FICHA DESCRIPTIVA DEL GRUPO GRADO Y GRUPO 2 “A”

NOMBRE DEL
Ana María Patiño Flores.
DOCENTE
DATOS ESTADÍSTICOS HOMBRE 11 MUJERES 15
ÁREAS DE MEJORA (DIFICULTADES QUE SE
ÁREA FORTALEZAS (LOGROS ALCANZADOS)
OBSERVAN)

1. Identifica su nombre y otros datos personales 1. Escribir instructivos, cartas,

en diversos documentos. recados y señalamientos,
2. Expresa su opinión sobre textos informativos utilizando recursos propios.
leídos en voz alta por otras personas. 2. Requieren consolidar el dominio
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
3. Responde por qué o cómo sucedió algo en de las reglas de ortografía: uso de
relación con experiencias y hechos que mayúsculas y signos de
comenta. puntuación.
3. Leer instructivos y seguir
indicaciones. Comprensión
lectora.

1. Señala el valor de posición en cantidades 1. Medir objetos mediante el uso de

dadas hasta centenas. unidades convencionales.
2. Resuelve problemas a través del conteo y con 2. Memorizar tablas de multiplicar.
acciones sobre las colecciones de 1, 10 y 100. 3. Trabajar el cálculo mental.
3. Construye configuraciones con formas, figuras 4. Ubicar cantidades en la recta
PENSAMIENTO y cuerpos geométricos. numérica en relación a un
MATEMÁTICO 4. Realiza operaciones básicas sencillas de suma, problema matemático.
resta, multiplicación y división (Utiliza tablas
de multiplicar impresas).
5. Reconoce series numéricas ascendentes y
descendentes.

1. Reconocen y nombran situaciones que le 1. Trabajo en equipo para concluir una

generen felicidad, tristeza, miedo o enojo. actividad satisfactoriamente, donde
2. Se interesan por temas que tengan que ver todos los integrantes participen y
aporten ideas.
con el cuidado del medio ambiente.
2. Respetar los turnos al participar.
HABILIDADES 3. Son atentos y serviciales cuando se lo
3. Enfocarse sin distraerse, atendiendo
SOCIOEMOCIONA proponen. las actividades que deben realizar,
LES
evitar socializar temas que no son
de relevancia en ese momento de
4. Practican la empatía con sus pares. aprendizaje.
5. Son curiosos y participativos, constantemente
se interesan por aprender.
 RECOMENDACIONES PARA SU ATENCIÓN EN EL SIGUIENTE CICLO ESCOLAR

✔ Fortalecer el gusto por la lectura mediante la elección libre de textos.

✔ Practicar el dictado diario de oraciones y textos cortos.
✔ Cuidar en la escritura la separación correcta de palabra a palabra (segmentación) en algunos casos.
✔ Realizar ejercicios de grafomotricidad para mejorar el trazo de las grafías
✔ Cuidar el uso de mayúsculas y signos de puntuación en la escritura de textos.
✔ Practicar la lectura en voz alta, compartida, guiada, episódica, grupal, etc.
✔ Practicar comprensión lectora por medio de indicaciones.
✔ Repasar la escritura, lectura de los números de hasta 4 cifras.
✔ Retroalimentar el proceso de solución del algoritmo de la suma y resta con transformación,
multiplicación y división.
✔ Retroalimentar tema de medidas, capacidades convencionales.
✔ Fortalecer el reconocimiento de sí mismo, la autovaloración personal.
✔ Fomentar el orden y limpieza, de sus materiales escolares y del área donde trabajan.
✔ Actividades donde trabajen la atención.

✔ Trabajar el respeto por normas y límites al desempeñarse en el trabajo o al socializar.

ALUMNOS QUE ESTÁN RIESGO DE REZAGO ESCOLAR,

AGREGAR A LOS ALUMNOS QUE REQUIEREN APOYO DEL ÁREA DE USAR
SITUACIONES PARTICULARES SOBRESALIENTES

1. GARCIA LOPEZ YOSMAR TADEO (En proceso de canalización a USAER, se solicitó a madre de
familia llevar a revisión médica porque el alumno explica que no ve bien)
2. LOPEZ ROSALES MICHELLE NOEMI (Atendido con apoyo de USAER)
3. OLVERA DE JESÚS EDWIN (Atendido con apoyo de USAER, se recomienda a padres de familia
continuar con terapia psicológica)
4. RAMIREZ GONZALEZ JONATHAN (Atendido con apoyo de USAER)
5. ZUÑIGA GUERRERO ANA DANIELA ( Poca asistencia a clases, posible candidata para apoyo por
parte de USAER)
6. LOPEZ GONZALEZ ANGEL ALEJANDRO (Apoyo de USAER, habilidades sobresalientes)
7. BALDERAS LARA FARID (Se solicitó a tutora apoyo psicológico por propios medios, por falta de
tolerancia a la frustración, entre otros)
8. RIOS CRUZ THIAGO ANGEL (Se solicitó a tutores apoyo psicológico por propios medios, por falta de
tolerancia a la frustración, entre otros)
9. GOMEZ SANCHEZ SOPHIA (En caso de requerir por situación socioemocional , solicitar apoyo a
tutora para sesiones con la terapeuta que lleva su caso)
10. MARTINEZ AMADOR ARODY TENOCH (Se solicitó a tutora apoyo en alguna instancia, para
autoestima y lenguaje)
 DESCRIBA EL TIPO DE INTERVENCIÓN QUE CONSIDERA FUE EXITOSA CON
EL GRUPO

★ Actividades permanentes de lectura, dictado y solución de operaciones básicas.

★ Refracción por medio de casos, para trabajar la materia de socioemocional y formación cívica y ética.
★ Trabajo de pares, uno de ellos como tutor, para apoyo a quienes están en riesgo de rezago.
★ Actividades para la integración del grupo.
★ Motivación de logro en las distintas actividades.
★ Atención a alumnos en rezago, de manera individual, utilizando diferentes materiales de trabajo o adecuando la
actividad para que puedan lograrla.

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Profra. Ana María Patiño Flores.