INSTITUCIÓN EDUCATIVA INOCENCIO CHINCA

DERIVA GENETICA, INDIVIDUO, POBLACIÓN Y COMUNIDAD

QUIMICA UNDECIMO II PERIODO
Lic. ALBA ROCIO BASTO MEDINA

NOMBRE______________________________________FECHA_ 05 -2023
GRADO_

OBJETIVO

o Explica el concepto de frecuencia alélica

o Indaga acerca del fundamento del concepto de estocasticidad
o Compara el impacto de la deriva genética con la selección natural
o describir la variación y distribución de la frecuencia alélica para explicar los
fenómenos evolutivos
o Define características fenotípicas y genotípicas
o Investiga ejemplos del efecto fundador y el efecto de cuello de botella
o Utiliza la ecuación de Hardy-Weaber para estimar el cambio de las frecuencias
alélicas en una población.
o aplicar y entender algunos conceptos básicos de biomatemática aplicados a la
genética de poblaciones, aplicar y entender algunos conceptos básicos de
biomatemática aplicados a la genética de poblaciones, genómica y evolución.

INTRODUCCIÓ
PRESABERES

1. ¿Qué es una población?

Una población es un conjunto de individuos de la misma especie que viven en una

zona concreta y coinciden en el tiempo. Es un nivel de organización superior al de
individuo.

2. Explica los términos migración y emigración e indica ¿cómo afectan a la población?

La migración es el desplazamiento de una población que se produce de un lugar a

otro y lleva consigo un cambio de la residencia habitual en el caso de las personas o
del hábitat en el de las especies de animales migratorios.

La emigración consiste en dejar el país o lugar de origen para establecerse en otro

país, especialmente por causas económicas o sociales. Forma parte del concepto
más amplio de las migraciones de población, las cuales abarcan tanto la emigración
como la inmigración.

3. ¿Qué relación existe entre la cantidad de nutrientes y el crecimiento de una

población?
 Los cambios nutricionales y poblacionales están íntimamente relacionados de varias
formas. Primero, la habilidad de una población de alimentarse a sí misma es un
factor principal en las tasas de fertilidad y mortalidad. El estatus nutricional de las
madres afecta la fecundidad y, por ende, la fertilidad. Esta relación ha sido
observada durante las hambrunas, cuando las tasas de natalidad caen
considerablemente. Adicionalmente, una buena nutrición reduce la mortalidad
materna, neonatal e infantil. Una mejora de la supervivencia infantil ayuda a frenar
el crecimiento poblacional al aumentar los intervalos entre nacimientos y al reducir
la demanda por tener familias numerosas. A su vez, una situación de menos
embarazos reduce el riesgo de muerte materna.

INTERACCIONES ENTRE LAS DIERENTES POBLACIONES.

ACTIVIDAD

4. Elabora un mapa conceptual con las características de la población y de la comunidad.

5. Escribe tres ejemplos de depredación, simbiosis y competencia. Justifica tu respuesta.

Ejemplos de depredación

La depredación es aquella relación biológica en la que una especie necesita cazar a otra

para subsistir, pues representa su única posibilidad de alimentación. Por ejemplo: el
lobo es depredador del alce, las gacelas son presas del león.

 El tigre cuando caza jabalíes.

 Los peces cuando son cazados por leones.
 El oso cuando se alimenta de salmones.
 El lobo al momento de atrapar a un alce
Ejemplos de simbiosis

 Cangrejo y anémona

Entre ambos animales forman una asociación eficaz e interesante: los tentáculos urticantes
de la anémona protegen al cangrejo de los depredadores. Al mismo tiempo, la movilidad
del crustáceo le permite a la ‘planta’ desplazarse de un lugar a otro.

 Langostinos con peces

Los crustáceos se alimentan de los parásitos presentes en las escamas de los peces. A

cambio de esta tarea de ‘limpieza’, estos cuentan con un escudo eficaz y evitan ser
devorados por los depredadores.

 Hienas y buitres

Los carroñeros como la hiena y el buitre son animales que se alimentan de los restos de
seres vivos que ya han sido devorados por grandes depredadores, como el león o el
tigre. La simbiosis en este caso está dada por el ‘permiso’ que tienen ambos para comer
las sobras sin molestarse.

