INFORME PEDAGÓGICO MENSUAL DEL D

I. DATOS GENERALES
1.1. GRE: LA LIBERTAD 1.2. UGEL:
1.3. MODALIDAD: PUBLICA 1.4. NIVEL:
1.5. DOCENTE: AVALOS BRICEÑO ELMER DANIEL 1.6. ESPECIALIDA
1.7. DNI: 41895844 1.8. MES/AÑO:
1.9. N° CELULAR 947804102 1.10. CORREO EL
1.11. ÁREA: MATEMÁTICA 1.12. SECCIONES
1.13. ÁREA: ARTE Y CULTURA 1.14. SECCIONES

I. ACTIVIDADES REALIZADAS

DATOS DE
ACTIVIDAD 1 N° total de
Área Grado/ sección
estudiantes Una vez al mes

Acompañar a los estudiantes en MATEMÁTICA 4°"A" 23 1

sus experiencias de aprendizaje a MATEMÁTICA 4°"B" 25 2
distancia. MATEMÁTICA 5°"B" 18 0
Indicar del total de estudiantes ARTE Y CULTURA 5°"B" 18 2
por cada grado, el número de
estudiantes que fueron
acompañados (de acuerdo al
número de veces por mes) en su
aprendizaje y el número de
estudiantes que no fueron
acompañados

Dificultades que han impedido este acompañamiento Acciones pos

- Los estudiantes no acompañados no contestan el número que han consignado en el - coordinar con t
directorio. estudiantes que
- La conectividad del internet y la cobertura de las líneas telefónicas es la principal - reuniones cont
limitante de la comunicación los estudiantes. - coordinar con l
- Algunos estudiantes viven en zonas donde no hay cobertura, durante la emergencia que no contestan
sanitaria. - brindar oportin
- Los estudiantes no cuentan con linea pos pago tienen que hecer regargas para conección de int
conectarse a las orientaciones .
- Los estudiantes no muestran interés en el desarrollo de sus actividades de
aprendizaje.
- camaras de celularos malogrados dificultan la presentación de actividades

*Acompañamiento al estudiante. Conjunto de acciones coordinadas por un profesor o un grupo de profesores de m

remota o presencial, con el propósito de responder a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes cuando esta
estudiante de manera autónoma. (numeral 4.1 de la RVM N° 093-2020-MINEDU)

ACTIVIDAD 2
Adecuación o adaptación de actividades y/o
generación de materiales complementarios. Indicar
las actividades que hayas adecuado o adaptado y, de
ser el caso, los ateriales complementarios que hayas
generado.
MATEMÁTICA Semana 15: Del 13 al 17 de julio
Área/Grado
Semana 13: Del 01 al 03 de julio
Actividades adaptadas y/o adecuad
en una situación de atención al client
Materiales generados: Diapositiva de
Páginas de los cuadernos de trabajo:
Semana 14: Del 6 al 10 de julio
Actividades adaptadas y/o adecuad
Materiales generados : Diapositiva a
trabajó las actividades propuestas.
4° A Y B Actividades adaptadas y/o adecuad
Materiales generados : Diapositiva a
trabajó las actividades propuestas.
Semana 16: Del 20 al 24 de julio
Actividades adaptadas y/o adecuad
Materiales generados : Diapositiva a
actividades propuestas.
Semana 17: Del 27 al 31 de julio
Vacaciones escolares de medio año
- Trabajos colegiados de reflexión.
 Semana 13: Del 01 al 03 de julio
Actividades adaptadas y/o adecuad
agrupados en resultados de una prue
Materiales generados : Diapositiva d
Páginas de los cuadernos de trabajo:
Semana 14: Del 6 al 10 de julio
Actividades adaptadas y/o adecuad
angulos agudos notables.
Materiales generados : Diapositiva a
cuadernos de trabajo: Sólo se trabajó
Semana 15: Del 13 al 17 de julio
Actividades adaptadas y/o adecuad
MATEMÁTICA Materiales generados : Diapositiva a
5° B 107 y 108.
Semana 16: Del 20 al 24 de julio
Actividades adaptadas y/o adecuad
simple .
Materiales generados : Diapositiva a
trabajo: Sólo se trabajó las actividade
Semana 17: Del 27 al 31 de julio
Vacaciones escolares de medio año
- Trabajos colegiados de reflexión.

