INSTITUCIÓN EDUCATIVA “NUESTRA SEÑORA DE LA PAZ”

Estudio – Disciplina – Superación

ACTIVIDAD 1:¿ CÓMO COMEN FRUTA ALGUNAS FAMILIAS?

I. DATOS INFORMATIVOS:
- Fecha : 31/08/2021
- Grado y Sección : 2DO GRADO “B”
- Área : COMUNICACIÓN
- Docente : MARIA CLARISA LEON JIMENEZ
II.PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

¿Qué nos dará evidencia de

aprendizaje?
Área Competencia/ Desempeños
Capacidad
LEE DIVERSOS TIPOS Obtiene información  Lee dos casos para
DE TEXTOS identificar
explícita que se
Obtiene encuentra en lugares información que
COMUNICACIÓN información del evidentes del texto está en el texto,
texto escrito. (título, subtítulo, hace
inicio, final) y que es comparaciones,
claramente decir de qué trata y
distinguible de otra, opina sobre algunas
en diversos tipos de ideas.
textos con Técnicas e Inst. De evaluación.
ilustraciones.
 Lista de cotejo

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

ENFOQUE
INTERCULTURAL Docentes planifican y desarrollan acciones pedagógicas a favor de los
buenos hábitos del consumo de frutas, teniendo en cuenta las
recomendaciones de los nutricionistas, promoviendo la conservación de la
buena salud.

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD

 Hojas de reúso

 Lápiz, borrador y colores

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
 Leeremos casos sobre cómo consumen las frutas algunas familias.

NUESTRO PROPOSITO

 Leer dos casos para identificar información que está en el texto, hacer
comparaciones, decir de qué trata y opinar sobre algunas ideas.
ANTES DE LA LECTURA

Juan es un niño de 7 años que le gusta comer la manzana cuando se torna marrón. A
continuación, te invito a conocer cómo les gusta consumir algunas frutas a su familia y a la
familia de Mercedes, vecina y mejor amiga de Juan.

• Observa detenidamente todo el texto que leeremos y las imágenes que lo acompañan.
Piensa en la relación que tienen y responde la siguiente pregunta:
- ¿De qué crees que tratará el texto?, ¿por qué?

DE LAS FRUTAS…….

DURANTE LA LECTURA

¡Ahora, empecemos a leer!

AHORA CONTESTAMOS EN FORMA ORAL:

¿En qué se diferencian?

¿En qué se diferencia?

- A partir de la lectura, lee las siguientes oraciones y señala en qué parte del texto aparece.

1. El nutricionista dice: “Si la manzana se empieza a oscurecer, ya no alimenta igual”.

2. “No sé, yo también como la manzana cuando está marrón”.

3. “¡Yo no como así, mamá! Como el plátano, apenas lo pelo”

- De acuerdo al texto, completa el cuadro respondiendo las siguientes preguntas:

PREGUNTAS FAMILIA DE JUAN FAMILIA DE MERCEDES

¿Cómo comen las frutas la Comen las frutas cuando Comen las frutas cuando
familia de Juan y la de están ya de color marrón apenas lo pelan.
Mercedes?

Según lo que dice el x

nutricionista, ¿cuál de las Porque lo comen apenas lo
familias aprovecha mejor los pelan.
nutrientes de las frutas?,
¿por qué?
- Completamos la tabla, para eso, revisemos el texto las veces que necesitemos.

PREGUNTAS RESPUESTAS ¿DE QUÉ TRATA EL TEXTO?

¿Cómo comen las frutas la
familia de Juan y la de
Mercedes?
-De Juan comen las frutas
cuando ya se ponen de color
marrón.
-De Mercedes comen las De dos familias que comen
frutas apenas lo pelan. frutas de diferentes formas.

Según lo que dice el LA familia de Mercedes.

nutricionista, ¿cuál de las
familias aprovecha mejor los
nutrientes de las frutas?,
¿por qué?
DESPUES DE LA LECTURA

- Ahora, responde la siguiente pregunta:

¿DE QUÉ TRATA EL TEXTO?

____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

AHORA TRABAJA PARA TU EVIDENCIA

1. - Ahora ya puedes responder: ¿De qué trata el texto? Escribe como tú lo sabes hacer:
___________________________________________________________________

____________________________________________________________________

_________________________________________________________
2.- Ahora, conversa con un familiar a partir de la siguiente pregunta y escribe.

3.-Conversa cómo comen las frutas en tu familia, luego dibuja y explica si es adecuada y ¿por
qué

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