Centro de desarrollo infantil Osito Dormilón

Resultados prueba de funciones básicas

Nombres: ELIAN ANDRES OSORIO ACOSTA

Edad: 4 AÑOS

Área evaluada Positivo Negativo

1. Esquema corporal
2. Dominancia lateral
3. Orientación temporal
4. Orientación espacial
5. Coordinación dinámica
6. Receptiva auditiva
7. Receptiva visual
8. Asociación auditiva
9. Expresivo manual
10. Cierre auditivo vocal
11. Pronunciación
12. Memoria secuencial auditiva
13. Coordinación visual auditiva motora
(ritmo)
14. Memoria visual
15. Discriminación auditiva
16. Coordinación visomotora
17. Desarrollo manual
18. Atención y fatiga

Actividades recomendadas a realizar según área debilitada.

Área débil Actividades recomendadas

Estas actividades son recomendaciones que pueden ser remplazadas por
cualquier otra actividad que el docente considere pertinente para afianzar la
destreza
Dominancia lateral  Identificar en el propio cuerpo la izquierda y derecha.
 Señalar en un compañero el lado derecho e izquierdo.
 Señalar en un espejo el lado derecho e izquierdo de su imagen.
 Realizar ejercicios unilaterales. Ej. Con tu mano derecha toca tu pie
derecho.
Coordinación dinámica  Pararse en un pie.
 Saltar la soga.
 Brincar alternando los pies.
 Jugar en círculo con varios niños y lanzarse la pelota.
Cierre auditivo vocal  Ejercicios de opuesto. Ej. Blanco ………. Grande………..bueno………
 Nombrar cosas que empecen con una letra o vocal en específico.
 Completar frases.
Pronunciación  Respiración abdominal
 Movimientos de lengua

Memoria secuencial auditiva
Coordinación visual auditiva
motora (ritmo)
Memoria visual
Discriminación auditiva
Coordinación visomotora
Desarrollo manual
Atención y fatiga
Importante: Remitir a terapia de lenguaje para la respectiva evaluación
Nombre del evaluador
Lic. Nathaly Morales
Psicóloga Educativa
 Soplar globos, velas, etc.
 Bailar en diferentes ritmos.
 Caminar en diferentes ritmos.
 Memorizar rimas.
 Repetir números, letras, silabas, palabras.
 Ejercicios de ritmo con patrón visual y auditivo.
 Observar un movimiento y repetirlo.
 Marchar con ritmo (aplausos) producido con las palmas de las manos.
 Pedir que pongan en el mismo orden los objetos presentados.
 Ordenar láminas de acuerdo a la historia.
 Definir objetos por su uso.
 Establecer semejanzas y diferencias.
 Definir cualidades de diferentes objetos.
 Ejercicios de muñeca /mano.
 Ejercicios de relajación de extremidades.
 Recortar
 Pintar con temperas.
 Calcar.
 Moldear plastilina.
 Laberintos
 Tachar la figura de acuerdo al modelo.
 Centro de desarrollo infantil Osito Dormilón

Resultados prueba de funciones básicas

Nombres: LUCIA GUALOTUÑA

Edad: 4 AÑOS

Área evaluada Positivo Negativo

1. Esquema corporal
2. Dominancia lateral
3. Orientación temporal
4. Orientación espacial
5. Coordinación dinámica
6. Receptiva auditiva
7. Receptiva visual
8. Asociación auditiva
9. Expresivo manual
10. Cierre auditivo vocal
11. Pronunciación
12. Memoria secuencial auditiva
13. Coordinación visual auditiva motora (ritmo)
14. Memoria visual
15. Discriminación auditiva
16. Coordinación visomotora
17. Desarrollo manual
18. Atención y fatiga
Actividades recomendadas a realizar según área debilitada.