Semana 13: Del 01 al 03 de julio
Actividades adaptadas y/o adecuado
Materiales generados:
Páginas de los cuadernos de trabajo:
Semana 14: Del 6 al 10 de julio
Actividades adaptadas y/o adecuado
Materiales generados:
ARTE Y Semana 15: Del 13 al 17 de julio
Actividades adaptadas y/o adecuado
CULTURA 5° B
Materiales generados: ejempleres de
Semana 16: Del 20 al 24 de julio
Actividades adaptadas y/o adecuado
Materiales generados: iconografias l
Páginas de los cuadernos de trabajo:
Semana 17: Del 27 al 31 de julio
Vacaciones escolares de medio año
- Trabajos colegiados de reflexión.
*Adecuación: Hace referencia a la acción de adecuación de las actividades de Aprendo en casa a las características
cada región mediante un trabajo colegiado. (CNEB, p.185)
**Adaptación: hace referencia a los estudiantes con NEE. (CNEB, p.37)

ACTIVIDAD 3 Área/Grado
 Revisión de evidencias y retroalimentación a Se entregan las actividades, de acuer
estudiantes. anticipación. Se recogieron las eviden
(que han sido posibles de enviar y recibir) Evidencias : Envío por WhatsApp de l
Aspectos retroalimentados: Se ha ret
MATEMÁTICA • Aspecto socioemocional, se les habl
4° A Y B • Situaciones difíciles de resolver. por
orientaba mediantes interroganntes
•
Aspectos a seguir mejorando
•
Participación en la estrategia “Apre

Se entregan las actividades, de acuer

anticipación. Se recogieron las eviden
Evidencias: Envío por WhatsApp de lo
Aspectos retroalimentados: Se ha ret
•
Aspecto socioemocional, se les habl
MATEMÁTICA • Situaciones difíciles de resolver. por
5° B orientaba mediantes interroganntes
•
Aspectos a seguir mejorando
•
Participación en la estrategia “Apren

Se entregan las actividades, de acuer

anticipación. Se recogieron las eviden
telefónica (si lo ameritaba).
Evidencias: Envío por WhatsApp de lo
ARTE Y Aspectos retroalimentados: Se ha ret
CULTURA 5° B • Aspecto socioemocional
• Situaciones difíciles de resolver
• Aspectos a seguir mejorando
• Participación en la estrategia “Apren

*Evidencias. Producciones y/o actuaciones realizadas por los estudiantes –en situaciones definidas y como parte in
interpretar e identificar lo que han aprendido y el nivel de logro de la competencia que han alcanzado con relación
(RVM 094-2020-MINEDU)
*Retroalimentación. Consiste en devolver a la persona, información que describa sus logros o progresos en relación
cuando se observa las actuaciones y/o producciones de la persona evaluada, se identifica sus aciertos, errores recu
brinda información oportuna que lo lleve a reflexionar sobre dichos aspectos y a la búsqueda de estrategias que le

Principales acciones de coordinación con el

Actividad
equipo directivo
 Trabajo colegiado y coordinación con el director o Se tuvo comunicación con el equipo directivo,
equipo directivo mediante la herramienta virtual zoom
Nombrar las acciones de coordinación y los temas en continuamente
torno a los cuales giró el trabajo colegiado.
Los días lunes y jueves de 4:00 a 5:30 p.m. está
fijada la reunión de trabajo colegiado, mediante
la herramienta zoom , con ciertas dificultades en
la conectividad.

