ruizgarcia720121@gmail.

com 22 Jul 2023

EDUCACIÓN FÍSICA

PROYECTOS
PARA EDUCACIÓN
SECUNDARIA
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Libro del Docente
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Nuevos Planes y Programas

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de Estudio 2022
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Derechos de autor © 2023 Centro de Innovación Educativa

Todos los derechos reservados

Ninguna parte de este libro puede ser reproducida ni almacenada

en un sistema de recuperación, ni transmitida de cualquier forma
o por cualquier medio, electrónico, o de fotocopia, grabación o de
cualquier otro modo, sin el permiso expreso del editor.

ISBN: 9798851806933
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PREFACIO

Estimado docente de Educación Física en secundaria,

Es un placer presentarte este libro, una herramienta invaluable diseñada para

acompañarte en tu apasionante labor como educador físico en el nivel de
secundaria. Aquí encontrarás una completa explicación de los contenidos que se
abordan durante el ciclo escolar, tomando como base los Nuevos Planes y
Programas del año 2022.

La educación física desempeña un papel fundamental en el desarrollo integral de

ra
nuestros estudiantes. No solo promueve una vida activa y saludable, sino que
también fomenta valores como el trabajo en equipo, el respeto, la disciplina y el
esfuerzo. Como docentes, tenemos la responsabilidad de guiar a nuestros alumnos
st

en su crecimiento físico, emocional y social, y este libro está diseñado para apoyarte
en esa tarea.
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En sus páginas encontrarás proyectos de trabajo cuidadosamente diseñados, que

incluyen actividades, recursos y una clara intención educativa. Estos proyectos te
permitirán brindar a tus estudiantes experiencias significativas y enriquecedoras,
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donde podrán explorar y desarrollar sus habilidades motrices, mejorar su condición

física y adquirir conocimientos teóricos que les permitan comprender la
importancia de la actividad física en sus vidas.

Además, este libro también incluye los tiempos de realización de cada proyecto, de
manera que puedas planificar tus clases de manera efectiva y asegurarte de cubrir
todos los contenidos de manera adecuada. Sabemos que como docente tienes
múltiples responsabilidades y demandas, por lo que hemos procurado brindarte
una guía práctica que te permita optimizar tu tiempo y recursos.

No obstante, este libro es solo una herramienta. Tu experiencia, creatividad y

pasión como educador físico son los ingredientes clave para hacer que estas
propuestas cobren vida en el aula. Utilízalo como punto de partida, pero siéntete
libre de adaptar las actividades y los proyectos según las necesidades de tus
estudiantes y tu contexto particular.

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CONTENIDO

Prefacio ....................................................................................................................... V

1. Nuevos Planes y Programas de Estudio 2022 .................................................... 1

2. Capacidades, habilidades y destrezas motrices .................................................. 15

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3. Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación ...... 23
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4. Estilos de vida saludables ...................................................................................... 31

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5. Pensamiento lúdico, estratégico y creativo ......................................................... 39

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6. Interacción motriz ................................................................................................... 47

7. La educación física y la nueva escuela mexicana ................................................ 55

VII
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NUEVOS PLANES Y PROGRAMAS

DE ESTUDIO 2022

El objetivo principal de estos planes de estudio es mejorar la calidad de la

educación en el país, fomentando el desarrollo integral de los estudiantes, sus
habilidades y competencias, y una educación más inclusiva y equitativa.
ra
Los nuevos planes de estudio están diseñados para ser más flexibles y
adaptados a las necesidades y características de cada región y comunidad. Se
st
busca una educación que no solo se centre en el aprendizaje de conocimientos,
sino también en el desarrollo de habilidades y valores que permitan a los
estudiantes enfrentar los desafíos del mundo actual.
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En este sentido, los planes de estudio incluyen temas como la educación para la
ciudadanía global, el cuidado del medio ambiente, la cultura de la paz y la
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convivencia, la igualdad de género y la diversidad cultural. También se busca

integrar la tecnología en el proceso de enseñanza-aprendizaje, para que los
estudiantes desarrollen habilidades digitales y estén mejor preparados para el
mundo laboral.

Otro aspecto importante de los nuevos planes de estudio es la promoción de la

educación inclusiva, es decir, una educación que atienda a la diversidad de
necesidades y características de los estudiantes. Se busca garantizar el acceso y
la permanencia de todos los estudiantes en el sistema educativo,
independientemente de su condición social, género, orientación sexual, origen
étnico o discapacidad.

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La disciplina de Educación Física pertenece al Campo Formativo De lo Humano y lo

Comunitario.

Este campo reconoce que el ser humano interactúa con su comunidad, mediante un
proceso dinámico y continuo de construcción personal y social; de participación
auténtica en un espacio donde toda persona en colectividad, desde sus primeros
años, accede a una vida digna, justa y solidaria, contribuyendo así al goce de un mayor
bienestar.

