PM 2 U 1 Alumno

Pensamiento
matemático
II
Unidad 1
De la aritmética al álgebra
Docente:
Alumno:
Grupo: Progresiones
6,4,5,1,7,8
CUADERNILLO DE ACTIVIDADES
Unidad 1
De la aritmética al álgebra
1.1. Clasificación y propiedades de los números.6
1.1.1. Origen de los números.

1.1.2. Clasificación de los números reales, racionales, irracionales.
1.1.3. Operaciones con números reales
1.2. Números, ¿para qué? 4

1.2.1. Divisibilidad en los números naturales.
1.2.2. Criterios de divisibilidad.
1.2.3. Números primos.
1.3. Mínimo común múltiplo. Máximo común divisor.5
1.4. Lenguaje matemático.1
1.4.1. Construyendo álgebra

1.4.2. Conceptos del álgebra.
1.5. Razones y proporciones.7

1.5.1. Variación proporcional directa.
1.5.2. Variación proporcional inversa.
1.5.3. Porcentaje.
1.6. Matemáticas en la economía.8
1.6.1. Interés simple.

1.6.2. Interés compuesto.
2
ACTIVIDAD DIAGNÓSTICA
I.- Con la finalidad de explorar los conocimientos previos sobre los temas que se abordarán
en este bloque, te pedimos contestar la siguiente evaluación diagnóstica.
NATURALES PRIMOS RACIONALES IRRACIONALES
a) Los números no pueden representarse como el
cociente de dos enteros o cuya representación decimal no termina.
b) Los números son los que se utilizan para contar.
c) Los números solo pueden dividirse entre sí mismos y
la unidad.
d) Los números pueden representarse como el cociente
o razón de dos enteros.
II.- Subraya la respuesta correcta de cada pregunta.
1.- Es el resultado de la siguiente suma de fracciones:

3 15 1
+ −
5 10 5
a) 19/10 b) 19/5 c) 19/20 d) 20/19
2.- Después de haber simplificado la siguiente operación: −10 − (−8), ¿cuál es su

resultado?
a) -2 b) 2 c) -18 d) 18
3.- Es el resultado de la siguiente operación: (−3)(−1)(−6)?
a) -18 b) 10 c) -10 d) 18
III.- Resuelve el siguiente problema
A una botella que contiene 1 L de thiner y le agregamos 5/2 L; se usan 3/2 L y se evapora la
cuarta parte de los litros restantes, ¿cuál es el contenido final de la botella?
a) 3/2 L b) 2/3 L c) 1 L d) 2 L
3
P.6 Clasificación y propiedades de

1.1.
los números
Actividad 1
En binas realizar un organizador grafico acerca de la clasificación de los números reales, agregar
ejemplos en cada caso.
4
Actividad 2
Resuelve correctamente cada uno de los ejercicios planteados
5
6
P.4
1.2. Los Números
Actividad 3
Calcular los divisores de:
15
36
58
Observa que “un número tiene infinitos múltiplos, pero solo unos cuantos divisores”. ¿Te
atreverías a dar una razón?
¿Cómo mínimo, cuántos divisores tendrá un número?
7
Actividad 4
Ejercicio
1 ¿Cuáles de los siguientes números son divisibles por 9 y por 3? Comprueba cada cifra
657, 872, 8.743, 9.357, 4.518
2 Indica el dígito que debe introducirse en el recuadro “□” para que se cumplan las siguientes
condiciones, justifica el valor.
a) 4521 □ sea divisible por 6
b) 2231 □ sea divisible por 3
c) 5204 □ sea divisible por 5
d) 6173 □ sea divisible por 11
8
3. El número 840 es divisible entre:
Número Porque Resultado

2
3
4
5
6
8
10
Actividad 5
En la siguiente tabla, marca con color cuales son los números primos:
Averigua cuáles de los siguientes números son primos y subráyalos:
a) 123
b) 101
c) 169
d) 97
e) 143
9
P.5 Mínimo común múltiplo (m.c.m.) y

