SESION DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES:
PROFESOR : Florinda campos vera
GRADO : 2°.
FECHA :.Lunes 3 de julio 2023
AREA : Personal Social
NOMBRE DE LA SESIÓN. Conociendo mi Perú
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA/CAPACIDAD Criterio de evaluación EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Construye interpretaciones históricas * Obtiene información *Elabora un organizador gráfico de las
*Interpreta críticamente fuentes diversas. sobre las cuatro regiones cuatro regiones naturales del Perú a
*Comprende el tiempo histórico. naturales del Perú y las partir de la información obtenida.
*Elabora explicaciones sobre procesos históricos. comunica. *Lista de cotejo

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque de orientación al bien . Docentes promueven oportunidades para que los estudiantes asuman diversas
común. responsabilidades.
III.PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión?
* , papelotes y plumones.
*Lista de cotejo.

I.V. SECUENCIA DIDACTICA

ESTRATEGIAS TIEM
PO

INICIO
En grupo clase 15
*Los estudiantes escuchan la canción Mi Perú. min
* Recojo los saberes previos de los niños y las niñas, mediante las siguientes preguntas: ¿De qué trata la canción?
¿Cómo es nuestro Perú? ¿Qué lugares del Perú te agradan? ¿En qué región vivimos? ¿Cuántas regiones tiene el PERÚ?
*Anoto las respuestas en la pizarra.
*Luego, comunico el propósito de la sesión: hoy conocerán las regiones naturales del Perú.
*Acuerdo con los estudiantes algunas normas de convivencia que los ayudarán a trabajar mejor.
DESARROLLO
* Formamos equipos de e trabajo y se les entrega un rompecabezas sobre las regiones naturales del Perú el cual los
estudiantes tendrán que armar.

Luego se pregunta: ¿Qué observan? ¿En cuántos partes está dividido el mapa? ¿Cuántos colores
observan? ¿cuál es el primer color? ¿Cuál es el segundo color?¿Los tamaños son iguales?¿Por que crees
que no son iguales?
* Se lee un texto sobre el Perú y se les muestra un mapa del Perú y de las regiones naturales.

110
min
*Con ayuda del docente elaboran un organizador grafico a partir de la información escuchada.

* Identifican las 4 regiones naturales del Perú ,mediante un mapa .

*Luego construyen un organizador gráfico sobre las 4 regiones naturales del Perú.

10
mi
CIERRE
n
*Converso con los estudiantes sobre la actividad realizada. Pregunto: ¿Qué tema hemos tratado?, ¿Qué conocimos de
nuestro país? ¿Qué aprendiste en esta actividad? , ¿Para qué nos servirá este aprendizaje?

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

➢ ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?

➢ ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
➢ ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
➢ ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
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Vº. Bº DIRECTORA PROF.