Área débil Actividades recomendadas

Estas actividades son recomendaciones que pueden ser remplazadas por
cualquier otra actividad que el docente considere pertinente para afianzar la
destreza
Memoria secuencial auditiva  Bailar en diferentes ritmos.
 Caminar en diferentes ritmos.
 Repetir números, letras, silabas, palabras.
Coordinación visual auditiva  Ejercicios de ritmo con patrón visual y auditivo.
motora (ritmo)  Observar un movimiento y repetirlo.
 Marchar con ritmo (aplausos) producido con las palmas de las manos.
Memoria visual  Pedir que pongan en el mismo orden los objetos presentados.
 Ordenar láminas de acuerdo a la historia.
Coordinación visomotora  Ejercicios de muñeca /mano.
 Ejercicios de relajación de extremidades.
Desarrollo manual  Recortar, Pintar con temperas.
 Calcar, Moldear plastilina.
Nombre del evaluador
Lic. Nathaly Morales
Psicóloga Educativa

Centro de desarrollo infantil Osito Dormilón

Resultados prueba de funciones básicas

Nombres: RAMOS SANCHEZ ERIK ISMAEL

Edad: 4AÑOS

Área evaluada Positivo Negativo

1. Esquema corporal
2. Dominancia lateral
3. Orientación temporal
4. Orientación espacial
5. Coordinación dinámica
6. Receptiva auditiva
7. Receptiva visual
8. Asociación auditiva
9. Expresivo manual
10. Cierre auditivo vocal
11. Pronunciación
12. Memoria secuencial auditiva
13. Coordinación visual auditiva motora
(ritmo)
14. Memoria visual
15. Discriminación auditiva
16. Coordinación visomotora
17. Desarrollo manual
18. Atención y fatiga

Actividades recomendadas a realizar según área debilitada.

Área débil Actividades recomendadas

Estas actividades son recomendaciones que pueden ser remplazadas por
cualquier otra actividad que el docente considere pertinente para afianzar la
destreza
Dominancia lateral  Identificar en el propio cuerpo la izquierda y derecha.
 Señalar en un compañero el lado derecho e izquierdo.
 Señalar en un espejo el lado derecho e izquierdo de su imagen.
 Realizar ejercicios unilaterales. Ej. Con tu mano derecha toca tu pie
derecho.
Cierre auditivo vocal  Ejercicios de opuesto. Ej. Blanco ………. Grande………..bueno………
 Nombrar cosas que empecen con una letra o vocal en específico.
 Completar frases.
Pronunciación  Respiración abdominal
 Movimientos de lengua
 Soplar globos, velas, etc.
Memoria secuencial auditiva
Coordinación visual auditiva
motora (ritmo)
Memoria visual
Discriminación auditiva
Coordinación visomotora
Desarrollo manual
Atención y fatiga
Importante: Remitir a terapia de lenguaje para la respectiva evaluación
Nombre del evaluador
Lic. Nathaly Morales
Psicóloga Educativa
 Bailar en diferentes ritmos.
 Caminar en diferentes ritmos.
 Memorizar rimas.
 Repetir números, letras, silabas, palabras.
 Ejercicios de ritmo con patrón visual y auditivo.
 Observar un movimiento y repetirlo.
 Marchar con ritmo (aplausos) producido con las palmas de las manos.
 Pedir que pongan en el mismo orden los objetos presentados.
 Ordenar láminas de acuerdo a la historia.
 Definir objetos por su uso.
 Establecer semejanzas y diferencias.
 Definir cualidades de diferentes objetos.
 Ejercicios de muñeca /mano.
 Ejercicios de relajación de extremidades.
 Recortar
 Pintar con temperas.
 Calcar.
 Moldear plastilina.
 Laberintos
 Tachar la figura de acuerdo al modelo.
 Centro de desarrollo infantil Osito Dormilón

Resultados prueba de funciones básicas

Nombres: VALENCIA ALARCON EMILIANO GABRIEL

Edad: 4 AÑOS

Área evaluada Positivo Negativo

1. Esquema corporal
2. Dominancia lateral
3. Orientación temporal
4. Orientación espacial
5. Coordinación dinámica
6. Receptiva auditiva
7. Receptiva visual
8. Asociación auditiva
9. Expresivo manual
10. Cierre auditivo vocal
11. Pronunciación
12. Memoria secuencial auditiva
13. Coordinación visual auditiva motora
(ritmo)
14. Memoria visual
15. Discriminación auditiva
16. Coordinación visomotora
17. Desarrollo manual
18. Atención y fatiga

Actividades recomendadas a realizar según área debilitada.

