Métodos de Estudio

Universitario
Estudios Generales
Semestre 2018-I

Dra. Ada Gallegos

ORGANIZADORES
VISUALES
Son una forma de presentar la información de manera ordenada,
donde destacan los principales conceptos y/o relaciones existentes
dentro de un contenido.
Funciones:
■ Ayudan a explicar visualmente la organización de un texto.
■ Se los emplea como una estrategia de aprendizaje.
■ Pueden utilizarse al inicio del aprendizaje, en la construcción,
consolidación o en la evaluación del proceso de clase.
■ Mejora los procesos de recuerdo, comprensión y aprendizaje.

■ Son útiles para los estudiantes de varios niveles de

comprensión y diferentes estilos de aprendizaje.
TIPOS
 Mapa Conceptual
■ Un mapa conceptual es una herramienta de aprendizaje
basada en la representación gráfica de un determinado tópico
a través de la esquematización de los conceptos que lo
componen. Estos conceptos son escritos de forma jerárquica
dentro de figuras geométricas como óvalos o recuadros, que
se conectan entre sí a través de líneas y palabras de enlace.
■ El uso de los mapas conceptuales permite organizar y
comprender ideas de manera significativa.
Una cadena de secuencias

■ Un organizador gráfico que ordena procesos o sucesos

de izquierda a derecha mediante recuadros con texto
unidos entre sí por una línea, o bien, mediante flechas.
Une eventos o fases cronológicamente.  Es útil para
textos históricos, narraciones o lecturas sobre procesos
genéticos, como la historia de la evolución, etcétera.
El mapa del carácter
■ Se puede utilizar este instrumento para analizar el carácter de una
persona o personaje. Para elaborarlo, se identifican los rasgos
del carácter del personaje y, luego, se apoya este análisis con uno
más hechos o eventos específicos en la vida de la persona. También
se puede utilizar el mapa del carácter para definir ciertos aspectos y
acciones de uno o más personajes antes de escribir un cuento
original.
■ Este instrumento puede utilizarse también para trabajar y evaluar los
contenidos de Estudios sociales. Por Ejemplo para evaluar
información como se ha visto en el ejemplo.
Mapa de Telarañas

■ Son un tipo de Organizador gráfico que “muestra de qué

manera unas categorías de información se relacionan con sus
subcategorías. Proporciona una estructura para ideas y/o
hechos elaborada de tal manera que ayuda a los estudiantes a
aprender cómo organizar y priorizar información”. 
■ Son de gran utilidad cuando se requiere una lluvia de ideas.
Sirven para la organizar información antes de iniciar un
escrito y suelen emplearse para ilustrar historias y
caracterizaciones.
Mapa Mental

■ Es un diagrama usado para representar palabras, ideas, tareas,

lecturas, dibujos, u otros conceptos ligados y dispuestos
radicalmente alrededor de una palabra clave o de una idea
central. Los mapas mentales son un método muy eficaz, para
extraer y memorizar información. Son una forma lógica y
creativa de tomar notas, organizar, asociar y expresar ideas,
que consiste, literalmente, en cartografiar sus reflexiones
sobre un tema, es representado por medio de dibujos o
imágenes.
Organigrama

■ Es la representación gráfica de la estructura de una

empresa o cualquier otra organización, incluyen las
estructuras departamentales y, en algunos casos, las
personas que las dirigen, hacen un esquema sobre las
relaciones jerárquicas y competenciales de vigor.
La V Heurística

■ Es una técnica que se utiliza como ayuda para resolver un

problema o para entender un procedimiento. ¿Por qué los
animales se dividen en especies?, ¿Por qué el arte del
Renacimiento es de esta forma?, ¿Qué objeto tecnológico
podría crearse para solucionar el problema X?)
Diagrama de Venn

■ Diagrama consistente en dos o más áreas circulares que

representan sendos conjuntos (totalidad de elementos que
tienen una característica común) que se interseccionan y
que comparten los subconjuntos representados por las
áreas comunes.
 Mapa Semántico
■ Es la representación visual de una palabra o idea, rodeada de
palabras similares. El propósito de un mapa semántico es
permitirles a los estudiantes explorar las relaciones entre las
palabras relacionadas y los conceptos de modo que puedan verse en
vez de conceptualizarse. Cuando realizan un mapa semántico, los
alumnos consideran tres tipos de relaciones que su concepto inicial
puede tener con los conceptos relacionados: clase, cuando los
conceptos pertenecen a la misma categoría, propiedad, cuando
comparten ciertas características o ejemplo, cuando el concepto
secundario ejemplifica de alguna manera el principal.
Diagrama de Espina de Pescado

■ es un diagrama de causa-efecto que se puede utilizar para

identificar la/las causa/s potenciales (o reales) de un
problema de rendimiento. Los diagramas de espina de
pescado pueden servir de estructura para debates de grupo
sobre las posibles causas de un problema.
Línea del Tiempo
■ La línea de tiempo permite ordenar una secuencia de eventos
o de hitos sobre un tema, de tal forma que se visualice con
claridad la relación temporal entre ellos.
■ Para elaborar una Línea de Tiempo sobre un tema particular,
se deben identificar los eventos y las fechas (iniciales y
finales) en que estos ocurrieron; ubicar los eventos en orden
cronológico; seleccionar los hitos más relevantes del tema
estudiado para poder establecer los intervalos de tiempo más
adecuados; agrupar los eventos similares; determinar la
escala de visualización que se va a usar y por último,
organizar los eventos en forma de diagrama.