Manual de Laboratorio Histología Final - 1

FACULTAD DE MEDICINA
MANUAL DE BIOLOGIA CELULAR E HISTOLOGIA MÉDICA
FACULTAD DE MEDICINA Y CIENCIAS DE

LA SALUD
MANUAL DE PRACTICAS DE LABORATORIO
BIOLOGÍA CELULAR E
HISTOLOGÍA MÉDICA
SEPTIEMBRE 2019
Nombre del alumno: _______________________________________________________

Manual de Biología Celular
e Histología Médica
Grupo: ______________________
Facultad de Medicina
1
DIRECTORIO
ING. Y MTRO. EDU. JOSÉ MARÍA RIOBÓO MARTÍN

Rector
DR. RAMÓN IGNACIO ESPERÓN HERNÁNDEZ

Directora General
DRA. GABRIELA RAQUEL ORTIZ SOLÍS

Director Técnico
MTRA. MARÍA ELMA HERNÁNDEZ GUTIÉRREZ

Coordinadora de Ciclos Básicos
DR. EDUARDO MERCADO

Coordinadora de Ciclos Clínicos
DR. GUILLERMO ALBERTO JIMÉNEZ SOLÍS

Coordinador de Internado Médico y Servicio Social
DR. I. ENRIQUE MIRANDA PERALTA

Coordinador de Posgrado, Investigación y Educación Continua
LIC. DARIO MÁRQUEZ TALTZITAN

Responsable de Acreditación y Calidad
LIC. LAURA ROSALES ROMERO

Directora del Departamento de Finanzas
Dra Mónica del Pilar Bonilla Salinas

Dra. Alejandra Castañeda Gutiérrez
Dr. Diego Santiago Jiménez
Profesores de la Cátedra de Biología Celular e Histología Humana
BIOL. CARMEN MENDOZA VÁSQUEZ

Coordinadora de Laboratorios
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Misión de la Facultad de Medicina
Formar médicos con excelencia académica en un ambiente de inclusión, capaces de actuar

íntegramente, calificados para ejercer la promoción de la salud, la medicina preventiva,
curativa y de rehabilitación, competentes para generar investigación con alto grado de
responsabilidad social, a través de un modelo educativo centrado en el alumno.
Visión de la Facultad de Medicina
Durante las próximas décadas, la Facultad de Medicina de la UW consolida su prestigio

nacional e internacional a través de sus programas de mejora continua como una institución
de alta calidad educativa formadora de médicos competentes, incluyentes, capaces de
resolver necesidades de salud existentes y futuras.
El Manual de Biología Celular e Histología Médica de la Facultad de Medicina de la Universidad

Westhill tiene como objetivo la correlación de los conocimientos teóricos adquiridos en el aula con
los la visualización objetiva de las células y los tejidos de los diferentes sistemas del organismo
humano, acercando al alumno a un conocimiento del tejido sano. Demostrando así al alumno la
importancia de la materia en la enfermedad y la aplicación en la clínica.
La Universidad Westhill atendiendo a su Misión y Visión en la que se establece la excelencia
académica, el desarrollo integral del alumno con un alto compromiso de responsabilidad social
desarrolla este programa.
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OBLIGACIONES DE LOS PROFESORES Y LOS ALUMNOS
Profesores
El profesor:
a. Impartirá sus clases teóricas y/o prácticas con puntualidad, de acuerdo al horario que se
le haya asignado, en el calendario escolar correspondiente.
b. Impartirá los contenidos de la asignatura y evaluará las competencias: conocimientos
habilidades y destrezas de sus estudiantes sin hacer ninguna distinción entre ellos. Para
llevar a cabo esta evaluación tomará en cuenta aspectos como la asistencia, la
participación en clase y el avance en conocimientos, habilidades y destrezas de teoría y
práctica, que el alumno demuestre.
c. Cumplirá con el programa de la asignatura aprobado por el Consejo Técnico de la
Facultad, el cual será dado a conocer a sus alumnos al inicio del curso, al igual que la
bibliografía a utilizar durante éste.
d. Realizará los exámenes departamentales de acuerdo a las fechas indicadas en la
planeación global del curso, y al finalizar estos exámenes realizará la retroalimentación
correspondiente a cada examen a sus estudiantes.
e. Se abstendrá de impartir clases particulares remuneradas o no a sus propios alumnos.
Alumnos
Los alumnos:
a. Deberán cumplir con el 80% de asistencias al curso teórico y a las clases prácticas,
debiendo aprobar ambas para tener derecho a la calificación final. Se recomienda el
máximo aprovechamiento mediante la asistencia al 100% de las clases.
b. Deberán presentar los exámenes, tareas y trabajos que el profesor considere
indispensables para tener derecho a calificación final (Juicio del Profesor).
c. Deberán utilizar el Manual de Prácticas en el laboratorio, anfiteatro o quirófano, según
sea el caso.
d. No podrán realizar las prácticas si no traen el Manual correspondiente y el uniforme
correspondiente para estas actividades (bata blanca de la Universidad Westhill o
piyama quirúrgico según sea el caso).
e. Se abstendrán de introducir alimentos a las aulas y/o laboratorios, anfiteatro o
quirófano.
f. Deberán portar el uniforme correspondiente dentro del aula para las clases teóricas.
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PRACTICAS DE LABORATORIO
I. Tema (s): A.- Antecedentes históricos de la Biología Celular e Histología. B.-

