Ficha de Reporte de Sesiones de Aprendizaje

FICHA DE REPORTE DE SESIONES DE APRENDIZAJE
. MES Junio,Julio SEMANA N° 17,18,19
DATOS INFORMATIVOS
REGIÓN APURIMAC PROVINCIA ANDAHUAYLAS DSITRITO PACUCHA
NOMBRE DE CEBA CEBA - 54104
N° DE
NOMBRE DEL CIRCULO 103020903 - KUSKA YACHASUN ESTUDIANTES 15
MATRICULADOS
COORDINADOR TITO VEGA, Carmen Julia
ACOMPAÑANTE ROJAS VASQUEZ, Miriam
FACILITADOR MOLINA QUISPE, Cruskaya
REPORTE DE LAS SESIONES DE APRENDIZAJES DESARROLLADAS
PARTICIPAMOS EN LAS FIESTAS PATRIAS REVALORANDO NUESTRAS

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD FECHA 30/06/2023
COSTUMBRES
ESTUDIANTES QUE ASISTEN EN
INI-1 0 INI-2 0 INT-1 0 INT-2 0 INT-3 15
CICLO Y GRADO
SESIÓN DE APRENDIZAJE
AREAS Y COMPETENCIAS INTEGRADAS
NRO. NOMBRE
Comunicación
Se comunica oralmente en su lengua materna.
49 Socialización de las actividades de la Experiencia de Aprendizaje
Desarrollo Personal y Ciudadano
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE RECURSOS / MATERIALES
Cuaderno o portafolio Papelote, plumón, cinta, Lápiz, borrador, tajador,
Elaboran un registro de las diversas actividades planificadas para el mes de julio.
Hojas de bond Colores y Hojas de bond Colores
ESTRATEGIAS DE LA SESIÓN DESARROLLADA
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE (PRESENCIALES) ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE (A DISTANCIA)
La docente comienza con un saludo, la bienvenida Oración de la tarde,
Recuperación de saberes previos, Motivación, comunicar Propósito y los Fichas de aplicación
acuerdos.
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿QUÉ DIFICULTADES SE PRESENTARON DURANTE EL APRENDIZAJE
¿QUÉ APRENDIERON LOS ESTUDIANTES EN LA SESIÓN?
Y ENSEÑANZA?
Elaborar un registro de las diversas actividades planificadas para el mes de
La participación escasa de los estudiantes.
julio.
“PARTICIPAMOS EN LAS FIESTAS PATRIAS REVALORANDO NUESTRAS

COSTUMBRES”
CICLO Y GRADO
NRO. NOMBRE
Comunicación
Conocemos los acontecimientos de la historia de la independencia del Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
50
Perú. Desarrollo Personal y Ciudadano
Construye interpretaciones históricas.
Escriben y organizan información en una línea de tiempo sobre los Cuaderno o portafolio, Papelote, plumón, cinta, Lápiz, borrador, tajador,
acontecimientos más resaltantes de la historia de la independencia del Perú. Hojas de bond Colores, Hojas de bond Colores.
La docente empieza con un saludo, bienvenida, oración de la tarde
Actividades para casa.
recuperación de saberes previos, propósitos y establecer los acuerdos.
Y ENSEÑANZA?
Escriben y organizan información en una línea de tiempo sobre los
En algunos la deficiencia en lectoescritura.
acontecimientos más resaltantes de la historia de la independencia del Perú.

COSTUMBRES”
CICLO Y GRADO
NRO. NOMBRE
Comunicación
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
51 Reconocemos y revaloramos nuestra gastronomía ancestral.
Escribir textos con sentido lógico organizando secuencialmente sus ideas, Cuaderno o portafolio,Papelote, plumón, cinta, Lápiz, borrador,
utilizando algunos conectores. tajador,Hojas de bond Colores, Hojas de bond Colores.
La docente comienza con un saludo, bienvenida, arción de la tarde,
fichas de aplicación.
motivación, propósito y establecer los acuerdos.
Y ENSEÑANZA?
Escribir textos con sentido lógico organizando secuencialmente sus ideas,
Algunos en lectoescritura.
utilizando algunos conectores.

