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SESION DE APRENDIZAJE N° 03
TITULO: Asumimos acuerdos para una buena convivencia

1. DATOS INFORMATIVOS:

Institución Educativa: 20957 Docente: ISAAC MARTINEZ DE LA CRUZ

Área: PERSONAL SOCIAL Fecha: 22-03-2023
Grado: 5 TO “C” Duración: 2h

2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

Criterios de Instr. de
Competencias y capacidades Desempeños Evidencia
evaluación evaluación
Convive y participa - Participa en la construcción - Participan - Deliberar los - Escala de
democráticamente. consensuada de normas de planteando acuerdos de valoración
- Interactúa con todas las convivencia del aula, propuestas de convivencia.
personas. teniendo en cuenta los los acuerdos de
- Construye normas y asume deberes y derechos del convivencia
acuerdos y leyes. niño, y evalúa su - Delibera
cumplimiento. acuerdos de
- Maneja conflictos de manera
constructiva. convivencia
para mejorar la
- Delibera sobre asuntos
convivencia en
públicos.
el aula.
- Participa en acciones que
promueven el bienestar
común.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de Disposición a reconocer a que ante situaciones de inicio diferentes, se
orientación al bien requieren compensaciones a aquellos con mayores dificultades
común. Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en
los espacios educativos (recursos, materiales, instalaciones, tiempo,
actividades, conocimientos) con sentido de equidad y justicia.

3. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:

Inicio Tiempo aproximado:

 Observan las siguientes imágenes de un rompecabeza:
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 Dialogamos con las preguntas:

a. ¿Qué observan en ambas imágenes?
b. ¿Cuáles son los principales problemas que se observan en el primer salón de
clase?
c. ¿Cómo podrían los estudiantes solucionar sus problemas?
 Responden a pregunta:
¿Cómo ayudan los acuerdos de convivencia a tener una buena convivencia en el
aula?
 El reto a lograr el día de hoy es:

DELIBERAMOS NUESTROS ACUERDOS DE CONVIVENCIA

PARA TENER UNA BUENA CONVIVENCIA EN EL AULA
 Recordamos las siguientes recomendaciones:
 Tener sus materiales educativos
 Seguir las indicaciones de la maestra(o)
 Respetar los acuerdos
Desarrollo Tiempo aproximado:

Problematiza

 Leemos y analizamos la siguiente situación:

 Conversan sobre el relato de Emilia

¿Qué se puede leer en el letrero?
 ¿Qué opinas de la actitud de los estudiantes que están en la cancha?
 ¿Cómo crees que se sintieron sus compañeros al ver que no cumplía las
reglas?
 ¿Les sucedió algo parecido? ¿Cómo lo solucionaron?
 ¿Qué podemos proponer para mejorar la convivencia en el aula?
Análisis de la información
 Leemos sobre los acuerdos de convivencia:
 Observan un video de la importancia de los acuerdos de convivencia:
https://www.youtube.com/watch?v=oqwN-W1Sh-w
 Reflexionamos recordado situaciones vividas que han generado dificultades entre
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compañeros ocasionando conflictos; proponen alternativas de solución para mejorar

la convivencia en el aula y escuela.
En forma grupal
 Registran situaciones de conflicto en un cuadro y deliberan un acuerdo de
convivencia que permitirá contrarrestar la situación que dificulta la convivencia en el
aula y la escuela. Lo escriben en un papelote Ejemplo:

Deliberamos nuestras propuestas de

acuerdos de convivencia

Situaciones que dificultan la ¿Qué hacer para mejorar?

convivencia
Emitir opiniones todos a la vez, lo Antes de hablar levantar la mano.
cual dificulta la comunicación.
Al emitir opiniones no toman Escuchar y respetar la opinión de los
atención a los demás, solo importa la demás.
opinión de uno mismo.

Muchas veces llegan tarde a clases y Llegar temprano al colegio.

causan interrupciones.