Área débil Actividades recomendadas

Estas actividades son recomendaciones que pueden ser remplazadas por
cualquier otra actividad que el docente considere pertinente para afianzar la
destreza
Dominancia lateral  Identificar en el propio cuerpo la izquierda y derecha.
 Señalar en un compañero el lado derecho e izquierdo.
 Señalar en un espejo el lado derecho e izquierdo de su imagen.
 Realizar ejercicios unilaterales. Ej. Con tu mano derecha toca tu pie
derecho.
Asociación auditiva  Dar el nombre de objetos, juguetes, muebles y repetirlos en el mismo
orden.
 Dar una serie de números y que el alumno lo repita de forma
ascendente y descendente.
Cierre auditivo vocal  Ejercicios de opuesto. Ej. Blanco………. Grande………..bueno………
  Nombrar cosas que empecen con una letra o vocal en específico.
 Completar frases.
Pronunciación  Respiración abdominal
 Movimientos de lengua
 Soplar globos, velas, etc.
Memoria secuencial auditiva  Bailar en diferentes ritmos.
 Caminar en diferentes ritmos.
 Memorizar rimas.
 Repetir números, letras, silabas, palabras.
Coordinación visual auditiva  Ejercicios de ritmo con patrón visual y auditivo.
motora (ritmo)  Observar un movimiento y repetirlo.
 Marchar con ritmo (aplausos) producido con las palmas de las manos.
Memoria visual  Pedir que pongan en el mismo orden los objetos presentados.
 Ordenar láminas de acuerdo a la historia.
Discriminación auditiva  Definir objetos por su uso.
 Establecer semejanzas y diferencias.
 Definir cualidades de diferentes objetos.
Coordinación visomotora  Ejercicios de muñeca /mano.
 Ejercicios de relajación de extremidades.
Desarrollo manual  Recortar
 Pintar con temperas.
 Calcar.
 Moldear plastilina.
Atención y fatiga  Laberintos
 Tachar la figura de acuerdo al modelo.

Importante: Remitir a terapia de lenguaje para la respectiva evaluación

Nombre del evaluador

Lic. Nathaly Morales

Psicóloga Educativa
 Centro de desarrollo infantil Osito Dormilón

Resultados prueba de funciones básicas

Nombres: PERALTA CAIZA DAYRA MELISSA

Edad: 4 AÑOS

Área evaluada Positivo Negativo

1. Esquema corporal
2. Dominancia lateral
3. Orientación temporal
4. Orientación espacial
5. Coordinación dinámica
6. Receptiva auditiva
7. Receptiva visual
8. Asociación auditiva
9. Expresivo manual
10. Cierre auditivo vocal
11. Pronunciación
12. Memoria secuencial auditiva
13. Coordinación visual auditiva motora
(ritmo)
14. Memoria visual
15. Discriminación auditiva
16. Coordinación visomotora
17. Desarrollo manual
18. Atención y fatiga

Actividades recomendadas a realizar según área debilitada.