COSTUMBRES”
CICLO Y GRADO
NRO. NOMBRE
Comunicación
Resolvemos problemas de presupuestos para visitar a los lugares Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
52
turísticos de nuestra comunidad o provincia. Matemática
Resuelve problemas de cantidad.
Resuelven situaciones problemáticas con operación de suma y resta que les Cuaderno o portafolio,papelote, plumón, cinta,lápiz, borrador,
ayudara a presupuestar la visita a la laguna de Pacucha, Sondor. tajador,hojas de bond colores,hojas de bond Colores.
La docente comienza con un saludo, bienvenida, oración de la tarde,
Fichas de aplicación.
motivación, propósito y establecer los acuerdos.
Y ENSEÑANZA?
Resolver situaciones problemáticas con operación de suma y resta. Algunos no llegan a la hora establecida.

COSTUMBRES”
CICLO Y GRADO
NRO. NOMBRE
Comunicación
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
53 Preparamos un álbum de los lugares turísticos de nuestra región.
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
Hoy vamos a elaborar un álbum con las imágenes de lugares turísticos de la Cuaderno o portafolio ,papelote, plumón, cinta, pinturas, lápiz, borrador,
región describiendo sus aspectos relevantes. tajador, goma,hojas de bond Colores.
La docente comienza con un saludo, bienvenida y asistencia, oración de la
tarde Recuperación de saberes previos, motivación, el propósito y Fichas de aplicación.
establecer los acuerdos.
Y ENSEÑANZA?
¿Qué has aprendimos hoy? Escases de materiales educativos.

COSTUMBRES”
CICLO Y GRADO
NRO. NOMBRE
Comunicación
Narramos Situaciones de crisis que afectaron a nuestro país y se Se comunica oralmente en su lengua materna.
54
convirtieron en oportunidades. Desarrollo Personal y Ciudadano
Construye su identidad.
Hoy vamos a comentar y describir los acontecimientos que sucedieron en
Cuaderno o portafolio,papelote, plumón, cinta ,lápiz, borrador,tajador.
nuestro país.
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE (PRESENCIALES)
(A DISTANCIA)
La docente comienza con un Saludo, bienvenida y asistencia, Oración delatarde. Recuperación de saberes previos,
motivación, propósito yestablecerlos acuerdos.
Y ENSEÑANZA?
Describir los acontecimientos que sucedieron en nuestro país. Algunos desconocen de los acontecimientos del País.

COSTUMBRES”
CICLO Y GRADO
NRO. NOMBRE
55 Conocemos y honramos los símbolos patrios.
Educación para el Trabajo
Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social.
Describe acontecimientos de la historia del Perú, a partir de objetos, imágenes y
testimonios de personas, en los que compara el presente y el pasado; identifica Hoja de papel, cuaderno o portafolio, Lápiz, Borrador, Colores y Regla.
algunas causas y posibles consecuencias de los cambios.
La docente comienza con un saludo y dando la bienvenida, con una oración
de la tarde, recuperación de saberes previos, motivación, propósito y Fichas de aplicación.
establecer los acuerdos.
Y ENSEÑANZA?
Reconocer y valorar los Símbolos Patrios para practicar el fervor patriótico.
Describir, dibujar y colorear las características según la imagen que se Algunos desconocen los significo de los símbolos patrios.
presenta.

COSTUMBRES”
CICLO Y GRADO
NRO. NOMBRE
Castellano como segunda lengua
Escribe diversos tipos de textos en castellano como segunda lengua.
56 Identificamos la flora y fauna de las regiones del Perú. Ciencia, Tecnología y Salud
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres
vivos; materia y energía; biodiversidad, Tierra y universo.
Sustenta la importancia de la transmisión del material genético en la
reproducción. Explica la importancia de la re-producción para la perpetuidad de lápiz, papel, regla, borrador, tajador, papelotes cuadriculados, plumones,
la especie. Explica animales que pertenecen al grupo de vertebrados e tarjetas de cartulina, goma y tijeras.
invertebrados y su reproducción.
Se saluda a los estudiantes y se les da la bienvenida.-Antes de comenzar a
leer la información se les pide a los estudiantes que observen las imágenes fichas de aplicación.
que se les muestra. después de todo se procede al desarrollo.
Y ENSEÑANZA?
Elaboración de un tríptico con recomendaciones para conservar nuestra
Algunos dificultad de lectoescritura.
flora y fauna de nuestro distrito.
"PARTICIPAMOS EN LAS FIESTAS PATRIAS REVALORANDO NUESTRAS