Definición de términos médicos en general.
II.- Objetivo Específico: Explicar los conceptos académico, médico y epistemológico de la

biología celular e histología médica, así como su evolución histórica, en un contexto de
educación médica.
III.- Contenidos Temáticos y Prácticos.
A.- Antecedentes Históricos.
Un estudio de los aspectos fundamentales de la Biología Celular e Histología Médica

requiere de una división en períodos sucesivos que permiten comprender ampliamente la
“evolución natural” que ha tenido, tiene y tendrá esta disciplina biomédica, desde los años
1600 hasta nuestra época actual.
 Científicos relevantes entre 1600 – 1740.
Período de la Biología Celular e Histología Médica o de exploración estructural. Los

siguientes son autores representativos de la época.
1.- Marcello Malpighi, (1628 – 1694). Italiano. Uno de los fundadores de la Microscopía.
Médico que descubre los capilares (“como el pelo”) y los corpúsculos renales (glomérulos
de Malpighi). Es también considerado como el padre de la Anatomía microscópica.
2.- Roberto Hooke, (1635 – 1703). Inglés. Es uno de los microscopistas más relevantes de
la época. En 1665 publicó el libro la “Micrographia”, el cual se publicó en inglés y no en
latín, como se acostumbraba en esa época. Hooke utilizó el microscopio para ver las
“celdillas” del corcho y aportó la palabra “célula”, por primera vez.
3.- Antón Van Leeuwenhoek, (1632 – 1723). Holandés. Se disputa con Malpighi ser el
microscopista más notable del siglo XVII. Construyó personalmente más de 400
microscopios con casi 300 diámetros de amplificación. Vio por primera vez el cristalino,
fibras musculares estriadas, cardiacas, epidermis, hueso, dientes, etc.
5
 Científicos relevantes del siglo XIX.
Se inicia la etapa analítica de la microestructura en sistemas biológicos. La llamada

“doctrina celular”.
1.- Xavier Francois Marie Bichat, (1771 – 1802). Francés. Se considera el fundador
conceptual de la disciplina al identificar por primera vez 21 tipos de tejido de lo que
concluirá que los órganos del cuerpo humano no eran sino un complejo de estructuras más
simples. En el último año de su vida llegó a realizar 600 autopsias. En 1800 publica su
“tratado de las membranas”.
2.- Juan Evangelista Purkinje, (1787 – 11869). Checoeslovaco. Fue uno de los primeros que
usaron un micrótomo mecánico para preparar los tejidos, tradujo las obras de Goethe y
Schiller, descubrió las células que llevan su nombre en el cerebelo y corazón (banda
moderadora de Purkinje). Aportó la palabra “protoplasma”.
3.- Robert Brown, (1773 – 1858). Escocés. Es conocido por dos descubrimientos: el del
núcleo celular (nuez pequeña) y el movimiento que lleva su nombre en física.
4.- Jacobo Matías Schleiden, (1804 – 1881). Alemán. Fundador con Schwann de la
“TEORÍA CELULAR” en 1839.Participó en la empresa de fundar la casa Zeiss, fabricante
de los microscopios actuales.
5.- Teodoro Schwann, (1810 – 1881). Alemán. Descubrió la pepsina demostrando con esto
la primera enzima que se aisló de un tejido animal, además las células que llevan su nombre
en los nervios periféricos.
6.- Jacobo G. Federico Henle, (1809 – 1885). Alemán. Descubrió los tubos renales que
llevan su nombre y una de las capas del folículo piloso.
7.- Rodolfo Alberto Von Kolliker, (1817 – 1905). Suizo. Escribió en 1852 el primer libro
de texto de Histología.
8.- Rodolfo Virchow, (1821 – 1902). Alemán. Fundó la “Patología celular” y concluyó la
teoría celular. Creó el aforismo “las células provienen de células” así como los términos
embolia, trombosis, leucemia, hiperplasia, metaplasia, neoplasia, etc. es uno de los médicos
más notables de la Historia de la Medicina.
9.- Paul Ehrlich, (1854 – 1915). Alemán. Fundador de la técnica histológica moderna, dio
nombre a los leucocitos “neutrófilos”, “basófilos” y “eosinófilos”, es uno de los fundadores
de la Hematología, Inmunología y quimioterapia. Ganó el Premio Nóbel en 1908.Curó por
primera vez la sífilis. Se considera uno de los médicos más geniales de todos los tiempos.
6
 Científicos relevantes de los siglos XX y XXI
Se presenta un progresivo avance tecnológico y conceptual; en la cual se está

continuamente progresando en la física, computación, biología celular y molecular,
matemáticas e imagenología.
1.- Santiago Ramón y Cajal, (1852 – 1934). Español. Descubre la verdadera estructura del
sistema nervioso, apoyándose en la tinción argéntica de Golgi. Premio Nóbel de Medicina
en 1906.
2. Prácticamente los fundadores de la Biología Molecular como Watson y Crick son los
pilares de éste período, así como los investigadores fundadores de la microscopía
electrónica que se acompañan por físicos, convergiendo en la Biomedicina en un espacio
académico y práctico de gran desarrollo.
B.- Definiciones de términos
La biología celular o bioquímica celular, es una disciplina académica que se encarga del
estudio de las células en cuanto a lo que respecta a las propiedades, estructura, funciones,
organelos que contienen y su ciclo reproducción celular.
Histología, parte de la biología que estudia la composición, la estructura y las

