UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN E INNOVACIÓN PEDAGÓGICA

MÓDULO 12. LA ACCIÓN EDUCATIVA COMO PRAXIS INNOVADORA

SEMANA 6

ACTIVIDAD 2. UN PROYECTO INNOVADOR EN LA UPN

NOMBRE: CASTILLO CALLEJA ZURI SARAI

TUTOR: NIVÓN BOLÁN AMALIA

MATRICULA: 200924210

GRUPO: G-07
¿Qué lo hace una praxis?

El proyecto como tal habla de crear un conocimiento sobre la practica

convirtiéndolo así en una praxis ya que al innovar sobre algunos temas de
educación nos hace reflexionar y pensar para que nos sirve, por qué y para que
buscar innovar en los avances escolares. Además, también los participantes se
organizan para atender las diferentes necesidades de formación, que son muchas.
Por ello, mientras procuran dar otro giro a la noción y a la práctica de la asesoría
proporcionada a los colectivos.
¿En qué estriba su viabilidad?

Superando los largos caminos de la burocracia y las continuas resistencias que

suelen darse justamente en el nivel del trabajo docente. O sea, el cambio que más
nos llega a la víscera y a las neuronas es el que ocurre como resultado de procesos
de autorreflexión y que muestra la necesidad de modificar nuestras prácticas en una
mejor dirección, ante necesidades sentidas como propias.

¿Qué elementos nos hablan de su carácter político y ético?

Buscan que la riqueza cualitativa forme parte de la vida diaria. A pesar de que en
algún momento dejamos la escuela no es lo que esperamos desencantados, pero
poco a poco regresamos a ella porque comprendemos que es ahí donde podemos
superarnos a nosotros mismos transformando el medio. Pero, este aprendizaje de
vida puede llevar décadas; mientras tanto, los colegas que no comparten esta ética
del trabajo, proseguir su búsqueda y suman a la complejidad inherente a las tareas
educativas, creado problemas, pero también soluciones generado cambios positivos
en nuestros alumnos y en nosotros mismos docentes.

Referencias

Arias, Marcos Daniel y Flores, Alberto (2001). "Red nacional para la transformación de la
educación básica desde la escuela (RED-TEBES, México)" en: ARIAS, Marcos Daniel, Flores,
Alberto y Porlán Rafael (comps.) (2001). Redes de maestros. Una alternativa para la
transformación escolar. Edit. Diada-UPN, Sevilla. Pp. 85 a 114.