el relato está situado en el año 1995, en el marco de los conflictos raciales ocasionados por el

incidente de Rodney King, taxista negro golpeado brutalmente por la policía mientras estaba
esposado, grabado por un video aficionado que envía el video a los medios de comunicación. El video
circula por todos los medios del mundo y da lugar a una serie de reclamos y protestas raciales. La
película comienza con imágenes de archivo de los disturbios en varios suburbios de Los Ángeles, lo
cual coloca la violencia racial y la discriminación como telón de fondo, y sirve para enmarcar uno de
los problemas principales que plantea la película. Erin Gruwell es una profesora, llena de ideales, que
elige enseñar en el Instituto Wilson, a los estudiantes del Aula 203, por su programa de integración.

La Preparatoria de Long Beach, California, la cual es una preparatoria con alumnos distinguibles,
forma un un programa de Integración educativa que implica aceptar alumnos/as “problemáticos/as”
provenientes de sectores desfavorecidos, en su mayoría pertenecientes a minorías étnicas. Pero a
medida que transcurre la película vemos que este proyecto no se da de la manera que se fue
planteado, es decir, con el ingreso de los nuevos estudiantes se crean grupos aislados de los otros,
disminuye el nivel de prestigio en la preparatoria, de igual manera este clima es favorecido por la
Institución, al asumir las problemáticas como dadas y sin posibilidad de revertirlas. A la institución le
preocupaba más el orden del sistema que por las necesidades de los alumnos. Las clases están
divididas según la procedencia y la aptitud académica. Los alumnos del aula 203 son los marginados,
aquellos de los que nada se espera, excepto que dejen de asistir

Tanto los profesores como la jefa del departamento, al ver cómo el prestigio de la escuela decayó,
dejaron, de cierta manera, de realizar las actividades planteadas en el programa, no se les
proporciona actividades adecuadas a su nivel escolar, libros nuevos, no se los incluye en excursiones,
no se les deja utilizar las computadoras de la preparatoria, entre otras cosas. Mismo los profesores de
cursos más avanzados le dicen a la profesora Erin “La escuela era excelente antes de que vinieran
y mira lo que es ahora, son chicos que no deberían estar aquí, la escuela se convirtió en un
reformatorio”. “'son violentos, rompen las leyes, destruyen propiedad de la escuela y al final los
hacemos especiales, los recompensamos”. En la escena donde la profesora nombra al Holocausto
decide buscar el material bibliografico elijiendo el “Diario de Ana Frank”, pero comentandole a la
Jefa del Departamento, Margaret, la misma le niega el uso de los libros ya que los ve innecesarios y
muy dificiles para sus alumnos, ademas de no contar con presupuesto para los mismos.
Pero claramente este no fue el caso de la profesora Erin, quien por su parte, decide comprar los
materiales con los cuales llevará a cabo sus clases; libros nuevos, diarios para que los estudiantes
puedan plasmar sus vidas en el, etc.

➔ A este punto podemos tomar el concepto de Analizadores naturales, estos mediante objetos,
personas, situaciones, nos permiten develar la estructura interna de la situación. Tomando
como ejemplo la película, la distribución en el aula y en los recesos por parte de los
estudiantes quiere decir algo (como nombra a las diferentes tribus; los Gheto- la Pequeña
Camboya- la Tierra del Pan Blanco- el Sur de la Frontera, la pequeña Tijuana ).
➔ Otro analizador natural que podríamos mencionar, y el cual fue el detonante de la película, es
aquella ilustración discriminatoria que realizó un alumno de su clase sobre otro. Los
estudiantes comenzaron a protestar ante las cosas que decía la profesora; que ella no merece
su respeto porque no la conocen, porque es blanca, entre otras cosas, pero la Sra Gruwell les
dice “cuando mueran por proteger a los suyos, nadie los va a recordar nunca, ya que lo
único que dejaron plasmado en el mundo fue un dibujo racista”. Al concluir la explicacion,
uno de los estudiantes le pregunta que fue el Holocausto, en ese momento Erin le hace la
misma pregunta a toda la clase, si sabian que fue el Holocausto, llevandose la sorpresa de que
1 persona sola sabía.
Claramente se pueden apreciar sobre los estudiantes del Aula 203 una falta de relaciones
interpersonales, que se quiere decir con esto, que la relación que hay entre los estudiantes denota
cierta hostilidad, hay grupos notablemente divididos y enfrentados, por ejemplo en el primer dia de
trabajo de la profesora Gruwell dos alumnos, cada uno de su respectivo grupo, comenzaron una
disputa la cual casi termina en golpes. Pero esto no solo sucede a nivel de los estudiantes sino que
también hay problemas interpersonales entre la profesora con sus pares (compañeros de las clases
más avanzadas) y con la directora (con el poder de autoridad). Tomando ejemplos de la película,
podemos mencionar la escena donde el Director junta a todos los profesores para comentar que habló
con la policía sobre el incidente transcurrido en la Tienda y que una alumna de la profesora Gruwell
se encuentra involucrada como principal testigo. Tras mencionar el caso, concluye diciendo que “La
política de la institución es NO discutir el tema dentro de las aulas”. Comparando lo planteado por el
Director con los ideales que muestra la profesora Erin, hay un cierto nivel de disconformidad por
parte de ella hacia la idea de “hacer la vista gorda” sobre los altercados que les ocurran a sus alumnos.