1.1. 1.3.
Máximo Común Divisor (M.C.D.)
Actividad 6
a. Hallar el máximo común divisor de los siguientes números:
a) 40 y 60 b) 35 y 48 c) 70 y 62
m.c.d.= m.c.d.= m.c.d.=
a) 100 y 150 b) 15, 75 y 125 c) 72, 108 y 60
m.c.d.= m.c.d.= m.c.d.=
b. Obtener el mínimo común de los siguientes números:
a) 10 y 12 b) 20 y 40 c) 60 y 80
m.c.m.= m.c.m.= m.c.m.=
10
a) 105 y 210 b) 5, 9 y 15 c) 30, 45 y 15
m.c.m.= m.c.m.= m.c.m.=
1.- Dos cintas de 36 m y otro de 48 m de longitud se quieren dividir en pedazos iguales y de la

mayor longitud posible. ¿Cuál será la longitud de cada pedazo?
2.- Se tiene tres cajas de que contiene 1, 600 libras, 2,000 libras y 3,392 libras de jabón
respectivamente, el jabón de cada caja esta divido en bloques del mismo peso y mayor posible.
¿Cuánto pesa cada bloque y cuantos bloques hay en cada caja?
3.- Se quiere envasar 161 kg, 253 kg y 207 kg de plomo en tres cajas, de modo que los bloques
de plomo de cada caja tengan el mismo peso y el mayor posible. ¿Cuánto pesa cada pedazo de
plomo y cuantos caben en cada caja?
11
4.- Compré cierto número de trajes por $20, 500. Vendí una parte por $ 15,000, cobrando por
cada traje lo mismo que me había costado. Hallar el mayor valor posible de cada traje y en ese
supuesto, ¿Cuántos trajes me quedan?
5. Una cita en hospital. Un paciente va a cada 18 días, otro va cada 15 días y un tercero va cada 8
días. Hoy han coincidido en el hospital a los tres pacientes. ¿Dentro de cuántos días como mínimo
volverán a coincidir?
6.- Teresa tiene un reloj que da una señal cada 60 minutos, otro reloj que da una señal cada 150
minutos y un tercero que da una señal cada 360 minutos. A las 9 de la mañana los tres relojes
han coincidido en dar la señal. a) ¿Cuántas horas, como mínimo, han de pasar para que vuelvan
a coincidir? b) ¿A qué hora volverán a dar la señal otra vez juntos?
7.- ¿Cuál es la menor capacidad de un estanque que se puede llenar en un número exacto de
segundos por cualquiera de tres llaves que vierten: 1ra 12 litros por minuto, 2 da
18 litros por
minuto y la 3ra 20 litros por minuto?
12
P.1
1.4. Lenguaje matemático
Actividad 7
1. Analiza las siguientes conversaciones y describe en los espacios las características del
lenguaje natural que encuentras en ellas.
Conversación entre dos jóvenes por Conversación entre madre e hijo:
mensajería telefónica: Madre: ¡Carlos, ya levántate! Se hace tarde
Joven 1: Hola, ¿dónde andas? La y tienes que llegar a tiempo a la escuela.
película ya casi empieza. Hijo: 5 minutos más, por favor.
Joven 2: Me quede dormido, le levante Madre: Si duermes cinco más, no podrás
15 minutos tarde y hay mucho tráfico. desayunar.
¿Compraste los boletos? Hijo: Está bien, ya voy (20 minutos más
Joven 1: Si, ¡ya está! Pero no compré tarde).
palomitas, esas tú las invitas. Hijo: ¡Gracias por despertarme, no lo
Joven 2: ¡Va! No tardo. hubiera logrado!
Madre: De nada.
13
Actividad 8
1. Resuelve el siguiente ejercicio usando simbología y reglas del lenguaje matemático:

Lorenzo comenzó a leer “Alicia en el país de las maravillas”. El sábado leyó 32 páginas, el
domingo fueron unas cuantas más. Si al final del día había leído un total de 75 páginas,
¿Cuántas páginas leyó durante el domingo?
Actividad 9
1. Analiza la situación y define las variables necesarias

para generar un modelo que ayude a resolver el
siguiente ejercicio.
Lorenzo tiene que hacer una caja sin tapa con una base
cuadrada. El material para la base y para los lados es
diferente: para la base tiene un costo de $8.°° por metro
cuadrado, mientras que el material para los laterales
tiene un costo de $15.°° por metro cuadrado. }
2. ¿Cuál será el costo de la caja?
En pares diseñen un ejemplo de un problema relacionado con su entorno en donde

empleen el lenguaje y técnicas matemáticas para su resolución.
14
P.7
1.5. Razones y proporciones
Actividad 10
Trabaja en binas y completa la tabla con los diferentes tipos de números:
FRACCIÓN DECIM PORCENTAJE

AL
a 2/8 0.25 25%
)
b 3/5
)
c 3/20
)
d 0.75
)
e 0.1
)
f 33.33%
}
g 2%
)
Actividad 11
Resuelve los siguientes ejercicios como se te indica.
Proporcionalidad directa
15
Proporcionalidad inversa
Resuelve los siguientes problemas de proporción directa, porcentajes y proporción inversa
a) En la granja de mi tío, las 12 gallinas consumen 4.5 kg de grano al día. A partir de mañana
le entregarán 5 gallinas. ¿Cuánto se espera que se consumirá diariamente de granos?
b) Realizo un viaje turístico en moto, ya recorrí los primeros 120 km y me gasté 90 pesos en
combustible. A partir de mañana realizaré un viaje de 320 km. ¿Cuánto gastaré en
combustible?
c) Francisco se dedica a la compraventa de libros. Si adquiere un libro cuyo valor es de $457.00

pesos y desea ganar 35% de su inversión, ¿a qué precio deberá venderlo?
16
d) Una persona compró una computadora de $9,728.20 pesos. Al momento de pagar recibió
un descuento de 25%. ¿Cuánto pagó por el aparato?
e) 4 cachorros se terminan un paquete de croquetas en 6 días. Si tuviéramos 3 cachorros,

¿cuán- tos días duraría el paquete de croquetas?
f) Todos los días por la mañana Alfonso maneja a una velocidad de 80 km/hr para llegar a su
trabajo a tiempo, realizando un tiempo de 42 minutos. De regreso, por la tarde, disminuye
su velocidad a 65 km/hr. ¿Cuánto tiempo tarda para llegar a casa?
g) En la construcción de viviendas populares, el ingeniero López tiene el compromiso de

terminar en 20 días 50 viviendas contando con 12 trabajadores. Para el próximo mes contará
con 16 trabajadores, ¿en cuánto tiempo terminará las 50 viviendas que debe entregar?
Actividad 12
Formados en bina lean cada una de las cuestiones del siguiente Problemario y resuelvan bajo el
monitoreo del facilitador.
1. El grupo de 1°A, rifará un pastel entre 100 personas para recaudar fondos y adquirir material
de trabajo para sus clases de Matemáticas, cada uno de los otros grupos les compró boletos, si el
3er semestre tiene una probabilidad de ganar de 0.28.
¿Qué porcentaje lo representa?
a. 2.8% b. 0.28% c.28% d. 280%
17
¿Cuántos estudiantes de ese grupo compraron boletos, si sólo compraban uno por alumno?
a. 82 b. 28 c. 48 d. 22
2. En un establo, 90 camellos consumen la carga de un camión de alimento en 30 días, si 15

