Metalurgia Física3013 (Version 2)

UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL ESTADO DE HIDALGO
Division de Docencia
Dirección de Educación Superior
Instituto Programa Educativo Semestre Academia (s)
Academia Transversal Academia de Formación
Instituto de Ciencias Básicas Licenciatura en Ingeniería Minero Horizontal: disciplinar:
Segundo
e Ingeniería Metalúrgica
Segundo Ingeniería Metalúrgica
Clave Nombre de la Asignatura
DIMM017 Metalurgia Física
Horas de Actividades de
Horas Teoría Horas Práctica Horas de Actividades de Aprendizaje Total de Horas:
Profesionales Supervisadas Total de Créditos
Sem/semestre Sem/semestre Individual Independiente Sem/semestre Semestre
Sem/semestre
3/48 0/0 1/16 3/48 112 5
Nucleos de Formación Ejes Transversales Eje Temático Objetivo del Eje Temático
Básico ( ) Educación Integral ( X )
Implantar los procesos de producción y
ET.4 Optimización de transformación de metales y aleaciones
Profesional ( X ) Educación para la vida Activa ( X )
Procesos de Producción y mediante la aplicación de los principios
Terminal y de Transformación de Metales y metodológicos, teóricos, prácticos y
Integracion ( ) Educación para la Equidad ( X ) Aleaciones tecnológicos para asegurar la calidad de
los productos.
Complementario ( ) Educación Ambiental ( X )
Competencia (s) Genéricas (s) Nivel Competencia (s) Específica (s) Nivel
Competencia de comunicación 1 Administración de Procesos de Producción y
1
Competencia de formación 1 Transformación de Aleaciones
Competencia de pensamiento crítico 1
Competencia de creatividad 1
Competencia de Liderazgo Colaborativo 1
Competencia de ciudadania 1
Competencia de uso de la tecnología 1
Modalidad de Organización
Curso (X) Taller (X) Seminario ( ) Laboratorio ( ) Práctica de Campo ( ) Visita Industrial ( X ) Conferencias (X)
Actividad Artística ( ) Actividad Deportiva ( ) Otro (s):
Actividades de Aprendizaje Individual Independiente
Proyectos de Investigación ( ) Exposiciones ( ) Recitales ( ) Maquetas (X) Modelos Tecnológicos( ) Asesorias (X )
Vinculación ( ) Ponencias ( ) Congresos ( ) Visitas ( ) Otras:
Actividades Profesionales Supervisadas
Estancias ( ) Ayundantías ( ) Prácticas Profesionales ( ) Servicio Social ( ) Internado ( ) Estancias de Aprendizaje ( )
Estancias de Investigación ( ) Otras: Proyectos y uso de la Plataforma
Relación con otras Asignaturas
a) Antecedente b) Colateral c) Consecuente
Precálculo, Química General, Interacción Materia y Energía, Técnicas Analíticas Producción de Aleaciones, Fisicoquímica
Introducción al ámbito profesional Metalúrgica
Objetivo General de la Asignatura
Argumentar la formulación de las aleaciones mediante las propiedades fisicoquímicas de los metales y la interpretación de los diagramas de fase para
comprender las clasificaciones y usos de las aleaciones
Mapa Conceptual de la Asignatura
Sugerencias de Evaluación
Evaluar conforme a los momentos diagnóstica, formativa y sumativa, así como de acuerdo a los que intervienen en ella: autoevaluación, coevaluación y
heteroevaluación
Escenarios de Aprendizaje
a) Reales b) Virtuales c)Aula
50.00 32.14 17.86
Rerefencias Bibliográficas
1. Joseph R. Davis. Metals Handbook Desk Edition, Second Edition was published in 1998. ASM, International Handbook Committee.
2. Alloy Phase Diagrams was published in 1992 as Volume 3 of the ASM Handbook.
3. Alloys. Preparation, Properties, Applications. Edited by Fathi Habashi. Wiley-Vch
4. Fathi Habashi . Alloys: preparation, properties, applications. editorial. - Weinheim Wiley-VCH, 1998
5. Aluminium Alloys, Theory and Applications. Edited by Tibor Kvačkaj and Róbert Bidulský. Published InTech. Janeza Trdine 9, 51000 Rijeka, Croatia
6. Brian S. Mitchell. An introduction to materials engineering and science. for chemical and materials engineers Department of Chemical Engineering, Tulane University
2004 John Wiley & Sons, Inc., Hoboken, New Jersey.
7 Deborah D.L. Chung. Materials Science Applications of Engineering. Materials in Structural, Electronics, Thermal, and Other Industries 2001. Chapman & Hall/CRC
CRC Press LLC
8. Casting Design and Performance. 2009 ASM International.
