U N I DA D E D U CAT I VA

C O L E G IO S A N TA RO S A

PRIMER MOMENTO PEDAGÓGICO – I CORTE

AÑO ESCOLAR 2.022 – 2.023

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Durante la primera etapa del desarrollo evolutivo del niño y la niña de 0 a 3 años,
se establece los pilares fundamentales que favorecen el aprendizaje en las
diversas áreas. Tales como: físico-motora, cognitivo, emocional-social y
lenguaje.
Por lo cual este cuaderno de trabajo contiene actividades que le permitirán al niño
y la niña conocer, descubrir, experimentar, aplicar y compartir nuevas experiencias.
Basadas en cuatro grandes e importantes teorías: Superaprendizaje,
Programación Neurolingüística, Inteligencias Múltiples y Gimnasia Cerebral.
Mediante las cuales se estimularan la
capacidad para expresarse y participar
HOLA AMIGUITO(A)
en actividades individuales y grupales,
SOY POMPÓN con la frecuencia necesaria para
Estoy muy feliz de conocerte y de convertirlas en hábitos, que potencien
acompañarte durante este recorrido la personalidad para su desempeño a lo
largo de la vida escolar.
 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Adquiere un lenguaje fluido (de acuerdo a su edad).
Expresa necesidades, intereses e ideas en su lengua
materna. Usa el lenguaje para relacionarse con otros.
Menciona y comprende algunos conceptos básicos. Se inicia
en el trazado de líneas, letras y figuras.
PENSAMIENTO LÓGICO- MATEMÁTICO
Cuenta progresivamente al menos hasta 5 o 10 (de acuerdo
a su edad) con ayuda de material concreto. Se inicia en la
construcción de nociones matemáticas (número, cantidad,
espacio, magnitud, peso), la clasificación de objetos y el
reconocimiento de figuras geométricas.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
Muestra curiosidad y asombro. Se interesa por descubrir,
saber y conocer, es decir, observa y explora la realidad que le
rodea, a través de la observación y experimentación. Amplía
su conocimiento del mundo.
PENSAMIENTO CRÍTICO
Va construyendo su conocimiento, comparando y analizando
situaciones de juegos que impliquen reflexión.
Progresivamente establece soluciones a problemas sencillos.
Aprende mediante ensayo - error o tanteo aleatorio. Formula y
responde preguntas simples en función de sus curiosidades y
necesidades.
HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES – TRABAJO EN EQUIPO
Disfruta con la compañía de otros niños en actividades diversas.
También les gustan los juegos solitarios. Su conducta es egocéntrica.
Se inician en la adquisición de la confianza en sí mismo, la autonomía e
independencia. Muestra satisfacción por sus logros. Expresa sus
sentimientos y se inicia en la regulación de sus emociones.
CONVIVENCIA Y CIUDADANÍA
Habla acerca de su familia. Comparte tradiciones de su entorno
más cercano. Posee capacidad para regular algunas de sus
conductas y de cumplir y respetar determinadas normas. Sigue
instrucciones sencillas.
APRECIACIÓN Y EXPRESIÓN ARTÍSTICA
Desarrolla su creatividad e imaginación al expresarse
libremente partiendo de diversas experiencias artísticas
como la música, las artes visuales, la danza y el teatro.
ATENCIÓN AL CUERPO Y LA SALUD
Adquiere noción del esquema corporal en otros y en sí mismo,
cuando se le pide. Realiza actividades físicas a partir del juego
para el desarrollo de habilidades motoras. Realiza prácticas de
actividades que favorecen el cuidado del cuerpo.
CUIDADO DEL MEDIOAMBIENTE
Se inicia en el conocimiento y la práctica de hábitos para
el cuidado y preservación del medioambiente,
establecidas en la Política de nuestro Sistema de
Gestión Ambiental.
HABILIDADES DIGITALES
Se inicia en el uso básico de herramientas digitales a su
alcance, adquiriendo destrezas en su motricidad fina al
ejecutar movimientos multi-táctiles (arrastre).
01 ESQUEMA CORPORAL 02
Rostro – Manos y Pies. COLORES PRIMARIOS
Identidad y Género. Amarillo – Azul - Rojo