Actividad Grado o Área

Otras actividades realizadas Reuniones semanales con alguno
Si considera necesario, reportar otras actividades Elaboración de documentos d
realizadas. coordinación con el auxiliar de e
actividades de plataforma a los es
de actividades del trabajo remoto
Participación en las videoconf
así como el desarrollo de curso

III. BALANCE GENERAL DE LA EXPERIENCIA EN EL MES

Principales logros que los docentes alcanzaron realizando el trabajo Principales dificultades que l
remoto experimentaron realizando el t
• Acceso a la plataforma “Aprendo en casa” para conocer la metodología y los • Falta de comunicación con los padres d
momentos de su desarrollo de las actividades. contestan llamadas por ningún medio de
• Algunos padres sensibilizados con el desarrollo de las actividades de sus hijos e hijas. • En menor cantidad se puede brindar re
• La coordinación con el equipo directivo y colegas se hizo gradualmente, actualmente los estudiantes debido a que no desarroll
es fluida y para mejora de nuestros estudiantes. presentan evidencias.
• La participación en espacios de interactivos es buena. • El soporte emocional es deficiente porq
• Se desarrolla cursos virtuales de PerúEduca. • Se logró que padres de familia con los medios de com
algunos estudiantes que se integrarón desorrollen las actividades desde el mes de abril. factible dicha actividad.
• los estudiantes no cuentan con internet
orientaciones en vivo. • Ca
de estudiantes en mal estado dificultana
revisión de actividades
•

Es cuanto informo, en honor a la verdad, en el marco de la Resolución Viceministerial N° 097-2020-MINED

denominado “Disposiciones para el trabajo remoto de los profesores que asegure el desarrollo del servicio
educativos públicos, frente al brote del COVID-19” para fines de conocimiento y demás que viere por
Lic. ELMER DANIEL AVALOS BRICEÑO
Doc. de Matemática
DOCENTE

JULCÁN
SECUNDARIA
AD: MATEMÁTICA
Jul-20
LECTRÓNICO: ELMERDANIELAVALOSBRICENO@GMAIL.COM
S 4° A Y B , 5° B
S 5° B

EL MES
Estudiantes acompañados
No
Dos veces al Tres veces al Más de tres
acompañados
mes mes veces
1 7 12 2
2 4 13 4
2 5 11 0
16 0 0 0

sibles para ayudar a los estudiantes frente a estas dificultades.

 tutores y auxiliares de educación para hacer seguimiento a dichos
no pueden conectarse.
inuas con padres de familia.
a plana administrativa para que ubique aquellos padres de familia
n el celular.
nidades y facilidades a estudiantes con dificultades en la
ernet.

manera colegiada, de manera

as no han podido ser resueltas por el

Datos del mes

       
do : Aplicaciones de medidas de tendencia central para datos agrupados
te.
e reforzamiento acerca de las medidas de tendencia central.
: 13 al 15 y 23 al 25
       
do: Utilizamos propiedades de los prismas en las actividades diarias.
acerca de las pirámides. Páginas de los cuadernos de trabajo: Sólo se

       
do : Aplicaciones de las pirámides.
acerca de las pirámides. Páginas de los cuadernos de trabajo: Sólo se

       
do : Aplicaciones de los intervalos al índice de masa corporal (IMC).
acerca de la IMC. Páginas de los cuadernos de trabajo: Sólo se trabajó las

       

.
       
do : Aplicaciones de medidas de tendencia central Y Dispersión para datos
eba.
de reforzamiento acerca de las medidas de tendencia central y dispersión.
: 17 al 20
       
do : resolvemos situaciones que involucren razones trigonométricas de

acerca de angulos notables y angulos de elevación . Páginas de los

ó las actividades propuestas 103,104 y 105.
       
do : utilizamos los ángulos verticales en diversas situaciones .
acerca de angulos de elevación. Páginas de los cuadernos de trabajo 106,

       
do : utilizar el descuento porcentual nos ayuda a comprender el interés

acerca de interés simple y porcentajes. Páginas de los cuadernos de

es propuestas.(94, 95 y 96)
       

       
o: .