9. Fundamentals of Materials Science and Engineering. 5ta edition. 2001, John Wiley & Sons, Inc
10. Hans Berns · Werner Theisen. Ferrous Materials Steel and Cast Iron Translated by Gillian Scheibelein, B.Sc. (Hons.) 2008 Springer-Verlag Berlin Heidelberg
Perfil Académico
Ingeniero Minero Metalúirgico, Químico Metalúrgico, con nivel de maestría o doctorado, que sea lider en su desarrollo profesional y con
experiencia de por lo menos 3 años en docencia
Nombre de los académicos que elaboraron la asignatura:
Carlos David Guzmán León
María Florina Illescas López
Fecha de última actualización: Julio 2012
Academia
Academia de
Transversal
Instituto de Ciencias Básicas e Formación disciplinar:
Horizontal:
Licenciatura en Ingeniería Minero Metalúrgica Segundo
Ingeniería
Ingeniería
Segundo Metalúrgica
Nombre de la Unidad de Trabajo:
Conceptos Básicos
Objetivo de la Unidad de Trabajo:
Diferenciar los tipos de estructuras y soluciones a traves de las propiedades físicas y químicas para comprender la formación de las aleaciones.
Tipo de Competencia
Temas, Subtemas y/o Tópicos Genérica Específica
1
Nombre Nivel Indicadores (es) Nombre Nivel Indicadores (es)
1.1 Estructura
1.1.1 Tipos de Estrucutra
1.1.1.1 Atómica
1.1.1.2 Molecular
1.1.1.3 Cristalina 1
1.1.1.4 Microestructura
1.1.1.5 Macroestructura
1.1.2 Defectos Crsitalinos
1.1.2.1 Puntuales 1, 2, 3, 4, 5, 6
Comunicación
1.1.2.2 Lineales 1 1,
Formación
1.1.2.3 Superficiales 2, 3, 4, 5, 6, 8 Administraci
1.1.2.4 Voluminicos ón procesos
Pensamiento Critico
1.2 Soluciones 1, 2, 3, 4 de
1.2.1 Clasificación 1, 2, Producción
Creatividad 2 1, 3, 5, 6 y 8
3, 4, 5, 6, 7 y
1.2.2.1 Substitucionales
1 1, Transformac
1.2.2.2 Intersticiales Liderazgo Colaborativo
2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 ión de
1.2.2 Solubilidad (Hume- Rothery) Ciudadania
Aleaciones
1.2.3 Solidificación Uso de
1, 2, 3, 4
1.2.3.1 Etapas la tecnologia
1 1, 2
1.2.3.2 De las aleaciones
1.2.3.3 Control
1.2.3.4 Estructura de colada
1.2.4 Difusión
1.2.4.1 Concepto 1
1.2.4.2 Tipos
1
1.2.4.3 Coeficiente
1.2.4.4 Leyes de Fick
Nombre de la Unidad de Trabajo
1
Conceptos Básicos
Objetivo de la Unidad de Trabajo
Diferenciar los tipos de estructuras y soluciones a traves de las propiedades físicas y químicas para comprender la formación de
las aleaciones.
Tiempo Estimado en
Estrategias de Aprendizaje y Enseñanza Número de
Temas, Subtemas Objetivo Recursos Horas por Subtema
y/o Tópicos Temático Tecnic Dicacticos
Referencia
Estrategia didáctica Actividad Académica Biliográfica Horas Acumulado
a
Lluvia
Identificar las de ideas
1.1 /
Estructura estructuras de la Es la organización, preparación y Pregunt
aleación mediante
exposición verbal del tema para la
formación del estudiante a través del
as guías Computadora ,
/ cañon, copias
Lección Magistral / Trabajo dominio temático.
sus características Definición de metas, integración de grupos Pregunt 1 17.00 17
cooperativo heterogéneos, división de tareas, as del tema de
fisicoquímicas para asignación de roles, interdependencia de
grupos, integración de resultados.
explorat defectos
explicar los defectos orias /
Ensayo /
que presentan Mapa
1.2 Explicar los Mental
Soluciones procesos
En este método los estudiantes tienen la Material impreso
metalúrgicos donde responsabilidad de la organización de Cuadro sobre cada uno
equipos de trabajo y repartición de roles al
se presenta la interior del grupo. El académico solo Compa de los
es un moderador. La autoridad es rativo / subtemas
difusión a través de Trabajo Colaborativo / compartida y una aceptación por parte de Analogí
Resolución de ejercicios y los miembros que lo integran, dependen
as / /Copias de los 1 18.50 35.5
principios de problemas del trabajo grupal para lograr la meta
común. El UVE / Ejercicios que se
tranferencia de estudiante deberá utilizar estrategias
metacognitivas. Resum encuentran al
materia para El estudiante lleva a cabo
estrategias de autoapoyo.
en final de los
describir las diferentes libros
soluciones.
Resultados de Aprendizaje
Tema de la Unidad de Trabajo
Saber Saber Hacer Saber Ser
Argumentar los tipos de