03 EMOCIONES
Feliz - Triste

04 FIGURAS GEOMÉTRICAS
Círculo – Cuadrado - Triángulo

Es muy divertido pintar con
las manos, se despiertan un
sin fin de sensaciones.
No puedo esperar a ver como plasmas
tus pequeñas manos en el papel.
DATO IMPORTANTE
La Dactilopintura es una técnica que permite el desarrollo de la motricidad
fina, la coordinación óculo-manual, establecer relaciones sensoriales a través
del tacto, favorecer la creatividad, el ingenio y a su vez que es una actividad muy
divertida. La Expresión Artística en los niños les hace pensar en sí mismos,
tanto internamente como externamente, ya que necesitan utilizar las partes del
cuerpo para poder plasmar su arte, esto les invita al autoconocimiento.
INDICADORES
▪ Se inicia e el reconocimiento de las partes del cuerpo
(manos).
▪ Muestra agrado al desarrollar actividades con pinturas.
 01: ARTE CON MIS MANOS
¡Estas son mis manos! Con ellas puedo tocar y manipular. Empleando la técnica de Dactilopintura
plasma las palmas de tus manos sobre la hoja de trabajo.
 01: ARTE CON MIS PIES
¡Estos son mis pies! Con ellos puedo caminar, correr y saltar. Empleando la técnica de dáctilo
pintura plasma la planta de tus pies sobre la hoja de trabajo.
 DATO IMPORTANTE
La cara, también conocida como rostro, es quien define la identidad
de una persona, es decir que a través del rostro se puede reconocer
y distinguir a las personas. En la cara siempre encontramos dos ojos,
la nariz, la boca y las orejas.

Con el apoyo de un espejo, INDICADORES

puedes ayudar al niño a • Se inicia en el reconocimiento de las partes del rostro (ojos,
reconocer las partes de su nariz, orejas, boca).
rostro. • Ubica de forma ordenada las partes del rostro donde
corresponde.
 02: ESQUEMA CORPORAL - MI CARITA
Colorea, recorta y pega según tu género las partes del rostro donde
corresponde, luego con material de provecho decora el cabello.

Niño
# 03: PARTES DEL ROSTRO (AUTO-RETRATO)
 02: ESQUEMA CORPORAL - MI CARITA
Colorea, recorta y pega según tu género las partes del rostro donde
corresponde, luego con material de provecho decora el cabello.

Niña
# 03: PARTES DEL ROSTRO (AUTO-RETRATO)
 DATO IMPORTANTE
La identidad de género es el concepto que se tiene de uno mismo
como ser sexual y de los sentimientos que esto conlleva; se
relaciona con cómo vivimos y sentimos nuestro cuerpo desde la
experiencia personal y cómo lo llevamos al ámbito público, es decir,
con el resto de las personas.

.
La identidad es un sentimiento
importante para la mayoría, porque
nos proporciona pertenencia. Cada
ser humano tiene una identidad única
e irrepetible.
INDICADORES A EVALUAR
▪ Reconoce las partes gruesas de su cuerpo (cabeza, tronco y extremidades).
▪ Se reconoce como niño o niña por atributos físicos.
▪ Toma decisiones por sí solo.
▪ Se inicia en el reconocimiento de la escritura de su nombre (global).
 ACTIVIDAD 03: IDENTIDAD - GÉNERO FECHA
Observa la imagen e identifica si eres niño o niña. Colorea la imagen según tú género.