       
o:

       
o: Arte conpemporaneo .
e iconografias de diseño textil peruano
       
o: un diseño textilpara el Perú de hoy
ocales, regionales y nacionales

       

.
s y demandas socioeconómicas, lingüísticas, geográficas y culturales de

Datos del mes

rdo a la planificación semanal de Aprendo en Casa, en algunos casos con
ncias mediante el aplicativo de comunicación Whatsapp
los ejercicios resueltos, que forman parte del portafolio estudiante.
troalimentado a partir de los aspectos:
lo comomejorar emociones y establecer metas
ejemplo situaciones que no podian resolver en forma conjunta se les

ndo en casa”

rdo a la planificación semanal de Aprendo en Casa, en algunos casos con

ncias mediante el aplicativo de comunicación Whatsapp
os ejercicios resueltos, que forman parte del portafolio estudiante.
troalimentado a partir de los aspectos:
lo comomejorar emociones y establecer metas
r ejemplo situaciones que no podian resolver en forma conjunta se les

ndo en casa”

rdo a la planificación semanal de Aprendo en Casa, en algunos casos con

ncias mediante el aplicativo de comunicación WhatsApp y llamada

os ejercicios resueltos, que forman parte del portafolio estudiante.

troalimentado a partir de los aspectos:

ndo en casa”

ntegral de su proceso de aprendizaje– mediante las cuales se puede

a los propósitos de aprendizaje establecidos, y cómo lo han aprendido

n con los criterios de evaluación. Una retroalimentación es eficaz

urrentes y los aspectos que más atención requieren; y a partir de ello
permitan mejorar sus aprendizajes (RVM 094-2020-MINEDU)

Temas del trabajo colegiado

 semana 13.
•
Análisis de documentos normativos
OFICIO MÚLTIPLE 00049-2020-MINEDU FORMATO
DE ACTIVIDADES MENSUALES ANALISIS DE
RESULTADOS DE LA ECE 2019 COMUNICACIÓN/FONDEP
SEMANA 14
•
Planificaciónde la sesión y actividades de aprendizaje
•
Experiencias de aprendizaje de junio
•
Ficha de monitoreo
SEMANA 15
•
Ficha de monitoreo
•
RD N° 104 - 2020 - MINEDU ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO
SEMANA 16
•Análisis de documentos normativos
RVM-133-2020-MINEDU- ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO
DEL AÑO ESCOLAR 2020 EN I.E DE LA EBR

Datos del mes

s padres de familia .
e planificación Curricular, sesiones semanales, trabajos de
educación de la institución educativa, así como facilitar las
studiantes , reuniones de trabajo colegiado, formato de informe
o del docente semanal.
ferencias del Ministerio de Educación durante las semanas,
os virtuales en Perú Educa

os docentes Sugerencias que se podrían implementar para

rabajo remoto mejorar el trabajo remoto el mes siguiente
de familia que no • Los directivos deben coordinar y hacer seguimiento
comunicación aquellos padres de familia que no estan apoyando en la
troalimentación a educacióna a diatancia para hacer asistir al estudiante
lan actividades y no •Se debe graduar los contenidos de “Aprendo en casa”
• El MINEDU debe implementar equipos de comunicación
que no cuentan los para docentes, ya que muchos docentes no cuentan con
unicación que haga equipos informáticos adecuados para comunicación Online.
• Se debe ofrecer constantemente la capacitación en
t para poder dar las alfabetización digital de los docentes.
amaras de celulares • Se debe aclarar las funciones de todos los trabajadores del
la presentación y sector, mencionando sus deberes en la estrategia “Aprendo
en casa” a fin de que faciliten y canalicen la comunicación
con las familias.
• Se debe actualizar permanentemente el directorio de
familias.

DU y sus modificatorias que aprueba el documento normativo

o educativo no presencial de las instituciones y programas
r conveniente Atentamente,