Por ello, su objeto de aprendizaje son las experiencias cognitivas, motrices, socio
afectivas y creativas que permitan a niñas, niños y adolescentes favorecer,
progresivamente, la construcción de su identidad, el sentido de pertenencia a diversos
grupos, la conciencia de interdependencia, la conexión emocional, y el compromiso
ético para la satisfacción de necesidades humanas.

Este campo utiliza el análisis de situaciones reales para el desarrollo y enriquecimiento

mutuo, impulsando la reciprocidad, la ayuda y el diálogo de saberes para valorar la
diversidad. El propósito es que niñas, niños y adolescentes exploren, comprendan,
reflexionen e intervengan, con base en sus posibilidades, en la prevención y atención
ra
de problemáticas asociadas a la vida saludable, a la inclusión, a la igualdad de género
y la interculturalidad crítica, que se presentan en contextos inmediatos y futuros, a la
vez que adquieran conciencia de que sus acciones influyan en el buen vivir.
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Ícono representativo del

Campo Formativo De lo Humano y lo Comunitario
en los libros de texto

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Para el desarrollo del trabajo académico en el aula y sobre los proyectos de formación
definidos por los docentes del Campo Formativo se proponen los siguientes
contenidos en el programa sintético:

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Estos contenidos aplican para los tres grados de secundaria pero variando los
Procesos de Desarrollo de Aprendizaje. En este libro te presentaremos un proyecto
st
para cada contenido y para cada grado para un total de 15 proyectos (5 por grado)
que pueden ser desarrollados a lo largo del ciclo escolar y complementándolos con los
contenidos y proyectos locales que hayan sido definidos por el colectivo docente en el
ue

codiseño y en el programa analítico de la escuela.

En los próximos capítulos abordaremos cada uno de estos contenidos y te daremos

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una propuesta de proyecto para trabajar en el aula, pero antes reconozcamos algunas
generalidades del trabajo por proyectos.

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PENSAMIENTO LÚDICO, ESTRATÉGICO Y

CREATIVO

En este contenido, exploraremos el concepto de pensamiento lúdico,

estratégico y creativo en el contexto de la Educación Física. Estos elementos son
fundamentales para fomentar el desarrollo integral de las alumnas y los
alumnos de secundaria, ya que promueven habilidades cognitivas, emocionales
y sociales. A través de actividades lúdicas, estratégicas y creativas, se busca
ra
estimular su imaginación, la toma de decisiones, el trabajo en equipo y la
resolución de problemas. Estos contenidos están alineados con los Nuevos
Planes y Programas 2022, los cuales enfatizan la importancia de una educación
st
integral y holística.

Pensamiento Lúdico
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El pensamiento lúdico se refiere a la capacidad de abordar las actividades desde

una perspectiva de juego y diversión. En la Educación Física, se busca fomentar
un ambiente propicio para el disfrute y la participación activa de las alumnas y
los alumnos. Esto se logra mediante la inclusión de juegos y actividades
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recreativas que estimulen su creatividad, imaginación y sentido del humor.

Durante las clases, se pueden organizar juegos tradicionales, como la rayuela o

la cuerda, así como juegos deportivos adaptados a las necesidades y
habilidades de los estudiantes. Es importante promover la participación de
todos los alumnos, fomentando la inclusión y evitando la exclusión de aquellos
que puedan tener dificultades. Además, es fundamental proporcionar un
espacio seguro y respetuoso, donde se fomente el espíritu deportivo y el
respeto hacia los demás.

Pensamiento Estratégico
El pensamiento estratégico implica la capacidad de planificar, tomar decisiones
y anticiparse a las consecuencias de las acciones. En la Educación Física, se
puede promover este tipo de pensamiento a través de la práctica de deportes
individuales y colectivos que requieran estrategias y tácticas.

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Duración estimada: 6 sesiones (puede ajustarse según el horario y ritmo de la clase).

Actividades:

Juego de Roles: Los alumnos participarán en un juego de roles donde se

simulará una competencia deportiva. Se dividirán en equipos y deberán
tomar decisiones estratégicas, tanto en defensa como en ataque, para
alcanzar la victoria. Se fomentará la comunicación, el trabajo en equipo y la
reflexión sobre la efectividad de las decisiones tomadas. (Tiempo sugerido:
2 sesiones)

Circuito de Obstáculos Creativos: Los alumnos crearán un circuito de

obstáculos utilizando materiales disponibles en el entorno escolar. Se les
animará a diseñar desafíos originales que estimulen la imaginación y la
creatividad en el movimiento. Cada equipo deberá superar el circuito de
ra
manera estratégica, pensando en las mejores estrategias para superar los
obstáculos. (Tiempo sugerido: 2 sesiones)
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Juego Adaptado: Los alumnos adaptarán un juego tradicional para promover

la inclusión y la igualdad de género. Se les animará a reflexionar sobre las
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reglas existentes y a proponer modificaciones que permitan la participación

equitativa de todos los estudiantes, sin importar sus habilidades o género.
Se promoverá el diálogo y el respeto hacia las diferencias. (Tiempo
M

sugerido: 2 sesiones)

Recursos:
Materiales deportivos (balones, conos, cuerdas, etc.)
Materiales para el circuito de obstáculos (neumáticos, colchonetas,
bancos, etc.)
Espacio físico adecuado para la realización de las actividades.

