Comun Integ Ii Bim

COMUNICAC.
INTEGRAL
II BIM.
TRILCE PRIMARIA
LOCUTORIO REN@TRIX
CEL :992444616
COMUNICACIÓN INTEGRAL
Índice
Pág .
å Adjetivo calificativo - Concordancia.....................................7
å La descripción - Uso de la "r" y "rr"....................................15
å Creación de rimas y poemas................................................23
å El diccionario - Creación de adivinanzas............................27
å Elaboración de viñetas y diálogos - Uso de "v" y "b"..........31
å Palabras de orden - Uso de "ll", "y".....................................37
å Producción de textos: La exposición - El cuento y sus

partes................................................................................... 43
å Uso de la ca, co, cu, que, qui...............................................49
å Percentil ortográfico............................................................51
åLectura recreativa 59
COLEGIO SAN ROQUE Pá gina 2

1. Une cada sustantivo con su adjetivo.
Sustantivos Adjetivos Sustantivos Adjetivos
maleta luminosa amigo tranquila

habitación polvoriento película simpático
camino pesada ejercicio entretenida
armario macizo chica difícil
2. Ahora, escribe en tu cuaderno una oración con cada una de las

parejas que has formado..
Ejemplo: El hombre llevaba una maleta pesada.
3. Subraya los adjetivos calificativos de las siguientes oraciones:
- El viejo lobo de mar vivía en las frías aguas.
- Parece que esos olorosos eucaliptos llegaron al alto cielo.
- ¡Qué lindas rosas rojas recibí de mi anciana abuelita!
- Una pequeña y traviesa ardilla almacenaba deliciosas avellanas.
- La niña pecosa vive en esa enorme casa blanca.
- La extraña mujer llegó de un lejano país.
Una pista: son 15 en total.tc "Una

pista\: son 15 en total."

Concordancia entre Sustantivo y Adjetivo

1. Observa los siguientes ejemplos y encierra en un círculo el género y
número correspondiente.
2. Encierra en un círculo el adjetivo que concuerde con cada sustantivo

y escríbelo.
blancas negro nuevas

limpio pequeñas usados
limpia tajados transparente
Blusa limpia
sabrosas moradas exquisitos

maduro verde exquisita
amarillos baratos partido

1. Completa los adjetivos con las vocales que faltan.

Accidentes del Adjetivo

1. Observa estos dibujos:
2. Escribe un adjetivo que concuerde en género y número con el

sustantivo presentado.
helado ________________ bebidas ________________
estrellas ________________ actor ________________
niña ________________ zapatos _______________
ojos ________________ copa ________________
papel ________________ amigos ________________
caballo ________________ caballería ________________
pizarra________________ leones ________________

1. Escoge el adjetivo correcto.
1. gente simpática a
simpático b
2. cajero trabajadora a
trabajador b
3. cojín nuevo a
nueva b
4. guante pequeña a
pequeño b
5. playa calurosa a
caluroso b
6. niño respetuosa a
respetuoso b
7. calle ancha a
ancho b
2. Colorea de acuerdo a tus respuestas del ejercicio anterior para saber
si no te equivocaste:

* Resuelve el crucigrama:
Sabías que los colores son: _________________
1. Color del cielo. 6. Color de las naranjas.

2. Color del sol. 7. Color del pasto.
3. Color de las moras. 8. Color del mar.
4. Color de las manzanas. 9. Color de la noche.
5. Color de la nieve. 10. Color del elefante.

1. Colorea de celeste los globos que llevan sustantivos y de amarillo,

los que llevan adjetivos.
2. Relaciona parejas escribiendo el mismo número. Sigue el ejemplo.
ro s tro in fa n til so l cie lo

1
le che ca n to r m a ns o
nublado a le g re p e rro g a llo

1
fre sca fie s ta b rilla nte

1. Repasa con tu dedo los caminos y lee para descubrir cómo son:
A
T I D
P A R
co m e ló ne leg a n te
o re jó n a lta
g o rd o
h a b la d o ra
g ra cio so p e s a d o
tra v ie s a
b la n c o b u e n o
rá p id o
a leg re
b ig o tó n ju g u e tó n
A D A
L L E G
2. ¿Cómo es cada uno?

1. Relaciona cada dibujo con la característica que le corresponde.
Brillante
Sucio
Comelón
Feroz
Elegante
orejón
2. Ahora, escoge uno de los dibujos y descríbelo en tu cuaderno con

dibujo. ¡Tú puedes hacerlo con letra Trilce!

