El Texto Expositivo – 4 AÑO

TEMA: Modos de organización del Texto Expositivo

Formas de organización de la información
En la secuencia explicativa pueden distinguirse tres componentes:
introducción, en la que se presenta y delimita el tema y el punto de vista
adoptado; el desarrollo, en el que se explican los conceptos sobre el tema y
se aportan los datos, hechos, características, etc, que amplían la información; y
la conclusión, en la que se resumen los aspectos más relevantes de la
exposición. En el desarrollo del texto, la información puede adoptar distintas
formas de organización en función del contenido que se quiere explicar.
Posteriormente se agregan además de lo expuesto, cinco modos de organizar
la información de los textos expositivos.
Descripción: se describen los rasgos particulares de objetos, seres o
fenómenos, de modo de distinguirlos claramente de los demás.
Ejemplo:
La ballena
La ballena es el animal más grande que existe en la actualidad. Puede medir
entre 25 y 30 metros de longitud y pesar de 150 a 200 toneladas…
En el ejemplo se realiza la caracterización de la ballena.
Seriación: se exponen los hechos o fenómenos siguiendo una secuencia
temporal.
Ejemplo:
La caza de ballenas en el tiempo
El mayor depredador de ballenas es, sin duda, el hombre. Como otras tantas
especies, no hemos sabido parar a tiempo y hemos llegado a extinguirlas casi
por completo…
A partir del fragmento dado y teniendo en cuenta el título, se puede inferir
como la información se irá desarrollando, siguiendo un orden temporal
con respecto a la caza de las ballenas hasta llegar al momento de su
posible extinción.
Organización causal: se explica un fenómeno a través del análisis de sus
causas y de sus consecuencias.
Ejemplo:
Una dolorosa situación para las ballenas
Las gaviotas cocineras aprendieron a alimentarse de la piel y grasa de las
ballenas francas vivas en la Península de Valdés: estas aves se posan sobre la
espalda de los mamíferos y les dan picotazos que les causan dolor, alterando
su comportamiento normal e incrementándoles el gasto de energía durante un
periodo muy sensible para ellas, la crianza de los ballenatos. Debido a esto, las
ballenas cambian su postura de descanso, arqueando la espalda para evitar
picotazos, lo que interrumpe el amamantamiento y el normal desarrollo de los
recién nacidos.
En el ejemplo presentado, la causa de la dolorosa situación de las
ballenas de debe al ataque de las gaviotas y esto tiene su posterior
consecuencia que es complicar el desarrollo normal de su vida y de sus
crías.
Problema solución: se plantea primero una incógnita, luego los datos
pertinentes para resolverla y, finalmente, posibles soluciones.
Ejemplo:
Futuro incierto de las ballenas
En sus primeros años, el Instituto de Conservación de Ballenas concentró sus
esfuerzos en el fortalecimiento, en la Argentina, del Programa de investigación
iniciado por el Dr Payne y su equipo de colaboradores en los años 70. Con el
correr del tiempo el Instituto fue creciendo y planteó acciones para combatir las
crecientes amenazas que enfrentan los cetáceos. Así surgieron sus objetivos
aplicados a la conservación…
En el ejemplo se plantea el problema referido a las amenazas que sufren
las ballenas, y como el mencionado Instituto realizaría determinadas
acciones para combatir esas situaciones de peligro para los cetáceos.
Comparación: el texto se organiza en torno a la confrontación de dos
entidades o fenómenos, para hacer notar sus diferencias y semejanzas.
Ejemplo:
Iguales pero diferentes
Como te podés imaginar, dada la enorme variedad de seres vivos que existen,
el modo en que cada uno lleva a cabo sus “actividades” es muy diverso.
Si comparás todos los seres vivos que conocés, descubrirás muchas
diferencias entre ellos. Por ejemplo, podemos comparar las plantas y los
hongos. Es sabido que las plantas son autótrofas porque elaboran sus propios
nutrientes en el proceso de fotosíntesis. En cambio, los hongos son
heterótrofos, pues incorporan sustancias provenientes del alimento ya
elaborado por otros organismos.
En el ejemplo se están comparando los seres vivos: plantas y hongos, y
sus nutrientes.
Actividades
1. Leer el texto.
2. Piense 5 preguntas que se respondan en el texto
3. Decir hasta donde llega la introducción, el desarrollo y la conclusión.
4. ¿Qué tipo de organización de la información tiene el texto? Justifique su
respuesta
5. ¿Cuál es el tema alrededor del cual gira el texto?
6. Recortar y pegar los textos completos de los ejemplos dados en la
primera parte.
Internet
Un océano baña las puertas de todas nuestras casas. Contiene peces grandes
y pequeños, algas y también tesoro. Además es un océano mágico; todos sus
habitantes están a la misma distancia, al alcance de la mano. Y otra maravilla
más: nadie puede agotar sus recursos.
El océano es internet, su localización: al otro lado de nuestros aparatos
telefónicos; sus habitantes: palabras, sonidos imágenes, textos. ¿Quién los ha
puesto allí? Cualquiera. ¿Quién los puede aferrar? Cualquiera. ¿Qué utilidad
tienen? Depende de cada uno. ¿Cuánto cuesta apoderarse de alguna cosa?
Nada, lo que cuesta es el acceso. ¿Quién manda en internet? Imaginemos un
tablón de anuncios gigantesco y abierto a todos. Las instituciones oficiales lo
utilizan para difundir sus puntos de vista; las empresa, para darse a conocer;
las universidades para proyectar sus enseñanzas; los jóvenes para ponerse en
contacto; los coleccionistas para localizar a otros; los artistas, para exhibir sus
obras; los ociosos, para divertirse; los trabajadores para trabajar, para trabajar;
los vendedores, para vender…
Una de las características de este universo electrónico es que está lleno de
conversaciones y contactos…
¿Cuál es el futuro de este mundo sorprendente? Por el momento, Internet ha
aumentado la comunicación entre los habitantes del planeta, pero también el
ruido; ha aumentado el conocimiento, pero también los peligros. Este mundo
abierto, anárquico, ilimitado, es el mundo del futuro.