Dosier Actividades Recuperacion 1roeso

DOSIER ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN DEL CURSO 18-19
MATEMÁTICAS DE 1º ESO
ACTIVIDADES DE LA 1ra EVALUACIÓN
Prueba escrita_UD1:
NUMEROS NATURALES. DIVISIBILIDAD
1º ESO
Curso 2018-2019
Dpto. de Matemáticas
Alumno/a:_______________________________________________Grupo de clase:________Fecha:__/__/___
Nota: Cada pregunta vale tantos puntos como el número de estándares vincule.
NO SE PUEDE USAR CALCULADORA
1. Wilhelm Röntgen descubrió los rayos X en 1 895 cuando tenía 50 años y 28 años
más tarde murió: (2.1.1.) (2.1.2)
a. ¿En qué año nació?
b. ¿En qué año murió?
c. ¿Con qué edad murió?
2. El perro de Roque está enfermo. El veterinario ha prescrito un tratamiento

combinando dos pastillas. La primera se toma cada 45 minutos y la segunda, cada
72 minutos. Si a las doce del mediodía Roque le da las dos pastillas, contesta a las
siguientes preguntas: (2.2.3) (1.2.4)
a. Escribe la descomposición factorial de 45 y 72
b. Escribe 45 y 72 como una multiplicación de factores primos.
c. ¿Cuántos minutos transcurrirán hasta que le tenga que dar de nuevo las dos
pastillas juntas?
3. María tiene 120 libros y Pablo 160. Para facilitar la mudanza quieren meter sus libros
en cajas lo más grandes posible, con el mismo número de libros y sin que se
mezclen. Responde a las siguientes preguntas: (2.2.3) (1.2.4).
a. ¿Cuántos libros contendrá cada caja?
b. ¿Cuántas cajas necesitará María?
c. ¿Cuántas cajas necesitará Pablo?
4. Realiza las siguientes operaciones: (2.3.1)

a. 9 · 5 : 3 + 12 · 4 =
b. 5 · (12 : 6 + 1) – 18 : (5 + 1) =
c. 19 · 3 - 8 · 4 + 35 : 7 · 2 =
5. Completa la siguiente tabla con “SÍ” o “No” según corresponda: (2.2.2)
77 253 420 6534 …es divisible por:
10
11
6. Lee y comprende el siguiente problema resuelto. A continuación, idea un problema
cotidiano similar a este y resuélvelo igualmente: (2.2.1) (1.4.2)
En una clase de 1º de ESO hay 30 alumnos.
a. ¿De cuantas formas posibles pueden conformar grupos con

el mismo número de componentes?
Habría tantas posibilidades como divisores haya del número 30. Por tanto:
30-----divisores----> 1, 2, 3, 5, 6, 10, 15, 30, es decir habría 8

posibles agrupaciones
b. ¿Cuáles podrían ser algunos de esos agrupamientos?

Por ejemplo: 2 grupos de 15 ó 15 grupos de 2
c. ¿Se podrían hacer grupos de nueve componentes?

No, porque 9 no es divisor de 30. De hecho 3 alumnos se quedarían sin grupo.
7. (1.9.1)
Prueba escrita_UD2:
NUMEROS ENTEROS
1º ESO
Curso 2018-2019
1. Identifica cada situación con un número positivo o negativo: (2.1.3)

a. Debo a mi hermana 5 € 
b. La botella está completamente vacía 
c. Mi oficina está en el octavo piso 
2. Un avión vuela a 1500 metros de altitud y un submarino se encuentra sumergido en el

mar a 1500 metros de profundidad. (2.2.5)
a. Haz un dibujo esquematizando el problema e indicando dichas medidas.
b. Expresa el opuesto y el valor absoluto de -1500
c. ¿Qué distancia separa al avión del submarino?
3. Realiza las siguientes sumas y restas de números enteros. (2.1.2)

a. (−12) + (+5) =
b. 10 − [−12 − (−4) + (−6)] =
c. (−35 + 47) − [16 − (+8) − (−37) + (−15)] =

