Sabiendo sus areas primarias que reciben la informacion secundarias las sintetizan y

terciarias produncen esquemas simbolicos e interpretan esa informacion y son la base

para actividades mas complejas

A continuacion voy a explicar tres leyes que gobiernan la estructura del trabajo del
bloque 2 y todo lo que se relaciona con sus lobulos cerebrales y sus areas primarias
secundarias y terciarias

La primera ley es la LEY DE LA ESTRUCTURA JERARQUICA DE LAS ZONAS

CORTICALES

Primero nos dice que las areas tienen un desarrollo gradual, tambien su desarrollo es
progresivo si no se desarrollan las primarias es imposible que se desarrollen las
secundarias y asi seria iposible el desarrollo de las terciarias

Esta ley tambien nos dice que cada una de estas areas cada ves van siendo mas
complejas en su funcion y en su trabajo con la informacion

En casos patologicos, cuando existe una lesion cerebral, en niños se observa lo siguiente
que ya que ellos tienen un desarrollo progresivo si se llegan a lesionar las areas
primarias va a ser imposible para el niño tener un buen desarrollo de las areas
secundarias y terciarias y pasa lo mismo si se llegan a lesionar las areas secundarias.

Vigoski llamo a esta interaccion de las areas corticales un desarrollo de abajo hacia
arriba porque ponia enfasis de que se tenia que desarrollar las areas de abajo para que
vayan desarrollandose las de arriba

Pero en el adulto pasa diferente, en el adulto que ya se hayan desarrollado las areas, las
terciarias toman un papel dominante y en este caso si en el adulto se llegana lesionar las
areas primarias como hemos visto en los niños, pensariamos que se descomponen las
areas secuandarias y terciarias, sin embargo en los adultos las areas terciarias toman un
papel dominante y esto hace que tanto areas terciarias como secuandarias puedan
sobreponerse al daño que ha habido en areas primarias y entonces el daño no sea tan
catastrofico como lo puede ser en los niños

Vigoski llamo al desarrollo final del ser humano como una interaccion de arriba
hacia abajo esta ves entendiendo que las areas terciarias al ya estar desarrolladas
pueden compensar los daños que pueden existir en areas secundarias o primarias

La segunda ley es la LEY DE LA ESPECIFICIDAD DECRECIENTE DE LAS

ZONAS CORTICALES JERARQUICAMENTE ORGANIZADAS QUE LA
COPONEN

Un nombre poco largo que luria le pone a esta ley pero tiene mucho sentido

Como nos dice esta ley la especificidad va decreciendo conforme vemos el desarrollo de
estas zonas priarias secundarias y terciarias
Que se quiere decir con esto, que la especificidad al principio en las zonas primarias es
altamente, ya que dependiendo de cada lobulo las areas primarias trabajan unicamente
con informacion, ya sea visual, auditiva o sensorial, no trabajan con ningun otro tipo de
informacion mas que con el lobulo en donde se encuentra

A medida de que se desarrolla las areas secundarias son menos especificas porque ya
empiezan a trabajar con informacion, pueden ser visual y auditiva, auditiva y sensorial,
sensorias y visual, pero ya no es de una unica sola modalidad, e incluso a medida que se
desarrollan las areas terciarias, estas son todavia menos especificas porque ya se
encargan de trabajar con la informacion de los tres lobulos, sin ambargo esto no quiere
decir que las areas mientras mas se van desarrollando, van perdiendo si especificidad
pero no quiere decir que van perdiendo perfeccion, por el contrario son cada ves mas
perfectas o mas complejas se las puede llamar, porque ahora realizan tareas mas
elaboradas

Y por ultimo tenemos la tercela ley que es la LEY DE LA LATERALIZACION

PROGRESIVA DE FUNCIONES

Vamos a empezar a hablar de la lateralizacion de hemisferio derecho e izquierdo, al

inicio en el bebe las areas primarias que son las que reciben la informacion, en este
punto no existe la lateralizacion ya que ambos hemisferios son los que se encargan de
recibir esa informacion para cualquier modalidad, pero a medida que el niño crece y que
se empiezan a desarrollar las areas secundarias y terciarias empezamos a observar este
fenomeno de lateralizacion lo que quiere decir es que un hemisferio se empieza a volver
dominante sobre el otro

Un hemisferio es el que realiza mas funciones, generalmente con nuestra cutura y el uso
de objetos y el desarrollo del lenguaje es en su mayoria el hemisferio izquierdo el que se
vuelve dominante en personas distras y en personas zurdas seria el hemisferio derecho
el que se vuelve dominante

Aquí lo curioso es que cuando el niño empieza a desarrollar lenguaje y a utilizar objetos
se empiezan a desarrollar las areas secundarias y al mismo tiempo se empieza a dar la
lateralizacion lo importante es que al niño de le incentiva a desarrollar el lenguaje y a
utilizar objetos

La lateralizacion no quiere decir que hasta que escriba con su mano derecha o su mano
izquierda,tenemos que esperarnos hasta ese puento para trabajar esto de la lateralizacion

Es por eso que es tan iportante desde el enfoque historico cultural que al niño una de las
primeras cosas que se le incentive a realizar es utilizar la mayor cantidad de objetos
posibles que utilizaria en su cultura

La lateralizacion en muy importante, principio de organización cerebral, este hemisferio

dominante empieza a ejercer un papel de organizador del lenguaje y admas esta
relacionado con todas las actividades complejas que van acompañadas del lengiaje, es
decir, razomaniento logico, persepcion organizada de esuqemas logicos, memoria verbal
activa y cualquier actividad compleja que este desarrollada con el lenguaje

Debido a que empieza a ver esta diferencia que incluso luria dice que no se observa en
animales, es por eso que cuando se trata de lesiones cerebrales se ha recrurrido mas al
hemisferio izquierdo, ya que la mayoria de lesiones que tienen una implicacion severa
para las personas suelen ser en ese hemisferio, por lo que el estudio del hemisferio
derecho hasta ese tiepo era menos reconocido, en su mayoria lo dice luria que las
investigaciones se van hacia como trabaja el hemisferio dominate en los seres humanos

Sin embargo, es importante recalcar que tampoco significa que el otro hemisferio queda
completamente pasivo, no siempre se encuentra una dominacia absoluta por lo que
tambien eiste trabajo en el hemiserio no dominante y bueno