Uso de la "rr" y "r"

1. Colorea cada espacio que tenga una palabra que se escriba con "rr".
horm ig a rico
fo ro b arra
d uro
n a ra n ja frio
p arqu e
am arillo
ce rro
d ep orte
m orro b arco
re
p ero
to r
e rre
g arfio c o rre c
a m in o
ca rro
s
forro verde
garra derrota r
ca ro
am arra carru sel
pe rro
b arril
corrid a o
tu rr
ón h ie r r
c o rre d carrera
or
l a rr e tir
g arra p a ta c a r r e t il de d uro
p ara iso co rtina

pra do
peru an o
arañ a g arú a h orno
2. Extrae seis palabras que se escriban con "rr".
___________________ ___________________
___________________ ___________________
______________________________________
¡Practicamos con "r"!

1. Completa las palabras con la letra "r" y relaciónalas con las
imágenes, escribiendo en la etiqueta la letra correspondiente.
Recuerda que:tc "Recuerda que\:"

• Si el sonido es suave: Se usa r y va siempre
entre dos vocales.tc "•Si el sonido es suave\: Se
usa r y va siempre entre dos vocales."
• Si el sonido es fuerte: tc "• Si el sonido es
fuerte\: "
Se usa r al inicio de una palabra.tc " Se
usa r al inicio de una palabra."
COLEGIO SAN ROQUE Se usaPárrgina
en 13
medio de dos vocales.tc " Se usa rr
en medio de dos vocales."
I. En la siguiente página, escribe el nombre de cada dibujo en la columna que

le corresponde, según se escriba con "r" o "rr".

r_______________ _______ r ________ ______rr________
Recuerda que ninguna palabra

empieza con rr.tc "Recuerda que
ninguna palabra empieza con rr."
¡Tú eres un campeón!tc "¡Tú eres un
campeón!"
¿Sabes cuándo usar "r" o "rr"?
1. Escribe en los espacios "r" o "rr", para que completes las palabras.
se ano ga as mo eno
ma anos go as ma in o
bo ego em ed io ca o za
opaje ho or ca e ta
eina o sca so n isa
opa fe oca il
2. Busca en revistas o periódicos cinco palabras con "r" y cinco con "rr"
y pégalas en tu cuaderno.

1. Lee y entona la canción:
Bajo un botón tón tón,

que encontró Martín tín tín,
había un ratón tón tón,
¡Ay qué chiquitín tín tín!
¡Ay qué chiquitín tín tín!,
era el ratón tón tón,
que encontró Martín tín tín
debajo de un botón tón tón.
2. Colorea con el mismo color las palabras que rimen entre sí:
pato girasol camión
ventana paleta vela
candela zapato campana
canción maleta tornasol
3. Escribe tres palabras que rimen con:
____________ ____________ _____________
____________ _____________ _____________
____________ _____________ ____________

1. Completa las rimas con las palabras correctas.
2. Ahora, crea una rima y luego dibújala. ¡Tú puedes!...
___________________________
___________________________
___________________________

Escribimos poemas
1. Lee el siguiente poema:
El Gato
No hay como el gato Cuando oye ruidos
de mi casita, por los rincones,
¡vaya unos ojos, es el Herodes
y una colita! de los ratones.
Cuando estoy triste, No hay como el gato

mira y me llama de mi casita,
y de un saltito ¡vaya unos ojos,
sube a mi cama. y una colita!
Besa mi cara, Teodoro Palacios
lame mis cejas, (peruano)

y un run run manso
da a mis orejas.
2. Encierra de color rojo las palabras que riman en el poema "El gato".
3. Completa: * Este poema tiene ______ estrofas.

* Cada estrofa tiene ______ versos.
4. Completa cada estrofa con uno de los versos que están en la tabla.
está solita en la rama. voy con él a navegar.
se sienta en la mesa. dibuje un garabato.
• Tranquilo sobre el mar
___________________
• Con cara de traviesa
___________________

1. Vamos a aprender estas lindas poesías con alegría y amor:
A papá
Quiero a mi padre
porque ennoblece
con su trabajo todo mi hogar.
Siembra cariño,
siembra ternura,
¡Cómo nos brinda
amor y paz!
Malena Bottino
(argentina)
Papito querido, en este día,
vengo a ofrecerte mi corazón;
hoy a los padres todos festejan
con gran cariño, con gran amor.
Poder quisiera darte mil cosas,
pero no puedo, chiquita soy;
pero mil besos y mil abrazos
padre querido, te daré hoy.
Anónimo
2. Ahora, escribe una linda poesía a Papá y dibújala.