4. Realiza las siguientes multiplicaciones y divisiones. (2.4.2)
a. (−45) · (−60) =
b. (+48) : (−8) =
c. (−36) : (+4) · (+2) =
5. Realiza las siguientes operaciones combinadas. (2.3.1)

a. 5 − 3 · [(−4) + (−6) : (−1)] =
b. (−7 + 3) · 7 + 3 · [5 − (−4) · (−3)] =
c. − (−6) + (−36) : [54 − 48 : 6 − (−4) · (−7)] =
6. Calcula: (2.1.2)
a. Aplicando la propiedad distributiva: (−6) · [(−4) + 15] =
b. Sacando factor común: 15 · 2 − 15 · 3 =
c. Como lo prefieras: 12 · (35 − 23) =
7. En un concurso de televisión ganas 100 € por cada pregunta acertada, y pierdes 180
€ por cada error. Alfonso tenía 1000 € al empezar el programa, pero de las 10
preguntas que le hicieron solo contestó correctamente seis. Utilizando operaciones
con números enteros responde a: (2.4.1.) (1.2.4)
a. ¿Cuánto dinero ganó o perdió?
b. ¿Cuánto dinero perdió
c. ¿Qué cantidad tenía al terminar?

En un día de invierno, Burgos amaneció a tres grados bajo cero. A las doce del
mediodía la temperatura había subido 7 grados, y hasta las cinco de la tarde subió
otros 3 grados más. Desde esa hora hasta media noche bajó 5 grados, y de
medianoche al amanecer, bajó 6 grados más.
a. ¿A qué temperatura amaneció Burgos el siguiente día?
Habría que hacer la siguiente operación de números enteros:

-3+(+7)+(+3)+(-5)+(-6)= -3+7+3-5-6= 10-14= -4, es decir, Burgos
amaneció a 4 grados bajo cero (-4ºC).
b. ¿Qué temperatura había a las doce del mediodía?
-3+(+7)= -3+7= 4 Solución: A la doce había 4ºC.
c. ¿Qué temperatura había a media noche?
-3+(+7)+(+3)+(-5)= -3+7+3-5= 10-8= 2 Sol: A medianoche había 4ºC.
9. (1.9.1)
Prueba escrita_UD3:
POTENCIAS Y RAÍCES
1º ESO
Curso 2018-2019
1. Completa con los números, expresiones y/o símbolos que creas convenientes: (2.1.1)
a. 9= □ x 3 = 32 □ 3x2=3 □ 3=6
b. 16 = 2 x □ x 2 x 2 = 24 ≠ 2 □ 4= 2+2+2+2=8
c. -12 = (-4) + (-4) + □ = (-4) x 3 ≠□ = (-4) x (-4) □ (-4) = 64
2. Escribe los números que faltan en las siguientes igualdades: (2.4.2)

a. 32 = • 105 = • 24 = •
b. (-3)• = 9
c. ( • )23 = -1
3. Expresa como una única potencia. (2.2.4)
12 : 3 :  43  =
8 2
23  23  24 =
a. 79 : 73 =
76
8 8 8
b. (3 . 4 ) : 3 =
8 8 3 2
c. 12 : 3 · (4 ) =
4. Simplifica, escribiéndolas como una única potencia, estas expresiones usando la
factorización y las propiedades de las potencias.: (2.2.4)
a. 5 · 5 · 5 = 25 · 5 = 22 · 42 =
b. 96 : 273 =
c. [43]2 · 162 =
5. Halla de qué número se trata en cada caso, con las pistas que se indican. (2.4.1.)
a. Con 16 caramelos sugus puedo hacer un cuadrado de __ caramelos de lado,
por eso la raíz cuadrada de __ es __.
b. La raíz cuadrada de 27 es ___ y su resto es ___.
c. La raíz cuadrada de ___ es 20 y su resto es 5.
6. Realiza las siguientes operaciones combinadas. (2.1.2.)

