ACTIVIDAD 2.

SEMANA 8
LA ESTRATEGIA PARA RESOLVER EL
PROBLEMA.
PROFESORA: AMALIA NIVÓN BOLÁN.
ALUMNA: BEATRIZ ADRIANA LUNA MUÑOZ.

educativa como
Módulo 12. La acción

praxis innovadora

 TÉCNICAS ESTRATEGIAS
Han intentado ser respuesta Son una guía de acciones
didáctica a los retos y que oriente la obtención
planteamientos que nos presenta la
de resultados, debe estar
realidad y nuestra concepción de
fundamentada en un
Educación Popular. Son
provocadoras de participación para
método, por ello es un
la reflexión y el análisis, sin cerrar un sistema de planificación
tema para siempre. Conlleva un aplicado a un conjunto
fundamento psicológico para articulado de acciones.
orientar al alumno.

PLANEACIÓN
PLANEACIÓN
ACTIVIDADES MÉTODOS
Son procedimientos que
Son tareas específicas,
obedecen a criterios o
flexibles y acorde a las
características de un
MICRO Y principio ordenador para
realizar un conjunto de
grupo, facilitan la MACROESTRATEGIAS acciones que seguirán un
ejecución de las técnicas,
proceso, para crear pautas,
se trabajan en conjunto,
«Una estrategia es esencialmente un método para orientaciones, guías, en la
propone tareas tanto
emprender una tarea o más generalmente para adquisición de
individuales como en
conocimientos que estén
equipo. alcanzar un objetivo. Cada estrategia utilizará
bien definidos.
diversos procesos en el transcurso de su
operación.» (Kirby, 1984: p 6) En ¿Qué son
estrategias de aprendizaje?
 CONCLUSIÓN
Son las estrategias el fundamento para crear
aprendizaje, mismas que poseen la metodología
general de cómo el alumno debe manejar sus
habilidades físicas, emocionales, etcétera. No

indiferente a ello, es necesario conectar dichas

estrategias con el conocimiento que se adhiere a la
cognición de quienes se encuentran inmersos en el
proceso que se lleva a cabo en los diversos
contextos.

REFERENCIAS
Nisbet, Jhon y Shucksmith, Janet (1987). ¿Qué son
estrategias
de aprendizaje? En: Estrategias de
aprendizaje. Madrid: Santillana. Pp. 45 a 59.

Bustillos, Graciela y Vargas, Laura (s/f). Técnicas

participativas para la educación popular. España: Popular.
Pp.17 a 33.