Área débil Actividades recomendadas

Estas actividades son recomendaciones que pueden ser remplazadas por
cualquier otra actividad que el docente considere pertinente para afianzar la
destreza
Coordinación dinámica  Pararse en un pie.
 Saltar la soga.
 Brincar alternando los pies.
 Jugar en círculo con varios niños y lanzarse la pelota.
Receptiva auditiva  Repetir trabalenguas
 Practicar adivinanzas
 Juego del teléfono descompuesto.
Expresivo manual  Juegos donde los alumnos se convierten en diferentes objetos, animales
o plantas
Cierre auditivo vocal  Ejercicios de opuesto. Ej. Blanco ………. Grande………..bueno………
  Nombrar cosas que empecen con una letra o vocal en específico.
 Completar frases.
Pronunciación  Respiración abdominal
 Movimientos de lengua
 Soplar globos, velas, etc.
Memoria secuencial auditiva  Bailar en diferentes ritmos.
 Caminar en diferentes ritmos.
 Memorizar rimas.
 Repetir números, letras, silabas, palabras.
Coordinación visual auditiva  Ejercicios de ritmo con patrón visual y auditivo.
motora (ritmo)  Observar un movimiento y repetirlo.
 Marchar con ritmo (aplausos) producido con las palmas de las manos.
Memoria visual  Pedir que pongan en el mismo orden los objetos presentados.
 Ordenar láminas de acuerdo a la historia.
Discriminación auditiva  Definir objetos por su uso.
 Establecer semejanzas y diferencias.
 Definir cualidades de diferentes objetos.
Coordinación visomotora  Ejercicios de muñeca /mano.
 Ejercicios de relajación de extremidades.
Desarrollo manual  Recortar
 Pintar con temperas.
 Calcar.
 Moldear plastilina.
Atención y fatiga  Laberintos
 Tachar la figura de acuerdo al modelo.

Importante: Remitir a terapia de lenguaje para la respectiva evaluación

Nombre del evaluador

Lic. Nathaly Morales

Psicóloga Educativa
 Centro de desarrollo infantil Osito Dormilón

Resultados prueba de funciones básicas

Nombres: PROAÑO PAREDES ESTEBAN ZLATAN

Edad: 5 AÑOS

Área evaluada Positivo Negativo

1. Esquema corporal
2. Dominancia lateral
3. Orientación temporal
4. Orientación espacial
5. Coordinación dinámica
6. Receptiva auditiva
7. Receptiva visual
8. Asociación auditiva
9. Expresivo manual
10. Cierre auditivo vocal
11. Pronunciación
12. Memoria secuencial auditiva
13. Coordinación visual auditiva motora
(ritmo)
14. Memoria visual
15. Discriminación auditiva
16. Coordinación visomotora
17. Desarrollo manual
18. Atención y fatiga

Actividades recomendadas a realizar según área debilitada.

Área débil Actividades recomendadas

Estas actividades son recomendaciones que pueden ser remplazadas por
cualquier otra actividad que el docente considere pertinente para afianzar la
destreza
Coordinación visual auditiva  Ejercicios de ritmo con patrón visual y auditivo.
motora (ritmo)  Observar un movimiento y repetirlo.
 Marchar con ritmo (aplausos) producido con las palmas de las manos.
Memoria visual  Pedir que pongan en el mismo orden los objetos presentados.
 Ordenar láminas de acuerdo a la historia.
Atención y fatiga  Laberintos
 Tachar la figura de acuerdo al modelo.

Nombre del evaluador

Lic. Nathaly Morales
Psicóloga Educativa

Centro de desarrollo infantil Osito Dormilón

Resultados prueba de funciones básicas

Nombres: TORRES RODRIGUEZ VIOLETA TANAY

Edad: 4 AÑOS

Área evaluada Positivo Negativo

1. Esquema corporal
2. Dominancia lateral
3. Orientación temporal
4. Orientación espacial
5. Coordinación dinámica
6. Receptiva auditiva
7. Receptiva visual
8. Asociación auditiva
9. Expresivo manual
10. Cierre auditivo vocal
11. Pronunciación
12. Memoria secuencial auditiva
13. Coordinación visual auditiva motora
(ritmo)
14. Memoria visual
15. Discriminación auditiva
16. Coordinación visomotora
17. Desarrollo manual
18. Atención y fatiga

Actividades recomendadas a realizar según área debilitada.

