RUBRICA PARA LA EVALUACIÓN DEL MAPA CONCEPTUAL

GRUPO/INTEGRANTES: Blanca, María Soledad; Paulos, Sandra Elizabeth; Robein, María Verónica; Trinidad, Rocio Abigail

Indicadores

Criterios Muy bien Bien Regular Deficiente Puntaje

obtenido
Los conceptos que se
Incluye todos los Incluye la mayoría de Incluye algunos de los
incluyen son poco
conceptos aportados los conceptos aportados conceptos importantes
relevantes o no
Conceptos principales por cátedra acerca del por cátedra acerca del aportados por cátedra 2
presentan relación con
tema. tema. acerca del tema.
el tema.
2.5 1.5 1.0 0
Todos los conceptos La mayoría de los Muy pocos de los No utiliza una conexión
presentan una conexión conceptos presentan conceptos presentan adecuada entre
Enlace entre adecuada mediante una conexión adecuada una conexión adecuada conceptos mediante
1
conceptos proposiciones o palabra mediante proposiciones mediante proposiciones proposiciones o palabra
de enlace. o palabra de enlace. o palabra de enlace. de enlace
2.5 1.5 1.0 0
 Tiene una estructura No existe jerarquización
Tiene una estructura
jerárquica completa y Tiene estructura en la estructura, el
jerárquica imprecisa, la
Estructura y equilibrada, con una jerárquica buena, la mapa conceptual en
organización es poco 1.5
organización organización clara y de organización es clara. general está
clara.
fácil interpretación. desorganizado.
2.5 1.5 1.0 0

La entrega no fue hecha La entrega no fue hecha

La entrega fue hecha en
La entrega fue hecha en en tiempo y forma. El en tiempo y forma,
tiempo y forma así como
tiempo, aunque no en el formato en que se asimismo el formato en
Presentación y entrega presentada en el 1.5
formato preestablecido. presentó fue el que se presentó no fue
formato preestablecido.
preestablecido. el preestablecido.

1.5 1.0 0.5 0

De 1 a 2 errores de De 3 a 4 errores de 5 o más errores de

Sin errores de ortografía
Ortografía ortografía ortografía ortografía 1

1 0.75 0.50 0
7
Esperamos que se encuentren muy bien. Les valoramos esta producción.

Tengan en cuenta esta retroalimentación para poder mejorar:

● En este tipo de gráficos se solicita jerarquización, los conceptos cuanto más arriba están son más relevantes y más inclusivos (incluyen a los
conceptos de abajo). La teoría de la Gestalt tendría que estar debajo de teorías no conexionistas y no arriba.
● Incluir “enseñanza” y “aprendizaje” que forman parte de los contenidos mínimos.
● Los autores tienen que estar todos a la misma altura (siguiendo el criterio anterior). Entonces tendrían que estar a la misma altura los autores
conexionistas y los no conexionistas.
● Todos los conceptos tienen que poseer palabras enlace y no solo algunos.
● Si bien es correcto lo que ponen sobre los programas de investigación y los paradigmas, no queda clara su vinculación en esta producción.

¡Un saludo y a disposición!

Equipo de cátedra