El diccionario te ayuda a explicar, en orden

alfabético, el significado de las palabras y la
manera adecuada de escribirlas.tc "El
diccionario te ayuda a explicar, en orden
alfabético,en
1. Ordena las siguientes palabras el orden
significado de las palabras y la
alfabético:
manera adecuada de escribirlas."
cóndor - color - comienzo - costa - cortar - cotorra
1. __________________ 4. ___________________
2. __________________ 5. ___________________
3. __________________ 6. ___________________
2. Busca en el diccionario el significado de las palabras anteriores y

escríbelas con caligrafía Trilce.
1. ____________________________________________________
2. ____________________________________________________
3. ____________________________________________________
4. ____________________________________________________
5. ____________________________________________________
6. ____________________________________________________
Para ordenar las palabras que empiezan con la misma letra

debes mirar la segunda letra.

1. Busca el significado de las siguientes palabras y escribe las

definiciones adecuadas al contexto:
a. Voy a trabajar mucho para poder comprarme un televisor.

a. trabajar: __________________________________________
___________________________________________________
b. Mi casa está a una cuadra de la tuya.

b. cuadra: ___________________________________________
___________________________________________________
c. Esa mariposa tiene alas de colores.

c. alas: _____________________________________________
__________________________________________________
2. Subraya el significado que corresponda a cada una de las siguientes

palabras. ¡Recuerda buscar las palabras en el diccionario!
Creación de adivinanzas
1. Lee cada adivinanza y relaciona, con una línea, al niño con el globo
que contiene la respuesta correcta:

1. Adivina la respuesta y dibújala. ¡Tú puedes!...
• Para bailar me pongo la capa

porque sin capa no puedo bailar.
Para bailar me quito la capa,
porque con ella no puedo bailar.
_________________________
• Este banco está ocupado

por un padre y por un hijo;
el padre se llama Juan
y el hijo, ya te lo he dicho.
_________________________
• Tiene lomo y no es caballo,

tiene hojas y no es árbol.
¿Quién es?
_________________________
2. Ahora te toca a ti, crea y dibuja una adivinanza:
• _________________________
_________________________
_________________________
_________________________

1. Lee el siguiente diálogo:
Para elaborar diálogos y viñetas debemos observar bien los dibujos y

utilizar nuestra imaginación. ¡Vamos, tú puedes!
2. Inventa un diálogo entre el príncipe y Naricita.

1. Usa tu imaginación y escribe los diálogos que faltan.
Respuesta libre:
No comas esa __________________
manzana _
porque...
Uso de la "b"
1. Agrega la terminación “aba” a los verbos:
cantar _________________ bordar ___________________

patinar _________________ saltar ___________________
dibujar _________________ celebrar ___________________
soñar _________________ bailar ___________________
pintar _________________ jugar ___________________
pasear _________________ escuchar____________________
2. Atención:
concibe _______________ describe _______________

percibe ________________ recibe _______________
sucumbe ________________ sube _________________
exhibe _________________ prohibe _______________
escribe _________________ suscribe ______________
3. Escribe dos palabras que empiecen con:
bu bus bur
burro búsqueda burgués
_________________ _________________ _________________
¡Practicamos con la "v"!

Te invito a com pletar ora cion es

con p ala bra s q ue lleven “v” d e spu és
de “n ”.
1. Completa las oraciones:
• El teléfono es un gran _____________________.

• Tengo una chompa para protegerme del
_____________________.
• Nadie les puede ganar; es un equipo
_______________________.
• El cigarrillo _______________________ los pulmones.
• Te ____________________________ a mi fiesta.
invito - invencible - envenena - invierno - invento
2. Escribe tres adjetivos terminados en:
¡Se positivo! Usa v en los

adjetivos terminados en iva - ivo.tc "
¡Se positivo! Usa v en los adjetivos
terminados en iva - ivo."
tc ""
iva ivo
Comprensiva Caritativo
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________

1. Ordena las letras de cada nube formando palabras con "v" y "b".
Utiliza la letra Trilce. ¡Tú puedes!!

1. Escribe en los recuadros las palabras según el número que se indica:
1 P
11 A
5 L
8 A
2 B
12 R
7 A
10 S
6 C
9 O
3 N
4 B
13 Y
14 V
1. vapor 6. bicicleta 11. ballena

2. bebida 7. viaje 12. verano
3. vainilla 8. barco 13. Betty
4. bosque 9. volar 14. viento
5. bola 10. vaso

1. Completa las oraciones con las siguientes palabras.
A CONTINUACION POR ULTIMO PRIMERO
_____________ , el mago hizo los vestidos para los novios.
______________ , preparó el banquete con frutas.
______________ , fue a la boda de los novios.
2. Escribe tres oraciones utilizando las palabras de

orden.