Niño Niña

Coloca objetos de colores
diferentes y pídele al niño que
extraiga solo los de color
amarillo
DATO IMPORTANTE
Los Colores tienen un papel fundamental en el aprendizaje y desarrollo
de los niños. Cada uno de ellos nos transmite sensaciones y emociones.
Cuando un niño pinta un dibujo, el propósito es poder despertar la creatividad,
imaginación y sensación por medio de la vista. El simboliza la felicidad,
y suele transmitir optimismo y vitalidad.
INDICADORES
▪ Se inicia en el reconocimiento de los colores primarios (Amarillo).
▪ Relaciona objetos de un mismo color (Amarillo).
▪ Se inicia en el reconocimiento de la figuras geométricas (Círculo).
▪ Muestra agrado al realizar actividades con pintura.
 04: CONOCIENDO LOS COLORES PRIMARIOS (AMARILLO) - CÍRCULO
Emplea un trozo de papel arrugado y pintura dactilar AMARILLA para darle color a la mancha y,
dentro del círculo, pega recortes de elementos de color amarillo, que encuentres en revistas.

Yellow

amarillo

El Rasgado requiere fuerza y resistencia
de los pequeños músculos de la mano,
los cuales son importantes en diversas
acciones de motricidad fina, rasgar
fomenta habilidades útiles de
coordinación mano - dedos.
DATO IMPORTANTE
Los Ejercicios de Relación, ya sea por color, forma o cualquier otro
atributo, constituyen un refuerzo positivo para el aprendizaje por asociación.
Estas actividades les estimula a los niños su capacidad de reflexión y análisis.
Esto les permite vincular conocimientos previamente adquiridos con los nuevos.
Asimilación – Acomodación.
INDICADORES
• Se inicia en el reconocimiento de los colores (Amarillo).
• Se inicia en el reconocimiento de las figura geométricas
(círculo).
 05: JUGUEMOS CON EL COLOR AMARILLO
¿Qué forma reconoces en el sol? Rasga papel de seda de color amarillo y pégalo en el interior
del sol.

Sol - Sun
 DATO IMPORTANTE
Las emociones son estados internos caracterizados por
pensamientos, sensaciones, reacciones fisiológicas y
conductas que son subjetivas. Son universales, propias del ser
humano y sirven, entre otras cosas, para comunicarnos con los
demás.

Las expresiones son el lenguaje

no hablado de las personas, en
INDICADORES
ocasiones un gesto vale mas
• Se inicia en el reconocimiento de las expresiones (feliz-triste).
que mil palabras.
• Demuestra expresiones a través de su rostro (feliz y triste).
 06: CONOCIENDO MIS EMOCIONES (FELIZ- TRISTE)
¡Reconoce las expresiones! Con creyones de cera, colorea de amarillo la cara feliz y de azul la cara triste.

Para Pintar Soplando se prepara
una pintura clara (témpera y agua), se
esparce en una hoja y luego, se sopla
con un pitillo hasta regar toda la
pintura y conseguir diversas formas.
DATO IMPORTANTE
Los Colores son un elemento significativo en el aprendizaje; desde
aprender los colores del semáforo, las señales de advertencia, hasta la localización
de un mapa. El ser humano recuerda con más facilidad una imagen que esté a
color que una que esté en blanco y negro. El Azul transmite estabilidad, confianza y
seguridad.
INDICADORES
• Se inicia en el reconocimiento de los colores primarios (Azul).
• Relaciona objetos de un mismo color (Azul).
• Se inicia en el desarrollo de actividades óculo-manuales.
• Se inicia en el reconocimiento de la figuras geométricas
(Cuadrado).
 07:CONOCIENDO LOS COLORES PRIMARIOS (AZUL) - CUADRADO
Coloca una gota de pintura azul en el centro de la mancha y espárcela por la superficie utilizando la técnica de soplado
(pitillo). Luego, pega cuadritos de papel de seda de color azul por el borde del cuadrado.