a. (5 – 2)2 3 · (5 – 2)2 = 3 · (5 – 2)2 + 30 =
b. 32 ·[(5 – 2)2 – (-1)4] =
c. √4 + [62 : (-2) – 2·5] =
7. Silvia se entera de un rumor, y al minuto se lo ha contado a 2 amigos, con lo que en

total hay 3 personas que lo saben. Un minuto después, cada uno se lo ha contado a
otras dos personas distintas, así que ya lo saben en total 9 personas. Cada una de
ellas hace lo mismo, y así sucesivamente. (1.2.4) (2.1.3)
a. Representa la divulgación del rumor en un “diagrama de árbol”, pasados

estos dos minutos. Cuántas personas crees que conocerán el rumor pasados
3 minutos? ¿Y 4 minutos?
b. Completa el siguiente cuadro escribiendo potencias:
Tiempo transcurrido en minutos 0 1 2 4 5 10
Número de personas que lo saben 1 3 9
c. ¿Cómo expresarías, en forma de potencia, el número de personas que

sabrían del rumor si transcurren “n” minutos?
Un pack de latas de cocacola contiene 6 unidades. Los packs son suministrados en

cajas de que contienen 6 packs. Si el dueño del bar ha comprado 6 cajas.
¿Cuántas latas de cocacola habrá comprado?
Habría que hacer la siguiente operación:

6 latas (en un pack) x 6 packs (en una caja) x 6 cajas (que ha comprado) = 63 =
= 6·6·6 = 36·6 = 126
Solución: Habrá comprado 126 latas de cocacola.
9. (1.9.1)
ACTIVIDADES DE LA 2da EVALUACIÓN
Prueba escrita_UD4:
FRACCIONES
1º ESO
Curso 2018-2019
1. Representa o escribe la fracción correspondiente, según sea el caso: (2.1.1)

a. Representa las siguientes fracciones:
i. ii. iii.
b. .
c.
2. Responde a los siguientes apartados: (2.2.7)
a. Sea la fracción determina otra equivalente por ampliación, otra por reducción y la
fracción irreducible.
b. Indica si son equivalentes las fracciones y y demuéstralo.
c. Completa para que sean equivalentes las fracciones y
3. Ordena los siguientes grupos de fracciones (utilizando los símbolos <, = ó >): (2.1.1)
a. Los siguientes pares de fracciones:
i. ii. iii.
b. , , ,
c. , , ,
4. Realiza los siguientes operaciones con fracciones: (2.4.2)

a.
i. ii. iii.
b.
c.
5. Realiza las siguientes operaciones combinadas: (2.3.1)
a. .
i.
ii.
iii.
b.
c.
6. Presta atención a la cantidad de jamón que pide la abuela de Lola: (2.1.3) (1.2.4)
a. ¿Que fracción supone “la mitad de un cuarto”, es decir ?
b. ¿Qué fracción supone entonces “un cuarto y la mitad de un cuarto”?
c. Si la abuela de Lola quiere decir “ponme cuarto y mitad de (1 Kg) jamón, ¿Cuántos
gramos de jamón está pidiendo?
7. Las partes de un clase de 1º de ESO de 30 alumnos quieren ir de excursión a la

montaña; una sexta parte quieren ir a visitar una ciudad monumental y el resto prefieren
no ir de excursión porque está haciendo mucho frío. (2.1.3) (1.2.4)
a. ¿Qué fracción de alumnos quieren ir de vacaciones?
b. ¿Qué fracción de alumnos prefiere no ir de vacaciones?
c. ¿Cuántos alumnos quieren ir a la montaña?

