COLEGIO ADVENTISTA MARANATHA

PARCELADOR DE CLASE POR PERIODO - 2022

AREA: Artes ASIGNATURA: Artística GRADO: 6° PERIODO: 3 TOTAL, HORAS: 20
DOCENTE: Franklin Rafael Abano Rivero
PROPÓSITO DE FORMACIÓN: •Reconocer y utilizar las prácticas artísticas y culturales en mi desarrollo creativo, crítico y reflexivo.
PLAN MAESTRO DE DESARROLLO ESPIRITUAL:
Principio: Creencia: Valor: Tolerancia - Perseverancia – Amor
PARA EL INFORME ACADÉMICO:
Saber: Interpreta ilustraciones e imágenes en relación a sus colores, formas y tamaños.
Saber hacer: Clasifica materiales de acuerdo con la manera como atenúan un sonido.
Saber Innovar: Representa objetos, personas y lugares mediante imágenes.
Saber Ser: Respeta las expresiones artísticas realizadas por sus compañeros
Saber sentir: Se asombra al conocer nuevas clasificaciones del color y las sensaciones que estos transmiten.

PREGUNTA ESENCIAL: ¿Con qué otro nombre se le conoce a la

figura de negra?
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE FUNDAMENTAL: Ejecución de la flauta y visita a obras artísticas desde la internet.

