Rúbrica de evaluación de YO, EL LÁPIZ
EXCELENTE BUENO
El mapa conceptual está elaborado
en una hoja dispuesta en posición
Formato horizontal y se ha aprovechado muy
bien todo el espacio físico para
distribuir las ideas de manera muy
1 apropiada.
0,75-1
Contenidos / En el mapa aparecen recogidos con
Conceptos mucha claridad todos y cada uno de
4 los conceptos e ideas clave del tema.
3-4
Organización Los conceptos están jerarquizados de
y estructura una manera muy lógica y visual.
4 3-4
Corrección No se aprecian errores ortográficos,
lingüística morfosintácticos ni de puntuación.
1 0,75-1
SATISFACTORIO
El mapa conceptual está elaborado
en una hoja dispuesta en posición
horizontal, se ha aprovechado
bastante bien el espacio físico para
distribuir las ideas.
0,5-0,75
En el mapa aparecen recogidos con
bastante claridad todas o la mayor
parte de las ideas claves del tema.
2-3
Los conceptos están jerarquizados de
una manera bastante lógica y visual
2-3
Aparecen uno o dos errores
ortográficos, morfosintácticos o de
puntuación.
0,5-0,75
NECESITA MEJORAS
El mapa conceptual está elaborado
en una hoja dispuesta en posición
horizontal, pero no se ha
aprovechado demasiado bien el
espacio físico para distribuir las
ideas.
0,5-0,75
En el mapa no aparecen recogidas
todas las ideas claves del tema pero
sí las más relevantes.
1-2
Los conceptos no están jerarquizados
de una manera excesivamente lógica
y visual.
1-2
Aparecen tres o cuatro errores
ortográficos, morfosintácticos o de
puntuación.
0,5-0,75
El mapa conceptual no está
elaborado en una hoja dispuesta en
posición horizontal y no se ha
aprovechado en absoluto el espacio
físico para distribuir la información
de manera apropiada.
0-0,5
En el mapa no se reflejan la mayor
parte de las ideas fundamentales en
torno a las cuales se articular el tema.
0-1
Las relaciones jerárquicas entre los
conceptos no están bien planteadas.
0-1
Aparecen cinco o más errores
ortográficos, morfosintácticos o de
puntuación.
0-0,5

EXCELENTE
Muestra interés, se involucra e
interviene activamente con
Actitud aportaciones significativas.
RÚBRICA DEL DIÁLOGO FILOSÓFICO
BUENO
Muestra interés, se involucra e
interviene activamente
SATISFACTORIO NECESITA MEJORAS
Muestra escaso interés, pero su No muestra interés.
actitud refleja el respeto hacia la
actividad y sus compañeros

0,75-1 0,5-0,75 0,5-0,75 0-0,5

1
Interviene voluntariamente más Interviene voluntariamente más de Interviene voluntariamente No interviene o lo hace solo a
Intervenciones de dos veces una vez demanda del profesor
1 0,75-1 0,5-0,75 0,5-0,75 0-0,5
Se expresa con absoluta Se expresa con claridad y fluidez, Consigue transmitir una idea Su expresión oral dificulta la
Expresión oral claridad y fluidez pero podría mejorar en ambos general, pero no se expresa con comprensión inequívoca de sus
1 aspectos claridad ni fluidez intervenciones
0,75-1 0,5-0,75 0,5-0,75 0-0,5
Escucha activa y Escucha activamente a sus Escucha activamente a sus No escucha a sus compañeros
Escucha activa y empáticamente a sus compañeros y hace referencia a sus compañeros
empática compañeros y hace referencia a intervenciones
2 sus intervenciones
1,5-2 1-1,5 0,75-1 0-0,75
Argumenta y explica sus Argumenta y explica sus opiniones Sus argumentaciones y explicaciones No argumenta ni explica sus
Profundizar opiniones y las relaciona con las de modo elemental no están completamente razonadas opiniones
2,5 de sus compañeros
2-2,5 1,5-2 1-1,5 0-1
Pone objeciones, sugiere Pone objeciones, sugiere Pone objeciones, sugiere No es capaz de problematizar o
Problematiza y modificaciones, señala modificaciones, señala problemas, modificaciones, señala problemas, conceptualizar, o lo hace a duras
conceptualiza problemas, define e identifica define e identifica conceptos de define e identifica conceptos, pero penas
conceptos. modo esporádico. solo con ayuda y a petición del
profesor.
2,5 2-2,5 1,5-2 1-1,5 0-1