Realiza gráficamente esta suma de fracciones :
9. (1.9.1)
Prueba escrita_UD5:
NÚMEROS DECIMALES
1º ESO
Curso 2018-2019
1. Contesta a los siguientes apartados: (2.1.1)

a. Representa este número en la recta numérica: 3,34
b. Indica si estos números son decimal exacto, entero, periódico puro o periódico mixto:
i.
ii.
2. Aproxima el número 5,45 a las unidades, décimas y centésimas: (2.2.6)
3. Escribe cómo se leen estos números y escribe su fracción: (2.2.7)

a. 0,03 
b. 0,1 
c. 0,005 
4. Realiza las siguientes operaciones: (2.3.1)

a.
b.
c.
5. Haz mentalmente las siguientes divisiones: (2.4.1)
a.
b.
c.
6. ¿Quién ha llegado primero en una carrera de 100m, según la siguiente tabla? (2.1.1).
(Explica el razonamiento que aplicas).
Corredor Diego Enrique

Tiempo (en segundos) 10,308 10,352
7. Irma ha comprado cuatro bolígrafos “bic”; cada uno vale 70 céntimos. Dos gomas de 1 €
y siete subrayadores de 1,75€. ¿Cuánto dinero se ha gastado Irma? (2.1.3)
8. Cuatro amigos deciden quedar una noche para ver una película en la casa de uno de
ellos. Para cenar cada uno se encarga de comprar una cosa. Así Bonifacio compra 8
latas de refresco a 0,95 € cada lata; Robustiana compra dos pizzas familiares y paga
10,53 € por cada una; Ambrosio compra 3 bolsas de patatas fritas a 1,05 € cada una;
finalmente, Tiburcia un kilo y tres cuartos de banderitas picantes, cuyo precio es de 3,5
€/Kg. (2.1.3)
a. ¿Cuánto se ha gastado cada uno y cuánto en total?
b. ¿Cuánto debería de haber pagado cada uno?
c. ¿Cuánto dinero tendrán que pagar o recibir cada uno de los cuatro amigos para
que finalmente se gasten todos la misma cantidad?

SOLUCIÓN:
10. (1.9.1)
Prueba escrita_UD6:
PROPORCIONALIDAD
1º ESO
Curso 2018-2019
1. Indica los pares de magnitudes que son directamente proporcionales. (2.5.2)

a. Peso de los tomates y su precio  Sí No
b. Bombillas encendidas y el gasto de electricidad  Sí No
c. La edad de una persona y su estatura  Sí No
2. Responde a los siguientes apartados: (2.5.1)

a. Encuentra el valor de ‘x’ en las siguientes proporciones:
i.
ii.
b. Calcula el valor de ‘x’ para que los siguientes números formen una proporción:
7, 5, x, 20
3. Si 4 kg de manzanas cuestan 6€. (1.2.4)(2.5.1)(2.5.2)

a. ¿Qué magnitudes se están relacionando y tipo de relación que tienen?
b. ¿Cuánto cuestan un kilo? ¿Y tres kilos? ¿Y cinco kilos? Puedes contestar utilizando y
complentando esta tabla:
kg 4 1
€ 6
4. Completa la siguiente tabla: (2.5.1)
Porcentaje Fracción Decimal
12,5 %
20/100
0,05
5. María ha invitado a 18 de sus compañeros de clase a su fiesta de cumpleaños. Si en

total tiene 30 compañeros, ¿qué porcentaje de la clase ha ido a su cumpleaños?.
(1.2.4)(2.5.1)

Una cámara cuesta 250€, pero tiene un descuento del 20%. ¿Cuánto cuesta
finalmente la cámara si al final la compro?
7. (1.9.1)
ACTIVIDADES DE LA 3ra EVALUACIÓN
Prueba escrita_UD7:
ECUACIONES
1º ESO
Curso 2018-2019
1. Si t es el tiempo en horas que Isa ha tardado en hacer una tarea, escribe en lenguaje
algebraico estas afirmaciones: (2.7.2)
a. Teresa ha tardado la mitad de tiempo 
b. Paco ha tardado el doble 
c. Juan ha tardado una hora menos 
2. Comprueba si x = 7 es solución de las siguientes ecuaciones: (2.7.1)
a. 𝑥 − 7 = 1 b. 2𝑥 − 𝑥 = 21 c. 𝑥 + 10 − 2𝑥 = 2𝑥 − 10
3. Resuelve las siguientes ecuaciones de primer grado sencillas: (2.7.2)