características de los tejidos orgánicos de los seres vivos.
"Santiago Ramón y Cajal obtuvo el Premio Nobel de medicina gracias a sus estudios de
histología sobre los tejidos nerviosos"
La Histología es, de acuerdo a su origen etimológico, ya que la palabra se integra con los
vocablos griegos, “histós” con el significado de tejido; y “logía¨ que se traduce como
estudio; la ciencia cuyo objeto de estudio son los tejidos orgánicos (epitelial, conectivo,
nervioso y muscular); en su conformación microscópica, desarrollo y función, y las
células que los componen, por lo cual existe una relación con la ciencia que estudia las
células, que es la Citología.
Comprender que el cuerpo humano está compuesto de células, de matriz intercelular, y una
sustancia liquida denominada liquido extracelular (liquido tisular) que rodea e impregna
estos componentes.
Este líquido extracelular, que deriva del plasma sanguíneo, transporta nutrientes, oxígeno y
moléculas de señalamiento o mensajeros químicos a las células del cuerpo (hormonas).
También transporta los productos de desecho y el bióxido de carbono que liberan las
células. Esta matriz extracelular no se observa en las preparaciones histológicas, pero es
necesario que el estudiante de medicina reconozca su ´presencia invisible.
7
REGLAMENTO DEL LABORATORIO

DE BIOLOGÍA CELULAR E HISTOLOGÍA HUMANA.
1. El alumno se presentará puntual en el horario que le sea asignado a su grupo.
2. Después de 10 minutos de iniciada la práctica, ya no se le permitirá el acceso.
3. Deberá presentarse con uniforme y bata blanca (de preferencia de algodón
grueso). POR SU SEGURIDAD:
4. No se permite la ingesta de cualquier alimento o bebida dentro del laboratorio
(tampoco masticar chicle) recordando que se trabaja con material biológico.
5. Cada alumno tendrá un lugar asignado por el profesor para que trabaje en forma
individual o en equipo.
6. Cada alumno tendrá a su cargo un microscopio para las prácticas; por lo que el mal
uso o ruptura de este equipo, así como de cualquier material del laboratorio, es
responsabilidad del alumno que deberá cubrir los gastos del daño causado.
7. El alumno deberá respetar las reglas de seguridad en el laboratorio.
8. En clase teórica, de laboratorio y en exámenes NO se permite el uso de celulares ni
de otros equipos de intercomunicación.
8
9. No se podrá salir sin permiso al baño o a otras actividades salvo situaciones
emergentes (previamente notificadas al profesor.
10. Los alumnos perderán el derecho de presentarse al laboratorio; por faltas,
indisciplinas, mal comportamiento, etc. sí lo determina el profesor o personal del
laboratorio (por lo tanto al no acreditar el laboratorio tendrá, que presentarse a
examen extraordinario).
11. El manual de laboratorio es una herramienta didáctica por lo que deberá utilizarse
para el trabajo en el laboratorio.
12. Este manual será revisado, evaluado y calificado durante el curso y al final del
mismo.
13. Al final de la práctica limpiar y colocar el material en su sitio (principalmente el
microscopio).
14. Comprobar que las llaves del gas y del agua estén cerradas; así como lavarse las
manos con agua y jabón antes de salir del laboratorio.
15. Reportar o notificar al profesor o técnico en caso de cualquier accidente
personal o del material de trabajo.
16. El alumno deberá leer y preparar la clase para cada práctica; también el alumno
deberá traer el complemento que se solicite.
NOTA: EL DESCONOCIMIENTO DE ESTE REGLAMENTO POR PARTE DEL

ALUMNO, NO LO EXIME DE SUS RESPONSABILIDADES.
NOMBRE DEL ALUMNO FIRMA DE ENTERADO MICROSCOPIO No.
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PRÁCTICA 1: MANEJO Y CUIDADO DEL MICROSCOPIO
I. Objetivos:
1. Describir las partes del microscopio.

2. Explicar los fundamentos del microscopio.
3. Manejar el microscopio con los procedimientos que permitan una
observación óptima y la conservación funcional del aparato.
4. Realizar preparaciones en fresco para la observación microscópica de
microorganismos.
5. Utilizar las lentes adecuadas para la observación de
microorganismos en fresco y teñidas.
II. Introducción.
Un microscopio compuesto tiene dos sistemas de lentes, un lente objetivo y otro lente
denominado ocular, usualmente montados en un tubo o cuerpo del microscopio; la imagen
que el ojo ve tiene un aumento igual al producto de la multiplicación del aumento de los
dos sistemas de lentes.
PARTES DEL MICROSCOPIO.
El microscopio compuesto consta de las siguientes partes:
A.- Sistema óptico, formado por lentes objetivos, lentes oculares y condensador. El
sistema óptico, según el tipo de microscopio, puede tener un solo ocular (monocular) o dos
oculares (binocular); su poder de aumento, en ambos, puede ser variable. Los objetivos
por lo general son tres, montados en el revolver que tiene movimiento para rotarlos, con
diferente poder de aumento; el llamado “seco débil” es de 10 x, el “seco fuerte” 40 x y el de
inmersión de 100 x el cual se reconoce por una banda negra que presenta en el extremo
inferior.
B.- Sistema mecánico. Constituido por soporte, tubo, brazo, platina, revólver, tornillo
macrométrico y el tonillo del condensador de luz.
Este sistema mecánico, consta de un tubo, donde están montados en su parte superior la o
las lentes oculares y en su parte inferior el revolver donde se
10
encuentran los objetivos. Presenta también una serie de engranes que permiten accionar el
tubo o la platina con movimiento ascendente y descendente, por medio
de tornillos macro y micrométricos que permiten el enfoque de estructuras que se