Blue

Azul

El desarrollo de la creatividad está
profundamente relacionado con el
desarrollo del cerebro y las múltiples
conexiones que se van a ir formando
en los primeros años de vida.
DATO IMPORTANTE
La Creatividad es un modo innovador de pensar y ver el mundo
que puede ayudar a los niños a mejorar su autoestima y a
hallar soluciones ante las dificultades en la vida cotidiana.
INDICADORES
• Se inicia en el reconocimiento de los colores primarios (Azul).
• Relaciona objetos de un mismo color (Azul).
• Disfruta al realizar actividades plásticas con materiales de
provecho.
 08: DESCUBRIENDO EL COLOR AZUL
Pinta el delfín con pintura dactilar de color azul. Luego, con ayuda de un adulto, decora el mar y la pelota
utilizando material de provecho.

Delfín
 DATO IMPORTANTE
Las Figuras Y Colores Primarios, son unos de los conceptos de gran
importancia en la enseñanza de la educación inicial, ya que
permiten que los niños comiencen a darle sentido y comprender mejor su
entorno. El Rojo es un color que transmite valentía, amor y seguridad.

¿Por qué se desarrolla mejor la INDICADORES

creatividad en la infancia?
• Se inicia en el reconocimiento de los colores primarios (Rojo).
Porque el niño es mucho más receptivo a los
• Relaciona objetos de un mismo color (Rojo).
estímulos y tiene una gran capacidad de
• Muestra agrado ante la práctica de actividades de expresión plástica.
imaginación que aún no está limitada por el
• Se inicia en el reconocimiento de la figuras geométricas (Triángulo)
conocimiento ni la racionalidad que impone la
sociedad.
 09: CONOCIENDO LOS COLORES PRIMARIOS ( ROJO)
Rellena la mancha con pintura dactilar de color rojo. Luego, decora el triángulo con pedacitos de estambre de
color rojo, previamente recortados.

Red

Rojo

El desarrollo de la creatividad está
profundamente relacionado con el
desarrollo del cerebro y las múltiples
conexiones que se van a ir formando
en los primeros años de vida.
DATO IMPORTANTE
La creatividad es una de las capacidades humanas más
valiosas, nos permite expresarnos, soñar y transformar la
realidad en algo mas divertido.
INDICADORES
• Se inicia en el reconocimiento de los colores primarios
(Rojo).
• Relaciona objetos de un mismo color (Rojo).
• Disfruta al realizar la actividad propuesta por la docente.
 10: DIVIERTETE CON EL COLOR ROJO
¡Ya conocemos el color rojo! Ahora, diviértete decorando las cerezas con pedacitos de papel celofán de color
rojo y colorea las hojas.

Cerezas
 DATO IMPORTANTE
Es importante conocer nuestro cuerpo, tanto por dentro
como por fuera. Para ello debemos saber cuáles son las
partes que lo integran. Por ello, vamos a descomponer las diferentes
partes del cuerpo humano, partiendo de la división principal: cabeza,
tronco y extremidades superiores (brazos) e inferiores (piernas).

A través de la imagen corporal, el INDICADORES

niño construye un auto concepto ▪ Se inicia en el reconocimiento de las partes del cuerpo:
y establece las primeras Cabeza, tronco y extremidades (brazos – piernas).
relaciones con su entorno. ▪ Ubica y ordena las partes del cuerpo.
 11: ESQUEMA CORPORAL - PARTES DE MI CUERPO
Identifica en ti mismo las partes del cuerpo: Cabeza, tronco, brazos y piernas. Con ayuda de un adulto, recorta la imagen del niño
o niña (según sea tu género) ubicados en la hoja de recorte, y pega las fichas sobre la silueta para completar y armar el cuerpo.
 11: ESQUEMA CORPORAL - PARTES DE MI CUERPO
Hoja de recorte
 DATO IMPORTANTE
La alegría es una de las emociones básicas del ser humano, junto
con el miedo, la ira, la tristeza y la sorpresa. Es un estado de ánimo
agradable y vivo, fresco y luminoso, generador de bienestar general, que
produce altos niveles de energía y una disposición a la acción constructiva.