1. Observa la imagen y crea oraciones utilizando palabras de orden.

Uso de "ll", "y"

1. Lee atentamente las palabras del recuadro y escribe la sílaba que
falta en la siguiente lista.
b atalla - lla nta - yeso - lla ve - m ayor - lle va r - yern o -

sem illa - llo rar - yem a - su yo - m illar - ayu da - yog a -
yu te - raya - sillón - llen o - yu ca - llave ro
* ra _____ * _____ no * _____ve * _____ te
* su _____ * _____ var * si _____ * _____ ca
* _____ no * _____ vero * mi _____ * ma _____
* _____ so * semi _____ * _____ rar * _____ ga
* _____ ma * _____ no * bata _____ * a _____ da
2. Debajo de cada dibujo, escribe su nombre. Si tienes dudas, consulta

con tu diccionario.

s i y a ll y e a ll m a u c ll y
ll r u y o g t y a ll e ll e a v y
1. Pega una noticia en tu cuaderno y subraya las palabras con "ll" e

"y". ¡Tú puedes hacerlo!

1. Completa con "y" o "ll".
2. Completa.

3. Completa la lectura, escribiendo "y" o "ll" en los espacios.
Las huellas en el castillo
En el mes de ma__o, __olanda visitó a Go__o.
Go__o es a__udante de un famoso jo__ero que vive en
un lugar __amado Vi__a Solitaria. Es un sitio alejado y
extraño.
El fin de semana, fueron a pasear por la pla__a y __a casi por
regresar, empezó a __over. Como la __uvia no cesaba, decidieron
refugiarse en un casti__o cercano. Estaba abandonado y procedieron a
explorarlo. Las paredes aparecían recubiertas de __eso pintado de
amari__o. O__eron un ruido y corrieron a investigar de qué se
trataba ...
Fue entonces cuando descubrieron unas hue__as en el piso y __ola

rompió a __orar muy asustada. Las siguieron y para su sorpresa, vieron
a "Ra__o", el perro del jo__ero que desde un mueble color membri__o
los observaba atentamente; salieron de la fortaleza, encontrándose con
un atardecer maravi__oso, bajo un cielo en el que las estre__as
empezaban a bri__ar.

Para exponer debes recordar:
• Elegir el tema que te gustaría saber más.

• Buscar información referente al tema
elegido en libros, internet, etc.
• Escribir un texto con los datos encontrados
y memorizarlo.
• Al exponer pronunciar con voz alta y clara.
• Exponer mirando a tus compañeros en
todo momento, realizando gestos y
desplazamientos. ¡Tú puedes hacerlo!!
1. Lee este texto acerca de la vizcacha.
La vizcacha es un roedor que vive en

madrigueras en zonas rocosas.
Mide aproximadamente 60 centímetros.
Tiene cola larga, pelaje gris y vientre blanco. Le
gusta comer vegetales.
Podemos encontrar vizcachas en la Reserva Nacional de Lachay.
2. ¿En qué orden se ha expuesto la información sobre la vizcacha?
Escribe 1; 2 y 3 según corresponda.
Lugar en que vive. Alimentación.
Características físicas.

1. Prepara una exposición sobre un animal.

• Elige un animal sobre el que te gustaría saber más.
• Busca información referente a él: dónde vive, sus características,
su alimentación y algún dato curioso.
• Escribe un texto con los datos anteriores y memorízalo.
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
2. Ahora, presenta tu exposición y califícate coloreando los círculos.

El cuento y sus partes

* Ahora tú puedes empezar a crear tus cuentos, observa las imágenes

y redacta en el cuaderno:
Este cuento empieza así: Tomás fue a pescar. Tiró el anzuelo con
una carnada...
* Ahora sigue contando el cuento en voz alta.

* Observa, en orden, las seis escenas; inventa un cuento, ponle un

título y redáctalo en tu cuaderno.
Puedes comenzar así: A Quique le gustan mucho los perros. Un día, su tía
le regaló...

1. Lee el texto y observa las palabras resaltadas:
Hola, somos la q y la c. Nos gusta mucho jugar y
formar palabras traviesas como equilibrista o
cosquillas. Palabras ricas como queso o caramelo
y otras más preguntonas como qué o cuándo.
También disfrutamos poniéndole nombre a nuestros
amigos: Raquel, Quique, Carlos o Rebeca.

Nuestra amiga la "u" ayuda a "q" a formar los sonidos que - qui.
2. Extrae 4 palabras con "c" y "q" de la lectura anterior:
Q
________________________ ________________________
________________________ _______________________
________________________ ________________________
________________________ ________________________
3. Escribe las siguientes palabras en diminutivo. Sigue el ejemplo:
• barco  __________ • mosca  
• roca  • yuca  

• foca • talco  ______________
• muñeco • flaco 

1. Lee los siguientes textos, y vuelve a escribirlos correctamente. ¡Tú

puedes!!
_ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _
A ciles e s u n niño p e ceñ o e _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _

in cieto de cince año s q u e
_ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _
ciere tener u n perrito p ecin és.
_ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _
A cel p equ eñ o m e reg aló u n _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _

p aq u te con q u so, barq u llos _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _
y bizcoch os.
_ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _
2. Un inventor creo una máquina que achica las cosas. Para encontrar
los nombres de los objetos reducidos, sigue el orden de los números.
• Escribe las palabras que descubriste:

1
__ _ _ _ _ __ _ _ __ _ _ _ _ _ __ __ _ _ _ ___ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
1 BO 1
__ _ _ _ _ __ _ _ __ _ _ _ _ _ __ __ _ _ _ ___ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
1 VA CO 1
1 SA D IS 1 __ _ _ _ _ __ _ _ __ _ _ _ _ _ __ __ _ _ _ ___ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
PI 1 QUI 1 FO __ _ _ _ _ __ _ _ __ _ _ _ _ _ __ __ _ _ _ ___ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
PE 1 2 1 F R A S
__ _ _ _ _ __ _ _ __ _ _ _ _ _ __ __ _ _ _ ___ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
PA LO
1 __ _ _ _ _ __ _ _ __ _ _ _ _ _ __ __ _ _ _ ___ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
MI
Tú eres un campeón.

Palabras
1. Verbo 6. negativa
2. conjugación 7. Biblia
3. oración 8. octavo
4. sujeto 9. nuevo
5. predicado 10. saliva.
Oraciones
1. Los niños estudian con dedicación.

2. La maestra enseña el verbo.
3. Juan escribe una oración.
4. Lucero lee la Biblia.
5. Claudia y Luis irán al nuevo cine.
6. Nosotros somos muy aseados.
7. Los alumnos conjugan los verbos muy bien.
8. Mónica llegó en octavo lugar.
9. Marta es una niña muy ordenada.
10.María cuida mucho a su perrito.

Palabras
1. Sinónimos 6. corazoncito
2. antónimos 7. bocaza
3. conceptual 8. sustracción
4. diminutivo 9. conmutativa
5. aumentativo 10. asociativa.
Oraciones
1. Marco es muy bueno en Lógico Matemática.

2. Mariela sabe cantar muy bonito.
3. Alicia es una muy buena bailarina.
4. Los niños de segundo grado somos honrados.
5. A mi me gusta mucho mi colegio Trilce.
6. Mi mamá cocinó un rico guiso ayer.
7. Las verduras son muy saludables.
8. Hacer deporte me ayuda a crecer.
9. Compartir me hace feliz.
10. A Lucía le gusta jugar ajedrez.

Palabras
1. Diferencia 6. descomponer
2. minuendo 7. simetría
3. sustraendo 8. vial
4. signo 9. semáforo
5. doble 10. crucero.
Oraciones
1. Yo camino por el parque.

2. Mi mamá es muy cariñosa.
3. Laura comerá toda su lonchera.
4. Kike ayuda a su mamá en casa.
5. Roberto siempre llega temprano.
6. Jesús es mi mejor amigo.
7. La Virgen María es nuestra Madre.
8. Miriam es muy responsable.
9. Armando tiene un cuaderno muy ordenado.
10. Me gusta mucho jugar con todos mis amigos en el recreo.

Palabras
1. Peatonal 6. San Martín

2. vereda 7. América
3. símbolo 8. Atlántico
4. patria 9. Pacífico
5. Perú 10. Océano.
Oraciones
1. Debemos cruzar la pista por el crucero peatonal.

2. Yo amo y respeto a mi patria.
3. Mi patria es el Perú.
4. Don José de San Martín proclamó nuestra independencia.
5. Nosotros vivimos en América del Sur.
6. Debemos ser solidarios con los que más necesitan.
7. Renzo practica karate todos los días.
8. María Pía es una niña muy alegre.
9. Lorenzo quiere mucho a los animales.
10. Dios me ama porque soy muy especial.

Palabras
1. Continente 6. lacustre
2. Antártico 7. acuático
3. Ártico 8. región
4. África 9. Sierra
5. terrestre 10. himno.
Oraciones
1. Todos los lunes cantamos el Himno Nacional.

2. En la Antártida hace mucho frío.
3. Los autos son un medio de transporte terrestre.
4. La marinera es un baile típico de la Costa.
5. El huayno es un baile típico de la Sierra.
6. En África hay muchos leones.
7. En el Perú hay cuatro regiones naturales.
8. Carla viajó ayer a Cajamarca.
9. Lucas tiene una moto acuática.
10. A Susana le gusta armar rompecabezas.

Palabras
1. Bicolor 6. ovíparos
2. síntomas 7. vivíparos
3. circulatorio 8. herbívoros
4. invertebrados 9. extinción
5. mamíferos 10. Jesús.
Oraciones
1. La bandera del Perú es bicolor.