encuentran en la preparación.
Aproximadamente a la mitad del microscopio está la platina, plataforma a donde se fija
la preparación por medio de una pinza, que puede movilizarse con dos tornillos en sentido
lateral, anterior y posterior para desplazar la preparación.
C.- El sistema de iluminación es una fuente luminosa independiente, empotrada en la

base del microscopio, un espejo y el condensador.
Sistema de iluminación. Integrado por espejo (plano por un lado y cóncavo por el otro), y
la fuente luminosa. El condensador de luz tiene también una lente (o juegos de lentes)
que sirve, como su nombre lo indica, para orientar y concentrar los rayos luminosos sobre
la preparación
.
Se han diseñado diversos tipos de microscopios con diferentes aplicaciones y poder de
resolución: como son el microscopio de contraste de fases, campo oscuro, luz ultravioleta y
electrónico.
CUIDADOS QUE HAY QUE TENER CON EL MICROSCOPIO.
1. El microscopio debe guardarse protegido de la humedad y del polvo.
2. Al trasladarlo, debe ser sujetado de su brazo y del soporte o base.
3. Antes de usarlo debe cerciorarse de que las lentes accesibles (objetivos, oculares y
condensador) estén limpias; de no ser así, hay que limpiarlas con papel seda
especial para evitar el deterioro de las lentes, el sistema mecánico puede limpiarse
con un paño suave, seco y limpio.
4. Al terminar la observación con el objetivo de inmersión, debe retirarse el aceite

utilizando papel seda o un lienzo suave, limpio y seco, porque de no hacerlo se
reseca, dificultando su limpieza y causa el deterioro de la lente.
5. Las lentes de los objetivos, el condensador y los oculares han sido cuidadosamente
ajustados en la fábrica de origen, por tanto no deben ser desarmados por el
usuario. Recuerde que el poder de resolución del microscopio, depende de que todas
las lentes estén centradas y a la distancia correcta unas de otras.
6. Los objetivos, el condensador y los oculares; pueden limpiarse con agua destilada;
la lente de inmersión y la parte superior del condensador con xilol, pero con
muy poca cantidad, humedeciendo ligeramente un lienzo y
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pasándolo ligeramente por la superficie de las lentes. No se debe usar este solvente
en exceso, porque las lentes vienen montadas con bálsamo de Canadá, el cual puede
disolverse.
7. La superficie del microscopio se puede limpiar simplemente con un lienzo

humedecido con agua. La cremallera del tornillo macrométrico debe limpiarse
ocasionalmente con una pequeña cantidad de aceite o grasa delgada. El tornillo
micrométrico no necesita aceite.
I.- Tema: Microscopía de luz y electrónica. II.-
Objetivo (s) Específico:

 Valorar la trascendencia que tiene el uso del microscopio, compuesto,
óptico o de luz y el microscopio electrónico con fines de diagnóstico y de
investigación biomédico.
 Explicar los fundamentos básicos, de las partes que componen un microscopio
de luz, para entender su funcionamiento.
III.- Contenidos temáticos y prácticos:
1.- Microscopio óptico.- Descripción e identificar las partes de un microscopio, su manejo

adecuado y funcionamiento, la utilización y enfoque con los objetivos 4 X , 10 X, 40 X y
100X o inmersión.
MICROSCOPIA DE LUZ
Los microscopios compuestos están constituidos por una disposición específica de lente
que permite una gran amplificación y una buena resolución de los tejidos observados.
La fuente de luz es una bombilla eléctrica con un filamento de tungsteno cuya luz se reúne
en haz enfocado por una lente condensada.
Se dispone de cuatro lentes objetivos en una torreta, con amplificaciones de 4X, 10X, y
40X, sin aceite y la lente de inmerción de aceite que es 100X.
Esta lentes aumentan la imagen en un factor de 10 – para amplificaciones totales de 40,
100, 400 y 1000 . .
El enfoque de la imagen se realiza mediante perillas indentadas que mueven las lentes del
objetivo hacia arriba y abajo sobre el espécimen. La perilla de enfoque amplio las mueve en
incrementos mayores que la perilla de enfoque fino.
12
La calidad de una imagen depende de la capacidad de una lente para amplificar y de su

resolución, (la capacidad de la lente para mostrar que dos objetivos distintos están
separados por una distancia).
La calidad de una lente depende de que tan cerca se aproxima su resolución al límite teórico
de 0.25 micras, una restricción determinada por la longitud de onda de la luz visible.
PRÁCTICA DE LABORATORIO 1: Manejo del microscopio.
Usando una preparación de letras, el alumno aprenderá a enfocar correctamente dicha

preparación, usando los 3 objetivos de su microscopio, dibujando los campos observados
en el siguiente espacio:
Dibujo con el objetivo 40x. Aunque en la

práctica debe observarse en 10x, 40x.
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IV. AUTOEVALUACIÓN: Responda las siguientes preguntas.
A.- Tipos de microscopía ópticos y sus aplicaciones:

o Campo claro.
o Campo obscuro.
o Contraste de fases.
o Polarización.
o Fluorescencia.
B.- Microscopía electrónica:
o De transmisión
o De barrido.
14
PRÁCTICA 2: TÉCNICA HISTOLÓGICA Y PREPARACIÓN DE CITOLOGÍA EXFOLIATIVA
I.- Objetivo Específico