COSTUMBRES”
CICLO Y GRADO
NRO. NOMBRE
Comunicación
Narramos y escribimos costumbres que se practican en las Se comunica oralmente en su lengua materna.
57
fiestas patrias. Desarrollo Personal y Ciudadano
Obtener información de imágenes, audio y objetos antiguos, testimonios depersonas y expresiones lápiz, papel, regla, borrador, tajador, papelotes
temporales propias de la vida cotidiana, y reconoce queestos le brindan mayor información sobre su cuadriculados, plumones,tarjetas de
historia familiar y de su comunidad. cartulina,goma y tijeras.
La docente comienza con un saludo de bienvenida y dialogamos sobre
como reconocer diversas formas de celebrar las Fiestas Patrias, los cambios
y permanencias en la diversidad cultural (vestimenta, lengua y música) de tu
familia y comunidad, a través del diálogo y la lectura de textos.
Y ENSEÑANZA?
Identificar la información explícita de audio que escuché sobre las
Algunos no tienen el interés de festejar sobre las fiestas patrias.
costumbres que se practican en las fiestas patrias.
MATERIAL
REPORTE DE LOS ESTUDIANTES ASISTENTES A LA SESIÓN DE APRENDIZAJE (SI / NO)
EDUCATIVO
NRO
CICLO y
N° APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE SESIONES OBSERVACIÓN Y/O RECOMENDACIÓN TEXTO PORTAF.
GRADO
ASISTIDAS
S49 - SI Normal - NO - SI
S50 - NO Por factores económicos. - NO - SI
S53 - SI Normal. - NO - SI
01 AROHUILLCA HUAMAN LUISA INT3
02 CAÑARI HUAMAN CLEOFE INT3
03 CAÑARI PEREZ AMALIA INT3
S49 - NO Permiso por factor factores económicos. - NO - SI
S50 - NO Por motivos de salud. - NO - SI

04 HUAMAN DE CAÑARI SERAFINA INT3
S56 - NO Por motivos de salud - NO - SI
05 HUAMAN RIVAS TERESA INT3
S49 - NO Permiso por salud. - NO - SI
S51 - NO Por motivos de trabajos. - NO - SI
S53 - NO Por motivos de trabajo. - NO - SI

06 HUARCAYA DE MUÑOZ TEOFILA INT3
S56 - NO Por motivos económicos - NO - SI
07 JUNCO NAVEROS NATALIA INT3

08 PALOMINO OSCCO FLORISA INT3
S56 - NO Por motivos de trabajo - NO - SI
S57 - NO Por motivos familiares. - NO - SI


09 PEREZ DE CAÑARI MARCELINA INT3
S56 - NO Por motivos económicos - NO - SI
S57 - NO Por motivos familiares. - NO - SI
S49 - NO Permiso por trabajo. - NO - SI

10 PICHIHUA HUAMAN LOURDES INT3
S56 - NO Por motivos de trabajo - NO - SI

11 VASQUEZ ALARCON CLOTILDE INT3
S56 - NO Por motivos de salud - NO - SI
12 VASQUEZ CAÑARI YNES INT3
S49 - NO Permiso por factor factores económicos. - NO - SI

13 VASQUEZ OROSCO ALEJANDRINA INT3

14 VASQUEZ OSCCO SEGUNDINA INT3
15 VASQUEZ VELASQUE ALEJANDRA INT3
REFLEXIONES DEL PROCESO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

S49 Los participantes mencionan diferentes actividades para la experiencia de aprendizaje del mes de julio.
S50 Los estudiantes producen textos sobre los acontecimientos mas importantes del Perú.
S51 Producen recetas de las comidas típicas de la comunidad.
S52 Los participantes realizan pequeñas operaciones de suma para ir a la laguna de Pacucha y Sondor.
S53 Elaboran un álbum de los lugares turísticos de Andahuaylas.
S54 Los estudiante describen los acontecimientos mas importantes de nuestro país .
S55 Los estudiantes describen los símbolos patrios.
S56 Los estudiantes identifican la flora y la fauna de nuestra región .
S57 Los estudiantes mencionan las costumbres y tradiciones que se practican en las fiestas patrias.
Periodo - 2022-I - ID: 217738_217756_217772_217787_217806_217822_217838_217858_217875_
- Viernes 21 de Julio del 2023 - 08:09:26 Hrs
---------------------------------------------------------------
MOLINA QUISPE, Cruskaya
DNI N° : 41015563
Facilitador(a)

