Escuela Coquimbo Nombre del profesor:Susana Cuello

RBD 615-7 Asignatura: Matemática

Bilbao #115 Coqbo.
Ciclo: II Ciclo
Fono: 512320226
Dec. Traspaso: 10042 15/12/8

Nombre del estudiante

Fecha de Evaluación Curso:
Firma del Apoderado (a)
Puntaje Total Puntaje estudiante Nota % de Exigencia
PUNTOS 40 PTOS. 60%
EVALUACIÓN SUMATIVA: UNIDAD 1 5° AÑO

Instrucciones Generales:
 La evaluación contiene 4 ítems.
 Lea atentamente cada pregunta.
 Responda de manera responsable.
 Si es sorprendido (a) en actitudes deshonestas, su prueba será retirada procediendo a su
calificación 2.0

Objetivos de Aprendizajes: 1,2,3,4,5,6,14,15

Ítem I Selección Múltiple. Lee atentamente cada una de las preguntas con sus afirmaciones,
encierra en una circunferencia, no olvides que sólo una es la respuesta correcta.
(1 punto cada respuesta correcta, total 11) (Habilidades Básicas)

1.- Matías tiene esta cantidad de dinero:

$ 8 x10 000 + 5 x1 000 + 4 x100 + 7 x10 +9 el número es:

a) 85.749 b) 87.459 c) 85.479 d) 87.549

2.- Cuál de las siguientes descomposiciones en unidades corresponde al número

7.915.049?

a) 7.000.000+ 900.000 + 10.000 + 5.000 + 49

b) 7.000.000+ 900.000 + 10.000 + 5.000 + 40 + 9

c) 7.000.000+ 900.000 + 15.000 + 0 + 49

d) 7.000.000+ 900.000 + 15.000 + 49

3.- ¿Cuál es el valor del dígito subrayado en 729.340.233?

a) 20 000 b) 2 000 000 c) 200 000 d) 20 000 000

4.- La producción de maíz fue de un millón quinientos treinta y ocho mil setecientos
cincuenta y cinco kilogramos)

a) 1.538.755 b) 1.053.755

c) 2.537.855 d) 1.385.755
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RBD 615-7 Asignatura: Matemática
Bilbao #115 Coqbo.
Ciclo: II Ciclo
Fono: 512320226
Dec. Traspaso: 10042 15/12/8

5.- Las entradas para ver una función de cine cuestan $ 2.800 cada una. ¿Cuánto
dinero se recaudará por la venta de entradas si se venden 9 entradas?

a) $ 25.700
b) $ 24.500
c) $ 25.200
d) $ 25.600

6.- cuál opción es la mejor estimación para 11 ▪ 27?

a) 20 ▪ 20
b) 20 ▪ 30
c) 10 ▪ 30
d) 10 ▪ 20

7.- En una caja de huevos hay 12 de ellos.

¿Cuántos huevos hay en 4 cajas?
a) 24
b) 48
c) 36
d) 60

8.- Qué problema describe el modelo?

A 34 : 5
B 28 : 5
C 30 : 4
D 20 : 6

9.- Sabrina compró 6 grupos de 5 flores juntas. Luego botó 4 que estaban marchitas.
¿Cuál es la expresión que corresponde a la situación planteada.

a) 6 ▪ (5 - 4)
b) 6 ▪ 5 – 4
c) 6 ▪ 4 – 5
d) 5 + 4 – 6

10.- En la expresión m + 3 = 15, ¿cuál es el valor de m?

a) 3

b). 12

c). 15

d). 18

11.- En la imagen se muestra una balanza en equilibrio. En el lado izquierdo hay 2

bloques de madera. En el lado derecho, un peso de 200 g.

Si los bloques de madera son iguales,

¿cuánto pesa cada uno?
a) 1oo g.
b) 200 g.
c) 300 g.
d) 400 g
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Ciclo: II Ciclo
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Dec. Traspaso: 10042 15/12/8

Ítem II: Lee las siguientes afirmaciones y marca con una X si es Verdadero o
Falso.
(1 punto cada respuesta correcta, total 9) (Habilidad Básica)

N° Afirmaciones V F

1 El número presentado

Se lee como mil

2 El doble de 5.000 es 100.000

3 Al expresan 53 657 en notación expandida, la forma

correcta es 5x100.000 + 3x10. 000 + 6x100 + 5x10 +7

4 Los productos son los resultados de las tablas de multiplicar.

5 En la siguiente situación se está aplicando la propiedad la

conmutativa 5 x3 =3 x 5

6 El ejercicio que describe la representación es la división es

14: 3=

7 En la siguiente secuencia 10, 20, 30… el patrón es de 10

en 10

8 El patrón de la secuencia 4,8,12,16 es de 3 en 3

9 Joaquín pesa el doble que su hermano. Si m representa el

peso de Joaquín, ¿qué expresión muestra cuánto pesa su
hermano? m- 2
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Ítem III: Términos Pareados: Lee atentamente los conceptos de la columna A con las
definiciones, características o imagen de la columna B. No olvides de colocar la letra de la
columna B en la línea de la columna A. (2 puntos cada respuesta correcta, total 12 )
(Habilidad Compleja)

COLUMNA A COLUMNA B

1 Operación combinada Al cambiar el orden de los factores el

producto es el mismo

2 Propiedad conmutativa Es una expresión numérica que

contiene más de una operación
matemática

(+, –, • o :) con o sin paréntesis.

3 Propiedad asociativa Son sucesiones de elementos

4 Ecuaciones La multiplicación de un número por

una suma es igual a la suma de las
multiplicaciones de dicho número por
cada uno de los sumandos.
Pongamos un ejemplo: 2 • (3 + 5) =
(2 •3) + (2 • 5)

5 Patrones Son aquellas que presentan una

incógnita

6 Propiedad distributiva Si asocias los factores de diferentes

maneras, se obtiene el mismo
producto.

7 Inecuaciones

Ítem IV: Lee y responde las siguientes preguntas.

(2 puntos cada respuesta correcta, total 8 ptos) (Habilidades Orden Superior)

1.- El precio de una camisa en una tienda mayorista es $ 3.500

¿Cuánto valen 100 camisas del mismo precio?

datos operación desarrollo respuesta

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2.- Elisa debe repartir 630 kilos de pan en 3 supermercados. Si debe hacerlo en
cantidades iguales, ¿Cuántos kilos de pan recibirá cada uno de ellos?

datos operación desarrollo respuesta

3.-Si se tienen 3 salas y 5 colores distintos de pintura, ¿Cuántas posibles combinaciones

de sala y color se pueden hacer?

datos operación desarrollo respuesta

4.- Descubren reglas posibles para secuencias dadas. Descubren una regla posible del
siguiente patrón en lo referido al número de cuadrados del tipo que se forman:

Se ayudan con la siguiente tabla donde se pueden registrar los resultados. Calculan los
pasos siguientes

Pasos 1 2 3 4 5 6 7

Cantida 1 3
d

¡SUERTE EN TU TRABAJO!