 Conocer los pasos de la técnica histológica.
La preparación de los tejidos.- Los pasos necesarios para la preparación de tejidos para
microscopia de luz incluyen: a).- Fijación, b).- Deshidratación y aclaramiento, c).-
inclusión, d).- corte y e) montaje y tinción de los cortes.
FIJACIÓN.-
Se refiere al tratamiento del tejido con sustancias químicas que no solo retardan las
alteraciones tisulares después de la muerte, sino que también conservan su configuración
normal. Los agentes de fijación más utilizados en la microscopia de luz son, formalina y
fijador de Bouin; los cuales permiten conservar una imagen de tejido similar al vivo.
DESHIDRATACIÓN Y ACLARAMIENTO.-
La deshidratación consiste en extraer el agua del tejido y de cada célula, al aplicar baños de
alcohol concentrado en forma progresiva iniciando con un porcentaje del 50% hasta llegar
al 100%. A continuación, el tejido se trata con xileno, sustancia química que es miscible
con parafina fundida. Este proceso se conoce como aclaramiento, ya que el tejido se torna
transparente en xileno.
(Miscibilidad es un término usado en química que se refiere a la propiedad de algunos

líquidos para mezclarse en cualquier proporción, formando una disolución. En principio, el
término es también aplicado a otras fases (sólidos, gases), pero se emplea más a menudo
para referirse a la solubilidad de un líquido en otro.)
INCLUSIÓN.-
Es incluir los tejidos en un medio apropiado y a continuación seccionalos en cortes

delgados. Para la microscopia de luz, el medio de inclusión es la parafina, ya que esta
sustancia fundida se infiltra por completo, se deja endurecer para formar un bloque de
parafina con tejido incluido.
15
SECCIÓN o CORTE.-
Para elimina, el material de inclusión redundante, se monta para seccionarlos. Para

esta labor se utiliza el MICRÓTOMO, (aparato equipado con una hoja y un brazo). Para la
microscopia de luz, el grosor de cada corte fluctúa entre 5 y 10 micras. También es posible
efectuar cortes en tejidos congelados, ya sea con nitrógeno líquido o en un portamuestras
para congelación rápida en un criostato. (ejemplo BTO).
MONTAJE Y TINCIÓN.-
Los cortes de parafinas se montan (colocan) en portaobjetos de vidrio recubierto con un

adhesivo y se tiñen mediante colorantes hidrosolubles que permiten diferenciar los diversos
componentes celulares, para microscopia de luz. Es necesario eliminar la parafina del corte,
después de lo cual se rehidrata y tiñe el tejido. Una vez teñido, se deshidrata el corte de
nuevo, para fijarse el colorante de forma permanente se coloca un cubreobjetos, para
proteger también el tejido de un daño.
Existen varios tipos de colorantes para observar los componentes de la célula y tejido; los
agrupamos en 3 clases:
1.- Colorantes que diferencian los componentes básicos y ácidos de la célula.
2.- Colorantes especializados para distinguir los componentes fibrosos de la matriz
extracelular.
3.- Sales metálicas que se precipitan en los tejidos y forman depósitos de metales en ellos.
COLORANTES Y REACCIONES HISTOLOGICAS
REACCIÓN RESULTADO
(colorante)
Hematoxilina (base) Coloración: azul

Tiñe componentes ácidos: núcleo, matriz
de cartílago, regiones ácidas del citoplasma
(ribosomas)
Color azul obscuro es basofílico.
Eosina (ácido) Coloración: rosa

Tiñe componentes básicos: componentes
del citoplasma tienen pH básico, fibras de
colágena
16
Color rosa es acidófilo..
Tricrómica de Masson Azul obscuro: núcleo.

Rojo: músculo, queratina, citoplasma.
Azul claro: colágena, mucina.
Colorante de Weigert para fibras Azul: fibras elásticas.

elásticas.
Tinciones argénticas Negro: fibras reticulares.
Hematoxilina férrica Negro: estriaciones de músculo,

núcleo y eritrocitos.
Ácido peryódico de Schiff Magentra: moléculas ricas en

glucógeno y carbohidratos.
Colorante de Wright y Giemsa Para diferenciar células hemáticas.

Rosa: eritrocitos, gránulos de
eosinofilos.
Púrpura: núcleo de leucocitos, gránulos
basófilos.
Azul: citoplasma de monocitos y
linfocitos
Los colorantes más empleados en Histología son los de Hematoxolina y Eosina (H y E)-
PREPARACIÓN DE CITOLOGÍA EXFOLIATIVA
De acuerdo a las instrucciones del profesor cada alumno obtendrá un raspado de la pared
de su mejilla, procediendo en seguida a:
1.- Extender el material obtenido en un portaobjeto.

2.- Sumergir éste en una solución FIJADORA (de alcohol – éter) durante 5 o 10
minutos.
3.- Teñir el frotis con azul de toluidina al 2% durante 2 minutos. 4.-
Enjuagar en agua.
5.- Deshidratar en alcohol de 96° durante 15 segundos. 6.-
Secar al aire. Observar al microscopio.
17
Dibujar y describir a 40x las células descamadas y teñidas, señalando: núcleo,

citoplasma, relación núcleo-citoplasma, situación del núcleo y forma de las células.
Descripción
A.- ¿Qué es la fijación de un tejido?