6. Resuelve las siguientes ecuaciones de primer grado: (2.7.2)
a. 2𝑥 + 3𝑥 = 2 + 3 b. 2𝑥 − 3𝑥 + 8 = 2 − 𝑥 − 3𝑥 c. 2(3𝑥 − 1) + 2𝑥 = 6
7. Calcula la edad de tres hermanos si el mayor tiene 3 años más que el segundo, el segundo
2 años más que el tercero y entre los tres tienen 37 años. (1.2.4.) (2.7.2)
8. Lee y comprende el siguiente problema resuelto. A continuación, idea un problema cotidiano

similar a este y resuélvelo igualmente: (1.4.2) (2.7.2)
Andrés, un alumno de 1º de ESO está a punto de hacer su último examen de

Matemáticas del trimestre. Anteriormente ha realizado dos exámenes más en los
que ha sacado un 6,5 y un 2,75. ¿Qué nota tendrá que sacar en este tercer y
último examen para lograr sacar de nota media en los exámenes de un 5 y así
aprobar este instrumento de evaluación?
Teniendo en cuenta que la media aritmética de las tres notas es la suma de

dichas notas dividida entre tres y que para aprobar dicha media debe ser igual a
cinco, habría que plantear la siguiente ecuación, siendo ‘x’ la nota del tercer
examen:
6,5 + 2,75 + 𝑥
=5
3
6,5 + 2,75 + 𝑥 = 5 · 3
9,25 + 𝑥 = 15
𝑥 = 15 − 9,25
𝑥 = 5,75
Solución: Andrés tendrá que sacar un 5’75 para llegar al 5 de media en los
exámenes.
9. (1.9.1)
Prueba escrita_UD8:
TABLAS Y GRÁFICAS
1º ESO
Curso 2018-2019
1. Completa los huecos que aparecen en el dibujo de abajo: (4.1.1)
2. Representa en el plano cartesiano los siguientes puntos e indica en qué cuadrante se

encuentra cada uno: (4.1.1)
3. Escribe las coordenadas de los puntos que aparecen en la figura: (4.1.1)
4. Dibuja en el plano cartesiano puntos que cumplan las siguientes condiciones: (4.1.1)
a. Dos puntos que tengan la misma ordenada, pero diferente abscisa.
b. Dos puntos sobre el eje de ordenadas.
c. Dos puntos que estén a la misma distancia del punto (−3, 2).
5. Representa en los ejes cartesianos los puntos: (4.1.1)
1 2 4 3 5
a. 𝐴 ( , 3) b. 𝐵 (− , ) c. 𝐶( ,− )
2 3 3 2 3
6. Lee y comprende el siguiente problema resuelto. A continuación, idea un problema cotidiano
similar a este y resuélvelo igualmente: (1.4.2) (4.1.1)
Indica las coordenadas de los puntos correspondientes a los vértices de esta

figura.
Solución: 𝐴(4, 1); 𝐵(2, −1); 𝐶(2, 0); 𝐷(−3, 0); 𝐸(−3, 2); 𝐹(2, 2); 𝐺(2, 3)
Realiza un dibujo similar al del ejercicio anterior (si es una forma reconocible
puntuará más) y a continuación escribe las coordenadas de los vértices que
hayas establecido.
7. (1.9.1)
Prueba escrita_UD11 y 12:
ELEMENTOS Y FIGURAS GEOMÉTRICAS
1º ESO
Curso 2018-2019
1. Completa los huecos que aparecen a continuación: (3.1.1)

a. Un polígono es regular si sus lados y sus ángulos son iguales .
b. Completa con los huecos con las siguientes palabras, correspondientes a los elementos
de un polígono: ángulo, central, lado, centro, apotema, radio.
c. El polígono de arriba es regular, pues tiene todos sus lados y ángulos iguales. Como es
un hexágono, pues tiene seis lados, su ángulo central medirá lo que resulte de dividir 360º
entre seis. Si su ángulo exterior es igual a su ángulo central, ¿Cuánto medirá el
ángulo de cualquiera de sus vértices?
2. Completa los huecos que aparecen a continuación: (3.1.2) (3.1.3)