Área débil Actividades recomendadas

Estas actividades son recomendaciones que pueden ser remplazadas por
cualquier otra actividad que el docente considere pertinente para afianzar la
destreza
Memoria secuencial auditiva  Bailar en diferentes ritmos.
 Caminar en diferentes ritmos.
 Memorizar rimas.
 Repetir números, letras, silabas, palabras.
Coordinación visual auditiva  Ejercicios de ritmo con patrón visual y auditivo.
motora (ritmo)  Observar un movimiento y repetirlo.
 Marchar con ritmo (aplausos) producido con las palmas de las manos.
Memoria visual  Pedir que pongan en el mismo orden los objetos presentados.
 Ordenar láminas de acuerdo a la historia.
Discriminación auditiva
Coordinación visomotora
 Definir objetos por su uso.
 Establecer semejanzas y diferencias.
 Definir cualidades de diferentes objetos.
 Ejercicios de muñeca /mano.
 Ejercicios de relajación de extremidades.

Importante: Remitir a terapia de lenguaje para la respectiva evaluación

Centro de desarrollo infantil Osito Dormilón

Resultados prueba de funciones básicas

Nombres: BOLAÑOS PAREDES JULIAN ABDIEL

Edad: 5 AÑOS

Área evaluada Positivo Negativo

1. Esquema corporal
2. Dominancia lateral
3. Orientación temporal
4. Orientación espacial
5. Coordinación dinámica
6. Receptiva auditiva
7. Receptiva visual
8. Asociación auditiva
9. Expresivo manual
10. Cierre auditivo vocal
11. Pronunciación
12. Memoria secuencial auditiva
13. Coordinación visual auditiva motora
(ritmo)
14. Memoria visual
15. Discriminación auditiva
16. Coordinación visomotora
17. Desarrollo manual
18. Atención y fatiga
Actividades recomendadas a realizar según área debilitada.

Área débil Actividades recomendadas

Estas actividades son recomendaciones que pueden ser remplazadas por
cualquier otra actividad que el docente considere pertinente para afianzar la
destreza
Dominancia lateral  Identificar en el propio cuerpo la izquierda y derecha.
 Señalar en un compañero el lado derecho e izquierdo.
 Señalar en un espejo el lado derecho e izquierdo de su imagen.
 Realizar ejercicios unilaterales. Ej. Con tu mano derecha toca tu pie
derecho.
Coordinación visual auditiva  Ejercicios de ritmo con patrón visual y auditivo.
motora (ritmo)  Observar un movimiento y repetirlo.
 Marchar con ritmo (aplausos) producido con las palmas de las manos.
Memoria visual  Pedir que pongan en el mismo orden los objetos presentados.
  Ordenar láminas de acuerdo a la historia.
Coordinación visomotora  Ejercicios de muñeca /mano.
 Ejercicios de relajación de extremidades.

Nombre del evaluador

Lic. Nathaly Morales

Psicóloga Educativa

Centro de desarrollo infantil Osito Dormilón

Resultados prueba de funciones básicas

Nombres: CHUQUITARCO TIPAN DYLAN DARIEL

Edad: 4 AÑOS

Área evaluada Positivo Negativo

1. Esquema corporal
2. Dominancia lateral
3. Orientación temporal
4. Orientación espacial
5. Coordinación dinámica
6. Receptiva auditiva
7. Receptiva visual
8. Asociación auditiva
9. Expresivo manual
10. Cierre auditivo vocal
11. Pronunciación
12. Memoria secuencial auditiva
13. Coordinación visual auditiva motora
(ritmo)
14. Memoria visual
15. Discriminación auditiva
16. Coordinación visomotora
17. Desarrollo manual
18. Atención y fatiga
Actividades recomendadas a realizar según área debilitada.