B.- Defina los conceptos:
o Biopsia y sus tipos.-

o Citología Exfoliativa.-
18
PRÁCTICA 3 CÉLULAS EPITELIALES. CLASIFICACIÓN Y TIPOS DE EPITELIO
Objetivo: Identificar diferentes tipos de epitelio y glándulas. Dibujar lo observado.
Epitelio escamoso o plano estratificado no queratinizado, en el esófago

10x.
Descripción
19
Epitelio escamoso estratificado queratinizado, en la piel humana.

10x.
Descripción
Epitelio cilíndrico pseudoestratificado ciliado con células caliciformes, en la

tráquea
40x.
20
Células Epiteliales agrupadas formando glándula. 40x
Descripción
A.- Explique los criterios para clasificar las células epiteliales:

B.- Describa las características generales de los epitelios:
C.- Explique los tipos de las uniones celulares en los tejidos.
21
PRÁCTICA 4 TEJIDO CONECTIVO LAXO, FIBROSO Y ADIPOSO
I.- Objetivos Específicos:

 Características de las células de sostén y matriz extracelular. (Describirlo)
 Definir el concepto de líquido tisular, producción y absorción.
Objetivo:
a) Identificar la matriz extracelular en un corte de cordón umbilical, células
mesenquimatosas y fibroblastos.
b) Fibras de colágeno de un corte de tendón
Matriz extracelular, células mesenquimatosas y fibroblastos.40x.
22
Descripción
Fibras de colágena en el Tendón
Descripción
23
PRÁCTICA 5: TEJIDO CONECTIVO (ADIPOSO Y CARTÍLAGO)
Objetivo:
a) Identificar tejido adiposo.
b) Identificar los tipos de cartílago en pabellón auricular y tendón.
Tejido adiposo maduro 10x.y 40x
Tejido adiposo.10x.
Descripción
24
Cartílago hialino 10x y 40x
Descripción
Cartílago elástico 10x y 40x
Descripción
25
Cartílago fibroso 10x y 40x
Descripción
A. Describa el tejido adiposo

B- Describa los componentes de la matriz extracelular:
C- Describa las células, fibras y tipo de sustancia fundamental (proteínas) de los tres tipos de cartílago.
26
PRÁCTICA 5: TEJIDO CONECTIVO: HUESO, LIGAMENTO Y TENDON
. I.- Objetivo Específico:

 Explicar la estructura histológica del hueso, ligamento y tendón
Objetivo: Identificar la estructura histológica del hueso, dibuje y describa.
Hueso largo .10x
Descripción
27
LIGAMENTO 10 X Y 40X
Descripción
TENDON 10X y 40X
Descripción
28
IV.- AUTOEVALUACIÓN: Responda las siguientes preguntas.

A.- Describa la estructura histológica del hueso compacto y esponjoso:
B.- Describa la diferencia entre tendón y ligamento
29
PRÁCTICA 6: TEJIDO MUSCULAR.
Músculo:
I. Liso
II. Estriado:
i. Esquelético
ii. Cardiaco
II.- Objetivo Específico:

 Explicar la estructura histológica del músculo liso y estriado (esquelético y cardiaco)
Objetivo: Identificar la estructura histológica del músculo liso y esquelético. Dibujar y

describir dichas estructuras:
Músculo liso.10x
Descripción
30
Músculo estriado esquelético.40x
Descripción
Músculo estriado cardiaco.40x
Descripción
V.- AUTOEVALUACIÓN: Responda las siguientes preguntas

31
A.- Menciones las características celulares de cada tipo de músculo observado.
32
PRÁCTICA 7: TEJIDO NERVIOSO

PRACTICA 7.1 SISTEMA NERVIOSO CENTRAL
II.- Objetivos Específicos:

 Establecer las características morfológicas y funcionales de las células que
componen el sistema nervioso central. Células gliales y microglía.
 Describir las sinapsis con su clasificación.
 Describir las capas de la corteza cerebral y del cerebelo.
 Identificar en el laboratorio la corteza cerebral y del cerebelo, plexos coroides y
meninges.
Objetivo: Identificar, dibujar y describir las capas de la corteza cerebral, cerebelo, plexos
coroides y meninges en cortes histológicos humanos.
Corteza cerebral.10x o 40x
Descripción
Corteza del cerebelo.10x o 40x.

33
Descripción
34
Plexos coroides.10x
Descripción
Meninges.10x.
35
Descripción
IV.- AUTOEVALUACIÓN: Responda las siguientes preguntas
A.- Describa la estructura de una neurona y tipos de neuronas

B.-Describa una sinapsis y tipos de sinapsis:
C.- Describa las capas de la corteza cerebral y del cerebelo:
36
PRACTICA 7.2: SISTEMA NERVIOSO PERIFÉRICO

 Describir la estructura histológica del nervio periférico.
 Describir la estructura histológica de la medula espinal.
 Describa la composición histológica de ganglio nervios
Objetivo: Identificar y describir las estructuras histológicas del SNP.
Nervio periférico 10 X o 40 X
Descripción
Médula Espinal 10 X
37
Descripción
IV.- AUTOEVALUACIÓN: Responda las siguientes preguntas.
A.- Describa la estructura histológica de un nervio periférico
38
PRÁCTICA 8 ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS

PRACTICA 8.1: OFTALMOLOGÍA, GLOBO OCULAR, COMPONENTES
ACCESORIOS
. II.- Objetivo Específico:

 Explicar la estructura histológica del ojo y de sus anexos.
Objetivo: Identificar las estructuras histológicas del globo ocular, en el laboratorio. Dibujar
y describir las estructuras del ojo:
Globo ocular. 10x o 40x.
Descripción
39
NERVIO ÓPTICO
Descripción
IV.- AUTOEVALUACIÓN: Responder las siguientes preguntas.
1. Mencione los anexos del ojo y sus funciones.

