirmar

Lugar: Habilidades y destrezas
Lugar alterno: Hospital simulado
Nombre de la Práctica 2: Tensión arterial
práctica:
6.2 Tensión Arterial. Método auscultatorio o de Korotkow
6.2.1. Técnica y equipo.
Contenido 6.2.2. Valores Normales, valores de Hipotensión, valores de
temático: Hipertensión
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Aplicar las técnicas para la toma de tensión arterial en el

Objetivo: paciente.
Evaluación: Lista de cotejo
Sesión No.: 16 Fecha: 31 oct 23
Conocer las características de la Historia Clínica de acuerdo a la
Objetivo: norma oficial MEXICANA NOM-004-SSA3-2012.
7. Expediente clínico
Tema: 7.1. Características del expediente

Actividades del Exponer al grupo la NORMA OFICIAL MEXICANA mediante

profesor: manuales estandarizados

El alumno deberá presentarse a clase con el tema leído y/o

investigado previamente.
Actividades del Por equipos el alumno deberá elaborar un manual simulando un
alumno: expediente clínico
El alumno debera contar con un registro físico mediante un ensayo
de la actividad realizada en clase
Evaluación:
Guía Mosby de técnicas y procedimientos en enfermería de Perry,
A.G.Ed. Elsevier 2016

Bates, Guia de Exploración Física e Historia Clínica de Beckley Ed.

Wolters Kluwer 2013
Bibliografía
Complementaria

Sesión No.: 17 Fecha: 3 nov 23

Integrar los elementos de la Historia Clínica de acuerdo a la norma
Objetivo: oficial Mexicana.
7.2. Integración de la historia clínica
7.3. Exploración física (habitus exterior, signos vitales, datos de
cabeza, cuello, tórax, abdomen, extremidades y genitales),
Resultados previos y actuales de estudios de laboratorio,
gabinete y otros, Terapéutica empleada y resultados obtenidos
(medicamento, vía, dosis, periodicidad), Diagnóstico(s) o
problemas clínicos, Nombre completo, cédula profesional y firma
Tema: del médico
Exposición del tema
Organizar equipos para ejemplificar la exploración física con
aspectos relevantes
Distribuir a cada equipo un caso clínico con características
particulares de la exploración física y de estudios de laboratorio y
Actividades del gabinete
profesor:
El alumno deberá presentarse a clase con el tema leído y/o
investigado previamente.
Tomar nota de los datos relevantes de la exposición realizada por
Actividades del el docente
alumno: Realizar cuadro sinóptico de la exploración física
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Analizar los datos de los casos clínicos dados por el docente.

Discutir sus resultados ante el grupo

El alumno deberá contar con un registro por escrito de forma

individual mediante un cuadro sinóptico de la actividad realizada
en clase
Evaluación:
Bates, Guia de Exploración Física e Historia Clínica de Beckley Ed.
Wolters Kluwer 2013
Guía Mosby de técnicas y procedimientos en enfermería de Perry,
A.G.Ed. Elsevier 2016
Norma Oficial Mexicana NOM-043-SSA2-2012, Servicios básicos
Bibliografía de salud. Promoción y educación para la salud en materia
Complementaria alimentaria. Criterios para brindar orientación
Sesión No.: 18 Fecha: Por confirmar
Lugar: Habilidades y destrezas
Lugar alterno: Hospital simulado
Nombre de la Práctica 3: Anamnesis
práctica:
3. Comunicación efectiva para modificar conductas y
Contenido promover la Salud
temático: 7.2. Integración de la historia clínica
Aplicar las habilidades de comunicación interpersonal
durante la anamnesis para promover el intercambio de
Objetivo: información esencial sobre la salud del paciente.
Evaluación: Rúbrica
Sesión No.: 19 Fecha: Por confirmar
Lugar: Habilidades y destrezas
Lugar alterno: Hospital simulado
Nombre de la Práctica 4: Exploración física
práctica:
7. Historia clínica según la norma oficial mexicana
Contenido 7.2. Integración de la historia clínica
temático: Exploración física
Realizar la exploración física del paciente obteniendo datos
Objetivo: relevantes sobre su estado de salud.
Evaluación: Rúbrica
Sesión No.: 20 Fecha: 7 nov 23
Identificar el Manejo de RPBI de acuerdo a la NORMA Oficial
Objetivo: Mexicana
8. Manejo de residuos peligrosos biológicos infecciosos (RPBI)
según la Norma Oficial Mexicana
8.1. Protección ambiental
8.2. Salud ambiental
Tema: 8.3. Clasificación y especificaciones de manejo de RPBI

