SESIÓN DE APRENDIZAJE: “Identificando las amenazas en la ciudad de Arequipa”

FECHA: DURACIÓN: GRADO Y SECCIÓN:

Miércoles 28 de agosto del 2019 2 horas 6° Primaria
APRENDIZAJES ESPERADOS:

ÁREA COMPETENCIA DESEMPEÑO Enfoque Intercultural

GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE
Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales.
Maneja fuentes de informació n para comprender el espacio
PS geográ fico y el ambiente.
Genera acciones para conservar el ambiente local y global.
Explica los factores de vulnerabilidad ante desastres, en su escuela y COMPETENCIA TRANVERSAL:
localidad, y aquellos factores de vulnerabilidad local frente a los efectos Gestiona su Aprendizaje de manera Autónoma
del cambio climá tico; propone y ejecuta acciones para reducirlos.

Evidencia: Organizadores visuales sobre las amenazas en la ciudad de Arequipa Docente:

MOMENTOS Y PROCESOS DE LA SESIÓN T RECURSOS

Observan leen y dialogan sobre el texto de la pág. 116. 15min Libro de P.S
Responden: ¿Qué observamos en el dibujo?, ¿Qué entendemos por vulnerabilidad?, ¿Qué son los fenómenos naturales?, ¿Qué tipos de amenazas naturales existen?,
¿En la ciudad donde vivimos, a qué amenazas estamos expuestos?, ¿En el lugar donde vivimos a qué amenazas estamos expuestos?, ¿Qué acciones podemos tomar
I para evitar algunos desastres?
Se presenta el propósito de la sesión: Explica los factores de vulnerabilidad ante amenazas y desastres en la ciudad de Arequipa.
Responden: ¿Será importante conocer sobre el tema de la sesión?, ¿Por qué?, ¿para qué me servirá aprender sobre esta sesión?
Pedimos que mencionen algunos acuerdos para el buen trabajo en el aula.
Problematización 70min
En grupos leen la información de la pág. 117 del libro, observan el mapa del Perú identifican las amenazas naturales que asechan la ciudad de Arequipa. Libro de
Dialogan de acuerdo al texto leído y responden: ¿Según la leyenda del mapa, qué amenazas acechan nuestro país?, ¿Solo en la ciudad de Arequipa qué amenazas Personal Social
existen?, ¿Qué medidas de prevención podríamos tomar para minimizar los efectos de estos fenómenos en Arequipa? Pág. 116 y 117
Explican de acuerdo a las preguntas realizadas, y se toman apuntes en la pizarra.
Búsqueda de información
D En grupos leen información sobre acciones que debemos tomar frente a un vulcanismo, sismo, llocllas, inundaciones fluviales, que son los desastres que más acechan a
la ciudad de Arequipa. Papelotes
Realizan organizares visuales sobre toda la información dada y proponiendo acciones para reducir riesgos de desastres.
Dibujan el mapa del Perú localizando las amenazas que acechan la ciudad de Arequipa. plumones
Toma de decisiones Cuadernos
Expresan sus conclusiones de acuerdo a la sesión
Asumen compromisos sobre como actuar frente a estas amenazas.
C Meta cognición: ¿Cómo me he sentido con relación a lo aprendido en esta sesión?, ¿considero importante lo aprendido? ¿cómo lo aplicaría en mi vida?¿Que dificultades tuve? 5min
TAREA: Dan a conocer a su familia lo aprendido ya que es de vital importancia Evaluación (técnicas e instrumentos): Lista de cotejos
ÁREA Competencia Desempeño Criterios de Evaluación AD A B C
GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y Explica los factores de vulnerabilidad ante desastres, en su Explica los factores de vulnerabilidad ante desastres, en
EL AMBIENTE escuela y localidad, y aquellos factores de vulnerabilidad su escuela y localidad,
Comprende las relaciones entre los elementos local frente a los efectos del cambio climá tico; propone y propone y ejecuta acciones para reducirlos.
naturales y sociales. ejecuta acciones para reducirlos.
PS
Maneja fuentes de informació n para comprender el
espacio geográ fico y el ambiente.
Genera acciones para conservar el ambiente local y
global.