En la dimensión de los Recursos Humanos desde el punto de vista de la profesora hay

disconformidad. Al no tener apoyo por parte de la Jefa de departamento y del Director sobre la
educación de los estudiantes, debe comprar los libros ella misma, organizar la excursión al museo,
esto conlleva, sobre la docente, tomar otros trabajos para sustentar los materiales.

Sobre la dimensión de los grupos de poder se destaca el Sistema de Centralización (concentrar la

autoridad de toma de decisiones en un grupo reducido de personas; no hay delegación) que marca la
jefa del Departamento Margaret, ella afirma que ante cualquier queja sobre el programa de educación,
las autoridades en la preparatoria son el Director y ella, y que la Junta tiene otras cosas con las cuales
lidiar. Como las autoridades de su departamento no toman sus quejas, decide ir hacia otro nivel de
autoridad, en un principio es rechazada por el Dr. Cohn. quien supervisa el programa de integración,
pero tras una charla, le comunica mediante una carta que tiene el permiso para realizar la excursión
(permiso el cual no puede ser negado por la jefa y director del departamento).

➔ Un Analizador Construido puede ser el jugo que plantea la Docente Gruwell que consiste en
separar a la clase en dos grupos y colocar una línea central en el piso, mediante ciertos
preguntas irán pasando a esta línea aquellos que se sintieron identificados o les sucedió eso. A
medida que transcurre el juego, la profesora comienza a realizar preguntas más serias como:
quienes conocen a alguien que halla ido a un reformatorio o cárcel, quien estuvo en una, si
alguno de ellos perdió a algún amigo por las pandillas, si perdió a 2 o más amigos, y en base a
esto, por respeto comenzaron a decir sus nombres en alto. En base a cómo iban respondiendo
los estudiantes, se fue demostrando que a pesar de mostrarse entre ellos mismos como
diferentes, en realidad tienen más similitudes.

➔ En el transcurso de la película vemos como la Institución está atravesada por muchas

instancias y de todo tipos; las más notables son las sociales,, hay aulas especiales para
aquellos marginados, para quienes son considerados distinguibles y para los problemáticos.
También podemos nombrar aquella que no se puede ver claramente que es la familia, por
ejemplo, el día en donde los padres se reúnen con los maestros de sus hijos, la profesora Erin
adorna el aula esperando la llegada de los padres, pero en ningún momento se presentaron.
Esto quiso expresar indirectamente las actitudes que tienen los chicos en la escuela, habla de
qué manera los padres, al no presentarse, dan una imagen a sus hijos, una imagen de
indiferencia hacia la educación.
➔ La escuela se manejaba en base a los sistemas centralizados de la Jefa de departamento
margaret y con un programa de integracion que no cumplia con su nombre, ya que los
profesores y directivos de la misma, en cierta manera, fomentaban la segreacion y
discriminacion separando los “alumnos distinguibles” de aquellos marginados, con
antecedentes penales, de color, etc. Esto toma lo conocido como Instituido, la preparatoria
sabía que aquellos alumnos marginados en algún momento iban a dejar de asistir y por ende,
era un problema menos para los docentes, pero en el momento que comenzó a dictar clases la
profesora Erin Gruwell, no compartía ese manejo del programa, por lo que decidió hacer un
cambio, esto hace referencia a lo que se conoce como Instituyente. Pero el Instituyente que
quiere plasmar la profesora va a llevar su tiempo y va a constar de recursos, tanto económicos
como humanos. Claramente hay personas que no están de acuerdo con este cambio, por
ejemplo cuando surge el reclamo que la profesora siga con los chicos 2 años mas (y en la
misma aula), Margaret la jefa del departamento no está de acuerdo, lo ve fuera de lugar ya que
hay profesores que se ganan esos puestos mediante la experiencia y la carrera que hicieron,
afirma que el consejo educativo no permitirá este accionar ya que desequilibraron la rotación
de docentes, el calendario se vería afectado y afecta a lo profesores que “si se concentran en el
salón” haciendo referencia a que las acciones de la profesora Erin son meramente de
relaciones públicas o para salir en periódicos. A todo esto se le suma a su opinión un
compañero de trabajo de la Sra. Gruwell diciendo que él da esas clases, a los chicos de 3ro, y
que no cambiaría su puesto de trabajo con la profesora.
Al poco tiempo la directora del consejo educativo, Karin Polachek, convoca a una reunión a
la Jefa del Departamento,a la profesora Erin Gruwell y otros directivos para hablar sobre la
permanencia de la profesora en los últimos 2 años con sus alumnos. Finalmente al ver un
progreso, tanto educativo como social entre ellos, el consejo educativo le permite a la
profesora seguir con sus alumnos hasta su graduación.