Actividad complementaria

Unidad 1

Nombre: ...................................................................................... Fecha: ..................... Apellidos: .................................................................................... Curso: .....................

1.- Seala el emisor de las siguientes comunicaciones. a) Un polica pide la documentacin a un motorista. b) Andrs escucha la sirena de una fbrica. c) Leo en el peridico que maana llover. d) Una poetisa recita sus poemas en un teatro.

2.- Seala el receptor de las siguientes comunicaciones. a) Un concierto de un grupo musical. b) Escuchamos por la radio un informativo. c) Un camarero dice : Qu desea tomar? d) Un anuncio de prensa.

3.- Seala el mensaje de las siguientes comunicaciones. a) Una alianza de oro en la mano derecha. b) Una noticia periodstica sobre un secuestro. c) Los tres pitidos finales en un partido de ftbol. d) Una tarjeta roja en un partido de ftbol. 4.- Seala a qu cdigo pertenecen los siguientes mensajes. a) 5 + 2 = 7 c) Arrivederci b) d) Una seal de ceda el paso. Bonjour.

5.- Seala el canal por el que recibimos los siguientes mensajes. a) Timbre del recreo.

b) c) d)

Algo se est quemando. Una conversacin telefnica. Un cartel en el que pone : Cuidado con el perro! actos de

6.- Seala los cinco elementos que intervienen en los siguientes comunicacin. a) Juan pide a un amigo su nmero de telfono.

b) Luis escucha en la televisin que maana retransmitirn el partido.

En las siguientes frases, seala el elemento de la comunicacin que aparece entre parntesis: a) Mi padre me ha pedido el bolgrafo (emisor). b) Escucho en la televisin que va a subir el combustible (emisor). c) Leo en una revista un reportaje sobre Federico Garca Lorca (receptor). d) Abuela, me cuenta un cuento de los de su poca? (receptor). e) Dos estrellas de cinco puntas en un uniforme militar (cdigo). f) Qu hora es? (cdigo). g) El despertador (canal). h) Leo un libro escrito en sistema braille (canal). i) A la entrada de un cine: Taquilla (mensaje). j) Una seal de trfico roja, de forma circular, con una lnea ancha y blanca en el centro (mensaje).

c) Una persona est hablando por un telfono mvil y se acaba la batera

Actividad complementaria

Unidad 1

Nombre: ...................................................................................... Fecha: ..................... Apellidos: .................................................................................... Curso: .....................

En las siguientes frases, seala el elemento de la comunicacin que aparece entre parntesis:

k) Mi padre me ha pedido el bolgrafo (emisor). l) Escucho en la televisin que va a subir el combustible (emisor). m) Leo en una revista un reportaje sobre Federico Garca Lorca (receptor). n) Abuela, me cuenta un cuento de los de su poca? (receptor). o) Dos estrellas de cinco puntas en un uniforme militar (cdigo). p) Qu hora es? (cdigo). q) El despertador (canal). r) Leo un libro escrito en sistema braille (canal). s) A la entrada de un cine: Taquilla (mensaje). t) Una seal de trfico roja, de forma circular, con una lnea ancha y blanca en el centro (mensaje).

LA COMUNICACIN

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OXFORD

1 -

Clases de palabras

NOMBRE Y APELLIDOS: FECHA: verbo, .... )

NIVEL :

GRUPO:

1. Indica a qu clases pertenecen las siguientes palabras( nombre, adjetivo, 2.

mueble: amueblar: ceniza: ceniciento: cenicero: cenizoso: lengua: lingstico: lingsticamente: posible: posibilidad imposibilidad:

permiso: permisivo: permisible: permiti: interrumpiendo: interrupcin: interruptor: gil: agilidad: agilizacin: gilmente: agilizaba:

operar: operacin: opera: pera: lejano: lejos: alej: lejana: cercano: cerca: acercar: cercana:

2. Cada una de las siguientes palabras puede pertenecer a diferentes clases.

Indica a cules y pon ejemplos que lo demuestren.

helado: ganador: dirigente: vestido: domin:

siete: poder: saber: partido: vertido:

3. Los siguientes pares de palabras pertenecen a diferentes clases, aunque

coincidan en su escritura. Seala de qu clase son en cada caso y explica su significado. CLASE vino uno sumo suelo pienso son SIGNIFICADO vino uno sumo suelo pienso son CLASE SIGNIFICADO

4. Clasifica las palabras de la siguiente lista en el cuadro de abajo: a para sino pero con desde y o aunque por segn s sin

PREPOSICIONES CONJUNCIONES

5. Cules de estas palabras son variables (V) y cules invariables (I)? Justifica cada caso.

antes: despus: horror: sorprendente:

Clases de palabras

sorprendentemente: volvi: en: tras:

trastero: porque: debajo: encima:

NOMBRE Y APELLIDOS: FECHA: TEMA 1 1.- Clasifica las siguientes palabras en variables

NIVEL :

GRUPO:

invariables:

Con aunque cambiarn la contento espiga grave por giraba ah tuyo t -

a haramos ayer eso cuaderno felicidad y esa pero bien me rojo

2.-Agrupa ahora las palabras del ejercicio anterior de acuerdo a su categora gramatical. Sustantivos Adjetivos Verbos VARIABLES Determinativo s Pronombres

INVARIABL ES

Adverbios Preposicione s Conjunciones

3.- Indica a qu clases pertenecen las siguientes palabras ( nombre, adjetivo, verbo, .... ) mueble: amueblar: ceniza: ceniciento: cenicero: cenizoso: lengua: lingstico: lingsticamente: posible: posibilidad imposibilidad: 4. Cada una de las siguientes Indica a cules. helado: ganador: dirigente: vestido: domin:

permiso: operar: permisivo: operacin: permisible: opera: permiti: pera: interrumpiendo: lejano: interrupcin: lejos: interruptor: alej: gil: lejana: agilidad: cercano: agilizacin: cerca: gilmente: acercar: agilizaba: cercana: palabras puede pertenecer a diferentes clases. siete: poder: saber: partido: vertido:

5. Los siguientes pares de palabras pertenecen a diferentes clases, aunque

coincidan en su escritura. Seala de qu clase son en cada caso. CLASE vino uno sumo suelo pienso son SIGNIFICADO vino uno sumo suelo pienso son CLASE SIGNIFICADO

6. Clasifica las palabras de la siguiente lista en el cuadro de abajo: a para sino pero con desde y o aunque por segn s sin

PREPOSICIONES CONJUNCIONES

7. Cules de estas palabras son variables (V) y cules invariables (I)?

antes: despus: horror: sorprendente:

sorprendentemente: volvi: en: tras:

trastero: porque: debajo: encima:

NOMBRE Y APELLIDOS: NIVEL: GRUPO: N: TEMA 1 FECHA:

Completa: LETRAS SLABAS

PALABRA

hamaca

deshumanizar

cacereo

gelogo

caracterstica

paciente

2.-Relaciona cada MORFEMA de la palabra GATITAS con el significado que aporta.

-it-s-aGat-it-a-s Gat-

Varios felinos domsticos de pequeo tamao. Felino domstico. Indica que es pequeo. Indica que es de gnero femenino. Indica que hay ms de uno.

PALABRA

PREFIJO

LEXEMA

SUFIJO

MORFEMA FLEXIVO

MORFEMA INDEPENDIENTE

cuadernillo

cochazo

inmortal

amamos

deseables

que

viejecita

prehistric o

sol

Actividad complementaria Unidad 1

Nombre: ...................................................................................... Fecha: ..................... Apellidos: .................................................................................... Curso: .....................

1.-Ordena alfabticamente las siguientes palabras: rama, mar, temblar, pgina, altavoz, achicar, tabla, rana, coral, amigo, goloso, amgdala.

2.-En qu entradas del diccionario buscaras informacin sobre las siguientes palabras? Amargas Colecciones Cuelgan Entraramos Frgiles Habas fingido Motivos Muequito Pcaras Seoras Suyas Temblando

3.-Con ayuda del diccionario responde a las siguientes cuestiones: u) Qu clase de palabras son camin, sutil y con?

v) Cul de estas tres palabras es sinnimo de dbil?

o arduo o fcil o frgil

4.-En qu entradas del diccionario locuciones o frases hechas? w) Meter la pata. x) Como pez en el agua. y) Permitirse el lujo. z) Ver las estrellas

buscaras

las

siguientes

Actividad complementaria

Unidad 1

Nombre: ...................................................................................... Fecha: ..................... Apellidos: .................................................................................... Curso: .....................

 Imagina que las palabras-gua de una pgina de un diccionario son ciego y cierto. En qu pgina de ese diccionario se encontrarn las siguientes palabras? ciervo cierre cilindro cifra cicatriz ciencia ciclo cigala ciertamente ciclista ciempis cielo.
En pginas anteriores posteriores En esa misma pgina En pginas

(antes de ciego)

(entre ciego y cierto)

(despus de cierto)

Imagina que las palabras-gua de una pgina de un diccionario son gas y gatuno. Escribe cuatro palabras que podran aparecer en esa pgina.

Ordena alfabticamente las siguientes series de palabras. Cuando se trate de palabras que empiecen por la misma o las mismas letras, tendrs que tener en cuenta la primera letra que sea distinta. aa) bb) chiflar cocinar cicatrizar caber cerrar chocar cochino chequear cuchillo caducar cachear charlar.

cc)

luchar llamar localizar ligar llorar lustrar leer ladrar liberar lavar lesionar lograr.

 Consulta el apndice donde se explican las abreviaturas que se emplean en tu diccionario y copia las que consideres ms importantes o que se utilizan ms habitualmente.

NOMBRE Y APELLIDOS : Nivel : TEMA 1 1.- Mide estos versos y seala los recursos mtricos empleados: Dejadme llorar aqu, sobre esta piedra sentado, castellanos, mientras que llenan las mozas

Grupo:

. .

de agita fresca los cntaros.