Cualquier arte puede ser bueno y

beneficioso para un niño, pero
cuando juntamos dos artes como la
INDICADORES
pintura y la música los resultados y ▪ Reconoces expresiones de felicidad y tristeza.
los beneficios emocionales pueden ▪ Se inicia en el reconocimiento de las emociones a partir
ser aún mayores. de las expresiones de felicidad y tristeza en otros.
 12: EXPRESO MIS EMOCIONES (FELIZ – ALEGRÍA)
Escucha con atención la música de fondo. Luego, con un globito y pintura dactilar, del color de tu preferencia, realiza un
dibujo libre sobre la hoja de trabajo. ¡Expresa lo que sientes!
 DATO IMPORTANTE
En el aprendizaje de los Colores Primarios, es necesario
tomar como referencia objetos que se encuentren en la
naturaleza y formen parte de la vida cotidiana del niño, esto le ayudará
a recordar y aprender más rápido.

Nuestro entorno está lleno de

INDICADORES
colores que nos invitan a disfrutar
de estímulos visuales y a descubrir ▪ Se inicia en el reconocimiento de los colores primarios (amarillo –
azul - rojo).
las maravillas del mundo
▪ Se inicia en la ejecución de clasificación por un atributo (color).
circundante.
 13: LOS COLORES PRIMARIOS
Colorea los creyones según se indica. Luego, busca, en revistas o periódicos, elementos que posean dichos colores,
recórtalos, ubícalos y pégalos en el recuadro que les corresponda según su color.
 DATO IMPORTANTE
La tristeza es una de las seis emociones básicas. Es una
clase de dolor emocional o estado afectivo provocado por un
decaimiento espiritual y expresado a menudo mediante el
llanto, el rostro abatido, entre otros.

Las causas de la tristeza en los

niños pueden ser muchas y muy INDICADORES
variadas, la diferencia es que en
muchas ocasiones no saben ▪ Reconoces expresiones de felicidad y tristeza en imágenes.
identificar y manejar sus
▪ Se inicia en el reconocimiento de las emociones a partir de
emociones.
las expresiones de felicidad y tristeza en otros.
 14: MIS EMOCIONES (TRISTE – TRISTEZA)
Reconoce e imita la expresión que tiene la niña en su rostro. Luego, traza su boquita con plastidedos, del color de tu
preferencia, para completar su expresión de tristeza. Colorea
 DATO IMPORTANTE
Las Figuras Geométricas son aquellas que delimitan superficies
planas a través de un conjunto de líneas (lados) que unen sus puntos
de un modo específico. Es muy importante conocerlas ya que todo lo que
nos rodea está lleno de figuras geométricas; es útil para orientarse en el
espacio, identificar y asociar formas, distancias y líneas.

Los niños comienzan a buscar el modo

de representar lo que ven tal y como lo INDICADORES
ven en la medida en que va ▪ Se inicia en el reconocimiento de las figuras geométricas básicas
evolucionando su pensamiento y para (círculo-cuadrado – triángulo).
ello emplean las Figuras Geométricas. ▪ Reconoce diferentes texturas: suave, áspero, liso y corrugado.
 15: RECONOZCO LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS BÁSICAS
Explora con tus manitos las diferentes texturas del material de provecho con el que desees trabajar e identifica si es
suave, liso, corrugado o áspero. Luego, pega dicho material en las figuras geométricas para rellenarlas.

CÍRCULO
CIRCLE

TRIÁNGULO CUADRADO
TRIANGLE SQUARE
 DATO IMPORTANTE
La importancia de trabajar con las emociones en los niños
radica no solo en generar capacidades como la inteligencia
emocional, sino en lograr que los niños se conviertan en adultos
asertivos, sanos, productivos y felices socioemocionalmente.

Las emociones en los niños son el motor de

su desarrollo personal. Al interactuar con
INDICADORES
otros pequeños en preescolar, ejercitan sus
habilidades socioemocionales y ponen a • Se inicia en el reconocimiento de las emociones.
prueba su capacidad de interactuar con el • Realiza comparaciones entre feliz y triste.
entorno.