2. Menciones las capas de la retina
40
PRÁCTICA 8.2 OÍDO (EXTERNO, MEDIO E INTERNO)
I.- Objetivo Específico:

 Explicar la estructura histológica del aparato auditivo
IV.- AUTOEVALUACIÓN: Responder la siguiente pregunta.

Explique la estructura histológica del oído externo, medio e interno con sus
correspondientes relaciones funcionales:
41
Practica 8: SITEMA CARDIOVASCULAR (CORAZÓN ,ARTERIAS, VENAS, ARTERIOLAS,

VÉNULAS Y CAPILARES).

 Corazón
 Vasos sanguíneos
Objetivo: Identificar y describir la estructura histológica de corazón, arterias, venas,

arteriolas, vénulas.
Corazón .10x o 40x.
Descripción
Arterias.10x o 40x.
42
Descripción
Arteriola. 10x.
Descripción
Vena . 40x o 100x.
43
Descripción
44
Capilares . 40x o 100x.
Descripción
A.- Mencione las capas del corazón

B.- Mencione las diferencias histológicas entre arterias y venas
45
PRÁCTICA 9: TEJIDO TEGUMENTARIO
I Objetivo específico:
 Describir la estructura histológica de la piel gruesa y delgada.
 Describir la estructura histológica del pelo, uña y glándulas sudoríparas. III.-
Objetivo: Identificar y describir la estructura histológica de la piel en preparaciones de

laboratorio. Dibujar lo observado:
Piel.10x.
Descripción
A.- Mencione en orden las capas que componen la epidermis y dermis.

B. Mencionar los tipos de glándulas asociadas de los anexos cutáneos.
46
PRÁCTICA 10 TEJIDO HEMATOPOYÉTICO

 Explicar la estructura microscópica de los eritrocitos.
 Describir las características de los 5 tipos de leucocitos de sangre circulante normal.
 Identificar en un frotis de sangre los 5 tipos de leucocitos de la sangre
circulante.
 Integrar correlaciones clínicas de los leucocitos.
 Describir las características de las plaquetas humanas
 Identificar las plaquetas en un frotis de sangre.
Objetivo: Identificar en un frotis de sangre, las células sanguíneas que lo constituyen y

describirlos
Médula ósea.10x
Descripción
IV.- AUTOEVALUACION: Responder las siguientes preguntas.

A.- Describe el orden cronológico de la hematopoyesis en los linajes celulares
47
B.-Menciona las clasificación y función de las células hematopoyéticas.
48
PRÁCTICA 11: SISTEMA LINFOIDE GANGLIO LINFÁTICO, LINFOCITOS, MACRÓFAGOS Y

CÉLULAS DENDRÍTICAS. TIMO, BAZO, GANGLIOS LINFÁTICOS
I Objetivo Específico:
 Describir la morfología y la función del tejido linfoide (Timo, bazo y ganglio
linfático) y sus células (linfocitos, macrófagos y células dendríticas)
I
Dibujar un linfocito, macrófago y célula dendrítica
Descripción
49
Ganglio linfático. 10x o 40x.
Descripción
Descripción
50
Timo.10x o 40x.(imagen representativa)
Descripción
Bazo.10x o 40x.
51
Descripción
IV.- AUTOEVALUACIÓN: Responder la siguiente pregunta.

Explique concretamente la función del timo, bazo, ganglio linfático
52
PRACTICA 12 SISTEMA RESPIRATORIO TRÁQUEA, BRONQUIOS, PULMÓN Y PLEURA
II.- Objetivos específicos:

 Describir la estructura histológica del tracto respiratorio superior.
 Identificar en el laboratorio la
tráquea.
Objetivo: Identificar y describir las estructuras histológicas del aparato respiratorio.
Tráquea.10x o 40x.
Descripción
53
Bronquio.10x.
Descripción
Alveolos.10x o 40x.
54
Descripción
A.- Mencione el nivel de organización del árbol bronquial

B. Mencione las diferencias entre neumocitos tipo I y tipo II.
55
PRÁCTICA 13: SISTEMA DIGESTIVO

13.1. CAVIDAD ORAL. DENTINOGÉNESIS. GLÁNDULAS SALIVALES. LENGUA. ESÓFAGO,
ESTÓMAGO, COLON Y RECTO
I.- Objetivos Específicos:

 Describir la estructura histológica de la cavidad oral, odontogénesis, glándulas
salivales, lengua, esófago, estómago, colon y recto
 Describir la estructura histológica del esófago y
estómago.
Objetivo: Identificar y describir en preparaciones histológicas, las estructuras siguientes

del Aparato Digestivo
Odontogénesis (diente).10x.
Descripción
56
Glándulas salivales.10x.
Descripción
Lengua.10x.
57
Descripción
Esófago.10x.
Descripción
58
Estómago.10x o 40x.
Descripción
Intestino Delgado 10x
Descripción
59
Colon 10x
Descripción
Recto 10x
60
Descripción
Apéndice cecal 10x
Descripción
A.- Mencione las etapas de la odontogénesis