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FICHA DE REPORTE DE SESIONES DE APRENDIZAJE

. MES Junio,Julio SEMANA N° 17,18,19

REPORTE DE LAS SESIONES DE APRENDIZAJES DESARROLLADAS

PARTICIPAMOS EN LAS FIESTAS PATRIAS REVALORANDO NUESTRAS

“PARTICIPAMOS EN LAS FIESTAS PATRIAS REVALORANDO NUESTRAS

“PARTICIPAMOS EN LAS FIESTAS PATRIAS REVALORANDO NUESTRAS

“PARTICIPAMOS EN LAS FIESTAS PATRIAS REVALORANDO NUESTRAS

“PARTICIPAMOS EN LAS FIESTAS PATRIAS REVALORANDO NUESTRAS

“PARTICIPAMOS EN LAS FIESTAS PATRIAS REVALORANDO NUESTRAS

“PARTICIPAMOS EN LAS FIESTAS PATRIAS REVALORANDO NUESTRAS

“PARTICIPAMOS EN LAS FIESTAS PATRIAS REVALORANDO NUESTRAS

"PARTICIPAMOS EN LAS FIESTAS PATRIAS REVALORANDO NUESTRAS

S50 - NO Por factores económicos. - NO - SI

S50 - NO Por motivos de salud. - NO - SI

S51 - NO Por factores económicos. - NO - SI

S52 - NO Por factores económicos. - NO - SI

S53 - NO Por motivos de salud. - NO - SI

S55 - NO Por factores económicos. - NO - SI

S56 - NO Por motivos de salud - NO - SI

S57 - NO Por motivos de salud. - NO - SI

S49 - NO Permiso por salud. - NO - SI

S50 - NO Por factores económicos. - NO - SI

S51 - NO Por motivos de trabajos. - NO - SI

S52 - NO Por motivos de salud. - NO - SI

S53 - NO Por motivos de trabajo. - NO - SI

S56 - NO Por motivos económicos - NO - SI

S57 - NO Por motivos de trabajo. - NO - SI

S49 - NO Permiso por salud. - NO - SI

S50 - NO Por motivos de salud. - NO - SI

S51 - NO Por motivos de trabajos. - NO - SI

S52 - NO Por motivos de salud. - NO - SI

S53 - NO Por motivos de trabajo. - NO - SI

S55 - NO Por motivos de salud. - NO - SI

S56 - NO Por motivos de trabajo - NO - SI

S57 - NO Por motivos familiares. - NO - SI

S50 - NO Por factores económicos. - NO - SI

S51 - NO Por motivos de salud. - NO - SI

S52 - NO Por motivos de trabajos. - NO - SI

S53 - NO Por motivos de salud. - NO - SI

S55 - NO Por motivos de trabajo. - NO - SI

S56 - NO Por motivos económicos - NO - SI

S57 - NO Por motivos familiares. - NO - SI

S49 - NO Permiso por trabajo. - NO - SI

S50 - NO Por motivos de salud. - NO - SI

S51 - NO Por motivos de salud. - NO - SI

S52 - NO Por factores económicos. - NO - SI

S53 - NO Por motivos de trabajo. - NO - SI

S55 - NO Por factores económicos. - NO - SI

S56 - NO Por motivos de trabajo - NO - SI

S57 - NO Por motivos de salud. - NO - SI

S49 - NO Permiso por salud. - NO - SI

S53 - NO Por motivos de trabajo. - NO - SI

S56 - NO Por motivos de salud - NO - SI

S49 - NO Permiso por salud. - NO - SI

S49 - NO Permiso por factor factores económicos. - NO - SI

S51 - NO Por motivos de salud. - NO - SI

S52 - NO Por motivos de salud. - NO - SI

S53 - NO Por motivos de salud. - NO - SI

S57 - NO Por motivos de trabajo. - NO - SI

REFLEXIONES DEL PROCESO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

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