Colegio St.

Andrew
Depto. de Lenguaje y Comunicación

EVALUACIÓN UNIDAD 3

Habilidades
Firma Jefe Depto.
Conocer, identificar, comprender, interpretar,
sintetizar y crear.
Alumno(a):
Fecha:
__________________________________________
_ ____ de octubre de 2021
Curso: 4°___

 Lee el siguiente texto y resuelve las preguntas (1 punto cada respuesta).

GIRASOL HERBICIDA

La hoja de girasol, un herbicida natural

Durante el estudio se observó que en las parcelas donde se desarrollan los cultivos de
girasoles apenas hay malas hierbas, una circunstancia que se repite incluso en las
variedades más salvajes, que crecen de forma natural.

Investigadores del departamento de Química Orgánica e Ingeniería Química de la

Universidad de Cádiz han obtenido herbicidas naturales a partir de una serie de
compuestos químicos presentes en las hojas de girasol aplicando una nueva
metodología, inocua y limpia con el medio ambiente.

Según la información difundida por la

Fundación Descubre, de esta forma se
elaboran productos biodegradables de utilidad
en agricultura ecológica que también pueden
tener aplicaciones como bactericidas o
antifúngicos en el ámbito sanitario. Los
investigadores han utilizado los compuestos
químicos que los girasoles almacenan en el
reverso de las hojas en unas glándulas llamadas tricomas.

“La ausencia de plantas inoportunas en una cosecha nos hizo identificar o caracterizar
los productos químicos que impiden la aparición de otras especies alrededor del
girasol”, ha explicado el investigador responsable de este proyecto, Francisco Antonio
Macías, profesor de la Universidad de Cádiz.
El primer paso para la identificación de esas sustancias es la extracción de la planta.
Para ello, los expertos reprodujeron en laboratorio las condiciones de lluvia y humedad
de una cosecha de girasoles.

“Imitamos el proceso de extracción natural del campo: el agua, al resbalar a través de

las hojas, se impregna de determinadas sustancias y llega al suelo, donde ya sabemos
que no crecen otras hierbas. Por lo tanto, si analizamos esa agua, sabremos qué
compuestos químicos participan en esa función defensiva o protectora del girasol”, ha
indicado Macías.

Los científicos aplicaron una nueva técnica, puesta a punto por el equipo de ingenieros
químicos liderados por el profesor Enrique Martínez de la Ossa y basada en el uso de
dióxido de carbono (CO2) en estado supercrítico.

“En este estado, el CO2 no solubiliza todos los compuestos, solo unos pocos. De ahí
que sea más fácil luego aislarlos e identificarlos”, asegura. Además, continúa el
científico, el dióxido de carbono es un disolvente ‘verde’ o sostenible ya que no es
tóxico, ni inflamable ni genera residuos. Por eso, el herbicida obtenido tras este
proceso se considera un producto totalmente natural.

Para terminar el proyecto, financiado por la Consejería de Economía y Conocimiento

de la Junta de Andalucía, los investigadores probaron la eficacia del herbicida en
varios niveles: en semillas de tomate y en plántulas, es decir, cuando la planta ya ha
germinado y aparecen las primeras hojas. “Se trata de bioensayos en los que se mide
el efecto de la sustancia en organismos vivos, en este caso, plantas. En ningún caso,
éstas llegaron a desarrollarse lo que indica que el herbicida funciona”, asegura
Macías. EFE.

Recuperado de http://www.efeverde.com/noticias/la-hoja-de-girasol-un-herbicida-natural/

1. ¿Qué tipo de texto es el anterior?

a) Una infografía.
b) Una biografía.
c) Una noticia.
d) Un cuento.

2. ¿A qué parte del texto corresponde el siguiente fragmento?

“GIRASOL HERBICIDA”

a) Titular.
b) Bajada.
c) Cuerpo.
d) Epígrafe.
3. ¿Cuál es la universidad que emprende las investigaciones respecto
a las hojas del girasol?
a) Universidad de Salamanca.
b) Universidad de Barcelona.
c) Universidad de Cadiz.
d) Universidad de Chile.

4. ¿Qué es lo obtenido de las hojas de girasol?

a) Semillas.
b) Herbicidas naturales.
c) Beneficios para el cuidado de la piel.
d) Compuestos para crear otros tipos de girasoles.

5. ¿Dónde se almacenan los compuestos químicos?

a) En plántulas.
b) En glándulas tricomas.
c) En los tallos de girasol.
d) En los las raíces del girasol.

6. ¿Cuál es una de las importancias del descubrimiento?

a) Que ayuda a la capa de ozono.
b) Que es un herbicida totalmente natural.
c) Que contribuye al cuidado de los animales.
d) Que tiene un montón de propiedades para la piel.

7. En el siguiente fragmento:

“Según la información difundida por la Fundación Descubre”.

¿Cuál de las siguientes opciones reemplaza a la palabra destacada
sin que cambie su sentido?
a) Promocionada.
b) Generalizada.
c) Contagiada.
d) Divulgada.
 8. En el siguiente fragmento:
“Por eso, el herbicida obtenido tras este proceso se considera un producto
totalmente natural.”.
¿Cuál de las siguientes opciones reemplaza a la palabra destacada
sin que cambie su sentido?
a) Cazado.
b) Ganado.
c) Conseguido.
d) Conquistado.

9. Identifica las partes de la noticia y escribe (1 punto c/u)

 10.Escribe tres oraciones con las palabras ay, hay y ahí utilizando temas
del texto. (1 punto c/u)

a) Ay:_______________________________________________________

b) Hay:______________________________________________________

c) Ahí:_______________________________________________________

11. Identifica si las siguientes palabras contienen un prefijo o un sufijo.

Luego, escribe su significado.

Palabra con Significado

Palabra prefijo/sufijo
(1 punto) (2 puntos)
Inoportuno

Responsabl

Inflamable

12.Escribe en el esquema una idea que represente cada parte de la

noticia. Utiliza el uso de puntos. (2 puntos c/u)

Inicio

Desarrollo

Final o
desenlace

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prueba antes de entregar!