BLOQUE TEMÁTICO DESEMPEÑOS DISEÑO DE SITUACIONES,

ACTIVIDADES O PREGUNTAS
Nº de clases Horas: Fechas Saber: Reconoce manifestaciones de las Complete las fichas del movimiento
10 10 05 de Julio al 09 de artes plásticas y visuales de distintas artístico.
septiembre épocas y lugares para conocer la
diversidad creativa.
Pensar: Debate en colectivo respecto al ¿Por qué es común que hoy en día varios
proceso de montaje del proyecto artistas decidan trabajar en colectivo y no
artístico, para compartir su experiencia de manera individual?
desde la planeación hasta la
presentación en público.
Unidad Eje temático: Temas y Subtemas Hacer: Realiza propuestas para utilizar Propondrán ideas para realizar un
Movimiento,  Elementos -Acercando el arte a la materiales no convencionales y proyecto artístico que le acerque a la
 estilos y básicos comunidad soluciones originales dentro del comunidad.
tendencias del arte -La obra clave proyecto artístico a desarrollar.
en las obras  Practica -¿estilo o movimiento
artísticas. artística - Nos movemos con el arte Innovar: Propone alternativas de temas Escribe junto a tus compañeros las
 Artes y - Arte entre todos para el desarrollo de su proyecto como diferentes propuestas que llevan los
entorno - Creando en colectivo resultado de un proceso personal de siguientes títulos: ficha técnica del
 Practica - Haciendo arte indagación. proyecto, plan de realización,
artística - Juego de montaje
- Investigador de obras.
presupuesto, búsqueda de apoyo
económico, publicidad interna, publicidad
externa y curriculum.
Ser: Reconoce manifestaciones de las ¿Qué emociones, sensaciones o
artes plásticas visuales y lugares para sentimientos te genera la obra por las
conocer la diversidad creativa. formas estilizadas de los personajes?
Sentir: reflexiona en colectivo respecto Organízate con tu grupo para que dentro
al proceso de montaje del proyecto del montaje de la exposición del fin de
artístico, para compartir su experiencia curso también trabajen ejerciendo las
desde la planeación hasta la distintas funciones de cada uno de los
presentación en público. profesionistas que se relacionan con las
artes visuales.
Integración de la fe: Genesis 1:26 dice: Y dijo Dios: “Hagamos al hombre a nuestra imagen, conforme a nuestra semejanza; y tenga
dominio sobre los peces del mar, y sobre las aves de los cielos, y sobre las bestias, y sobre toda la tierra y sobre todo animal que se
arrastra sobre la tierra”. Este hermoso pasaje habla de un trabajo de mas de una persona en favor de la humanidad. Dios junto al señor
Jesús realizo un trabajo maravilloso y artístico al crear el universo y todo cuanto en el existe. El también anhela que se trabaje en equipo
para alcanzar un mejor trabajo y es por ello que en esta actividad desarrollaremos el trabajo en equipo al realizar las actividades
artísticas visuales y plásticas.
BLOQUE TEMÁTICO DESEMPEÑOS DISEÑO DE SITUACIONES,
ACTIVIDADES O PREGUNTAS
Nº de clases Horas: Fechas Saber: Identificar el carácter de Identificar las notas musicales en el
10 10 05 de Julio al 09 de interpretaciones musicales de diferentes pentagrama.
septiembre repertorios.
Pensar: Analiza los sonidos que se Piensen en una celebración y dibujen en
emplean en diferentes manifestaciones su cuaderno o carpeta la escena donde la
artísticas. música está presente.
Unidad Eje temático: Temas y Subtemas Hacer: Desarrolla una actitud de ¿Con que otro nombre se le conoce a la
Himno de la -Practica -Reconocer líneas y escucha atenta y disposición al escuchar figura de negra?
 alegría en instrumental espacios del pentagrama música.
flauta -Elementos básicos musical
Innovar: Improvisa y crea secuencias Crear una melodía con las notas DO, RE
del lenguaje -Tiempo de compas
musical. -Improvisación musical rítmicas utilizando elementos sonoros a y MI, FA, SOL, LA, SI en la flauta.
-Ambiente musical. -Ejecución instrumental su alcance.
-Identificación de las notas Ser: Reconocer que Dios nos creó con Aprender la canción de un himno de la
en el pentagrama. ritmo alegría en flauta
-El carácter de la música:
marcial, alegre, triste, Sentir: apreciar diferentes géneros Reproduzca música acorde con cada
solemne musicales de variados repertorios. celebración y pregunte a la clase qué
- La orquesta sentimientos les produce.
- Cuadro de instrumentos
musicales de la orquesta
- Clasificación de los
instrumentos musicales de
la orquesta
- Géneros musicales: vocal,
unísono, coral e
instrumental.
- Lutier
- Música cristiana,
autóctona o folclórica,
dramática, ópera,
cinematográfica
- Himnos patrios
Integración de la fe: Salmos 150, versículo 4 dice: “Alabadle con pandero y danza”. Para realizar estas dos acciones, es imprescindible
que el cuerpo tenga ritmo debido a que un pandero es un instrumento de percusión que necesita ser maniobrado con ritmo, y para
danzar también se necesita llevar el tiempo. Por lo tanto, Dios nos hizo seres humanos rítmicos, que podemos seguir el pulso de cualquier
canción. De esa manera nos preparamos y se preparan a los estudiantes para el encuentro eterno con Jesús donde no va a faltar ni un
solo momento el ritmo que nuestro Dios creo.
 COLEGIO ADVENTISTA MARANATHA
PROCESO DE EVALUACIÓN - 2022
AREA: ASIGNATURA : GRADO: PERIODO: TOTAL HORAS:
PROCESOS DE EVALUACIÓN HERRAMIENTAS DIDÁCTICAS
TIPOS DE EVALUACIÓN:
 Escrita: x  Exposición magistral __x___
 Oral: x  Foro ____
 Tareas:  Debate _x___
 Guía –taller: x  Ensayo ____
 Otras: _________________________ N° _______  Mapa conceptual _____
 Mesa redonda _____
HABILIDADES:  Sopa de letras _x____
Dibujar ____ Pintar _x___ Componer__x__ Describir ____  Cuentos _____
Diseñar ____ Crear __x__ Redactar____ Modelar ____  Entrevistas _____
Correr ____ Saltar ____ Armar__x__ Argumentar____  Crucigramas __x___
Leer ____ Escribir ____ Deducir ____ Interpretar __x__  Otras ____________________________________________
Describir ____ Analizar ____ Criticar____ Opinar ____
Otras:
____________________________________________________

DISEÑO DE EVALUACIONES: OBSERVACIONES DEL DOCENTE:

 De selección múltiple con única respuesta __x___
 De selección múltiple con múltiple respuesta __x__
 Preguntas de desarrollo (abiertas) __x__
 Interpretativas _x__
 De opinión _____
 Analíticas __x____
 Otra: ______________________________ _____

ACCIONES DE SEGUIMIENTO: OBSERVACIONES DE LA COORDINADORA:

 Guía – taller: X
 Reflexión al estudiante ____
 Memorando a padres _____
 Citación a padres __x___
 Registro de seguimiento X
 Plan de Mejoramiento X
 Otras: ____________________ ________________________________
Esp. Linny Aldana Díaz