de ellos se enferman y mueren. ¿En cuántos días se come el total del alimento?
3. Un coche que circula a 110 Km/h invierte 3 horas en cubrir la distancia que separa dos
ciudades, si vuelve a realizar el viaje y emplea 2 horas. ¿A qué velocidad circula en el segundo
viaje?
4. Un tinaco se llena con 5 llaves, abiertas a una salida de agua constante, en 45 minutos, ¿en
cuántos minutos se llenara el mismo tinaco si se colocan 8 llaves abiertas a la misma intensidad?
18
5. Lupita acude a un centro comercial y nota que existen muchos descuentos, por lo que decide
gastar su dinero de la siguiente manera: el 50% será para ropa, el otro 50% lo gastará en: bolsas
(20%), útiles escolares (40%), libros (30%) y ahorrará lo restante.
a. Si cargaba $3000.00, ¿cuánto utilizó para cada compra? Escribe todas las operaciones que
utilizaste.
b. Si uno de los pantalones que compró tenía el 25% de descuento y pagó $300.00. ¿Cuál era
su precio original?
6. En un terreno que ocupa 5500 m2, se construye un fraccionamiento que ocupa el 80% de
casas, el 60% del resto se deja para estacionamiento y del nuevo resto el 30% se usa para áreas
verdes. ¿Cuántos 𝑚2 son de área verde?
19
P.8
1.6. Matemáticas en la economía
Actividad 13
1. En parejas, analicen las siguientes situaciones y seleccionen con una ✓ la más conveniente y
expliquen por qué creen que es la mejor opción.
a) Margarita planea comprar un automóvil de agencia, para ello planea solicitar un préstamo en el
banco y cuenta con dos opciones.
Opción más
Opción Le ofrece
conveniente
Se le realizará un préstamo por $350 000 con una tasa de interés del
A
24.5% a pagar a 5 años.
Se le dará un préstamo por $375 000 con una tasa de interés del 20.2%
B
a pagar a 2 años.
Explicación:
20
b) Victoria quiere invertir sus ahorros en una cuenta bancaria y cuenta con dos opciones que le
ofrecen
Opción más
Opción Le ofrece
conveniente
Por la inversión de $10 000 recibes 4.20% anual de rendimientos,
A
siempre y cuando tu dinero esté invertido por 5 años.
Por la inversión de $10 000 recibes 3.15% anual de rendimientos,
B
siempre y cuando tu dinero esté invertido por 48 meses.
Explicación:
c) Roberto requiere de un préstamo personal y lo solicitará en una aplicación por su celular.
Opción más
Opción Le ofrece
conveniente
Se le realizará un préstamo personal por $5 000 con una tasa de
A
interés del 15.75% a pagar a 6 meses.
Se le realizará un préstamo por $3 500 con una tasa de interés del
B
12.6% a pagar a medio año.
Explicación:
21
Actividad 13
En parejas resuelvan los siguientes problemas de interés simple y compuesto.
1. Fátima pidió un préstamo de $50 200 para terminar de construir su casa con una tasa
de interés simple de 19% anual para pagarlo a 2 años. ¿A cuánto asciende la cantidad
total que deberá pagar?
Datos Fórmula Sustitución Resultado
2. Sebastián tiene $25 000 y los quiere depositar en una cuenta de ahorros con una tasa
de interés del 1.5% mensual. ¿Cuál será su capital al finalizar el año?
22
3. Supongamos que Sebastián deposita sus $25 000 en una cuenta de ahorros con la
misma tasa del 1.5%, pero de interés compuesto mensual. ¿Cuánto recibirá al finalizar
el año?
4. ¿Qué interés producirá un capital de $120 000 al 4% anual de tasa de interés

compuesto, durante 5 años?
23
Actividad socioemocional
1. De manera individual, piensa en dos metas financieras que te gustaría cumplir y plásmalas
en el siguiente cuadro.
Meta específica ¿Cuánto? ¿Cuándo? ¿Cómo?
2. Escribe algunos consejos para lograr metas financieras y fondos de ahorro.