B.- Mencione los tipos de papilas gustativas de la lengua
B.- Mencione los diferentes segmentos del esófago
C. Menciones las diferencias histológicas entre duodeno, yeyuno e ileón.
D. Mencione las diferencias histológicas entre colon y recto.
61
PRÁCTICA 13 SISTEMA DIGESTIVO

13.2 HÍGADO, VÍAS BILIARES Y PÁNCREAS
I.- Objetivo Específico

Explicar la estructura histológica del hígado, vías
biliares y páncreas.
Hígado. 10x.
Descripción
62
Vesícula biliar
Descripción
Páncreas 10x o 40x.
Descripción
63
A. Mencione la unidad funcional del hígado

B. Mencione tipo de epitelio que reviste a la vesícula biliar
C. Mencione las secreciones de los diferentes islotes del páncreas
64
PRÁCTICA 14 SISTEMA ENDÓCRINO (HIPÓFISIS, HIPOTÁLAMO, PINEAL, TIROIDES,

paratiroides Y ADRENAL)
I.- II.- Objetivo Específico:

 Describir la estructura histológica de la hipófisis, hipotálamo, pineal,
tiroides, paratiroides y adrenal.
Hipófisis10x o 40x.
Descripción
65
Pineal .10x ó 40x
Descripción
Tiroides y Paratiroides 10x
66
Descripción
Adrenal 10 x
Descripción
A.- Investigue los tipos de célula que conforma la hipófisis y la hormona que
67
produce.
B.- Investigue las células que conforman la Glándula Pineal y su función endocrina.
C. Mencione las sustancias secretadas por el hipotálamo
D. Mencione los dos tipos celulares y función de las hormonar producidas en la tiroides.
E. Menciona las capas que forman a la glándula adrenal y las secreciones correspondientes.
68
PRÁCTICA 15 SISTEMA URINARIO (RINÓN URETEROS, VEJIGA Y URETRA)

 Explicar la estructura histológica del riñón y vías urinarias
inferiores.
Objetivo: Identificar y describir la estructura histológica del Aparato Urinario. Dibuje dicha
estructura:
Riñón.10x o 40x.
Descripción
69
Uretero
Descripción
Vejiga
Descripción
70
Uretra 10x
Descripción

A.- Mencione las células correspondientes a la corteza y a la médula renal.
B. Mencione el tipo de epitelio presente en los ureteros
C. Mencione las diferencias entre la uretra femenina y masculina.
71
PRÁCTICA 16 SISTEMA REPRODUCTO FEMENINO MAMA, OVARIO

UTERO, CÉRVIX Y VAGINA.

 Describir la estructura histológica de mama, ovario, útero, cérvix y vagina
Mama.10x.
Descripción
Ovario 10 x
72
Descripción
Útero 10x
Descripción
Cérvix 10x
73
Descripción
Vagina 10x
74
Descripción

A.- Describa la unidad ducto lobulillar de la mama
B. Mencione las fases de los folículos en el ovario
C. Mencione las capas de la pared uterina
D. Menciones los tipos de epitelio del cérvix
75
PRÁCTICA 17 SISTEMA REPRODUCTO MASCULINO (TESTÍCULOS, EPIDÍDIMO,

CONDUCTO DEFERENTE, VESÍCULAS SEMINALES, PRÓSTATA, GLÁNDULAS
BULBOURETRALES Y PENE).

Explicar la estructura histológica del aparato genital masculino: testículos, epidídimo, conducto
deferente, vesículas seminales, próstata, glándulas bulbouretrales, pene.
Objetivo: Identificar y describir las estructuras histológicas del aparato

reproductor masculino. Dibujar lo observado:
Testículo.10x.
Descripción
76
Pene 10x
Descripción
77
próstata.
Descripción

A.- Mencione y describa las estructuras histológicas del testículo
B.- Mencione tipo de células presentes en la próstata y su función
78

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B.- Definiciones de términos

Histología, parte de la biología que estudia la composición, la estructura y las

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REGLAMENTO DEL LABORATORIO

1. El alumno se presentará puntual en el horario que le sea asignado a su grupo.

2. Después de 10 minutos de iniciada la práctica, ya no se le permitirá el acceso.

3. Deberá presentarse con uniforme y bata blanca (de preferencia de algodón

grueso). POR SU SEGURIDAD:

4. No se permite la ingesta de cualquier alimento o bebida dentro del laboratorio

(tampoco masticar chicle) recordando que se trabaja con material biológico.

7. El alumno deberá respetar las reglas de seguridad en el laboratorio.

8. En clase teórica, de laboratorio y en exámenes NO se permite el uso de celulares ni

de otros equipos de intercomunicación.

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9. No se podrá salir sin permiso al baño o a otras actividades salvo situaciones

emergentes (previamente notificadas al profesor.

10. Los alumnos perderán el derecho de presentarse al laboratorio; por faltas,

indisciplinas, mal comportamiento, etc. sí lo determina el profesor o personal del

laboratorio (por lo tanto al no acreditar el laboratorio tendrá, que presentarse a

para el trabajo en el laboratorio.

13. Al final de la práctica limpiar y colocar el material en su sitio (principalmente el

manos con agua y jabón antes de salir del laboratorio.

15. Reportar o notificar al profesor o técnico en caso de cualquier accidente

personal o del material de trabajo.