estructura y Participar en
Identificar los tipos de estructura Modelar las diferentes celdas elaboración esquematica de
1.1 Estructura y defectos presentes en las y cristales de acuerdo a las los defectos con
aleaciones redes de bravais honestidad, responsabilidad
y respeto en las actividades
desarrolladas
Clasificar las soluciones Fundamentar las
Explicar los diferentes tipos de
sólidas en función a las redes características de las
1.2 Soluciones soluciones y los mecanismos de soluciones sólidas y de los
de bravais, utilizando modelos procesos metalúrgicos donde
difusión
para comprender la difusión se presenta la difusión
Elementos para la Evaluación:
Formas de Evaluación Evidencias de aprendizaje Instrumentos de Evaluación
Describa el procedimiento según sea el caso: De conocimiento ( X ) Guías de Observación
Autoevaluación. ( X ) Listas de Cotejo
Exámenes escritos, ejercicios y problemas
( X ) Cuestionario
Se aplicaran cuestionarios para dar seguimiento al De desempeño ( X ) Exámenes
autoaprendizaje de los estudiantes
Participacion en aula de clases con guia de Otros: Cuáles
observación
Coevaluación
De actitud y valor
Los estudiantes revisarán las actividades que con sus
compañeros realizan para evaluar su desempeño en cada
actividad Guía de Observación Se evaluarán con rubricas los
productos que los estudiantes elaboren
Heteroevaluación De producto en equipos o individuales
Los estudiantes serán evaluados por el académico en Elaboración de mapas mentales, modelos,
cada una de las actividades que se realicen ejercicios y problemas
Escenarios de Aprendizaje (descripción del uso y evaluacion de los diversos escenarios)

