Ficha de Comunicación

Nombres y Apellidos.
Fecha
Actividad: ¿Cómo comen frutas algunas familias?
Propósito Leer dos casos para identificar información que esta en el texto, hacer
comparaciones, decir de que tratay opinar sobre algunas ideas.

Antes de leer ü Observa las imágenes y la organización del texto que

leerás.

Lee el título y responde:
¿De qué crees que trata el texto? Marca con una ( X )
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Durante la lectura ü Lee el texto, y si presentas dificultades al leer
pide ayuda a un familiar.
ü Lee en silencio el texto
ü Lee en voz alta .


Después de la lectura

1. Después de haber leído los casos, cuéntale a un familiar lo que has

comprendido. Las siguientes preguntas pueden ayudarte:

¿De quiénes hablan los

¿Consideras adecuadas las recomendaciones del
textos?
nutricionista?, ¿por qué?

A partir del texto, explica: ¿Cómo comen las frutas la familia de Juan y la
de Mercedes?, ¿en qué se diferencian?

2. Lee las siguientes oraciones y señala en qué parte del texto aparece.
1. El nutricionista dice: “Si la manzana se empieza a oscurecer, ya no alimenta igual”.
2. “No sé, yo también como la manzana cuando está marrón
3. “¡Yo no como así, mamá! Como el plátano, apenas lo pelo”
3. Completa el cuadro respondiendo las siguientes preguntas:

4. Completa la tabla, para eso, revisa el texto las veces que necesites.


5. Responde: ¿De qué trata el texto? Escribe como tú lo sabes hacer:

6. Conversa con un familiar a partir de la siguiente pregunta:

¿Qué opinas? ¿Porqué?

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_________________________________________________________
_______________________________________________________

7. Pinta las palabras que empiecen igual al nombre de JUAN. Escribe las palabras
en tarjetas para colocarlas en tu cartelera o espacio de estudio.

8. Busca en la sopa de letras las siguientes palabras.

• FRUTAS
• NUTRICIÓN
• MANZANA
• PAPAYA
• PLÁTANO
• MARRÓN
• PELAR
• DESAYUNO
• NARANJA

Evalúa tus aprendizajes

LO LO ESTOY NECESITO
CRITERIOS PARA EVALUAR MIS APRENDIZAJES
LOGRÉ INTENTANDO APOYO

1. Identifiqué información evidente y relevante que

encontré en distintas partes del texto.

2. Expliqué de que trata y el propósito de los textos que

leí.

3. Opiné sobre el contenido del texto.