PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE, MES DE MARZO

Curso: 5°basico
Asignatura: Artes Visuales

Unidad 1 Plan de estudio.

Objetivos de Aprendizaje:

Crear trabajos de arte y diseños a partir de sus propias ideas y de la observación del:
› entorno cultural: Chile, su paisaje y sus costumbres en el pasado y en el presente.
› entorno artístico: impresionismo y postimpresionismo; y diseño en Chile, Latinoamérica y del resto del mundo (OA 1).

Aplicar y combinar elementos del lenguaje visual (incluidos los de niveles anteriores) en trabajos de arte y diseño con diferentes propósitos expresivos, comunicativos y
creativos:
› color (complementario).
› formas (abiertas y cerradas).
› luz y sombra (OA 2)

Crear trabajos de arte y diseños a partir de diferentes desafíos y temas del entorno cultural y artístico, demostrando dominio en el uso de:
› materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales
› herramientas para dibujar, pintar, cortar unir, modelar y tecnológicas (brocha, sierra de calar, esteca, cámara de video y proyector multimedia, entre otros)
› procedimientos de pintura, escultura, construcción, fotografía, video, diseño gráfico digital, entre otros (OA 3)

Analizar e interpretar obras de arte y diseño en relación con la aplicación del lenguaje visual, contextos, materiales, estilos u otros.* (OA 4)

Describir y comparar trabajos de arte y diseño personales y de sus pares considerando: › fortalezas y aspectos a mejorar › uso de materiales y procedimientos ›
aplicación de elementos de lenguaje visual › propósitos expresivos (OA 5)

 Habilidades:
› Crear trabajos de arte en pinturas, esculturas y fotografías basadas en la observación de los movimientos artísticos impresionismo y postimpresionismo. › Crear
pinturas, esculturas y fotografías basadas en intereses personales.
› Demostrar dominio en el uso de materiales, herramientas y procedimientos de pintura, escultura y fotografía.
› Analizar e interpretar obras de arte en relación con la aplicación del lenguaje visual, contextos, materiales y estilos.
› Describir y comparar trabajos de arte, usando criterios como la selección de temas, ideas, manejo de los materiales y procedimientos, la aplicación de elementos del
lenguaje visual y el propósito expresivo.
› Buscar y presentar información bibliográfica por diferentes medios.
› Comunicar y presentar los resultados de las investigaciones.

CONTENIDOS CLASE 1 (90 minutos) CLASE 2 (90 minutos)

• Color y forma Objetivo: Aplicar y combinar elementos del lenguaje Objetivo: Crear trabajos de arte y diseños a partir de sus
visual (incluidos los de niveles anteriores) en trabajos propias ideas y de la observación de artistas
de arte y diseño con diferentes propósitos expresivos impresionistas.
y creativos: color (complementario); formas (abiertas y
cerradas); luz y sombra. INICIO: se da a conocer el objetivo de la clase
INICIO: se da a conocer el objetivo de la clase
DESARROLLO: Los alumnos elaboran un libro ilustrado
sobre un autor impresionista. Para esto:
DESARROLLO: desarrollan evaluación diagnóstica.
› se forman en grupos de máximo cuatro integrantes e
investigan sobre la vida y obra de un pintor impresionista o
CIERRE: El docente disipa dudas, se solicita ordenar
postimpresionista. (sala de computación).
el espacio.
› basados en la información obtenida, cada grupo escribe
un cuento creativo con tantas escenas como integrantes
en el grupo, acerca del artista y su obra
› presentan un boceto de sus cuentos al curso y recogen
sugerencias y comentarios para mejorar su trabajo

CIERRE: Se exponen los trabajos.

 CLASE 3 (90 minutos) CLASE 4 (90 minutos)

Objetivo: Crear trabajos de arte y diseños a partir de sus propias ideas y de la Objetivo: Crear trabajos de arte y diseños a partir de sus propias ideas y de la
observación de artistas impresionistas. observación de artistas impresionistas.
INICIO: Presentación del objetivo de la clase. INICIO: Retroalimentación de la clase anterior.
DESARROLLO: los estudiantes continúan trabajando en elaboración de libro de DESARROLLO: los estudiantes exponen sus libros, explican proceso de
un artista impresionista, en esta sesión, luego de haber hecho correcciones creación y resultado final. Leen cuidadosamente la historia a sus compañeros
elaboran el cuento con materiales de elección libre.
CIERRE: se comenta la actividad realizada, principales ventajas y desventajas.
CIERRE: El docente disipa dudas, se recuerdan los materiales para la siguiente
clase.