a) Real b) Aula c) Virtual
Investigar en diferentes páginas web
Los estudiantes elaboraran con modelos algunos ejemplos Se trabaja en equipo para desarrollar el tema que cada uno de los diferentes temas,
de los tipos de estructura y soluciones solidas que se le corresponda. Se integran en equipo para elaborar una presentación de los temas
forman, resuelven los ejercicios de los temas de difusión y elaborar crucigramas y modelos de las celdas y de defectos y difusión y realizar las
defectos que presentan las aleaciones cristales actividades que se indican en la
plataforma.
Academia de
Instituto de Academia
Transversal Formación
Ciencias Horizontal: disciplinar:
Básicas e
Ingeniería
Ingeniería Segundo
Metalúrgica
Nombre de la Unidad de Trabajo: 1
Diagramas de Fase
Interpretar los diagramas de fase mediante la determinación de las fases y microestructura para aplicarlos en la caracterización de rocas,
aleaciones, escorias, y refractarios
Tipo de Competencia
Temas, Subtemas y/o Tópicos 1
Genérica Específica
2.1 Binarios
2.1.1 Curvas
2.1.1.1 Enfriamiento
2.1.1.2 Solidificación Comunicación 1, 2, 3, 4, 5, 6
1
2.1.2 Análisis de fases y composición química Formación
2.1.3 Aplicaciones 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8 Administra
2.1.3.1 Diagramas de base ferrosa Pensamiento ción de
2.1.3.2 Diagramas de base no ferrosa Critico 1, 2, 3, 4 Procesos
de
2.1.3.3 Diagramas de minerales
Creatividad 1, 2, 3, 4, 5, 6, Producción 1 1, 2
2.2 Ternarios
7 y
2.2.1 Curvas 1
Liderazgo Colaborativo 1, 2, 3, 4, Transforma
2.2.1.1 Enfriamiento 5, 6, 7, 8 ción de
2.2.1.2 Solidificación Ciudadania 1, Aleaciones
2.2.2 Análisis de fases y composición química Uso de la 2, 3, 4
2.2.3 Aplicaciones tecnologia 1, 2
2.2.3.1 Diagramas de base ferrosa 1
2.2.3.2 Diagramas de base no ferrosa
2.2.3.3 Diagramas de minerales
Diagramas de Fase
1
Interpretar los diagramas de fase mediante la determinación de las fases y microestructura para aplicarlos en la caracterización de rocas,
aleaciones, escorias, y refractarios
Tiempo Estimado en
Temas, Estrategias de Aprendizaje y Enseñanza Número de
Subtema Objetivo Recursos Horas por Subtema
Tecni Referencia
s y/o Temático Estrategia didáctica Actividad Académica Dicacticos Biliográfica Horas Acumulado
Tópicos ca
Lluvia
Usar los de
2.1 ideas /
diagramas
Binari de fase Definir objetivos de aprendizaje. Pregun
os binarios Establecer las técnicas de aprendizaje.
Establecer estrategias de evaluación. /
tas Computadora ,
Contrato Didáctico / Trabajo guías /
para Definición de metas, integración de cañon, copias
selecciona cooperativo / Resolución de ejercicicos y grupos heterogéneos, división de Pregun 1 16.00 16
r el problemas tareas, asignación de roles, tas del tema de
correspond interdependencia de grupos,
integración de resultados.
explora defectos
iente en la torias /
producción Ensayo
de / Mapa
Usar
aleaciones los Mental
2.2
diagramas
, escorias,
Ternar de fase
refractarios
ios ternarios
En este método los estudiantes tienen Cuadr Material
mediante la responsabilidad de la organización de
para
el analisis equipos de trabajo y repartición de o impreso sobre
selecciona
de las roles al interior del grupo. El académico Comp cada uno de los
solo es un moderador. La autoridad es
rfases ely compartida y una aceptación por parte arativ subtemas
apropiado
microestru Trabajo Colaborativo / Resolución de de los miembros que lo integran, o /
en
cturas la ejercicios y problemas dependen del trabajo grupal para lograr Analo /Copias de los 1 19.00 35
producción la meta común.
El estudiante deberá utilizar gías / Ejercicios que
de se encuentran
estrategias metacognitivas. UVE /
aleaciones El estudiante
, escorias, lleva a cabo estrategias de autoapoyo. Resu al final de los
refractarios men diferentes libros
mediante
el analisis
de las
fases y Resultados de Aprendizaje
microestru Saber Saber Hacer Saber Ser
ctura
Desarrollar las curvas de
solidificación y de enfriamiento, Argumentar los tipos de
Identificar los puntos, líneas, construcción de diagramas de % diagramas de fases
fases vs temperatura, Cálculo del Binarios con honestidad,
2.1 Binarios áreas y reacciones de las porciento de fases y la responsabilidad y respeto
fases composición química y en las actividades
esquematizar la microestructura desarrolladas
de las aleaciones
Cálculo del porciento de fases y la
Argumentar los tipos de
composición química, esquematizar
Identificar los puntos, líneas, diagramas de fases ternarios
la microestructura de las aleaciones e
2.2 Ternarios con honestidad,
áreas y fases identificar las propiedades de las
responsabilidad y respeto en
fases presentes a diferentes
las actividades desarrolladas
temperaturas y composiciones

( X ) Cuestionario
observación
Coevaluación
Los estudiantes revisarán las actividades que con De actitud y valor
sus compañeros realizan para evaluar su
desempeño en cada actividad Guía de Observación Se evaluarán con rubricas los
productos que los estudiantes
Heteroevaluación De producto elaboren en equipos o individuales
Los estudiantes serán evaluados por el académico Elaboración de mapas mentales, modelos,
en cada una de las actividades que se realicen ejercicios y problemas