Rafael Alberti.

..

2.- Seala la consonante que se repite en los siguientes textos y explica con qu intencin crees que se ha utilizado esa repeticin o que se ha querido sugerir o imitar con ella. DI EL NOMBRE DE ESTE RECURSO. A) Mi mam me mima. Yo mimo a mi mam. B) En el silencio slo se escuchaba un susurro de abejas que sonaba. . .

3.- Escribe dos ejemplos de ONOMATOPEYAS que se refieran a ruidos de animales y otras dos que se refieran a otro tipo de ruidos. Despus construye una oracin con cada uno de ellos.

4.- Escribe las palabras que se repiten en los siguientes textos y, a su lado, el nombre de cada recurso, teniendo en cuenta qu tipo de repeticin se ha producido ( reduplicacin, concatenacin, anfora o polisndeton ) a) Mira que te mira Dios, b) Campo, campo, campo; mira que te est mirando, entre los olivos, mira que te has de morir, los cortijos blancos. mira que no sabes cundo. . b) Todo pasa y todo queda, d) Y yo me ir. Y se quedarn los pjaros pero lo nuestro es pasar, cantando; pasar haciendo caminos, y se quedar mi huerto, con su verde rbol caminos sobre la mar. y con su pozo blanco. . 5.- Memoriza este poema de Bcquer. Despus aade entre parntesis las palabras que se han suprimido en l. Di el nombre del recurso empleado. Por una mirada, un mundo ( . ) por una sonrisa, cielo: ( . ) por un beso Yo no s que te diera por un beso!

6.- Escribe de nuevo esta mxima aadiendo las palabras que faltan. Lo bueno, si breve, dos veces bueno; y aun lo malo, si poco, no tan malo.

7.- Fjate una a una en las palabras de estos versos. Qu tienen en comn? En qu tiempo verbal estn? Qu otro recurso aparece en estos versos?

Rend, romp, derrib raj, deshice, prend, desafi, desment, venc, acuchill, mat. 8.- Di el/ los recurso expresivos empleados en estos textos: a) Estabais las tres hermanas, las tres de todos los cuentos, las tres en el mirador. .. c) El silbo de los aires amorosos. d) b)

. . .

En el mar hay una torre, en la torre una ventana, y en la ventana una nia que a los marineros llama. . Busqu arriba, busqu abajo, busqu en el jardn y busqu por toda casa intilmente. ..

.. e) Una bandada de gorriones salta,

corre,,va, viene, trina. g) Un pjaro de papel y una pluma encarnada y una furia de seda y una paloma blanca. .. Todas visten un vestido todas calzan un calzar, todas comen a una mesa, todas coman de un pan.

f)

El lagarto est llorando. La lagarta est llorando. Ay, su anillito de plomo! Ay, su anillito plomado! .. h) Ro Duero, Ro Duero, nadie a acompaarte baja, nadie se detiene a or tu eterna estrofa de agua.

i)

......

Ficha de

refuerzo

NOMBRE Y APELLIDOS: .. NIVEL: FECHA:

TEMA 1 1.-Di qu recurso literario encuentras en estos versos: Y todo el campo un momento se queda, mudo y sombro, meditando. .. 2.Yo mil veces te llam, t mil veces me olvidaste. 4.Mi vida es un limn, pero no es amarilla mi cancin. . 6.Boca que arrastra mi boca. Boca que me has arrastrado. Boca que vienes de lejos a iluminarme de rayos. 3.Poesa para el pobre, poesa necesaria como el pan de cada da. 5.El perro de San Roque no tiene rabo porque Ramn Rodrguez se lo ha cortado. . 7.Por ti la mar ensaya olas y espumas, y el iris, sobre el monte, otros colores, y el faisn de la aurora canto y plumas, y el bho de Minerva ojos mayores.

. . 8.El mundo le engaa, la vida le miente, la fortuna le burla, la salud le falta, la edad se pasa, el los aos huyen, los contentos no llegan, el tiempo vuela, la vida se acaba 9.. Quisiera no entregarme a este silencio, ..que ha perdido la risa, silencio que palpita entre mis manos que ha perdido el color 11.- El pobre burrito contaba al revs. ..

10.-

.. 12.-Platero es pequeo, peludo, suave.

13.- En elsilencio solo se escuchaba un susurro de abejas que sonaba.

14.- La mitad llenos de lumbre. La mitad llenos de fro.

15.- Quiero escarbar la tierra con los dientes.

16.- As opera la oppara pepita en el po estrpito sin lastre; traspi contra el canto .

17.- Sus ojos me dicen cosas.

18.- Sus ojos son como soles.

..

19.- Sus ojos son dos soles.

20.-Amo, a veces, como un loco.

21.-Busc la muerte en la vida, salud en la enfermedad.

22.-Compadre, cmpreme un coco, que el que poco coco compra poco coco come. .