2. La hormiga es un animal invertebrado.
3. Los delfines son mamíferos
4. Las gallinas son animales ovíparos.
5. Jesús ama a todos los niños.
6. Debemos proteger a los animales en extinción.
7. El conejo es un animal herbívoro.
8. Ella tiene los síntomas de la varicela.
9. Carlos se esfuerza por mejorar su caligrafía Trilce.
10. Renato es muy buen deportista.

Palabras
1. Moisés 6. multiplicación
2. Abraham 7. Costa
3. aurícula 8. digestivo
4. José 9. respiratorio
5. núcleo 10. fluvial.
Oraciones
1. José fue al parque ayer.

2. Moisés jugará fútbol por su colegio.
3. Abraham bailará en la actuación.
4. Ayer aprendimos a multiplicar.
5. Daniela irá a mi casa mañana.
6. Debemos practicar siempre las tablas de multiplicación.
7. El doctor me recetó un jarabe ayer.
8. Es bueno visitar al dentista.
9. Las frutas son buenas para mi salud.
10. El verbo siempre es el núcleo del predicado.

Palabras
1. Producto 6. ventrículo
2. venas 7. tráquea
3. corazón 8. servicial
4. hígado 9. yate
5. intestinos 10. escudo.
Oraciones
1. Mis calificaciones son producto de mi esfuerzo.

2. La sangre corre por mis venas.
3. Yo amo a mis padres con todo el corazón.
4. Mañana viajaremos en yate.
5. Nosotros respetamos a nuestro Escudo Nacional.
6. Sandra cantará en el teatro mañana.
7. Cecilia es muy servicial.
8. La justicia es un valor que debemos practicar siempre.
9. En julio celebramos nuestro aniversario patrio.
10. Los alumnos en Trilce somos solidarios.

El águila y la zorra
Un hombre había cazado viva un águila, a la
que cortó las alas, encadenándola después.
Otro cazador, bondadoso, que observó tan
cruel escena, compró a la prisionera, la
alimentó y tan pronto le crecieron las alas, la
dejó en libertad.
Semanas después, el águila, demostrando su
gratitud, se presentó a su benefactor, llevándole una
liebre.
—Amiga, qué tonta eres —le sermoneó una zorra y, como

experimentada maestra, agregó—: Yo hubiera llevado tal obsequio al
primer cazador para ganarme su voluntad; ahora volverá a encadenarte.
La reina de las aves, molesta, respondió:
—Quédese para una zorra ganarse la voluntad de los malvados; por
lo que respecta al águila, siempre colmará de atenciones a los buenos.
La gratitud ennoblece;
la gratitud no envilece (no humilla).

Responde:
1. ¿Qué es un benefactor?, puedes ayudarte con el diccionario.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
2. ¿Por qué el águila le llevó una liebre a su benefactor?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
3. ¿Qué valor se resalta en la lectura?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
4. Dialoga con tus compañeros y maestra sobre lo que significa esta

frase:
De personas bien nacidas

es ser agradecidas.

El padre y los hijos

Un padre recomendaba siempre a sus hijos que vivieran en buenas
relaciones; pero ellos no le escuchaban.
Un día el padre cogió unas cuantas varas, las juntó en un paquete,
luego se las entregó a sus hijos y les dijo:
-¡Rómpanlas!
A pesar de los esfuerzos que realizaron, no pudieron conseguirlo. El
padre deshizo entonces el paquete y les mandó que rompiesen las varas
una a una, logrando hacerlo con mucha facilidad.
Ustedes son como esas varas, les dijo. Viviendo juntos y de acuerdo,
nadie podrá vencerlos; desunidos serán menos fuertes.
León Tolstoi

Responde:
1. ¿Qué lección dio el padre a sus hijos?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
2. ¿Qué consecuencias puede originar la desunión de una comunidad
de personas?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
3. Explica con tus propias palabras la frase: "La unión hace la fuerza".
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Responde:
1. ¿Qué lección dio el padre a sus hijos?
_______________________________________________________

_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
2. ¿Qué consecuencias puede originar la desunión de una comunidad
de personas?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
3. Explica con tus propias palabras la frase: "La unión hace la fuerza".
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

Historia de un nabo
En tiempos de Maricastaña, una
abuela muy vieja plantó un nabo.
El nabo creció, creció y creció hasta
que se hizo enorme.
Un buen día, la abuela dijo:
—Este nabo tiene una apariencia
estupenda, voy a arrancarlo.
Y jaló, jaló y jaló, pero no lo consiguió.
Entonces llamó al abuelo.

Los dos juntos jalaron el nabo una y
mil veces. Pero el nabo no se movía de su
sitio.
Entonces el abuelo llamó al nieto.
El nieto jaló al abuelo.
El abuelo jaló a la abuela.
La abuela jaló al nabo.
Todos jalaron una y otra vez, pero no lograron arrancar el nabo.
Entonces el nieto llamó a la nieta.
La nieta jaló al nieto.
La abuela jaló al nabo.
Todos jalaron una vez y otra vez, pero no pudieron arrancar el nabo.
Finalmente, la nieta llamó a su prima.
La prima jaló a la nieta.
La nieta jaló al nieto.