Área débil Actividades recomendadas

Estas actividades son recomendaciones que pueden ser remplazadas por
cualquier otra actividad que el docente considere pertinente para afianzar la
destreza
Memoria secuencial auditiva  Bailar en diferentes ritmos.
 Caminar en diferentes ritmos.
 Memorizar rimas.
 Repetir números, letras, silabas, palabras.
Coordinación visual auditiva  Ejercicios de ritmo con patrón visual y auditivo.
motora (ritmo)  Observar un movimiento y repetirlo.
  Marchar con ritmo (aplausos) producido con las palmas de las manos.
Memoria visual  Pedir que pongan en el mismo orden los objetos presentados.
 Ordenar láminas de acuerdo a la historia.
Coordinación visomotora  Ejercicios de muñeca /mano.
 Ejercicios de relajación de extremidades.
Desarrollo manual  Recortar
 Pintar con temperas.
 Calcar.
 Moldear plastilina.
Atención y fatiga  Laberintos
 Tachar la figura de acuerdo al modelo.

Centro de desarrollo infantil Osito Dormilón

Resultados prueba de funciones básicas

Nombres: PINTADO ALVAREZ CAMILO DANIEL

Edad: 4 AÑOS

Área evaluada Positivo Negativo

1. Esquema corporal
2. Dominancia lateral
3. Orientación temporal
4. Orientación espacial
5. Coordinación dinámica
6. Receptiva auditiva
7. Receptiva visual
8. Asociación auditiva
9. Expresivo manual
10. Cierre auditivo vocal
11. Pronunciación
12. Memoria secuencial auditiva
13. Coordinación visual auditiva motora
(ritmo)
14. Memoria visual
15. Discriminación auditiva
16. Coordinación visomotora
17. Desarrollo manual
18. Atención y fatiga

Actividades recomendadas a realizar según área debilitada.

Área débil Actividades recomendadas

Estas actividades son recomendaciones que pueden ser remplazadas por
cualquier otra actividad que el docente considere pertinente para afianzar la
destreza
Dominancia lateral  Identificar en el propio cuerpo la izquierda y derecha.

Coordinación dinámica
Cierre auditivo vocal
Pronunciación
Memoria secuencial auditiva
Coordinación visual auditiva
motora (ritmo)
Memoria visual
Discriminación auditiva
Coordinación visomotora
Desarrollo manual
Atención y fatiga
Importante: Remitir a terapia de lenguaje para la respectiva evaluación
Nombre del evaluador
Lic. Nathaly Morales
Psicóloga Educativa
 Señalar en un compañero el lado derecho e izquierdo.
 Señalar en un espejo el lado derecho e izquierdo de su imagen.
 Realizar ejercicios unilaterales. Ej. Con tu mano derecha toca tu pie
derecho.
 Pararse en un pie.
 Saltar la soga.
 Brincar alternando los pies.
 Jugar en círculo con varios niños y lanzarse la pelota.
 Ejercicios de opuesto. Ej. Blanco ………. Grande………..bueno………
 Nombrar cosas que empecen con una letra o vocal en específico.
 Completar frases.
 Respiración abdominal
 Movimientos de lengua
 Soplar globos, velas, etc.
 Bailar en diferentes ritmos.
 Caminar en diferentes ritmos.
 Memorizar rimas.
 Repetir números, letras, silabas, palabras.
 Ejercicios de ritmo con patrón visual y auditivo.
 Observar un movimiento y repetirlo.
 Marchar con ritmo (aplausos) producido con las palmas de las manos.
 Pedir que pongan en el mismo orden los objetos presentados.
 Ordenar láminas de acuerdo a la historia.
 Definir objetos por su uso.
 Establecer semejanzas y diferencias.
 Definir cualidades de diferentes objetos.
 Ejercicios de muñeca /mano.
 Ejercicios de relajación de extremidades.
 Recortar
 Pintar con temperas.
 Calcar.
 Moldear plastilina.
 Laberintos
 Tachar la figura de acuerdo al modelo.
 Centro de desarrollo infantil Osito Dormilón

Resultados prueba de funciones básicas

Nombres: CAO XIAO LEO SEN

Edad: 4 AÑOS

Área evaluada Positivo Negativo

1. Esquema corporal
2. Dominancia lateral
3. Orientación temporal
4. Orientación espacial
5. Coordinación dinámica
6. Receptiva auditiva
7. Receptiva visual
8. Asociación auditiva
9. Expresivo manual
10. Cierre auditivo vocal
11. Pronunciación
12. Memoria secuencial auditiva
13. Coordinación visual auditiva motora
(ritmo)
14. Memoria visual
15. Discriminación auditiva
16. Coordinación visomotora
17. Desarrollo manual
18. Atención y fatiga

Actividades recomendadas a realizar según área debilitada.