Investigar en diversas páginas
Identificar visualmente las microestructuras
Se construirán en papel los diferentes tipos de web diferentes presentaciones
mediante la elaboración de probetas
diagramas para las aleaciones, rocas, escorias sobre el proceso de solidificación y
metalógraficas, se evaluará la capacidad de los
y refractarios y se evaluarán cada uno de los la transformación de las
estudiantes en la interpretación de las aleaciones de acuerdo a la
productos de acuerdo a las especificaciones
microestructuras composición.
s)
Academia
Academia de
Transversal
Instituto de Ciencias Horizontal: Formación disciplinar:
Básicas e Ingeniería
Ingeniería
Segundo Metalúrgica
Nombre de la Unidad de Trabajo:
Aleaciones
Comparar los diferentes tipos de aleaciones mediante el analísis de su clasificación, composición y propiedades para tener criterios de
selección de las mismas de acuerdo a su aplicación. 1
Tipo de Competencia
Temas, Subtemas y/o Tópicos Genérica Específica
3.1 En función del elemento base
3.1.1 Ferrosas
3.1.1.1 Aceros
3.1.1.2 Hierros
1
3.1.2 No ferrosas
3.1.2.1 General
3.1.2.2 Metales primarios
3.1.2.3 Metales ligeros
3.1.2.4 Metales preciosos Comunicación 1, 2, 3, 4, 5, 6
1
3.1.2.5 Metales refractarios Administr
3.1.2.6 Metales nucleares Formación 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8
ación de
3.1.2.7 Tierras Raras Procesos
3.2 En función al uso Pensamiento Critico 1, 2, 3, 4
de
3.2.1 Cojinetes Producció
Creatividad 1, 2, 3, 4, 5, 6, 1 1, 2
3.2.2 Resistentes a la corrosión ny
7
3.2.3 Aplicaciones dentales 1 Transform
Liderazgo Colaborativo 1, 2, 3, 4,
3.2.4 Modelo ación de
5, 6, 7, 8
3.2.5 Fusibles Aleacione
Ciudadania 1,
3.2.6 Resistentes a elevadas temperaturas s
Uso de la 2, 3, 4
3.2.7 Uniones tecnologia 1, 2
3.2.8 Aleaciones ligeras 1
3.2.9 De baja expansión térmica
1
3.2.10 Magnéticas
3.2.11 De metales preciosos
3.2.12 Protésis
3.2.13 Con memoria de forma
3.2.14 Superconductores 1
3.2.15 Termopares
Diagramas de Fase
1
Comparar los diferentes tipos de aleaciones mediante el analísis de su clasificación, composición y propiedades para tener criterios de
selección de las mismas de acuerdo a su aplicación.
Tiempo Estimado en
Temas, Estrategias de Aprendizaje y Enseñanza Número de
Subtema Objetivo Recursos Horas por Subtema
Tecni Referencia
s y/o Temático Estrategia didáctica Actividad Académica Dicacticos Biliográfica Horas Acumulado
Tópicos ca
3.1 En Identificar la
Pregun Computadora ,
funció clasificación de las
n del aleaciones
tas cañon, copias
guías /
elemen mediante el analísis Definición de metas, integración de Pregun del tema de
to Trabajo cooperativo / Resolución de grupos heterogéneos, división de
tas defectos /
de las pricipales tareas, asignación de roles, 1 20.00 20
base aplicaciones para
ejercicicos y problemas interdependencia de grupos, explora Tripticos /
integración de resultados. torias /
reconocer las Ensayo crucigramas /
características de
/ Mapa reporte de la
Mental investigación
ellas.
3.2 En Analizar la
funció Material
clasificación de las
n al impreso sobre
En este método los estudiantes tienen
uso
aleaciones
la responsabilidad de la organización Cuadr cada uno de los
mediante la
de equipos de trabajo y repartición de
roles al interior del grupo. El
o subtemas
académico solo es un moderador. La Comp /Copias de los
interpretación de autoridad es compartida y una arativ
aceptación por parte de los miembros Ejercicios que
Trabajo Colaborativo / Resolución de o /
las normas
ejercicios y problemas
que lo integran, dependen del trabajo
grupal para lograr la meta común. Analo se encuentran 1 21.50 41.5
nacionales e El gías / al final de los
estudiante deberá utilizar estrategias
metacognitivas. UVE / diferentes libros
internacionales El estudiante lleva a
cabo estrategias de autoapoyo.
Resu / tripticos /
para reconocer las men crucigramas /
características de
Reporte de la
investigación
ellas.
Resultados de Aprendizaje
Saber Saber Hacer Saber Ser
Identificar los tipos de
Clasificación de las
3.1 En función del elemento base aleaciones de acuerdo a las
aleaciones y sus propiedades normas y a las propiedades Colaborar con los
compañeros para la
elaboración de los
productos con honestidad,
responsabilidad y respeto
en las actividades
desarrolladas
Aplicaciones de las diferentes Comprender las aplicaciones
3.2 En función al uso
aleaciones y sus propiedades