Los paralelogramos son los cuadriláteros que tienen sus lados paralelos dos a dos, , por
tanto de las figuras de arriba lo serían: el cuadrado, el rectángulo, el rombo y el romboide.
Además podemos afirmar que el cuadrado tiene todos sus lados y ángulos iguales.
El rectángulo tiene sus ángulos iguales (son todos ángulos rectos ) y sus lados son
iguales dos a dos.
El rombo tiene sus cuatro lados iguales , pero sus ángulos son iguales dos a dos.
Por último, el romboide tiene sus lados y ángulos iguales dos a dos.
---------------------------------------------------------------------
3. Contesta a los siguientes apartados: (1.2.4) (3.1.4).

a. Completa los huecos que aparecen a continuación con las siguientes palabras: radio,
arco, diámetro, cuerda, centro, círculo, distancia.
Ten en cuanta que a excepción de la palabra círculo y distancia, las restantes se repetirán
en dos huecos.
b. ¿Cuánto medirá el ángulo 𝐵̂ atendiendo a la información que aquí nos dan:
4. Lee y comprende el siguiente razonamiento. A continuación, dibuja un polígono diferente a los
propuestos como ejemplo y marca sus ejes de simetría: (1.4.2) (3.1.1)
5. Ficha de construcción geométrica de mediatrices, bisectrices, alturas y medianas de un

triángulo que ha de ser entregada hoy. (3.1.2)
6. (1.9.1)
Prueba escrita_UD13:
LONGITUDES Y ÁREAS
1º ESO
Curso 2018-2019
1. Un aspersor que da una vuelta completa, tiene un alcance de 10 m. ¿Qué superficie de

césped se riega? (1.2.4) (3.6.1)
2. En la noche del 16 de agosto de 1790 se produjo el tercer gran incendio de la Plaza Mayor de
Madrid, quedando completamente destruido un tercio de su perímetro. Las dimensiones de la
plaza entonces eran 120 m × 94 m. ¿Cuántos metros se destruyeron?: (1.2.4) (3.6.1)
3. Antonio quiere hacer una cometa de forma romboidal siguiendo el siguiente croquis: (1.2.4)
(3.6.1)
a. Calcula la superficie de tela que va a necesitar.
b. El borde lo quiere decorar con una cinta de color rojo. Calcula la longitud de cinta que
necesitará, si un lado medirá 5 dm.
c. Si la tela vale a 5€/dm2 y la cinta del bordea 1 €/dm2. ¿Cuánto le costará hacer la
cometa?
4. Descompón la siguiente figura y determina su área: (1.2.4) (3.6.1)
5. Lee y comprende la siguiente definición y ejemplo resuelto. A continuación, idea un ejemplo

similar a éste y resuélvelo igualmente: (1.4.2) (3.6.1)
Un “sector circular” es el área de un círculo comprendida entre dos de sus radios, tal
como se muestre en el esquema:
El área del sector circular es proporcional al ángulo nº que abarca. Así, el área del
círculo completo es π·r2 y abarca un ángulo de 360°. Por tanto, a cada grado le
𝝅⋅ 𝒓𝟐
corresponde una superficie de . Por tanto:
𝟑𝟔𝟎
6. (1.9.1)

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DOSIER ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN DEL CURSO 18-19

NO SE PUEDE USAR CALCULADORA

b. ¿En qué año murió?

c. ¿Con qué edad murió?

2. El perro de Roque está enfermo. El veterinario ha prescrito un tratamiento

a. Escribe la descomposición factorial de 45 y 72

b. Escribe 45 y 72 como una multiplicación de factores primos.

b. ¿Cuántas cajas necesitará María?

c. ¿Cuántas cajas necesitará Pablo?