Área débil Actividades recomendadas

Estas actividades son recomendaciones que pueden ser remplazadas por
cualquier otra actividad que el docente considere pertinente para afianzar la
destreza
Dominancia lateral
Coordinación dinámica
Cierre auditivo vocal
Pronunciación
Memoria secuencial auditiva
Coordinación visual auditiva
motora (ritmo)
Memoria visual
Discriminación auditiva
Coordinación visomotora
Desarrollo manual
Importante: Remitir a terapia de lenguaje para la respectiva evaluación
Nombre del evaluador
Lic. Nathaly Morales
Psicóloga Educativa
 Identificar en el propio cuerpo la izquierda y derecha.
 Señalar en un compañero el lado derecho e izquierdo.
 Señalar en un espejo el lado derecho e izquierdo de su imagen.
 Realizar ejercicios unilaterales. Ej. Con tu mano derecha toca tu pie
derecho.
 Pararse en un pie.
 Saltar la soga.
 Brincar alternando los pies.
 Jugar en círculo con varios niños y lanzarse la pelota.
 Ejercicios de opuesto. Ej. Blanco ………. Grande………..bueno………
 Nombrar cosas que empecen con una letra o vocal en específico.
 Completar frases.
 Respiración abdominal
 Movimientos de lengua
 Soplar globos, velas, etc.
 Bailar en diferentes ritmos.
 Caminar en diferentes ritmos.
 Memorizar rimas.
 Repetir números, letras, silabas, palabras.
 Ejercicios de ritmo con patrón visual y auditivo.
 Observar un movimiento y repetirlo.
 Marchar con ritmo (aplausos) producido con las palmas de las manos.
 Pedir que pongan en el mismo orden los objetos presentados.
 Ordenar láminas de acuerdo a la historia.
 Definir objetos por su uso.
 Establecer semejanzas y diferencias.
 Definir cualidades de diferentes objetos.
 Ejercicios de muñeca /mano.
 Ejercicios de relajación de extremidades.
 Recortar
 Pintar con temperas.
 Calcar.
 Moldear plastilina.
 RESULTADOS GENERALES PRUEBA DE FUNCIONES BASICAS INICIAL II

TOTAL TOTAL
NOMINA EDAD DESTREZAS EXAMINADAS
ACIERTOS ERRORES
I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII XIII XIV XV XVI XVII XVIII
1. Cao Xiao Leo Sen 4 7 11
2. Chuquitarco Tipan
4 12 6
Dylan Dariel
3. Gualotuña Lucia 4 13 5
4. Osorio Acosta
4 7 11
Elián Andrés
5. Peralta Caiza
4 6 12
Dayra Melissa
6. Pintado Álvarez
4 7 11
Camilo Daniel
7. Ramos Sánchez
4 8 10
Erik Ismael
8. Valencia Alarcón
4 7 11
Emiliano Gabriel
9. Torres Rodríguez
4 12 6
Violeta Tanay
10. Bolaños Paredes
5 12 6
Julián Abdiel
11. Proaño Paredes
5 14 4
Esteban Zlatan
TOTAL
11 4 10 11 8 9 11 10 10 6 5 0 0 0 4 1 2 3
ACIERTOS
TOTAL
0 7 1 0 3 2 0 1 1 5 6 11 11 11 7 10 9 8
ERRORES
 FUNCIONES BÁSICAS ERRORES GRUPALES
FRECUENTES
120%

100%

80%
Porcentajes

60%

40%

20%

0%
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
Áreas

FUNCIONES BÁSICAS ACIERTOS GRUPALES

FRECUENTES
120%

100%

80%
Porcentajes

60%

40%

20%

0%
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
Áreas