La abuela jaló el nabo.
Y tanto jalaron y jalaron, que por fin, lograron arrancar el nabo. ¿Y
qué hicieron con él, se preguntarán ustedes?
El nabo fue llevado a un museo. Cuentan los que lo han visto que es el
nabo más grande que se ha arrancado jamás.
Responde:
1. Crea otro final para la lectura.

_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
2. Observa el ejemplo y completa:
Una prima muy delgada  Una prima delgadísima
Un abuelo muy viejo 

______________________________
Una abuela muy contenta 
______________________________
Un hermano muy alto 
______________________________
Una sobrina muy divertida 
______________________________
3. ¿Qué miembros de la familia aparecen en la lectura?

_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
4. ¿Crees que esta historia es real? ¿Por qué?

_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Si necesitas un amigo
Una tarde, allá en la sierra, cuando comenzaba a ocultarse el sol, un
zorro llegó corriendo a un caserío. Estaba muy cansado y acezaba con la
lengua afuera, pues lo venían persiguiendo unos cazadores con sus
perros. ¿Dónde podría esconderse?
De pronto vio, a un gato en lo alto de una tapia gozando de los
últimos rayos del sol.
—¡Ay gatito querido! —le dijo el zorro—. ¡Qué suerte encontrarte!
Dime, por favor, ¿quién puede esconderme en su casa esta noche?
¿Quién es tan bueno para evitar que me cojan mis enemigos crueles?
Rápido por favor, dime ¿Quién puede salvarme...?
—Bueno, anda a pedirle alojamiento a Esteban. Es un campesino
que tiene un corazón de oro —le dijo el gato.
—Sí, lo sé —replicó el zorro—, pero hace un mes le robé una oveja...
—Entonces trata de que te esconda Daniel. Él es muy bueno.
—Sí, es bueno; pero tengo miedo de que quiera vérsela conmigo,
porque la semana pasada le robé un cabrito...
—En ese caso corre donde Tadeo. Su casa está allá, al pie de ese
cerro. Es un hombre que nunca se niega a hacer un favor.
—¿Tadeo? ¡No, no! Desde el verano me la tiene jurada porque me
comí a la campeona de sus gallinas ponedoras...
—¡Caramba, zorro, estás en un gran lío! Quizás Carlos...
—¡Ay gatito! ¡Ni hablar! A Carlos le he robado un pavo...
—Pero ¿no hay nadie en este campo al que no hayas hecho algún
daño? Entonces, ¿cómo quieres que te ayuden? Ningún campesino es
tan tonto y cabeza hueca como para salvar a alguien que solo le causa
perjuicios.
—Y no los culpo.
—Deberías darte cuenta de que para tener amigos, hay que irlos
ganando a lo largo de toda la vida. Así, cuando los necesites, no te
fallarán...
Ahora arréglatelas tú solo; pues te ha llegado el tiempo de cosechar
lo que tú sembraste.

Y diciendo esto, el gato desapareció en la oscuridad.

El zorro hizo una mueca y comenzó a huir nuevamente. Cada vez
más cerca se oía el furioso ladrido de los perros. Al poco rato en la
oscuridad sonaron los disparos de los cazadores. Y después ya no se
oyó nada.
IVAN KRYLOW
(Adaptación)
Responde:
1. ¿Qué respondió el zorro a cada alternativa que el gato le fue

proponiendo?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
2. ¿Cuántos escondites sugirió el gato?

_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
3. ¿Qué mensaje nos deja la lectura? Explica brevemente.

_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
4. Busca en el diccionario el significado de:

a. Acezaba:____________________________________________

b. Perjuicios:____________________________________________
El pueblo del abuelo

Ana ha ido a visitar al abuelo Hilario. El abuelo es un hombre de tez
trigueña y de pequeña estatura. Tiene el pelo gris y la espalda
encorvada.
Viste con camisa y chaleco de lana. Cubre su cabeza con un
sombrero.
El abuelo vive en un pueblo de la Sierra. Su casa está hecha de
adobe, con techo de tejas a dos aguas. Ana disfruta mucho en el
pueblo.
Cada tarde, camina por las callecitas conversando animadamente

con sus amigas y amigos. Ellos juegan a saltar la soga o a “matagente”
con la pelota, pero el juego más divertido es el de “San Miguel”.
También le gusta ir por el camino de la ermita. Mientras recoge

rosas, margaritas y retamas, entona una canción que hace años le
enseñó su abuela Julia, una viejita con ojos de color negro como el
ébano.
Poco, poco a poco me has querido,

poco a poco me has amado,
sin querer todo ha cambiado,
florecita de mi amor.
Nunca digas que no, cholita,
nunca digas que no, cholita,
son cosas del amor, cholita,
cosas del corazón.
Canción y saya para cantar,
canción y saya para bailar.
Al anochecer, cuando el cielo aparece adornado de estrellas, Ana se

va a la cama. Es el momento que más le gusta a la niña, porque es
cuando el abuelo la coge de la mano y le dice muy bajito:

“Érase una vez...”, Ana sabe que, antes de quedarse dormida, el

abuelo Hilario va a contarle una historia. ¡Y sabe tantas... y tan bonitas!
Responde:
1. ¿Qué es lo que más te gusta del abuelo Hilario?

_______________________________________________________
_______________________________________________________
2. ¿Cuáles son los rincones del pueblo preferidos de Ana?

_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
3. Escribe el nombre del pueblo o pueblos que conoces.

_______________________________________________________
_______________________________________________________
4. Canta con tus compañeros las canción que le enseñaron a Ana.

Comun Integ Ii Bim

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Comun Integ Ii Bim

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

COMUNICAC.

å Adjetivo calificativo - Concordancia.....................................7

å La descripción - Uso de la "r" y "rr"....................................15

å Creación de rimas y poemas................................................23

å El diccionario - Creación de adivinanzas............................27

å Elaboración de viñetas y diálogos - Uso de "v" y "b"..........31

å Palabras de orden - Uso de "ll", "y".....................................37

å Producción de textos: La exposición - El cuento y sus

å Uso de la ca, co, cu, que, qui...............................................49

COLEGIO SAN ROQUE Pá gina 2

1. Une cada sustantivo con su adjetivo.

Sustantivos Adjetivos Sustantivos Adjetivos

maleta luminosa amigo tranquila

2. Ahora, escribe en tu cuaderno una oración con cada una de las

3. Subraya los adjetivos calificativos de las siguientes oraciones:

- El viejo lobo de mar vivía en las frías aguas.

- Parece que esos olorosos eucaliptos llegaron al alto cielo.

- ¡Qué lindas rosas rojas recibí de mi anciana abuelita!

- Una pequeña y traviesa ardilla almacenaba deliciosas avellanas.

- La niña pecosa vive en esa enorme casa blanca.

- La extraña mujer llegó de un lejano país.

Una pista: son 15 en total.tc "Una

COLEGIO SAN ROQUE Pá gina 3

Concordancia entre Sustantivo y Adjetivo

2. Encierra en un círculo el adjetivo que concuerde con cada sustantivo

blancas negro nuevas

sabrosas moradas exquisitos

COLEGIO SAN ROQUE Pá gina 4

1. Completa los adjetivos con las vocales que faltan.

COLEGIO SAN ROQUE Pá gina 5

Accidentes del Adjetivo

2. Escribe un adjetivo que concuerde en género y número con el

helado ________________ bebidas ________________

estrellas ________________ actor ________________

niña ________________ zapatos _______________

ojos ________________ copa ________________

papel ________________ amigos ________________

caballo ________________ caballería ________________

pizarra________________ leones ________________

COLEGIO SAN ROQUE Pá gina 6

1. Escoge el adjetivo correcto.

2. Colorea de acuerdo a tus respuestas del ejercicio anterior para saber

COLEGIO SAN ROQUE Pá gina 7

1. Color del cielo. 6. Color de las naranjas.

COLEGIO SAN ROQUE Pá gina 8

1. Colorea de celeste los globos que llevan sustantivos y de amarillo,

ro s tro in fa n til so l cie lo

nublado a le g re p e rro g a llo

fre sca fie s ta b rilla nte

COLEGIO SAN ROQUE Pá gina 9

2. ¿Cómo es cada uno?

COLEGIO SAN ROQUE Pá gina 10

1. Relaciona cada dibujo con la característica que le corresponde.

2. Ahora, escoge uno de los dibujos y descríbelo en tu cuaderno con

COLEGIO SAN ROQUE Pá gina 11

Uso de la "rr" y "r"

p ara iso co rtina

2. Extrae seis palabras que se escriban con "rr".

¡Practicamos con "r"!

Recuerda que:tc "Recuerda que\:"

I. En la siguiente página, escribe el nombre de cada dibujo en la columna que

COLEGIO SAN ROQUE Pá gina 14

r_______________ _______ r ________ ______rr________

helado bebidas

estrellas actor

niña __ zapatos _

ojos copa

papel amigos

caballo caballería

pizarra leones

r___________ _ r rr____

_

______ _ _______

______ _ ______

cantar _ bordar ___

concibe _ describe _

_________ _ _________