Curso:

Profesora: Eugenia Mancuello

Analiza las características de los diversos formatos y  soportes comunicativos utilizados

en la actualidad y su influencia en la  vida cotidiana. 
La ballena asesina
La ballena asesina tiene una gran mancha blanca sobre cada ojo, la espalda negra y el
vientre blanco con manchas que se extienden hacia cada lado del cuerpo. Estas
manchas son tan características que probablemente sirven para asustar a las presas
más que para camuflar a la ballena.
La ballena asesina se encuentra en todos los océanos del mundo, tanto en los
tropicales como en las aguas del Ártico y del Antártico. A pesar de que está
ampliamente distribuida, no es un mamífero marino común.
La ballena asesina u orca vive en grupos de familiares muy organizados.
Algunas de las manadas más grandes tienen hasta cincuenta ballenas y residen
permanentemente en zonas como Puget Sound en la costa de Canadá, donde hay un
continuo aporte de peces. Sin embargo, otras, conocida como ¨transeúntes¨ viajan
alrededor de los océanos en grupos de hasta siete ejemplares recorriendo cientos de
kilómetros mientras siguen las rutas migratorias de sus presas. Estos dos tipos de
ballenas asesinas u orcas son genéticamente distintos y no se aparean, aunque se
encuentran ocasionalmente.
Luego de leer el texto, marca la burbuja que mejor complete la afirmación:
1. El texto ballena asesina es un texto científico porque:
a- Narra situaciones subjetivas y cómicas.
b- Narra informaciones que aportan conocimientos basados en informaciones
comprobadas.
c- Narra situaciones que fueron transmitidas en forma oral de generación a
generación.
2. Las características del texto leído son:
a- Objetividad- precisión- brevedad y sencillez – finalidad didáctica.
b- Subjetividad- lenguaje vulgar- ambigüedad y confusión.
c- Objetividad- texto complicado- lenguaje expresivo.
3. LA finalidad del texto analizado es:
a- Divertir – entretener- reflexionar.
b- Conmover- incentivar- reflexionar.
c- Informar- explicar- enseñar.
4- El tema de la lectura es:
a- Descripción físicas de las orcas.
b- Descripción de las orcas.
c- Descripción del lugar donde viven las orcas.
5- Son elementos de cohesión textual de ¨Adición¨
a- Además, y, también, de la misma manera,
b- o, u, también
c- Por el contrario, en cambio, sino, sino que
 1. Indicadores:
2. Distingue las características de los artículos de divulgación científica.
3. Reconoce la estructura de los artículos de divulgación científica.
4. Determina la finalidad de los artículos de divulgación científica.
5. Identifica la finalidad de los artículos de divulgación científica.
6. Identifica la intención comunicativa del texto.
7. Establece la secuencia de las ideas que se verifica en el texto.
8. Usa el significado del vocablo o término en la comprensión del texto.
9. Identifica la trama del texto.
10. Dilucida la importancia de los artículos de divulgación científica
.
El artículo de divulgación científica

El artículo de divulgación científica: es un texto que tiene como finalidad exponer

temas relacionadas con la ciencia. Socialmente son muchas veces publicados
después de haberse realizado una investigación sobre el tema o fenómeno que lo
inspira. Cobra vital importancia, ya que todo el aporte referencial que exterioriza
aporta conocimientos al lector sobre diversas disciplinas enriqueciendo su acervo
cultural y sentando las bases para nuevas investigaciones.
Características
- A través de él expresan los motivos, justificantes y antecedentes de un
determinado fenómeno.
- Puede emplearse en diversos ámbitos, ya sea social, tecnológico, cultural,
científico e histórico.
- El discurso presenta las ideas de manera lógica y jerárquica.
- La exposición del tema es analítica y sintética.
- Preponderancia de la trama expositiva y descriptiva.
- Puede nutrirse de gráficos, esquemas y dibujos.
- Emplea oraciones enunciativas de estructura bimembre y conectores de causa y
consecuencia.
- Su vocabulario es técnico, es decir, las palabras y expresiones empleadas
pueden llegar a ser propios de la ciencia de la cual se está basando el escrito.
- Puede apelar a argumentos de autoridad, testimonios de experiencia personal y
contraste de ideas enfrentadas y de universalidad.
- Estructura
- Los contenidos del texto científico suelen dividirse, por lo general, en tres
apartados:
- Introducción: expone la tesis que se va a defender de modo claro y conciso.
- Cuerpo: expresa las razones con las que se fundamenta la tesis.
- Conclusión: presenta la síntesis de todo lo que se ha expuesto con objeto de
dejar fijadas las ideas más importantes del texto.

1. Anticipo el contenido textual a partir de las siguientes preguntas.

a. ¿Qué usos tienen los plásticos?
b. ¿A quiénes podría dañar?
c. ¿Qué creo que ocurre con los plásticos que ya no se utilizan?
d. ¿Qué perjuicios creo que causa la contaminación con plásticos?