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Evaluación formativa:
Observación participante: El docente observará activamente la
participación de los estudiantes, su nivel de involucramiento, la toma de
decisiones individuales y colectivas, así como el respeto hacia sus
compañeros y compañeras.
Reflexiones escritas: Se pedirá a los alumnos que escriban breves
reflexiones sobre su experiencia en las actividades, destacando las
estrategias utilizadas, las decisiones tomadas y la efectividad de las
mismas. Esto permitirá evaluar su capacidad de autoevaluación y
metacognición.
Diálogo y debate: Se organizarán momentos de diálogo y debate grupal,
donde los alumnos podrán expresar sus opiniones, compartir experiencias
y debatir sobre la importancia del pensamiento lúdico, estratégico y
creativo en la Educación Física. Esto permitirá evaluar su capacidad de
argumentación y escucha activa.
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Procesos de Desarrollo de Aprendizaje

Este proyecto de primer grado de secundaria contiene los siguientes Procesos de

st

Desarrollo de Aprendizaje establecidos en el programa sintético:

ue

Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con

el propósito de valorar su efectividad.
M

Codiseño

Anota en esta sección los contenidos locales (contextualización) que consideras

pueden ser desarrollados en este proyecto e incorpóralos en las actividades:

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
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EPÍLOGO

Llegamos al final de este libro, que ha sido creado con la intención de ser una guía
sólida y significativa para los docentes de Educación Física en secundaria. A lo largo
de estas páginas, hemos explorado los contenidos que se abordan en el ciclo
escolar, basados en los Nuevos Planes y Programas 2022, y hemos presentado
proyectos de trabajo con actividades, recursos, intenciones educativas y tiempos de
realización.

Esperamos que hayas encontrado en estas páginas un valioso recurso que te haya
inspirado y brindado nuevas ideas para enriquecer tu práctica docente. Sin
embargo, más allá de las actividades y proyectos presentados, nuestro mayor deseo
ra
es que hayas encontrado una renovada pasión por tu labor como educador físico y
una profunda convicción en el impacto que puedes tener en la vida de tus
estudiantes.
st

La educación física es mucho más que la mera práctica de deportes y ejercicios

físicos. Es un espacio donde los jóvenes descubren el potencial de sus cuerpos,
ue

aprenden a valorar la importancia de la actividad física para su bienestar y

adquieren habilidades y valores que los acompañarán a lo largo de su vida. Como
docentes, tenemos la responsabilidad de fomentar la inclusión, el respeto y la
M

valoración de la diversidad, creando un ambiente en el que cada estudiante se

sienta seguro y motivado para participar.

Queremos recordarte que, como educador físico, eres un agente de cambio y un

modelo a seguir para tus estudiantes. Tu compromiso y dedicación hacia tu
profesión son fundamentales para inspirar a tus alumnos y ayudarles a descubrir el
placer de moverse, superar desafíos y cuidar de su salud. Tu influencia trasciende
las fronteras del aula y puede tener un impacto positivo en la vida de cada
estudiante que pasa por tus manos.

¡Adelante, querido educador físico! Continúa dejando una huella positiva en la vida
de tus estudiantes y en el mundo que les rodea. Juntos, podemos construir un
futuro más activo, saludable y lleno de posibilidades.

Centro de Innovación Educativa

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Centro de Innovación Educativa

El Centro de Innovación Educativa (CEDIE) es un espacio

ra
creado para el desarrollo de nuevas metodologías de
enseñanza y aprendizaje, la incorporación de tecnologías de
st
vanguardia, la formación continua de los docentes y la
promoción de la investigación en el campo de la educación.
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Contamos con un equipo de profesionales altamente

capacitados y especializados en distintas áreas de la
educación, como la tecnología, la pedagogía, la psicología, la
M

comunicación y la investigación educativa. Estos profesionales

trabajan en conjunto para crear nuevas estrategias y
herramientas que permitan mejorar el proceso de enseñanza-
aprendizaje y adaptarse a las necesidades y demandas del
mundo actual.

Encuentra más recursos en:

https://payhip.com/cedie