Ejemplos de competencia 

La competencia es un tipo de relación simbiótica en la que dos organismos compiten por el

mismo recurso (su presa). Si dos animales cazan la misma presa (p. Ej., El halcón y el búho
cazan roedores, lagartijas y pájaros pequeños), entonces uno o ambos podrían tener un
crecimiento y reproducción limitados.

 Los machos de muchas especies de pájaros llevan un plumaje de colores llamativos,

del cual se sirven durante una compleja danza de apareamiento. Y como varios
machos pueden pretender a una misma hembra, deberán competir por ella,
procurando atraerla con sus colores y movimientos, y evitando así que los demás se
reproduzcan con ella.
 Si sembramos varias plantas en un mismo matero, podremos observar cómo
compiten día a día por el acceso al agua del riego y a la luz solar, a pesar de que ello
signifique que las demás plantas se marchiten y sequen. La planta ganadora logrará
crecer más, arrebatando a las otras los recursos para la fotosíntesis.
 Los animales territoriales, como los perros, compiten a menudo por su territorio,
marcándolo frecuentemente con su orina (y su olor), y también agrediendo a otros
perros, especialmente machos, que se adentren en su territorio sin permiso. Es esa la
razón más habitual para el enfrentamiento callejero de nuestros perros cuando los
sacamos a pasear.

6. explica por qué razones en la última década ha aumentado la campaña sobre el control de
la natalidad en los humanos.

…sin embargo, según los autores del informe, blandir el argumento de que la población
mundial es excesiva para un planeta con recursos reducidos limita la responsabilidad de los
sistemas y sociedades de encontrar soluciones a problemas complejos y deja en un segundo
plano la necesidad de promover tanto un consumo y una producción sostenibles como el
uso de energías verdes.

Queriendo aclarar que el control que durante las últimas décadas en la natalidad mundial se
da por la anotable falta de recursos con las que empieza a contar el planeta, se estableció
que una mujer puede tener solamente entre 1 a 2 hijos para mantener en balance la
natalidad y mortalidad.

También se cree que la sobrepoblación ha causado un aumento en las emisiones globales de

carbono, causando esto la crisis ambiental aumentando los gases efectos invernaderos que
influyen en muchos factores de catástrofe ambiental.

ACTIVIDAD

EL LAGO

7. Determina el tamaño de la población para los siguientes 10 años y realiza una gráfica
con los datos obtenidos.
8. Si después de 10 años al lago ingresa un pez omnívoro el cual extingue los peces e
invertebrados de los cuales los patos se estaban alimentando. Cuál de estas graficas
representaría las poblaciones de peces y patos en el lago:
9. Representa mediante una gráfica una un suceso estocástico ambiental en el lago

https://www.studocu.com/es-mx/document/instituto-tecnologico-superior-de-
cosamaloapan/capital-humano/28-problemas-resueltos-leyes-de-mendel/18440328

10. puedes practicar en https://es.liveworksheets.com/gc673614jp

recuerda tomar captura de pantalla e imprimir

11. realiza la siguiente actividad https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Biolog
%C3%ADa/Gen%C3%A9tica/Leyes_de_mendel_ta1558271ga

recuerda tomar captura de pantalla e imprimir

ACTIVIDAD

12. Investiga y resume casos en los cuales se ha descrito que una especie ha sufrido un
cuello de botella.
13. ¿Cómo puede afectar un cuello de botella a una población de individuos de una misma
especie? Explica.
14. ¿Qué características presenta una población que ha pasado recientemente por un cuello
de botella? Explica.
15. ¿Cuál es la relación entre un cuello de botella y la deriva genética? Explica..

RESUELVE LAS ACTIVIDADES DE LAS PÁGINAS 151, 152 Y 158 del libro
saberes 11, edición plata.

RESUELVE LAS PREGUNTAS DE LAS PÁGINAS 148 hasta la página 158 del
libro saberes 11, edición plata.

2Ten siempre en mente que tu propia decisión para tener éxito es más importante que
cualquier otra cosa. -Abraham Lincoln