OBSERVACION DE CLASE

Institución:

Asignatura:

Profesor/a:

Nivel:

Ciclo:

Sala/Curso/año:

Estudiante: Gomez Brites Oriana

Fecha:

Tiempo de la clase:

Temas abordados:

Fase inicial

Se observa que la clase de educación física se realiza en una cancha en el patio de la institución
con un aproximado de 20 alumnos (varones y mujeres). La profesora comienza la clase con un
calentamiento general donde indica a los chicos que realicen un trote alrededor de la cancha
de básquet, a medida que los alumnos trotan la profesora va agregando variantes para que
vayan realizando, como por ejemplo desplazamientos laterales.

A continuación, la profesora divide a la clase en 2 grupo, conformado por varones de un lado y

mujeres del otro para empezar con el entrenamiento especifico, donde los estudiantes van
corriendo hasta la red de vóley y hacen un salto tratando de llegar por encima de la red. Luego
de realizar 2 pasadas cada uno, pasan a los ejercicios de fuerza donde la docente separa
nuevamente a los alumnos en 3 grupos y desarrolla 3 estaciones con ejercicios diferentes
donde los chicos deben ir rotando cada 20 segundos. La primera estación es de sentadillas con
salto, la segunda es salto la soga y la última es trabajo de coordinación con la escalera.

Fase de desarrollo

Luego de terminar la entrada en calor, la profesora comienza con una pequeña explicación de
cómo se realiza un saque de arriba, mostrando la técnica adecuada.

La docente realiza un juego donde los alumnos deben pasar la pelota del otro lado de la red
realizando la técnica del saque de arriba anteriormente explicada. Dicho juego se divide en 4
niveles, donde en cada nivel se vuelve más difícil para los alumnos, mientras ellos desarrollan
la actividad la docente observa y corrige.

En el primer nivel los alumnos se encuentran a unos pasos de distancia de la red, donde deben
realizar el ejercicio y que la pelota pase del otro lado. Una vez que realizan la actividad con
éxito, deben marcar en un papel la dificultad que tuvieron en ese nivel, con estrellas que la
profesora les entrega. Luego continúan con el siguiente nivel.

En el segundo nivel los alumnos se encuentran a una mayor distancia de la inicial y deben
realizar la misma acción para poder pasar la pelota.

En el tercer nivel la distancia se vuelve a extender unos centímetros más.

Y por último el cuarto nivel, los alumnos se encuentran ubicados atrás se la línea de saque, y
no deben pisar la línea al momento de ejecutar el saque. En cada nivel los niños deben cumplir
con el objetivo, para poder pasar al siguiente, y a demás marcar la dificultad de cada uno.

Realizada todo la actividad la profesora procede a explicar el porqué realizó ese método y el
porque utilizo las estrellas para marcar las dificultades de cada uno.

Fase final

Para el momento de cierre de la clase, la docente reúne a los alumnos, formando un círculo
para poder realizar ejercicios de estiramiento, donde también se forma una conversación con
sus alumnos para poder saber su punto de vista de la clase, mientras se realiza la elongación.

Para concluir se pide un aplauso para todo el grupo y despide a la clase.