01

COMPETENCIA
Concepto - ideas centrales
CONCEPTO
La competencia puede definirse como la aptitud
que tiene una persona, formada por capacidades,
habilidades y destrezas con las que cuenta para
realizar una actividad o cumplir un objetivo dentro
del ámbito laboral, académico o interpersonal.

IDEAS CENTRALES
Conocer los puntos débiles y estar dispuesto/a, si es
necesario, a pedir ayuda para combatirlos.
Mostrar interés hijo y curiosidad para buscar información
para la mejora de los conocimientos relacionados con el
trabajo.
Incorporar y aceptar la información continua y la mejora
permanente como requerimiento indispensable para el
desarrollo profesional y personal.
 02
CAPACIDAD
Concepto - ideas centrales
CONCEPTO
Capacidad se refiere a la cualidad de ser capaz para
algo determinado, dicha cualidad puede recaer en una
persona, entidad o institución, e incluso, en una cosa.
Es decir, la capacidad hace referencia a la posibilidad de
una entidad para cumplir con una determinada función en
atención a sus características, recursos, aptitudes y
habilidades
IDEAS CENTRALES
Es la destreza y la habilidad que permite a una persona
completar con éxito una tarea.
La capacidad es la aptitud que se tiene en una determinada
disciplina o práctica .
Cada individuo puede tener una o más capacidades. Por
ejemplo: puede tener capacidad analítica, capacidad reflexiva,
capacidad física, capacidad psicológica, capacidad social, etc.
 03
DESEMPEÑOS
Concepto - ideas centrales
CONCEPTO
Es el rendimiento de una persona a la hora de llevar a
cabo sus funciones. Sin embargo, el desempeño involucra
varios factores, como el desempeño de la tarea y el
desempeño contextual. El desempeño de la tarea se
evalúa en función de sus objetivos, el desempeño
contextual revela sus competencias, como su relación con
sus compañeros de trabajo, con los clientes o su
capacidad para resolver problemas.
IDEAS CENTRALES
Son observables en una diversidad de situaciones o
contextos.
No tienen carácter exhaustivo, más bien ilustran algunas
actuaciones que los estudiantes demuestran cuando están en
proceso de alcanzar el nivel esperado de la competencia o
cuando han logrado este nivel.
Cumplen la función de describir de manera específica y
acotada la actuación que se espera de los estudiantes.
 04
ESTÁNDAR
Concepto - ideas centrales
CONCEPTO
Los estándares de aprendizaje son instrumentos
que permiten concretar aquello que el alumno
debe saber, comprender y saber hacer.
IDEAS CENTRALES
Definen el nivel que se espera puedan alcanzar todos los
estudiantes al finalizar los ciclos de la Educación Básica.
Sirven para identificar cuán cerca o lejos se encuentra el
estudiante en relación con lo que se espera logre al final de
cada ciclo, respecto de una determinada competencia.
Proporcionan información valiosa para retroalimentar a los
estudiantes sobre su aprendizaje y ayudarlos a avanzar, así
como para adecuar la enseñanza a los requerimientos de las
necesidades de aprendizaje identificadas.