Metas financieras Ahorros
24
Actividad 14
En parejas, calculen el nivel de endeudamiento y escriban algunas recomendaciones para una

buena situación financiera.
1. Diana quiere comprar un refrigerador nuevo a crédito, su abono quincenal sería de $1 200.
Ella ya tiene una deuda de $350 quincenales por concepto de un teléfono celular que está
pagando a crédito.
Nivel de endeudamiento Recomendaciones
Actividad 15
1. Escribe con tus propias palabras qué significan los siguientes conceptos:
a) Interés:
b) Capital:
c) Tasa de interés:
d) Meta financiera:
e) Nivel de endeudamiento:
25

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1.1. Clasificación y propiedades de los números.6

1.1.1. Origen de los números.

1.2. Números, ¿para qué? 4

1.3. Mínimo común múltiplo. Máximo común divisor.5

1.4. Lenguaje matemático.1

1.4.1. Construyendo álgebra

1.5. Razones y proporciones.7

1.6. Matemáticas en la economía.8

1.6.1. Interés simple.

en este bloque, te pedimos contestar la siguiente evaluación diagnóstica.

NATURALES PRIMOS RACIONALES IRRACIONALES

a) Los números no pueden representarse como el

cociente de dos enteros o cuya representación decimal no termina.

b) Los números son los que se utilizan para contar.

c) Los números solo pueden dividirse entre sí mismos y

d) Los números pueden representarse como el cociente

o razón de dos enteros.

II.- Subraya la respuesta correcta de cada pregunta.

1.- Es el resultado de la siguiente suma de fracciones:

2.- Después de haber simplificado la siguiente operación: −10 − (−8), ¿cuál es su

3.- Es el resultado de la siguiente operación: (−3)(−1)(−6)?

III.- Resuelve el siguiente problema

P.6 Clasificación y propiedades de

Resuelve correctamente cada uno de los ejercicios planteados

Calcular los divisores de:

¿Cómo mínimo, cuántos divisores tendrá un número?

a) 4521 □ sea divisible por 6

b) 2231 □ sea divisible por 3

c) 5204 □ sea divisible por 5

d) 6173 □ sea divisible por 11

3. El número 840 es divisible entre:

Número Porque Resultado

Averigua cuáles de los siguientes números son primos y subráyalos:

P.5 Mínimo común múltiplo (m.c.m.) y

a. Hallar el máximo común divisor de los siguientes números:

m.c.d.= m.c.d.= m.c.d.=

a) 100 y 150 b) 15, 75 y 125 c) 72, 108 y 60

m.c.d.= m.c.d.= m.c.d.=

b. Obtener el mínimo común de los siguientes números:

m.c.m.= m.c.m.= m.c.m.=

a) 105 y 210 b) 5, 9 y 15 c) 30, 45 y 15

m.c.m.= m.c.m.= m.c.m.=

1.- Dos cintas de 36 m y otro de 48 m de longitud se quieren dividir en pedazos iguales y de la

1. Resuelve el siguiente ejercicio usando simbología y reglas del lenguaje matemático:

1. Analiza la situación y define las variables necesarias

2. ¿Cuál será el costo de la caja?

En pares diseñen un ejemplo de un problema relacionado con su entorno en donde

Trabaja en binas y completa la tabla con los diferentes tipos de números:

FRACCIÓN DECIM PORCENTAJE

Resuelve los siguientes ejercicios como se te indica.

Resuelve los siguientes problemas de proporción directa, porcentajes y proporción inversa

c) Francisco se dedica a la compraventa de libros. Si adquiere un libro cuyo valor es de $457.00

e) 4 cachorros se terminan un paquete de croquetas en 6 días. Si tuviéramos 3 cachorros,

g) En la construcción de viviendas populares, el ingeniero López tiene el compromiso de

2. En un establo, 90 camellos consumen la carga de un camión de alimento en 30 días, si 15

c) Roberto requiere de un préstamo personal y lo solicitará en una aplicación por su celular.

En parejas resuelvan los siguientes problemas de interés simple y compuesto.

Datos Fórmula Sustitución Resultado

Datos Fórmula Sustitución Resultado

Datos Fórmula Sustitución Resultado

4. ¿Qué interés producirá un capital de $120 000 al 4% anual de tasa de interés

Datos Fórmula Sustitución Resultado