4. Realiza las siguientes operaciones: (2.3.1)

5. Completa la siguiente tabla con “SÍ” o “No” según corresponda: (2.2.2)

77 253 420 6534 …es divisible por:

En una clase de 1º de ESO hay 30 alumnos.

a. ¿De cuantas formas posibles pueden conformar grupos con

30-----divisores----> 1, 2, 3, 5, 6, 10, 15, 30, es decir habría 8

b. ¿Cuáles podrían ser algunos de esos agrupamientos?

c. ¿Se podrían hacer grupos de nueve componentes?

NO SE PUEDE USAR CALCULADORA

1. Identifica cada situación con un número positivo o negativo: (2.1.3)

2. Un avión vuela a 1500 metros de altitud y un submarino se encuentra sumergido en el

a. Haz un dibujo esquematizando el problema e indicando dichas medidas.

b. Expresa el opuesto y el valor absoluto de -1500

c. ¿Qué distancia separa al avión del submarino?

3. Realiza las siguientes sumas y restas de números enteros. (2.1.2)

b. 10 − [−12 − (−4) + (−6)] =

c. (−35 + 47) − [16 − (+8) − (−37) + (−15)] =

c. (−36) : (+4) · (+2) =

5. Realiza las siguientes operaciones combinadas. (2.3.1)

b. (−7 + 3) · 7 + 3 · [5 − (−4) · (−3)] =

c. − (−6) + (−36) : [54 − 48 : 6 − (−4) · (−7)] =

b. ¿Cuánto dinero perdió

c. ¿Qué cantidad tenía al terminar?

a. ¿A qué temperatura amaneció Burgos el siguiente día?

Habría que hacer la siguiente operación de números enteros:

b. ¿Qué temperatura había a las doce del mediodía?

-3+(+7)= -3+7= 4 Solución: A la doce había 4ºC.

c. ¿Qué temperatura había a media noche?

-3+(+7)+(+3)+(-5)= -3+7+3-5= 10-8= 2 Sol: A medianoche había 4ºC.

NO SE PUEDE USAR CALCULADORA

c. -12 = (-4) + (-4) + □ = (-4) x 3 ≠□ = (-4) x (-4) □ (-4) = 64

2. Escribe los números que faltan en las siguientes igualdades: (2.4.2)

3. Expresa como una única potencia. (2.2.4)

por eso la raíz cuadrada de __ es __.

b. La raíz cuadrada de 27 es ___ y su resto es ___.

c. La raíz cuadrada de ___ es 20 y su resto es 5.

6. Realiza las siguientes operaciones combinadas. (2.1.2.)

b. 32 ·[(5 – 2)2 – (-1)4] =

c. √4 + [62 : (-2) – 2·5] =

7. Silvia se entera de un rumor, y al minuto se lo ha contado a 2 amigos, con lo que en

a. Representa la divulgación del rumor en un “diagrama de árbol”, pasados

b. Completa el siguiente cuadro escribiendo potencias:

Tiempo transcurrido en minutos 0 1 2 4 5 10

Número de personas que lo saben 1 3 9

c. ¿Cómo expresarías, en forma de potencia, el número de personas que

Un pack de latas de cocacola contiene 6 unidades. Los packs son suministrados en

Habría que hacer la siguiente operación:

Solución: Habrá comprado 126 latas de cocacola.

NO SE PUEDE USAR CALCULADORA

1. Representa o escribe la fracción correspondiente, según sea el caso: (2.1.1)

2. Responde a los siguientes apartados: (2.2.7)

b. Indica si son equivalentes las fracciones y y demuéstralo.

c. Completa para que sean equivalentes las fracciones y

4. Realiza los siguientes operaciones con fracciones: (2.4.2)

5. Realiza las siguientes operaciones combinadas: (2.3.1)

por eso la raíz cuadrada de es .

b. La raíz cuadrada de 27 es _ y su resto es _.