PLANIFICACIÓN MENSUAL 2023
DOCENTE Hesser Valencia G.
CURSO 8°
ASIGNATURA Lenguaje.
MES MAYO.
OBJETIVO (S) BASAL (ES)
OA8 - Formular una interpretación de
los textos literarios leídos o vistos, que
sea coherente con su análisis,
considerando:
- Su experiencia personal y sus
conocimientos.
- Un dilema presentado en el texto y su
postura personal acerca del mismo.
- La relación de la obra con la visión de
mundo y el contexto histórico en el que
se ambienta y/o en el que fue creada.
OA16 - Planificar, escribir, revisar,
reescribir y editar sus textos en función
del contexto, el destinatario y el
propósito:
- Recopilando información e ideas y
organizándolas antes de escribir.
- Incorporando información pertinente.
OA22 - Dialogar constructivamente
para debatir o explorar ideas:
- Manteniendo el foco.
- Demostrando comprensión de lo dicho
por el interlocutor.
- Fundamentando su postura de manera
pertinente.
OBJETIVO (S) COMPLEMENTARIO (S) OBJETIVO (S) TRANSVERSAL (ES)
OA2 - Reflexionar sobre las  Exponer ideas,
diferentes dimensiones de la
opiniones,
experiencia humana, propia y ajena, a convicciones,
partir de la lectura de obras literarias y sentimientos y
otros textos que forman parte de experiencias de manera
nuestras herencias culturales, coherente y
abordando los temas estipulados para fundamentada,
el curso y las obra haciendo uso de
s sugeridas para cada uno. diversas y variadas
formas de expresión.
OA11 - Leer y comprender textos  Valorar el carácter
no literarios para contextualizar y único de cada ser
complementar las lecturas literarias humano y, por lo tanto,
realizadas en clases. la diversidad que se
manifiesta entre las
personas, y desarrollar
OA12 - Aplicar estrategias de la capacidad de
comprensión de acuerdo con sus empatía con los otros.
propósitos de lectura:
- Resumir.
- Formular preguntas.
- Analizar los distintos tipos de
relaciones que establecen las
imágenes o el sonido con el
texto escrito (en textos
multimodales).
OA14 - Escribir, con el propósito de
explicar un tema, textos de diversos
géneros (por ejemplo, artículos,
informes, reportajes, etc.)
caracterizados por:
- Una presentación clara del tema
en que se esbozan los aspectos
- Formulando preguntas o comentarios que se abordarán.
que estimulen o hagan avanzar la - La presencia de información de
discusión o profundicen un aspecto del
tema.
distintas fuentes.
- Negociando acuerdos con los - La inclusión de hechos,
interlocutores. descripciones, ejemplos o
- Reformulando sus comentarios para explicaciones que desarrollen el
desarrollarlos mejor.
- Considerando al interlocutor para la
tema.
toma de turnos. - Una progresión temática clara,
con especial atención al empleo
OA25 - Realizar investigaciones de recursos anafóricos.
sobre diversos temas para complementar - El uso de imágenes u otros
sus lecturas o responder interrogantes recursos gráficos pertinentes.
relacionadas con el lenguaje y la
- Un cierre coherente con las
literatura:
- Delimitando el tema de investigación. características del género.
- Aplicando criterios para determinar la
confiabilidad de las fuentes consultadas.
- El uso de referencias según un
- Usando los organizadores y la formato previamente acordado.
estructura textual para encontrar
información de manera eficiente.
- Evaluando si los textos entregan
suficiente información para responder
una determinada pregunta o cumplir un
propósito.
- Descartando fuentes que no aportan a
la investigación porque se alejan del
tema.
- Organizando en categorías la
información encontrada en las fuentes
investigadas.
- Registrando la información bibliográfica
de las fuentes consultadas.
- Elaborando un texto oral o escrito bien
estructurado que comunique sus
hallazgos.

OA26 - Sintetizar, registrar y ordenar

las ideas principales de textos
escuchados o leídos para satisfacer
propósitos como estudiar, hacer una
investigación, recordar detalles, etc.

ACTIVIDADES RETROALIMENTACIÓN
Propuestas por el texto del estudiante. Al finalizar cada actividad en forma de plenario.
Disertaciones.
Investigaciones.
Debates.
Creación de textos de diversos géneros.
EVALUACIÓN FORMATIVA RECURSOS
Todas las actividades realizadas en clases. Big Tablet.
Texto del estudiante.
Sala de enlaces.