Actividades del Exponer al grupo la NORMA OFICIAL MEXICANA mediante

profesor: manuales estandarizados
SCCDI2022

El alumno deberá presentarse a clase con el tema leído y/o

investigado previamente.
El alumno deberá realizar por equipos una maqueta de la
Actividades del clasificación de RPBI
alumno:

El alumno deberá contar con un registro por escrito mediante un

Evaluación: mapa mental de la actividad realizada en clase
Guía Mosby de técnicas y procedimientos en enfermería de Perry,
A.G.Ed. Elsevier 2016

Bates, Guía de Exploración Física e Historia Clínica de Beckley

Ed. Wolters Kluwer 2013
Bibliografía
Complementaria
Sesión No.: 21 Fecha: 10 nov 23
Objetivo: Describir las acciones esenciales para la seguridad del paciente.
9. Acciones esenciales para la seguridad del paciente
9.1. Identificación del paciente
9.2. Mejorar la comunicación efectiva
9.3. Mejorar la seguridad de los medicamentos de alto riesgo
9.4. Seguridad en los procedimientos
9.5. Garantizar cirugía en el lugar, procedimiento y paciente
correcto
9.6. Reducir el riesgo de infecciones asociadas a la atención
médica
9.7. Reducir el riesgo de daño al paciente por causa de caída
9.8. Registro y análisis de eventos centinela, eventos adversos y
cuasi fallas
Tema: 9.9. Cultura de seguridad del paciente

Actividades del Exponer al grupo las acciones esenciales de seguridad del

profesor: paciente mediante manuales estandarizados
El alumno deberá presentarse a clase con el tema leído y/o
investigado previamente.
Por equipos el alumno deberá realizar un tarjetero con las
Actividades del acciones esenciales de seguridad del paciente
alumno:

El alumno deberá contar con un registro por escrito de forma

individual mediante un cuadro sinóptico de la actividad realizada
Evaluación: en clase
Guía Mosby de técnicas y procedimientos en enfermería de Perry,
A.G.Ed. Elsevier 2016

Bates, Guia de Exploración Física e Historia Clínica de Beckley Ed.

Wolters Kluwer 2013
Bibliografía
Complementaria
SCCDI2022

Sesión No.: 22 Fecha: Por confirmar

Lugar: Consultorio
Lugar alterno: Especialidades
Nombre de la Práctica 5: Historia clínica
práctica:
3. Comunicación efectiva para modificar conductas y
promover la salud
7.2. Integración de la historia clínica
9. metas internacionales sobre seguridad del paciente según
la organización mundial de la salud (OMS)
Contenido 9.1. Identificación del paciente
temático: 9.2. Mejorar la comunicación efectiva
Elaborar la historia clínica del paciente con condiciones
particulares promoviendo la comunicación efectiva y la
Objetivo: relación profesional de la salud-paciente-familiar.
Evaluación: RAC
Sesión No.: 23 Fecha: 14 nov 23
Identificar la función principal de cada una de las áreas
Hospitalarias según la NORMA Oficial Mexicana NOM-016-
Objetivo: SSA3-2012
10. Reconocimiento de áreas Hospitalarias según la NORMA
Oficial Mexicana
10.1. Área blanca, área gris y área negra
10.2. Central de enfermeras y trabajo de enfermeras
Tema: 10.3. Central de esterilización y equipos
Exponer al grupo mediante audiovisuales la función y distribución
Actividades del de las áreas hospitalarias
profesor:

El alumno deberá presentarse a clase con el tema leído y/o

investigado previamente.
De forma individual el alumno deberá hacer un dibujo con la
Actividades del distribución de las áreas hospitalarias
alumno:

El alumno deberá contar con un registro físico de la actividad

Evaluación: realizada en clase
NORMA Oficial Mexicana NOM-016-SSA3-2012, Que establece
los requisitos mínimos de infraestructura y equipamiento de
hospitales y consultorios de atención médica especializada.
Bibliografía
Complementaria
Sesión No.: 24 Fecha: 17 nov 23
Identificar la función principal de las áreas Hospitalarias de
Objetivo: acuerdo a la Norma Oficial Mexicana.
10.4. Dietología y cocina
10.5. Filtro de aislamiento
Tema: 10.6. Hospital
SCCDI2022

10.7. Pasillo de circulación blanca, circulación gris y circulación

negra
10.8. Sala de expulsión o parto, sala de labor y sala de
operaciones
10.9. Terapia intensiva y terapia intermedia

Exponer al grupo mediante audiovisuales la función y distribución

Actividades del de las áreas hospitalarias
profesor:
El alumno deberá presentarse a clase con el tema leído y/o
investigado previamente.
De forma individual el alumno deberá hacer un dibujo con la
Actividades del distribución de las áreas hospitalarias
alumno:
El alumno deberá contar con un registro físico de la actividad
realizada en clase
Evaluación:
NORMA Oficial Mexicana NOM-016-SSA3-2012, Que establece
los requisitos mínimos de infraestructura y equipamiento de
hospitales y consultorios de atención médica especializada.
Bibliografía
Complementaria
Sesión No.: 25 Fecha: 21 nov 23
Identificar la función principal de la unidad de tococirugía y de
medicina física y rehabilitación de acuerdo a la Norma Oficial
Objetivo: Mexicana NOM-016-SSA3-2012.
10.10. Unidad de tococirugía, unidad de urgencias y unidad
quirúrgica
Tema: 10.11. Unidad de Medicina Física y Rehabilitación
Exponer al grupo mediante audiovisuales la función y distribución
Actividades del de las áreas
profesor:
El alumno deberá presentarse a clase con el tema leído y/o
investigado previamente.
Actividades del De forma individual el alumno deberá hacer un dibujo con la
alumno: distribución de las áreas
El alumno deberá contar con un registro físico de la actividad
realizada en clase
Evaluación:
NORMA Oficial Mexicana NOM-016-SSA3-2012, Que establece
los requisitos mínimos de infraestructura y equipamiento de
hospitales y consultorios de atención médica especializada.
Bibliografía
Complementaria
Sesión No.: 26 Fecha: 24 nov 23
Identificar la función principal de las unidades de Medicina Física
Objetivo: y Rehabilitación de acuerdo.
10.11.1. Área de Mecanoterapia
Tema: 10.11.2. Área de Electroterapia
SCCDI2022

10.11.3. Área de Hidroterapia

Actividades del Exponer al grupo mediante audiovisuales la función y distribución

profesor: de las áreas de medicina física

El alumno deberá presentarse a clase con el tema leído y/o

investigado previamente.
De forma individual el alumno deberá hacer un dibujo con la
distribución de las áreas
Actividades del
alumno:

El alumno deberá contar con un registro físico de la actividad

realizada en clase
Evaluación:
NORMA Oficial Mexicana NOM-016-SSA3-2012, Que establece
los requisitos mínimos de infraestructura y equipamiento de
hospitales y consultorios de atención médica especializada.
Bibliografía
Complementaria

Sesión No.: 27 Fecha: 8 dic 23

Evaluar los conocimientos adquiridos por el alumno durante toda
Objetivo: la materia
Evaluación: EXAMEN FINAL
Detalles: Examen escrito con valor del 40% de la calificación final.
Sesión No.: 28 Fecha: 12 dic 23
Objetivo: Entrega de trabajos y revisión individual de promedios finales.
Tema: Calificaciones finales
Se hará de manera individual la entrega de trabajos, así como la
Actividades del revisión del examen final, la revisión de promedios y la
profesor: retroalimentación por parte del profesor. Clausura del curso.
Actividades del Firma de conformidad de calificación obtenida en el curso en las
alumno: actas correspondientes.
NOTA:
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de asignación y pueden
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NOMBRE Y FIRMA DEL PROFESOR NOMBRE Y FIRMA DIRECTOR

ACADÉMICO