Plastisfera, el peligro de los residuos plásticos en el mar.

Los residuos plásticos marinos albergan microorganismos nocivos para los animales
y los seres humanos.
Los plásticos que no reciclamos y acaban en los océanos se convierten en
gigantescos basureros marinos.
Los científicos han descubierto un nuevo peligro asociado a estos residuos: la
plastisfera¨,una comunidad de al menos mil tipos distintos de microorganismos que
viven en su superficie y puden ser nocivos para los seres vivos marinos y los
humanos. Este artículo explica el peligro de la plastisfera para la vida marina,
algunos datos alarmantes sobre los desechos plásticos marinos y qué podemos
hacer contra este problema algunos datos alarmantes sobre los desechos plásticos
marinos y qué podemos hacer contra este problema.
Plastisfera, un nuevo peligro para la vida

Los plásticos, sobre todo las bolsas y las botellas, son el principal residuo
encontrado en los océanos de todo el mundo (más del 80 % del total), según datos
del programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA).
En la superficie externa de estos desechos plásticos habitan diversos
microorganismos que suponen un daño potencial para los animales y los seres
humanos. Así lo revela una reciente investigación de un equipo de varias
instituciones científicas estadounidenses.
Los residuos plásticos matan más de un millón de aves marinas y más de 100 000
mamíferos marinos y tortugas cada año.
El trabajo profundiza en el conocimiento de la ¨plastisfera¨, una comunidad de
organismos microbianos descubierta el año pasado en los plásticos flotantes de los
océanos descubiertas el año pasado en los plásticos flotantes de los océanos.
Investigadores de la Asociación de Educación Marina (SEA). El instituto
Oceanográfico Woods Hole (WHO) y el laboratorio de Biología Marina (MBL)
localizaron al menos mil tipos diferentes de dichos microorganismos. Los científicos
descubrieron también que incluyen bacterias que causan enfermedades en animales
y humanos.
El nuevo trabajo revela que los microbios ¨colonizadores¨ forman grupos detectables
en los residuos plásticos en pocos minutos. Los científicos estudian si los peces u
otros animales marinos contribuyen a que estos patógenos se desarrollen al ingerir
el plástico.
El objetivo de los investigadores es determinar las consecencias de esta plastisfera
en los ecosistemas marinos y la salud, además de ofrecer datos para reducir su
impacto. Uno de los autores del estudio, Tracy Mincer, del WHOI, señala que esta
información podría ayudar a los fabricantes a reducir esta contaminación, como por
ejemplo creando productos que se degraden antes de que puedan ser perjudiciales.
Los autores examinaron desechos plásticos en el Atlántico Norte y en el Pacífico
Norte y descubrieron que los microorganismos se desarrollan más rápido en aguas
templadas que en tropicales. Los investigadores confían en que su trabajo sirva para
precisar la edad de los desechos marinos plásticos.
La ONG Plastic Pollution Coalition trata de concienciar a la sociedad sobre el
problema de la contaminación plástica de los océanos. Su impulsor, Manuel
Maqueda, señala diversos datos preocupantes al respecto:
Los residuos plásticos matan más de un millón de aves marinas y más de 100 000
mamíferos marinos y tortugas cada año.
El plástico es un material que tarda hasta mil años en biodegradarse, y en seguida
se fragmenta en trocitos que absorben y acummulan contaminantes tóxicos. Por ello,
no se puede hablar de islas flotantes de reisduos, sino más bien de zonas con
mayores concentraciones en una especie de sopa. Se calcula que hay cien millones
de toneladas en suspensión en el mar.
- La contaminación marina por residuos plásticos es un problema global: todos los
ecosistemas del planeta, hasta a la Antártida, sufren sus efectos nocivos. Los
científicos alertan en especial sobre los disruptores endocrinos.
- Millones de animales de cientos de especies comen plástico. El problema llega
así de nuevo a quienes lo han provocado, ya que la cadena alimentaria de la que
dependen los seres humanos se contamina.
Qué podemos hacer contra la basura plástica de los océanos.
- Aprobación de normas que impulsen la reducción de los residuos y su correcto
tratamiento, así como medidas concretas para hacerlas cumplir y penalizar a
quienes las infringen.
- No arrojar ningún residuo a ríos o mares y recoger en lo posible cualquier
residuo plástico que veamos en playas u otros lugares próximos a los mares.
- Aplicar las tres erres: reducir el volumen de residuos de manera adecuada. En el
caso de los residuos plásticos, el contenedor amarillo es el lugar indicado para ello.
- Promover más investigaciones científicas para reconocer el alcance del
problema y desarrollar las soluciones más efectivas.
Fernandez Muerza, Alex. ¨Plastisfera, el peligro de los residuos plásticos en el mar¨
Eroski Consumer 24 de marzo de 2014: Fundación Eroski 21
http://www.consumer.es/medio-ambiente-y-ciencia/2014/24/219602.php.