 Deliberamos los acuerdos de convivencia para ello es importante que estén atentos
a la opinión de cada integrante, es importante para mejorar la convivencia sean del
consenso de todos.
 Voluntariamente exponen los acuerdos de convivencia que propusieron
grupalmente y explican porque la necesitan. Ejemplo:
Levantar la mano antes de hablar Escuchar y respetar la opinión de los demás
 Contrastamos los acuerdos de convivencia planteados, si son similares o si algún
acuerdo aún no haya sido mencionado se agrega si la mayoría está de acuerdo. Se
consulta si algunas pueden ser combinadas.
Toma de decisiones
 Dialogan en torno a los acuerdos de convivencia que deliberaron mediante las
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preguntas:
 ¿Cómo nos relacionaremos de ahora en adelante con los acuerdos de
convivencia en nuestra aula?
 ¿Por qué es importante respetar los acuerdos de convivencia?
 ¿qué pasaría si no se respetan y cumplen los acuerdos de convivencia?
 Reflexionamos sobre el cumplimiento de los acuerdos de convivencia que estimulo
se puede dar y que acción reparadora podemos hacer ante su incumplimiento.
Ejemplo. Completan el esquema con el siguiente esquema:
 Escribe en media hoja un compromiso del acuerdo de convivencia que se te dificulta
cumplirlo.

 Reflexionan sobre los acuerdos de convivencia porque estas nos ayudan a vivir en
armonía y aprender mejor. Y en la siguiente actividad escribirán los acuerdos de
convivencia.
Cierre Tiempo aproximado:
 Finalizamos mediante la importancia de respetar los acuerdos de convivencia.
Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendimos sobre los acuerdos de convivencia?
 ¿Por qué es necesario cumplir los acuerdos de convivencia?
 ¿Cómo mejorará en nuestra convivencia y aprendizaje?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Para qué sirve lo aprendido?
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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia: Convive y participa democráticamente.

Capacidad:
- Interactúa con todas las personas.
- Construye normas y asume acuerdos y leyes.
- Maneja conflictos de manera constructiva.
- Delibera sobre asuntos públicos.
- Participa en acciones que promueven el bienestar común.
Criterios de evaluación
Participan planteando Delibera acuerdos de
propuestas de los convivencia para mejorar
acuerdos de convivencia. la convivencia en el aula.
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes

Necesito ayuda

Necesito ayuda
superando

superando
Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré
1 ALBERTO CHAHUAYO DANIEL

2 ALCAZAR ALDASAVAL CARLOS CALEB

3 ASCONA SALDAÑA CRISTIAN ORLANDO

4 CANDELA SANTIAGO JOSAFETH PATRIC

5 CARRASCO AYLLON THIAGO RONALDO

6 CASA MEZARES KHAN FRANCISCO

7 CASTAÑEDA PABLO DAVID JULIO

8 CAVERO CUBILLAS BENJAMIN ARTURO

9 CHAVEZ HUARCAYA JOSE MANUEL

10 CHILJE MEZA GIOVANNY ALEXANDER

11 ESPILCO FLORES DAIRON ALEXANDER

12 FLORENTINI CAÑAS JUNIOR

13 GALLEGOS SIMON DARWIN DEYVIT

14 GARCIA GARCIA JESUS ADRIAN

15 LA CHIRA AZCONA JOSUE DANIEL

16 LOZANO HUAMAN EDWARD DAVID

17 LUME VILLEGAS JOWEL ARTHUR

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18 MEDINA FELICES JENKO BRAYAN

19 MENESES VALENCIA SANTIAGO

ALONSO

20 OCHOA DIOSES WILSON DIDIER

21 OGOSI MENDOZA FELIX MIGUEL

ANGEL

22 REJAS CARPIO FABRICIO JOEL

23 SAMAN ZAMUDIO GREGORI JESUS

24 SICHA ROMERO SAMIR ANDRES

25 SOTELO ENCISO STEVEN FERNANDO

26 SUPA MEZARES EMILIANO AYDAM

27 TAPIA VICENTE OSWALDO DAVID

28 VALLADARES SANCHEZ JUNIOR

ALBERTH

29 VILLANUEVA CHAHUAYO YAREN

30 ZAMORA AGUADO MATEO CALET

31 ZAENS SANCHEZ STEFANO SALVADOR

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