( X ) Cuestionario
observación
Coevaluación
Los estudiantes revisarán las actividades que con sus De actitud y valor
compañeros realizan para evaluar su desempeño en
cada actividad Guía de Observación Se evaluarán con rubricas los
productos que los estudiantes
Heteroevaluación De producto elaboren en equipos o individuales
Los estudiantes serán evaluados por el académico en Elaboración de mapas mentales, modelos,
cada una de las actividades que se realicen ejercicios y problemas

Investigar en diferentes páginas
Hacer proyectos de investigación de campo despues web las clasificaciones,
de elegir un producto de las aleaciones de acuerdo a Hacer presentaciones y mapas mentales de propiedades y aplicaciones de las
las clasificaciones entregando un catálogo de piezas cada uno de los tipos de las clasificcaciones aleaciones.
físicas. Identificar de un producto los tipos de de las aleaciones
aleaciones específicas utilizadas.
HORAS TEORIA
3
48
ASIGNATURA R V A
METALURGIA FÍSICA 20 18 10
17.86 16.071 8.92857
UNIDAD I. CONCEPTOS
1.1 Estructura 2 2 3
1.2 Soluciones 2 2 3
Total de horas 4 4 6
Porcentaje: 3.57 3.57 5.36
UNIDAD II. DIAGRAMAS FA
2.1 Binarios 3 3 1
2.2 Ternarios 5 3 1
Porcentaje: 7.14 5.36 1.79
UNIDAD III. ALEACIONES
3.1 En función al elemento base 4 4 1
3.2 En función al uso 4 4 1
Porcentaje: 7.14 7.14 1.79
Gran Total : 20 18 10
Total en % : 17.86 16.07 8.93
HORAS PROFESIONAL
HORAS PRÁCTICAS HORAS APRENDIZAJE INDIVIDUAL
SUPERVISADO
0 1 3
0 16 48
R V A R V A R V A
0 0 0 8 8 0 28 10 10
0.00 0.00 0.00 7.14 7.14 0.00 25.00 8.93 8.93
D I. CONCEPTOS BÁSICOS
0 0 0 1 1 0 4 2 2
0 0 0 1 1 0 5 2 2.5
0 0 0 2 2 0 9 4 4.5
0.00 0.00 0.00 1.79 1.79 0.00 8.04 3.57 4.02
. DIAGRAMAS FASES
0 0 0 2 1 0 4 1 1
0 0 0 2 1 0 5 1 1
0 0 0 4 2 0 9 2 2
0.00 0.00 0.00 3.57 1.79 0.00 8.04 1.79 1.79
D III. ALEACIONES
0 0 0 1 2 0 5 2 1
0 0 0 1 2 0 5 2 2.5
0 0 0 ### 2 4 0 ### 10 4 3.5
0.00 0.00 0.00 1.79 3.57 0.00 8.93 3.57 3.13
0 0 0 8 8 0 28 10 10
0.00 0.00 0.00 7.14 7.14 0.00 25.00 8.93 8.93
R V A
50.00 32.14 17.86
TOTAL
7
112
112
100
17.00 %
18.50 30
35.50
31.70
16.00 %
19.00 10
35.00
31.25
20.00 %
21.50 60
41.50
37.05
112
100.00
TOTAL
100.00

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Argumentar los tipos de

Escenarios de Aprendizaje (descripción del uso y evaluacion de los diversos escenarios)

Elementos para la Evaluación:

Escenarios de Aprendizaje (descripción del uso y evaluacion de los diversos escenarios)

Elementos para la Evaluación:

Escenarios de Aprendizaje (descripción del uso y evaluacion de los diversos escenarios)

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